英语胎教

幼儿英语游戏。

游戏种类：智力游戏。

游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。

游戏过程：

首先告诉幼儿，老师说"one"时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：

"two"时，小朋友手指脸并说 出face。老师说："three"时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说："Four"时，小朋友手指眼睛并说出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。

春天来了

此教案可以在具有英语特色的班级中使用，还可以在英语兴趣班中供老师们参考，通过游戏，孩子们会更加喜欢英语的。

亲子活动扩展阅读

【小班英语热身游戏大全】英语课前热身游戏

onetwothreefour,clapyourhands(1234，拍拍手)

twotwothreefour,stompyourfeet（2234，跺跺脚）

threetwothreefour,nodyourhead,（3234，点点头）

fourtwothreefour,handsonknees.（4234，小手放到膝盖上）

onetwo,tieyourshoe（伸出手指数数，作系鞋带状）

Threefour,touchthefloor（伸出手指，蹲下摸地面）

Fivesix,stirandmix（伸出另一只手数数，作搅拌状）

Nineten,countagain（双手反过来再数一遍）

Onetwothreefourfivesixseveneightnineten(一只手指，一只手指的再数一遍)

clapclapclap（拍拍手）Stompstompstomp（跺跺脚）

Snapsnapsnap（打响指）Bumpbumpbump(打击膝盖)

shakeyourshoulders,shuashuashua(上下抖动肩膀)Shakeyourhands,clapclapclap（甩甩手，拍三下）

Shakeyourhip,piapiapia（扭扭屁股，打三下）Shakeyourfeet,dongdongdong（抖抖脚，跺三下）

小班英语热身游戏大全：Shakeyourbody（2）

Shakeshakeup(胳膊和手全部向上摇摆)Shakeshakedown（胳膊和手全部向下摇摆）

Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’sturnaround（转一圈）

Shakeshakeup(胳膊和手全部向上摇摆)Shakeshakedown（胳膊和手全部向下摇摆）

Shakeshakeshakeshake（摇一摇，摇一摇）Let’ssingasong（做出唱歌的样子）

onefinger,onefinger,turnturnturn,turntoatoothbrush,shuashuashua

(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)

Twofinger,twofinger,turnturnturn,turntoarabbit,jumpjumpjump

（两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）

Threefinger,threefinger,turnturnturn,turntoafork,chachacha

（两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）

Fourfinger,fourfinger,turnturnturn,turntoacat,meowmeowmeow

（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）

Fivefinger,fivefinger,turnturnturn,turntoatiger,awawaw

（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）

Hello,hello,howareyou(左摆手，右摆手，双手头上打开)

Fine,fine,thankthankyou（依次伸左右大拇指，拱手感谢）

Hello,hello,howareyou(左摆手，右摆手，双手头上打开)

Nono,justsoso（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）

Ohrabbit,ohrabbit（双手做兔耳朵学兔跳两下）

redredeyes（双手OK眼前晃三下）

Ohshua,ohshua,ohshuashuashua(双手向前开合五次)

Ohrabbit,ohrabbit（同上）

longlongears（双手兔耳朵往上伸三次）

Ohwu,ohwu,ohwuwuwu（左右手交换做聆听状）

Ohrabbit,ohrabbit（同上）

Shortshorttail（右手放臀后）

Ohpia,ohpia,ohpiapiapia（轻拍屁股五下）

小班英语热身游戏大全：Wolf

Knockkonckknock（敲门三下）

Whoisit（手放耳边听）

It’smummy（捏鼻子装妈妈的声音）

Openthedoor（双手打开门）

Comeinplease（招手）

Oh,no（双手胸前摆手）

Bigbadwolf（打狼）

Goout（双手推狼出去）

Bigbadwolf(打狼)

Daddymummy,lookatme（(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下)

Lookatme,goodbaby（双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）

Daddymummylookatme（同上）

Clapyourhands,followme（拍手，指自己）

Followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Handsup,handsdown（双手头上举晃腕，向下晃腕）

Followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Standupsitdown（起立，坐下）

Followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Let’sturnaround（转一圈）

Followfollowfollowme(双手从左往右拍手四下)Let’ssingasong（手拿话筒做唱歌状）

Ohlei,ohlei,ohlei（双手头上晃两下）Gogogo（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）

Pointuppointdown(双手食指上指，下指)Showmeone（双手半握拳胸前绕动后出示1）

Jumpupjumpdown（学兔上下跳）Showmetwo（双手半握拳胸前绕动后出示2）

Lookuplookdown（双手OK在眼前上下看）Showmethree（双手半握拳胸前绕动后出示3）

Standupsitdown（起立坐下）Showmefour（双手半握拳胸前绕动后出示4）

Handsuphandsdown（双手上举放下）Showmefive（双手半握拳胸前绕动后出示5）

Onetwothreefourfive（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）

小班英语热身游戏大全：upanddown

Upuptouchyourhead（单手依次上举然后摸头）

Downdowntouchyourtoes（单手依次向下摸脚）

Upanddown（双手齐上下）

Touchyourhips（摸屁股）

Turnaround（转一圈）

Touchtheground（摸地）

Yeah!（双手上举欢呼）

Comeon,comeon（单手依次招手）

Joinmejoinme（单手依次半握拳于胸前）

Let’splayaball（左手拍球状）

Let’splayaball（右手拍球状）

Ok?ok?（双手OK晃）

Yeah!yeah!yeah!（双手上举欢呼）

Nodyourhead,yesyesyes（点三下头）

Shakeyourhead,nonono（摇头）

Raiseyouehand,onetwothree（举右手伸手指示1、2、3）

Putdownyourhand,onetwothree（放下右手伸手指示1、2、3）

Lookatme,lookathim,chuachuachua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）

Lookather,chuachuachua（指任一女小朋友）

Clapyourhandspiapiapia（拍手三下）

Verygood,hahaha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）

Twobigeyeschuachuachua（双手做望远镜状前伸手三下）

Twobigearswuwuwu,wuwuwu（双手放耳边倾听）

Onesmallnose,engengeng（单手指鼻子，学小猪拱三下）

Onelittlemouth,bobobo(指嘴，啵三下)

认识五官的英语互动游戏

可能常常听说我说英语，女儿在生活中会好奇地问我：“妈妈，这个英语怎么说?”于是我就有意无意地开始对她进行英语教学。

一日晚上快睡觉时，我亲着女儿的小脸说：kiss　your　face。女儿忍不住咯咯笑。我又亲了一下女儿的小鼻子，接着说：kiss　your　nose。女儿若有所思地看着我，我想也许她正在理解这句话的意思，所以我趁热打铁，亲她的小嘴巴，说道：kiss　your　mouth。接着，我又亲她的眼睛，说道：kiss　your　eye。女儿一边咯咯笑着，一边回应着亲我，并且学着我的样子说：kiss　your——听着她满嘴不知所言，我忍不住地笑。

于是我放慢了速度，亲亲她的脸，然后稍慢一些说：kiss　your　face。女儿紧接着学，学着我的样子用湿湿的小嘴，亲亲我的脸说：kiss　your　face。就这样这个游戏，我和女儿玩了好几天，直到她逐步明白和掌握这个句子。在以后的日常生活中，特别是在睡前，我们也常常玩这个游戏。

在女儿熟练掌握这个句型以后，我又跟她玩起了“指鼻子”游戏，以巩固对五官的认知。游戏时，我用英语说，nose，nose，mouth!女儿就要跟着我说的单词和节奏，指两下鼻子，然后在我说到mouth时赶快指两下嘴巴。

在英语学习中，动作和游戏是孩子们最喜欢、最易掌握的，希望能给家长们一些启示。

【幼儿英语亲子活动大全】幼儿英语亲子活动

每年的六一儿童节，学校都会举行六一活动，父母也可与孩子共同合作演出。因此也需要写一份完整又详细的活动策划方案,从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。如何让才能制定出一份详细的活动方案呢？下面是小编精心整理的“【幼儿英语亲子活动大全】幼儿英语亲子活动”，仅供参考，欢迎大家阅读。

游戏目的：培养孩子的记忆能力，听懂一些简单的命令，和一些动作词汇。

游戏过程：

1、家长将一些家具（椅子，板凳，纸盒，球，跳绳，玩具动物...）布置一下，制造一些人为的障碍物。

2、孩子和家长来到游戏的起始点

3、家长先给孩子一些简单的命令，比如：(孩子的名字），turnaround,gotouchthetableandcomebackhere.

慢慢加大难度：(孩子的名字），turnaround,crawlthroughthebox,andthenjumpovertheteddybear，andcomebackhere.

游戏的难度可以根据孩子掌握的情况，一句，到两句，到多句。可以是stepovertheteddybear,jumpintotherope,sitinthebox,andthencrawlthroughthechair……

游戏目的：训练孩子初级听力能力

游戏过程：

1、由父母在前,孩子在后,相隔10米左右的距离.

2、父母分别说:redlight,yellowlight,stop,greenlight.在redlight,stop时,孩子不能动,在yellowlight,greenlight时,孩子可以往前走，走到父母站立的地方算赢。孩子如果在不能动时走动了就算输了。

父母可以准备一些红绿灯的牌子，在说的时候举起牌子，帮助初学的孩子快速理解。慢慢过渡到直接说，没有牌子。游戏还可以多个孩子一起玩，看谁在最短的时间内到达目的地为胜。

游戏目的：训练孩子初级听力能力

游戏过程：

1、父母说一句话,让孩子根据自己的想象,表演出来.比如:Icanflylikeabird;Icanhoplikeabunny.

2、或者也可以倒过来爸爸妈妈表演，有孩子来猜表演的是什么

游戏目的：游戏帮助提高孩子的听力理解能力,学习描述物品的能力.

游戏过程：

1、父母环顾四周,看好一样东西,跟孩子说：“Ispysomethingblue”“Iseesomethingblue.”

2、让孩子来猜是什么东西。

3.孩子要是猜对了,就轮到孩子出题目。

捉迷藏可以说是孩子们最喜欢的游戏了。这个游戏也有很多种玩法。可以在室内，也可以在户外玩。既可以是父母带小宝宝玩；也可以几个大孩子一起玩。

游戏过程：

1、让孩子用双手把眼睛蒙上，另一个小朋友藏到沙发后面，让蒙眼睛的孩子猜。这个游戏，也可以在孩子蒙上眼睛后，父母将家里的玩具动物藏起来，让孩子猜。

Peek-a-boo,Peek-a-boo.

Who’sthathidingthere?

Peek-a-boo,Peek-a-boo.

Tom’shidingbehindtheSofa。

2、父母将一样小东西藏到手心里，然后一手高一手低放在孩子面前，让孩子猜东西在那只手里。

Handydandy,Riddledyro.

Whichhandwillyouhave,highorlow?

3、几个孩子站成一圈，站定后只能动一只脚。一个孩子在中间被蒙上眼睛，开始捉其他的孩子。

Blindman,blindman,Sureyoucan’tsee?

Turnaroundthreetimes,andtryandcatchme.

Turneast,turnwest.Catchasyoucan.

Didyouthinkyoucancatchme?

幼儿英语亲子活动大全：老狼老狼几点了

游戏目的：幼儿能够在游戏中使用英语问时间的句型，复习英语数字。

游戏过程：一个人扮老狼，其余人扮演小动物。老狼走在前面，小动物走在后面，扮演动物的幼儿边走边问：“Wolf,wolf,whattimeisit?”老狼回答：“It’soneo’clock”，“It’stwoo’clock”…当老狼数到“twelve”时，老狼就回头抓小动物，被抓到的小动物停止游戏一次。

游戏类型：单词类，适合于中班

游戏目标：

1、引导幼儿在游戏中学习单词：buscarrainplaneboat2、能较好地遵守游戏的各项规则。

3、喜欢参与英语活动，能积极大胆的说英语。

游戏准备：

1、各种交通工具(buscarplanetrainboat)的玩具模型，图片，挂图，小动物（小兔、小猫、小狗、小羊、小牛）的房子和头饰。

2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令：BybusBytrain获胜的幼儿得到奖品。

师：Doyouliketoplayagame?(介绍游戏的玩法和规则)幼儿出活动室。《Row，row，rowyourboat》

师：Let'sgobyboat,OK??

游戏类型：单词游戏，适合于中班

游戏目的：

1、练习和巩固幼儿对英文句子的掌握。

2、培养幼儿的集体荣誉感。

游戏规则：

游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。

游戏准备：音乐磁带(背景音乐)游戏玩法：

1、讲解：“小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫‘传悄悄话’。每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。”

2、全班幼儿分成人数相等的四组。

3、教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。

4、“Thegamebegins.”每组幼儿分别往后传单词或句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。

5、最后一位幼儿站起(standup)，大声说出本组所传单词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。

6、评出第二、三、四名。

9幼儿英语亲子活动大全：猜词游戏

游戏类别：益智类，适合于小班或中班游戏目标：

1、通过游戏激发幼儿对英语的兴趣，并能主动参与游戏。

2、能够更好的学习儿歌（新单词），更牢固的复习儿歌（单词）。

游戏准备：眼罩，单词卡游戏玩法：教师用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁带，请助教老师带领全体幼儿围着教师转圈边走边儿歌，儿歌停止后教师要在身边任意摸到一个幼儿，用手摸其五官或衣服来判断幼儿名字。若教师猜不出可请幼儿大声说一遍儿歌，让老师凭声音猜测。猜中后，教师请被摸到的幼儿到中间来蒙住眼睛，继续游戏。

HeadLeadteacher：Oh,Ican'tseeanyting.

Assistantteacher:Let'swalkaroundtheteacher.

HeadLeadteacher:Peek,peek.Iseeyou.Oh,Icaughtyou.Butwhoareyou?Em…Here'syournose,eyes.AreyouMary?Oh,no,Canyouchantagain?Igotit.You'reAda.It"syourturn,Ada.I'llcoveryourereseyes.

【小班幼儿游戏的特点】幼儿游戏的特点

亲子活动是家庭教育的重要方式和组织形式，为此学校将准备举行大型亲子互动活动。那在举行活动前，就必须做一份完整的亲子活动方案。这样才能进一步拉进亲子之间的距离，一份完美的活动方案怎样写才好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【小班幼儿游戏的特点】幼儿游戏的特点”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

象征性游戏：

幼儿园的角色游戏亦称象征性游戏,它是一种幼儿创造性地反映现实生活的游戏。

象征性游戏的典型是：

幼儿借助自己的身体或者其他物品，来再现不在眼前的事物和生活情景。

例如：

伸出手臂，说自己在“开汽车”；拿椅子当“马”骑。

三岁以前，幼儿象征性游戏中往往没有角色，只有动作的象征。三岁以后，幼儿的游戏中开始出现角色。

例如：

抱着玩具娃娃“给宝宝喂奶”；站在椅子上当“警察叔叔指挥交通”。

象征性游戏是2—7岁学前儿童最典型的游戏形式。

象征性游戏阶段：

即象征性的顶峰（2—4岁）和由象征而接近现实（4—7岁）。

象征性游戏的好处：

通过象征行游戏，儿童可以脱离当前对实物的知觉，以象征代替实物并学会用语言符号进行思维，体现着儿童认知发展的水平。小班幼儿对象征性游戏非常感兴趣，她们能够在游戏中获得自身的满足。

独自游戏：

指儿童一个人玩玩具，专注地玩自己的游戏，不注意伙伴做什么玩什么。

“独自游戏”概念的提出：

最早源于1932年帕顿对团体环境背景下儿童社会关系发展的经典性研究。她根据儿童在团体中的社会互动水平，将儿童的行为发展划分为6个阶段：无所用心的行为或偶然的行为、袖手旁观的行为、独自的行为、平行的行为、联合的行为、合作的行为。鉴于年幼儿童的大部分活动在某种程度上可以说都是游戏活动，因而许多学者将她的这种阶段划分主要视为对游戏阶段的划分，独自游戏的概念由此产生。

在帕顿之后，弗洛斯特对这6种游戏类型进行了界定。他认为“独立游戏是指这样一种游戏行为，即儿童独自玩弄与邻近儿童的玩具均不相同的玩具，并对他人的活动毫不关心。”正是幼儿出现了独自游戏才渐渐的发展出了其他形式的游戏。

联合游戏：

是幼儿自己和其他儿童在一起玩，谈论共同的活动，但相互之间没有明确分工与合作，也没有围绕目标进行组织，每个儿童都是根据自己的愿望来游戏的。

联合游戏的好处：

小班的幼儿不再像1—2岁那样各玩各的，她们喜欢和同伴们一起玩。再同小朋友一起游戏的过程中，他的思维、想象力和各种社会性交往能力都能得到充分的发展，这种在伙伴帮助下的自主活动能使她们认识到自我的存在。

因此，在这段时间里为幼儿创造同众多的伙伴相互接触的机会，对她们的心里发展是十分重要的。

例如：

在角色游戏中，小班孩子之间的交流相对的比较少。这是教师可以对孩子进行适当的指导。可以请爸爸妈妈带孩子出去玩、帮助孩子增加彼此间的交流。

游戏是快乐的，它满足幼儿强烈的身体活动需要，期间可以自由的变换、重复感兴趣的运动，保持身体的舒适状态。游戏中的不可预计的偶然性，让幼儿体验着意想不到的快乐。游戏让幼儿体验到了与人交往的快乐和成就。在游戏中我们常常可以看见孩子们一张张开心的笑脸，可见孩子们对游戏是多么的喜爱。

小班幼儿游戏的特点：自主自愿游戏

自愿、自主是游戏的最基本属性。

《儿童权利公约》明确指出：儿童有权自由发表自己的意见，表达游戏的愿望，可以自由选择同伴。

幼儿游戏的目的存在于主体内部的需要，游戏是由内部动机引起的，它是非强制的，只有让儿童有自由选择的权利和可能，有儿童决定游戏的进程和节奏，才能保证游戏的本质，也只有将这一游戏本质贯穿于儿童游戏的始末，才能有儿童真正的游戏和发展，才能最大限度的调动儿童的潜力，激发儿童最大的生命潜力。

作法：

通过插卡的形式让幼儿自主的选择自己喜欢的游戏。在教室里我们设有游戏插卡的区角，每天早上，让幼儿根据自己喜好，自己选择想玩的游戏，尊重幼儿的选择让幼儿充分的享有自主权。

1、游戏来源于儿童的生活，又融入儿童的生活。我们常常可以看到儿童像妈妈一样照顾宝宝，像警察叔叔一样指挥交通，儿童在游戏中学习生活的规则，在轻松的玩耍中，培养了将来踏入社会必须的适应能力。

2、儿童在游戏中体验和实现着对生活规则、社会规范的认同和接纳。她们知道买东西需要付钱、看病要找医生、剪头发找理发师。儿童在不断增长的社会经验中，丰富着游戏的内容、情节、角色，没有社会经验就没有儿童游戏的发展。

3、游戏被儿童以“假装的”“不是真的”诠释着，从而缓解了儿童渴望像成年人一样进行社会实践而又无能为力的需求矛盾，逃避成人世界的种种限制，弥补由此造成的不满和沮丧。

4、儿童在对游戏角色、情节、行为、语言和游戏的材料场景的想象中，用自己虚构的一个“真实”表达对现实生活的热爱和创造，体验这幻想中的乐趣和自我的价值。

幼儿园儿童游戏

一、游戏的内容的特点

小班儿童的游戏，在很多地方还跟婴儿的游戏差不多，游戏的主题更多是反映一些日常生活的事，一般总是摹仿大人的一些动作。当然，小班儿童已经开始不满足于单纯动作的重复，而是力图赋予这些动作以一定的意义。例如，小班儿童已不像婴儿那样只是把匙子放在布娃娃的嘴上，简单地重复喂的动作，而且还力图做出妈妈的样子。

在中班儿童的游戏中，经常出现大人的一些劳动和生活内容，例如，反映大人的劳动和家庭生活的“过家家”等游戏。

大班儿童的游戏内容更加丰富、更加复杂。在大班儿童的游戏中，已经可以经常看到反映社会生活、关系的游戏，例如，“公共食堂”、“医院”等游戏。

举个例子：小班儿童在作“医院”的游戏时，总是满足于一些医疗用具如听诊器、注射器、镊子等等的运用。而中班儿童则把“护士”和“病人”的关系作为“医生”活动的主要内容。到了大班，开始出现“医生”对“病人”的无微不至的关怀等等。

二、从游戏的形式看

小班儿童的游戏在很大程度上，受周围事物如玩具、材料等的直接支配。比如，小班儿童当拿起橡皮管（听诊器）的时候，就说“我是大夫”，只是在听诊器这个游戏材料的直接刺激下，儿童才体会着“医生”这个角色的活动，如果没有听诊器，那儿童常常不可能扮演“医生”这个角色。而且，小班儿童在游戏中发生纠纷，也往往是由于争夺玩具或游戏材料而产生的。

中班儿童的游戏，情况就不一样了。中班儿童在进行游戏的时候，一般都能从分配角色开始，这就是说，儿童对自己的游戏活动已经有了初步的计划性。他们已经不像小班儿童那样，只对游戏用具感兴趣，而是力图进一步理解和表现自己所扮演的角色的意义和任务。例如，作“开火车”游戏的时候，不是只满足于摇摇手里的红族，或“鸣鸣”地学火车叫，而是力图体现开火车过程中各种人物活动的关系。游戏中的纠纷也常常发生在角色的分配上。

大班儿童的游戏，有了更大的变化。大班儿童开始能事先计算自己的游戏，商量分配游戏的角色。而且，也能更多地理解和坚持游戏的规则。在游戏中如果发生争执，一般都能用游戏规则来解决问题。这时游戏中的纠纷常常是由于执行游戏规则而引起的。

三、其他特点

小班儿童很容易受外界事物的影响，兴趣常常转变，在大多数情况下，对同一个游戏，往往只能玩几分钟或最多十几分钟；中班儿童可以持续做一种游戏达40～5O分钟；大班儿童往往在好几天内连续做一种有兴趣的游戏。

小班儿童的游戏参加的人数很少，大多数喜欢做个人游戏，即便在一起玩参加人数也是很少的(2、3人)；中班儿童游戏的集体则扩大了；至于大班的游戏，常常是集体性的游戏，而且每一个角色要按游戏的情节和规则行动，从而能使彼此之间的行动更加协调一致

妈妈和宝宝一起学英语的小游戏

每年的六一儿童节，学校都会举行六一活动，父母也可与孩子共同合作演出。为了确保活动能够顺利的实施，往往需要制定一份亲子活动方案。这样才能让活动达到最佳的活动意义，那写一份活动策划方案要多久呢？以下是小编收集整理的妈妈和宝宝一起学英语的小游戏，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1.高低音，妈妈以手势表示，手抬高，宝宝相应地要大声说，手抬低，宝宝就小声说，也可以和妈妈相反，妈妈声音高，宝宝就低，反之如此。

2.木头人，跟着音乐宝宝一起说，当妈妈说：“fridge”宝宝必须马上停止，做的好就给予奖励。

3.Canyouhearme？的游戏，妈妈躲起来，声音越来越少，宝宝重复妈妈所说的内容，锻炼倾听的能力

4.Goldentouch的游戏，宝宝跳起来拍卡片，说单词

5.Howmanyfingers,howmanytimes的游戏，妈妈以手指示意，手指几次，宝宝就要说几次。

6.抢卡片，把卡片放到高处，妈妈发出口令，宝宝就去抢，抢到相应的卡片，宝宝说相应的句子。

7.“吹气球”——在气球上贴上要学习的单词，当妈妈教宝宝准确的发音后，就出示气球，妈妈吹气球，宝宝念气球上的单词，当气球越来越大时，要求宝宝说单词的声音也要越来越大。

8.“跳房子”——在地板上画出有很多格子的小房子，在房子里放进单词卡片或句子，要求幼儿跳格子前要大声的念出单词或句子。

9.“跨越障碍”——将地垫摆成一定的形状，在单张地垫上放上单词卡片或实物，要求幼儿助跑后跨越地垫，跨越时大声的输出地垫上的单词。

【幼儿亲子益智游戏大全】幼儿园亲子益智游戏

为丰富幼儿想象力，开拓幼儿视野，增进亲子之间的情感。拉近家长与孩子之间的距离，就需要举行一系列的亲子活动。丰富了校园生活的同时，也促进了孩子与家长之间的感情。中班幼儿亲子活动方案游戏教案有哪些呢？下面是小编帮大家整理的《【幼儿亲子益智游戏大全】幼儿园亲子益智游戏》，仅供参考，欢迎大家阅读。

游戏名称：树皮特写镜头

游戏目的：观察和绘画

材料：放大镜、纸、黑色或棕色蜡笔

游戏方法：

带宝宝去观察附近的各种树，仔细用放大镜观察树皮的纹路。让宝宝闭上眼睛，用手去摸不同树的纹理，并用语言描述出来。用纸将树皮的纹路摹印下来：将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。在纸上摹印出不同的树皮，比较它们的纹理。注意不要将树皮剥下，以免将树木无保护的内层组织暴露在空气中，影响树的生长。

游戏名称：画影子

游戏目的：扩展思维

材料：厚而不透水的纸、蜡笔或彩笔、绘画颜料

游戏方法：

晴天的时候带宝宝站在路边或草地上。爸爸妈妈在纸上画出宝宝影子的轮廓。再让宝宝摆出各种有趣姿势，画出他的轮廓。画完以后可以再让宝宝把大人的影子也画出来，再在影子的轮廓内涂上颜色。

还可以带宝宝到户外，在地面或墙上指出树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出它的轮廓。稍微移动纸张，画出叠影。回到家中，再涂色，挂在墙上欣赏。

游戏名称：水上比赛

游戏目的：观察和思考

材料：小木棒、树叶、树枝

游戏方法：

找一条小溪，或流动的水，在上游选定起点线，在下游选定终点线。将能够漂浮的物体(木棒、树叶、树枝等)放在水中起点线处，看哪些物体能够先到达终点。如果水是从桥下流过或流经通道，那么，在入口处将木棒、树叶、树枝等漂浮物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物体先到达终点。宝宝很快就会发现哪些物体在水中漂流得更快。

游戏名称：水枪大战

游戏目的：愉快的情绪

炎热的夏天，爸爸妈妈和宝宝用水把对方身体泼湿或者用水枪相互射击，一定让宝宝开心得大笑不止。在院子里提一桶水跟小伙伴一起泼水玩的乐趣也是没什么能比的。

特别提示：玩水一定要在父母的监护下进行，玩好水，要擦干身体，换上干净的衣服，以免着凉。购买正规玩具厂家生产的水枪之类的玩具，一定不能有棱角、太尖锐的那些，以免宝宝使用不慎戳伤自己或其他宝宝。玩耍后要告诉宝宝，玩泼水和水枪要先征得对方的统一，否则就成了恶作剧。

游戏名称：看云的变化

云有各种不同变换的造型，让宝贝透过观察它的变化，作各种不同的联想。此外，也可以看草坪、稻田，或附近的树、花园里的花，被风吹过后不同的变化，让宝贝天马行空的联想，并说出来。

游戏名：水中跷跷板

游戏目的：初学游泳

游戏玩法：

1、爸爸或妈妈与宝宝手牵手水中站立；

2、两人按节拍分别一站一蹲，像在玩跷跷板；

3、蹲下去时，头部需浸没在水中。

游戏说明：和宝宝一起玩这个游戏，可以让宝宝初步感受闷水的感觉。

游戏名：鲤鱼钻龙门

游戏目的：水中的控制能力

游戏玩法：

1、爸爸或妈妈拿游泳圈直立于水中，圈没于水中；

2、宝宝从圆圈里钻过去或者游过去。

游戏说明：发展宝宝游泳、闷水等能力以及手脚动作的协调能力。

游戏名：水中探宝

游戏目的：潜泳和闷水

游戏玩法：

1、将一些物品扔到泳池里；

2、爸爸妈妈和宝宝一齐比赛，看谁最先找到，找得最多！

游戏说明：训练宝宝潜泳、闷水的能力，增强宝宝肺活量。

分类

提供宝宝一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让宝宝发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让宝宝能依其特性分类。

快速记忆

选择一些内容精致准确，没有复杂背景，主体清晰突出的图片，在宝宝眼前25-30厘米处很快晃过，并告知图片名称。在3-5秒钟内将10张图片晃完，越快越好。每天3次，连续3-5天，然后更新图片，每天大约10张。原则上不要勉强宝宝，不想看时立即收起。

捉虫子

在墙上贴一些小虫贴纸，高度是宝宝踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉宝宝这些都是害虫，宝宝今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让宝宝踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠不到，让宝宝想办法。当宝宝用凳子垫高时要注意安全。捉害虫锻炼宝宝踮脚尖，锻炼宝宝手指尖的力量，也让宝宝动脑子想办法完成工作。

认识量

用图片(大小、多少、高矮、轻重)让宝宝认知，再选择一些实物，让宝宝体会：大球、小球、大杯子、小杯子、大椅子、小椅子。碗里装很多的豆子，少的豆子。筐里装很多的小球，很少的小球。让宝宝站在凳子上，再站在桌子上爸妈比一比。用篮子提石头，提海绵。用小桶装满水，装一半水让宝宝提，哪个重，哪个轻。各种方法让宝宝初步认知量的概念(可在日常生活中多次进行)。

钻纸箱

只要准备几个大的纸箱，并在周围分别掏出四个大小不同形状的洞，洞的大小能容纳宝宝身体通过为宜。父母可在对面洞口呼唤，吸引1岁内的宝宝，爬过各个纸箱的洞。对于2岁以内的宝宝，不妨多做几个纸箱，串连在一起，布置成可以随时调整变化的立体迷宫，让宝宝在洞里探险寻宝。对3岁以上的孩子，可以将几个纸箱分开一定距离，摆放在不同部位，要求宝宝横着、倒着或手脚同向，匍匐爬行等方式，并用手、后背运输物品到不同纸箱里。

猜谜

猜谜对宝宝不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式。也可以用宝宝喜欢的东西给一些线索，让宝宝提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要宝宝作答。

扮演

让宝宝玩“扮家家酒”，鼓励宝宝应用想像力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些。给他一部金刚，让他跟铁金刚对话。给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……想象想像力可以使不可能的事变成可能。在想像的世界里，宝宝的思考更自由奔放。我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让宝宝运用想像力描绘出未来的远景。

玩绳结

先教宝宝把绳子4或8折打成结。爸爸在离宝宝2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。宝宝抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：抛绳结喽。

添笔画

常见的图形让宝宝添上几笔，看变成什么形状、如三角形变成树、变成伞、变成红旗。方形变成杯子、变成窗户、变成冰箱。长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车。圆形变成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。启发宝宝想象，让宝宝用自己的手去创造。添笔画会提高宝宝对绘画的兴趣。

闻味道

准备几个不透明的小瓶子，用纱布将开口封上。将不同味道的食物或带有气味的物品取少量放入自制的嗅觉瓶里封装好，然后让宝宝从开口处闻一闻每个瓶里散发出来的气味，并且告诉宝宝是什么味道。可以将食物取出来，让宝宝尝一尝，每天3次，连续进行5天。5天后可以要求宝宝通过嗅觉来分辨，取出其中不同味的瓶子。

匹配游戏

匹配游戏能帮助四岁儿童了解如何比较和对比元素符号。匹配游戏也是一个教孩子阅读很有用的方法，对于比较小的宝宝可以和他玩找相同，就是让他在一堆卡片里面找出和你手上相同的卡片；找不同也是一样玩。或者让宝宝看一些色卡，对于开发宝宝的智力也是有帮助的。

相对于大一点的小孩，专心地和他玩匹配游戏，玩的时候你需要12到20张卡片，包括6到10对匹配图片。洗牌，正面朝下，每个回合，玩家翻两张牌，看看能不能配对。如果配对成功牌就可以自己保留。如果他们不匹配，玩家就继续翻牌，直到翻完为止，游戏的目的是找到最多的配对。

估计

猜大或猜小是一个数字游戏，涉及计算和理解数字的大小，当孩子开始学加法和减法的时候，这对他们来说也是一项很重要技能，能够让他们学的更快。玩的时候，在1到10之间选择一个数字，然后告诉你的四岁小孩你正在想一个1到10之间的数字，看看她是否能猜出这个数字。

每次猜后，告诉她你脑中的数字是比她猜的要大还是要小，然后再让她继续猜，直到猜出为止。比赛目的是尽可能在最少的次数内找到数字。一旦她猜中你的数字，就让她选一个数字然后换你自己来猜。这有助于婴儿了解十到二十以内的数字。

发音

以玩游戏来帮助你的孩子学习如何发音，这需要孩子去比较字母和声音来确定单词怎样发音，也是学习阅读很重要的一步。玩的时候，简单地叫小孩给你任何一个听起来像你所选择的单词，比如“猫”，答案可能包括“蝙蝠”或者“帽子”。

当小孩熟悉这个游戏的时候，就让他来提供单词，你来说发音差不多的单词。一起阅读押韵儿童书籍是一种帮助孩子开发发音相近词汇很有趣的办法，同时也可以锻炼婴儿对单词的发音。

计数

当你在给宝宝玩过了估计游戏之后，你也可以慢慢开始给小孩玩一下有关加减法的游戏，这样有助于小孩早一步进入幼儿的学习阶段，比如你可以拿出一堆的玩具或者其他方便计数的东西，让小孩数有多少个，然后可以增加或者减少几个，然后再让他数有多少个。这个方法有助于他理解加和减的概念。

反义词

游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。

游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。您要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反义词。比如您说“白天”，孩子就要说“黑夜”；您说“大树”，孩子说“小树”等等。

找图形

游戏目的：孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。

游戏准备：双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等等。

游戏玩法：这可是一个孩子与您轮流进行的游戏哦！您可以先和孩子一起猜拳，决定谁先玩。赢的一方可以随意说出一个空格（如横三竖三），让对方找出相应的符合条件的图形放上去。如果找错了图形，就不能放上去。看一看，是谁找到的图形多呢？您和孩子，谁比较厉害一点呢！

我是小法官

游戏目的：训练孩子的空间想像能力和逆向思维的能力。

游戏准备：粗细不同的3根小棒，绳子3根

游戏玩法：这个游戏您一定要和孩子一起玩哦！您先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈，但剩下的绳子的长短要相同。然后，您要请孩子来判断一下，哪根绳子最长。孩子猜出来以后，不管是对是错，您都可以让他自己亲手操作一下。

接龙

许多游戏可以用接龙的方式，如“文字接龙”：上班、班长、长大……“绘画接龙”：一个主题大家接力画。“数字接龙”：1、3、5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子、老虎、大象……空中的如老鹰、鸽子。

幼儿亲子益智游戏大全：家庭益智游戏

手指

双手是我们的外脑，训练我们的双手，有助于脑力开发。设计一些运用手指的运动，如“手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动，让宝宝能动动头脑、动动手。也可以用儿歌配合手指的动作，一边念儿歌一边运作手指。

躲藏

跟宝宝玩“躲猫猫”的游戏。把物品藏在家中一角，让他来找。在图案中藏着一些物品、数字等，让他找出来。带宝宝到郊外，亲子共玩“大地寻宝”的活动。或在报纸上找出自己需要的“形容词”或“物品”等活动……这些都是藏物的游戏。

撕纸

准备好各种质地的纸，如柔软的面纸、书写纸、打印纸、做手工的蜡纸等。通常宝宝撕纸都采用比较柔软的纸巾。1岁半以上的宝宝，可以直接给彩色的打印纸，并且可用缝纫机在上面扎出各种形状来，要求宝宝根据扎出的边缘线来撕出完整的形状。3岁以上的宝宝可以在纸上印出一些图案，然后要求宝宝自己沿着图案外周把图案完整地撕下来。

吹泡泡

调制稀稀的肥皂水，用一根吸管蘸着吹。吹出单个泡泡，让宝宝想想这像什么。一般3岁的宝宝可以说出像皮球、像太阳、像钮扣等5个左右的事物。

让宝宝的思维再上个层次的做法：吹出多个粘在一起的泡泡，让孩子说像什么。这对3岁的孩子说有些难度，但可以拓展他的思维，由平面向立体转移。有的宝宝能说出像许多西瓜堆在一起、像一座小山。

做鸡蛋饼

在家里当着宝宝的面制作鸡蛋饼，能刺激宝宝思维的发展。因为，宝宝直接观察您制作鸡蛋饼的经过后，他也许会想：如果加入巧克力、加入牛奶会怎么样?最后让他亲手调制一个。这样就可以激活宝宝本身的创造力。

家庭制作

每个家庭总有一些废弃的东西，如饮品盛器、包装盒、瓶盖等。家长可以花点时间，用来改变它的功用，其目的不仅公在于物尽其用，而是给宝宝打开思路。这类活动，做给宝宝看，他们会感到您的聪明，也会按着您的意图去思考、举一反三。

如原是装饮料的容器，在它的瓶盖上戳几个洞，就可以变成浇花的工具。又如顺着剥开的橘子皮的形状，将橘子皮剪成一丝一丝的，让成丝状的橘子皮自然收干，那自然卷曲的橘子皮就像一朵盛开的菊花，再配上绿叶，那就是一件很好的作品了。

雨中即景

在做这个活动之前，家长可用一个浅一点的盘子放在窗外盛雨水，然后问宝宝：这些雨点会落在什么地方呢?宝宝会感到这个问题太简单了。会指着被雨水淋到的所有地方娓娓道来：“草地、房屋、地面……”然后，把话题转向盛雨水的盘子：“为什么盘子里会积起雨水?”“为什么草地上，房屋上积不起雨水?这些雨水又流向了哪里?”把宝宝的思维从认识事物的表层推向对事物深层认识的思考。

翻翻瓶盖

找一堆大大小小的塑料瓶盖，盖内贴上小图案(吃的、用的、小动物都可以)。图案向下，妈妈和宝宝轮流翻，然后说出自己翻到的是什么。全翻出来后，由妈妈提议，如：“吃的东西”，宝宝就把所有有食物图案的瓶盖找出来。妈妈可以帮助宝宝一起找。

我要回家

准备一些三角形和方形卡片，两只盒子(分别贴上三角形和方形，作为图形宝宝的家)。妈妈可以这样说：“图形宝宝出来玩，找不到自己的家了，宝宝来帮个忙，送它们回家吧。”如果宝宝玩得高兴，还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。

小小音乐会

搬出小鼓、小铃、小喇叭……等玩具小乐器，来敲敲打打，听听发出的不同声音(让宝宝找找看，家里还有什么东西可以做乐器)。然后，妈妈背对着宝宝敲打乐器，让宝宝辨别声音，说出妈妈正在敲打的是哪个乐器。妈妈还可以敲打出不同的节奏，让宝宝模仿其节奏。

手帕的故事

准备好花花绿绿的儿童手帕，妈妈说一个手帕上的故事，请宝宝把它找出来。挑几块画面有情节的，贴在硬纸板上，制成二三页的手帕书。妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。

石头跳格子

游戏形式：两人或多人操作。

材料：人手一块石头。

游戏玩法：先是有幼儿之间石头、剪刀、布决定谁先玩，先玩的小朋友将石头放在写有A的格子里，然后单脚跳，轻轻地将石头踢到第二格，这就要求幼儿要控制力度，石头只能一格一格向前进，否则就当犯规，换对方玩，犯规后的幼儿再玩的话是从第一格开始跳，没有累积的。谁能按规则一次性跳完所有的格子为胜。

拾贝壳

材料：较小的石块若干块、小沙袋。

游戏形式：两人或多人操作游戏玩法：先是石头、剪刀、布决定谁先开始玩，先玩的小朋友将1块石头撒开在地上，然后将手中的小沙袋向空中抛起，能将石头抓起且接住沙袋的小朋友为胜，胜者加一粒石头，直到能一次性抓五粒，而且接住沙袋者为胜，游戏可重复进行。

生鸡蛋

目标：发展幼儿手眼协调能力。

材料：较小的石块若干。

游戏形式：两人或多人操作。

游戏玩法：“生鸡蛋”这个游戏是先从五块石头开始玩，将手中的一颗石头向上抛起（后面称之为母石），与此同时，要将手中剩余的四粒石头（后面称之为子石）中的放一颗到地上，此为“生鸡蛋”，同理将其他三颗放完，尽量把四粒放在同排的位置，然后向上抛起母石，同时在摆好的四粒最中间切一下，接着向上抛起母石，快速地在第一粒石头（从左至右）的两边分别切一下，用同样的方法玩剩余的三粒石头，全部切好之后，最后将“鸡蛋”（四粒石头）同时收到右手中来。

多米诺轨道

活动内容：将多米诺摊在桌上，让孩子将骨牌摆成一排，要求每张多米诺的尾部数字和下一张牌的数字一样。看看孩子能排多少骨牌，当形成一条长长的骨牌轨道后，可以开玩具汽车。

益处：锻炼数数和配对技能，激发想象性游戏。

小字母，回家吧

活动内容：先做一套大写和小写字母，再拿一个鞋盒，画上门窗，装成一间房子。把小写字母摊在孩子面前的桌上。你扮“字母妈妈”，拿一个大写字母，并呼喊相对应的小写字母回家，如“回家吧，小a”帮助孩子找到相对应的字母，放入房子里。用这种方式完成全部字母的游戏。

益处：帮助孩子认识字母;激发想象性游戏。

寻找家乡

活动内容：在地图上，先圈出你的家乡，然后要求孩子圈出家中其他亲戚所居住的城市。要求孩子向你指出你们所居住的城市的上面、下面、左边、右边的城市，做一架纸汽车从一个城市开到另一个城市。你还可试着向他介绍东、西、南、北的概念。

益处：增加词汇量;培养空间概念。

进餐时的测试

活动内容：吃饭前，先向孩子指出桌上的每样事物-蔬菜、肉和米饭等。再将食物放在孩子的餐盘里，要求她说出每样食物的名称，并要她描述食物的颜色(如胡萝卜是什么颜色)、形状(圆形、小的、方形)、多少(一些或许多?)。如果食物是分散的，要她说出有多少。

益处：教孩子数量概念；锻炼归类技能；让她了解度量衡。

手腕数字带

活动内容：将不同颜色的纸板割出七根4cm*20cm的彩条，分别标上1-7号。在每根彩条上写满数字，如在2号纸条上写上22222222。将彩条粘成圈做一根腕表，让孩子按照数字顺序从1到7，或从7到1佩带腕表。你另外做一套腕表作演示。

益处：锻炼孩子数字识别和排列数字的技能。

【小班幼儿角色游戏的特点】幼儿角色游戏特点

由于小班幼儿的年龄特点，随意性。生活经验少，且刚刚接触游戏，所以游戏中反映出来的内容简单，情节单一、零散。

例如：

“妈妈”喂娃娃、抱娃娃、给娃娃穿衣或打电话、扫地、拖地等在日常生活中常常接触的内容。或者是爸爸烧饭、妈妈烧饭、你喂娃娃、我也娃娃。游戏情节是零散的片段，相互间缺乏联系。

由于小班幼儿的年龄特点，小手肌肉发育不够完善，喜欢做重复动作。所以小班幼儿在游戏时，多是简单的重复动作，较少的系列动作是凭兴趣操作材料。

例如：

反复地做切菜动作、炒菜动作、反复做接水、饮水动作。但有时有感兴趣的材料也会出现一序列动作。如幼儿会假想娃娃饿哭了，于是连忙泡奶、喂奶等动作。

由于小班幼儿以自我为中心，幼儿游戏中大多是平行游戏，幼儿独自操作材料。

例如：

抱娃娃、喂娃娃往往是默默无语。一起玩时也是各说各的话，专心于自己的游戏，旁若无人，有时也有一些简单的对话，但是是围绕模仿的材料开展的，如：锡凯拿着酸奶瓶说：“喝酸奶吧！”锐涵接过酸奶喝了一口说：“好甜呀”，然后又进行自己的游戏。

小班幼儿角色游戏的特点：游戏时缺乏角色意识

幼儿游戏扮演的角色是生活中经常接触到的。

例如：

爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。但幼儿经常满足于摆弄操作材料，未意识到扮演的角色。有时扮演的角色也会经常转移。

原因：

这是因为幼儿的角色意缺乏。游戏中的兴趣和注意力不稳定，较易受外界因素的影响。

例如：

他当弟弟时，看到爸爸打电脑玩得特别高兴时，他就放下手中的扫把，也去打电脑。可当他看见爸爸泡茶招呼客人很有趣，他就放下手中的键盘也要泡茶招呼客人。

由于幼儿具体形象思维特点，小班幼儿操作使用的通常是实物或是具体形象的材料。游戏中动作交往多于语言交往。更多依赖玩具进行游戏，满足于玩具的摆弄，缺乏交往的能力。

例如：

奶茶店的服务员，埋头配奶茶，对来买奶茶的客人置之不理。