不胎教

孩子受欺负了不还手怎么办？。

“我家孩子很乖巧，很活泼，但从来不攻击人，最近连人家打他都不还手，甚至比他小的小朋友都欺负他。可能是遗传了一些我软弱的性格，也可能是环境造成的。看着孩子被欺负的样子，真的好心痛，好着急，也好自责。我该怎么办啊？”一位网友妈妈在西祠发帖求助。

如果你发现孩子被小伙伴“欺负”了，会怎么做呢？

寒江42：我儿子就是这样的，很老实，从来不跟别的孩子抢玩具不说，别人抢走他的玩具，他也不会去要回来。我有时也很发愁，明年去上幼儿园，不知道会不会被小朋友欺负哦。不过娃他爸很淡定，说教会孩子打架很容易，但教会孩子懂得谦让就不容易了，我想想，说得也有道理。

emily_zhang178：我们小宇就是这样，被人打不知道还手，在幼儿园经常被小朋友抓伤或是推倒的，他也不敢告诉老师，我经常告诉他被人欺负了一定要告诉老师，让老师来处理，可怜的小宇还是不敢哦。应该让孩子知道谦让，不能打架的，从小就欺负别的小朋友，长大了还了得啊，被欺负的小朋友也应该知道保护自己才是哦！

兔兔小茜：说句不好听的，我很支持孩子在幼儿园或学校强势一些，特别是女孩子。孩子受欺负，久而久之就会产生心理阴影。我家逗逗不到3岁，说太多她听不懂(如：谁打你了，你就打谁；谁不打你，你也不能打人家。)这种话很绕口，大人也能绕晕，我索性就跟她说：谁打你你就打他。现在这个社会弱肉强食，我的观点就是孩子要开朗乐观，要强势。也许我的观点不是很对，但是我就是这样教育我的孩子的。

南京夫子庙小吃：柴华在刚上幼儿园的时候也经常会被小朋友欺负，后来慢慢就好些了。看到自己的宝宝被欺负，每一个妈妈都很难受，小孩子之间的交流方式可能不一样，有时候拍拍打打并不是故意的，而是一种交流方式。在幼儿园里被欺负，我一般都让孩子告诉老师。在外面玩的时候，我会告诉柴华，有小朋友不礼貌的时候，要告诉他，你这样做不好，你再这样我就不和你玩了。

摇钱树开花：我们家宝贝还好，每次宝贝回来都会主动讲出来，我们就会教育她怎么反击，总的来说也不会吃亏！

柔情似水66：原来我家的也是一直被欺负，后来我也教她要强势了，“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”，但这种东西是教不会的。还好我家宝宝会见机行事，看到比她强势的，她会主动示好，把好吃的、好玩的主动和别人分享，人家也不好意思欺负她了，看到比她弱的，睬都不睬，呵呵，小人精。

妞827：我家糖糖胆子很小，不知道以后上幼儿园了会不会被小朋友欺负。不过她现在在家里倒是挺凶的，我和她爸是希望她以后在外面也凶一点，至少不会被人欺负。

驹家宝典：我家就是这样，打不还手，我教都教不会，但我也发现孩子的大度和包容，很会原谅人，人缘好，情商高，现在给他学跆拳道，不打人，最起码学会自保吧。

victoryjing：为什么要还手？我家会还手，但这不代表他就厉害，不代表不被欺负。我们还是教他不能用打人解决问题，打人是不对的。不还手，反而能远离这种纠缠。

只爱向日葵：你愁宝宝被欺负，我愁我家宝宝太要强，都怕别的家长不让孩子和我宝宝玩，现在想着方法给她上规矩。

椰子茶：我女儿是“你不犯我，我不犯你，你若犯我，我必犯你”。小时候和她说过，不能和小朋友们打架，在一起要友好地相处，可女儿说：那人家打我怎么办，为什么他们能打我，我不能打他们，不公平。这样是好是坏呢？每个家里只有一个宝贝，当然不想让别的孩子欺负，我觉得还是应该让孩子有自我保护的能力，毕竟家长不可能一天24小时跟在小人的身后。　

相关知识

宝宝被欺负怎么办

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编为大家精心整理的“宝宝被欺负怎么办”，希望对您的工作和生活有所帮助。

要鼓励他，被人欺负就要还手，如果老师批评你，不要怕，妈妈支持你。我就是这样告诉乖乖的，乖乖就不会打架，还好她会发脾气，可她恼了就是揪住人家的衣服，人家却是揪人，乖乖被揪破了皮也不哭，也不松手，这下好，又没人来管，又让人家揪个够。我跟老师谈了几回（写条），老师说，批评了那个孩子，也告诉了家长，可是我看没啥效果。这样的事，老师管不了那么多，还是得孩子自己解决，对打呗，教他几招，可以去体育馆学学跆拳道，武术，我们这里就有，招五岁小孩，乖乖大点我就想让她去学着玩，不是说学了打架厉害，是学了能让孩子变得勇敢坚强。

在家里也玩也打打闹闹的游戏试试，买金箍棒，让他演孙悟空。据说角色游戏很有用，如果他在家里扮英雄，就会有勇敢的体验，据说有了勇敢的体验就会产生勇敢的行为。

悄悄的回复：（写于9/18/200210:00:09AM）

谢谢这位妈妈的提示，说说我对儿子的观察结果吧，个案啊，我的体会是打架这招不用告诉，是孩子的本能？

我这个人吧，比较温和，小时候受到的教育是“惹不起就躲”。所以吧，一直没有勇气“打回去”。成人后对周围的一切都不敢说“不”，最多也是默默消极对抗。直到有了儿子，受到鼓舞，开始跟自己的性格弱点对抗。不过改起来非常艰难，相信大家能理解，比如在教育儿子的过程中，还是不能坚定地说一句“打回去！”当然，在一些事情上会坚持原则，比如和幼儿园老师在某些事情上有争论等，以实际行动告诉儿子妈妈对他正确行为的支持。

儿子在这种环境下成长，一直给人一种挺文静的感觉。直到上了幼儿园，突然被告知在幼儿园一天打3架，当时我极为震惊！（主要是出乎意外）。其中两架是“忍无可忍奋起还击”，另外一架是打出了甜头主动挑衅。于是在鼓励他自卫行为的时候开始开展社交教育，区分为什么动手、何时动手、如何动手：））当然，具体的情况还要他自己学习去处理啦，自己做的事自己学习承担。

我十分赞同孩子如果感兴趣去学跆拳道等类似的运动，还有角色扮演游戏，这都非常必要的。

受欺负的孩子

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编为大家整理的受欺负的孩子，仅供参考，大家一起来看看吧。

“你真是个窝囊废！”

“……”

“人家打了你，你就应该打他。”

“……”

“人家骂了你，你就应该回嘴。”

“……”

“可以告到老师那里去嘛。”

“……”

“你就该大声地乱喊乱叫。”

“……”

“找几个小伙伴去报复他。”

“……”

“对于欺负人的孩子，你也应该去欺负他。”

儿童的心理分析：

“虽然妈妈这样说，可我不能这样做。”

无论妈妈怎样鼓励她拿出勇气，打起精神来，她都感到一筹莫展。这是受欺负的小雅的心情。如果她能够做到，妈妈就不用操心了。

这种类型的孩子有两种表现。一种是回到家里一个劲儿地向妈妈诉苦说，今天小强对我如何如何了；今天阿义对我如何如何了。

这种类型的孩子，多半不是真正受欺负的孩子。也就是说，从客观上看，他不是受欺负的对象，有一点小事，他就觉得受了欺负。

第一种类型是真正受欺负的孩子。这种类型的孩子虽然有时也向父母诉苦，但更多的是表现出愁眉苦脸，郁郁寡欢，垂头丧气。

妈妈的高招：

幼儿中欺负人的行为，大多数发生在托儿所、幼儿园，或者是近邻之间，家长看得到的时候很少。因此，父母能够照顾到的范围是有限的。请留心下述两种情况：

对第一种类型的孩子，不要认为他是受欺负的孩子。为他们担心，袒护他们，把他们关在家里自己带他们玩，这些做法都会产生反效果。对于这种孩子，应该改变平时“温室里的花朵”的教育方法。不能只让他们与双亲一起生活，应该让他们多多与小朋友一起玩耍，培养他们的抵抗力。

对第二种类型的孩子，则要请求园方出面积极采取具体措施，制止别的孩子欺负人的行为。

亲子早教：受欺负时不要让孩子以牙还牙

“孩子！下一次再有些人欺负你，你也就拿板砖‘削’他！”那样的“嘱咐”并不是动漫漫画中的剧情，现实生活中有一些家长在孩子受欺压时就是这样告知她们。亲子

亲子快下学的情况下，小学二年级的小雪的同学要借橡皮擦，可小雪却以得装背包为由没出借他。結果小雪的同学十分发火，用手推式了小雪一下，还说小雪是“小抠”。小雪回到家向妈妈张女士述说自身受欺压的历经。“记住了，在外面谁如果欺负你，你别哭，谁打你你也就打谁。”张女士那时候那样对小雪说。

曾做了那样一次调研：假如孩子校园内受欺压了，家长应该怎么办？結果40％的家长碰到孩子校园内与同学造成矛盾时，让孩子采用以血还血、以眼还眼的方法；30％的家长告知孩子找教师解决困难；20％的家长告知孩子能够 找学生干部或找另一方立即谈；10％的家长会立即找另一方的家长处理这个问题。

家长怕孩子吃大亏，我们可以了解，但不可教孩子采用暴力行为方法，要当做和平使者。亲子碰到孩子中间产生矛盾时，如果是校园内里，最好是根据教师来处理。要不是产生校园内，家长最好是先和孩子沟通交流，掌握事儿的实情。假如矛盾的根本原因是自身的孩子，应当积极向同学们致歉；假如矛盾的根本原因并不是自身的孩子，能够 和另一方的家长沟通交流。

中小学环节是人格特质塑造的重要环节，让孩子从特色小吃一些亏，对孩子之后的发展是有益处的。家长可换一个视角对待孩子被欺负的难题，应让孩子了解生活就是填满甜酸苦辣的。

有一次小杰与小静一起玩时一不小心喊着了小静，小静哭着回了家。因此不一会儿，小静的母亲就带著小静满处寻小杰要为闺女讨个叫法，直至寻找小杰家中让小静也打过小杰两下才罢手。

大家能了解这位母亲的情绪，但这类“以眼还眼”式的教育理念将会会导致孩子吃大量的亏。由于那样会使孩子感觉自身很软弱无能，徒添孩子的心理负担不用说，还非常容易促长孩子的攻击行为。而攻击行为太强的孩子所努力的成本，不是受小伙伴们的热烈欢迎，最后将会会造成孩子产生内向﹑冷淡的性情。

亲子另外，爸爸妈妈还应当来教孩子必需的防御方式，如闪躲、用力挡面等。由于孩子在学习培训相处全过程中，在所难免出現那样那般的磨擦。也更是在这类磨擦中，孩子会持续纠正自身的个人行为，逐渐互相融入。因而，在解决孩子间的争执和纠纷案件时，家长最先要向孩子掌握事儿产生的前因后果，随后协助孩子剖析谁对到底是谁的错，对在哪儿错在哪儿，及其就怎样解决困难给孩子出示一些参考价值的提议这些。坚信孩子会在矛盾﹑挫败和遭遇的难题中长大了、完善起來。

宝宝受欺负是忍受还是攻击?

“还手”派：霸道比懦弱好

案例：

前几天，张女士从幼儿园接回4岁的儿子乐乐时，发现乐乐一见她就满脸委屈，脸颊上还明显肿起了一块青紫，隐约可以看出两排小牙印。幼儿园老师解释是同班小朋友抢玩具起冲突咬的。老师表扬乐乐很乖，挨打了并没还手，是小朋友学习的榜样。张女士听了心里很不是滋味：“宝宝从小就打不还手，在这遍地是‘狼’的社会里，就怕善良的宝宝会成为‘美德’的祭品……”

“不主动打人，但被打了一定要还手。”同是4岁孩子家长的王先生说，自从进入幼儿园后，宝宝已不止一次被打，每次他都教育宝宝要适当还手。他坦言，他为孩子的“懦弱表现”感到担忧：“近几年频频发生的校园暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危险。霸道总比懦弱好。”

“忍让”派：不能以暴制暴

案例：

黎女士说，她常常教育5岁的儿子，不能动手打人，甚至被打都不应该还手。“孩子对父母来说都是宝贝，伤了谁都不好。”对此，同为妈妈的刘女士很认同，她说同事的儿子很老实，在幼儿园老被欺负。同事心疼儿子，教孩子要还手。结果孩子下手太重，敲破了同学的脑袋。“小孩子不知道哪些地方不能打。一旦造成严重的伤害，家长会一辈子内疚和难过。”

专家：让孩子“学会”打架

“打架看似小问题，却影响孩子性格的成长。”专家认为，不能简单地以“还手还是不还手”看待此问题，关键在于树立孩子自我保护的意识和引导孩子自己寻找解决的方式。“如何对孩子进行教育，怎样让孩子掌握好这个‘度’，尤为重要。”

父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭，父母在此时应该引导其自己找到解决方式。比如父母可以问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当，若孩子没有不当之处，教孩子向对方表达抗议，倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子，不妨鼓励自己的孩子跟他狠狠干上一架，让对方知道欺负人的后果。

3岁以上的孩子可以根据当时的情境，自己和对方的力量对比，以及老师的态度，决定自己是还手、躲避，还是和这个孩子化敌为友，或是去请大人帮忙。对幼小的孩子来说，能想出躲避或求助的办法，也并不总意味着怯弱，有时反而是机智的表现，能保护自己不受伤害。

家长不妨让孩子学会打架，孩子通过打架可以逐渐适应集体活动，并从中学会许多，如挨打时何等痛苦、怎样调节情绪、如何激怒对方、怎样相互原谅等。