胆小的狮子童话故事

宝宝胆小，家长责无旁贷。

我们经常可以看到这样的事：宝宝变得越来越淘气，他们常常去掰饮水机的龙头，摸吐着火舌的煤气灶……如果家长试图阻止他们，他们会反抗，直至某一天被烫到了，他才明白，原来那个东西真的不可以摸。通过自身的经历，他认识到了危险，并且不再犯同样的错误。因此，有一些恐惧的经历，感受到自然后果，是宝宝对某些事物产生恐惧心理的一个重要途径。

宝宝产生恐惧心理的另一个重要途径则来自于家长。家长如何对待宝宝的行为，如何对待外部的事物与人群，都会直接影响到宝宝对外界的反应模式。尤其当家长认为宝宝胆小时，他们对待宝宝的态度与处理问题的模式又会进一步对宝宝施加影响。不恰当的态度与处理问题的模式，则会导致宝宝朝着越来越胆小的方向发展。

那么，家长是如何在无意识间让宝宝变得越来越胆小的呢?

你在向宝宝传递恐惧信息吗？

向宝宝传递恐惧信息，是很多家长不自觉就在做的事情。比如，宝宝出现稍微危险一点的行为，家长就大呼小叫，表现得十分惶恐，那么宝宝透过家长的言语、眼神与动作，看到的便满是恐惧，他自然就会变得越来越胆小。相反，如果家长看到宝宝有危险行为，或者暗中保护他，或者正面引导他采取更为安全的方式，这种恐慌心理自然就不会产生了。

你在变相地暗示宝宝胆小吗？

宝宝在某个阶段出现恐惧与陌生人交往，害怕陌生环境或者某些特定的事物，原本是很正常的一种行为。但是，一旦发现宝宝出现这种行为，很多家长就会变得十分焦虑。于是，我们经常可以见到下面的情景：

妈妈带着“胆小”的宝宝外出，见到熟悉的邻居，立刻鼓励宝宝叫“阿姨”。但是，小家伙一点都不配合，不仅不打招呼，反而将小脸埋在妈妈怀里，采取避而不见的方式回避对方，或者拽着妈妈的衣服，躲到妈妈背后，一副胆怯的模样。在鼓励宝宝打招呼不成的情况下，妈妈尴尬地来上一句：“我们家宝宝现在越来越胆小了，真拿他没办法。”

于是，在这样的暗示下，宝宝认可了家长贴的标签，真的变得越来越胆小了。而家长也越来越觉得自己给宝宝的评价十分贴切，变得更焦虑了。于是，一个恶性循环形成了。

假定换一种方式来面对宝宝的这种行为，或许过不了多久，他的胆小就消除了。“哦，你想把脸藏在妈妈怀里跟阿姨打招呼吗?那好吧，我们就这样问阿姨好吧!阿姨好!”宝宝实在不肯面对，那就退而求其次，至少给他一些积极的暗示，也比给他贴负面的标签要好多了。当然，多带他外出，多接触一些人，慢慢的，他就会意识到，这些人实际上不会对他构成威胁，他们都很安全，他自然也就能够接受他们，并且变得大胆起来了。

你在强化宝宝的恐惧心理吗？

宝宝一胆小，家长便焦虑。家长一焦虑就会持续给宝宝施压，比如非要拉着他去跟人打招呼，或者不断地给他讲道理，甚至恐吓他：“如果你不叫人，我就……”这种处理问题的模式反而传递给宝宝一个信息：啊哈，只要我坚持不叫人，爸爸妈妈就会花更多的时间陪伴我。好啊，那我就免开尊口吧!或者宝宝会觉得：啊，我本来就怕!结果爸爸妈妈还这样逼我，现在我更怕了。干脆以后不要出门了吧!于是，这种持续施压的方式反而成了强化宝宝胆小的催化剂，带来的是南辕北辙的结果。

既然宝宝的胆小是个阶段性的行为，那就看淡它，耐心地等待宝宝成长吧。如果家长不给宝宝压力，他内心比较放松，一旦他内心的能量积聚到一定的程度，自然会大胆地走向外部世界的。当然，前提是，家长要给他提供更多的机会去接触外部世界。哪怕他只是去旁观，不参与。只要他接触了，他的恐惧心理就会消除，就会从旁观转入试探性的参与，最终与人打得火热。

因此，想要宝宝摆脱胆小的问题，首先需要改变的是家长自己。完成自我成长，相信宝宝，宝宝才会发展得更好。

扩展阅读

为胆小害羞的宝宝“壮胆”

一、害羞心理的发展阶段

1岁以前的孩子不太会认人，情绪表现也不够细腻，很少会出现害羞的问题。而1岁~2岁半的孩子，因为开始有机会接触新环境、新人群，可以去分辨出熟悉或陌生，在这个时期害羞是很正常的，渐渐的随着年龄增长，害羞的情形也会慢慢改善。

为了避免孩子容易害羞，父母可以在孩子1~2岁半的时候，积极去营造孩子与人相处的机会，并建立愉快的经验，如此便可减少孩子出现害羞气质的机会。

二、害羞心理的不利影响

孩子的害羞气质，对未来的学习或职场表现，都会产生或多或少的影响。像是在学校里，孩子可能因为害羞不敢发言，无法给老师留下深刻的印象；同学间的相处，也容易被误认为是态度冷漠、奇怪，造成人际关系紧张；长大求职的时候，也容易影响面试表现、同事之间的相处等。

三、害羞心理产生的因素分析

害羞的原因是多方面的，除了先天的如此外，还有以下原因：

1.自我意识开始发展，怕别人不尊重自己，对自己不友好；

2.自我评价低，怕别人说自己能力差，尽量躲避；

3.有陌生人焦虑。一般来说，五六个月到一岁半，这个现象比较重，但有的孩子会推迟出现或延续长久，到两岁以后还有表现，你的孩子可能属于这一类；

4.可能有“预见”，和小朋友在一起玩时，受到过欺侮，不愿和他们玩，表现出退缩等。

四、改善害羞气质的教育原则

从许多研究和临床的案例中不难发现，造成孩子害羞的原因，除了先天因素之外，“缺乏自信”也是重要因素。因此，建议父母不妨参考下列方法，增进孩子对自我的肯定，来改善害羞的表现。

增加孩子的社交机会

让孩子有较多和他人相处的机会，是加强社交技巧的好方法。父母可以邀请亲朋好友带孩子到家里做客，让孩子们彼此有更多的互动，以此让孩子熟悉和他人相处的情境。

多给予鼓励和赞扬

容易害羞的孩子，通常会比较在意他人的眼光，担心自己的行为会不被认同。因此，当孩子试图表达时，父母应给予足够的鼓励和赞扬，让孩子勇于继续向前，去面对新的环境、新的人群。

培养孩子的自信

孩子成长过程中，父母应该适时提供机会，让孩子试着独立去完成工作，而不是过度的保护，凡事都帮孩子处理，如此才让孩子拥有某种程度的自主权，产生被信任的感觉，建立自信心。

肯定孩子的专长和优点

害羞和自卑感有一定的联系，为了使孩子对自己有更多正面的肯定，父母可以尽量引导孩子去发挥其专长或优点，并给予肯定和赞扬，让孩子有更多的勇气去表现自己。

多一份关心和体谅

当孩子需要面对新的环境或人群时，例如，上幼儿园、参加聚会，父母应该先帮助孩子做一些心理准备工作，让孩子提前熟悉新生活，才不会产生担忧、紧张的情绪。在孩子开始接触新的环境或人群后，父母也应该主动给予更多的关心和体谅，多听听孩子的想法，了解他们的需求。

胆小宝宝胆量训练法则

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《胆小宝宝胆量训练法则》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

胆小宝宝的成长故事

现在的男孩似乎都不够“勇敢”，做事情畏首畏尾的，习惯躲在大人身后，或由爸妈包办一切。其实，“勇敢”宝宝是需要经过训练的。

胆量训练的“狠心”法则

法则一:言语激将

我家楼下不远处有几家小吃店，站在阳台上就能看得清清楚楚。一天，我对刚满4岁的儿子说:“去买包子给妈妈吃吧！”儿子摇摇头不肯去，说:“我害怕。”我对他说:“宝宝已经长大了，都中班了，不是特勇敢吗？”

法则二:苦肉计

儿子平时是“窝里狠”，言语激将对他作用不大，我接着“逼”他:“妈妈好想吃儿子买的包子，如果吃不上，妈妈就会肚子疼的。”儿子动心了，问我买几个包子，还问我爱吃什么馅的。我告诉他“爱吃韭菜的”，儿子马上说，“我爱吃茴香馅，那就买一个茴香的、一个韭菜的。”

法则三:狠心到底

苦肉计成功了，这会儿可不能心软，我给了儿子一块钱，嘱咐他走路一定要小心。儿子拿着钱出门了，这是他第一次独立外出买东西，我心里真有些紧张、激动。我在楼上看着儿子跑到楼下，沿着路边去了包子铺，拿找零、接包子，提着包子往回跑。成功了！儿子气喘吁吁地跑回家，高兴地说:“妈妈快点吃吧，等明天我还给你去买。”小家伙可有成就感哩。

超市“小闹闹”

常常见到孩子在超市和爸妈闹，起因大多是见到中意的玩具，妈妈说“不买”，他便使出杀手锏:一哭、二闹，软磨硬泡，非逼着买不可；如果杀手锏还不见成效，个别孩子会躺在地上撒泼，甚至对着妈妈拳脚相加；最终，大人不得不屈服。

儿子也曾是个著名的超市“小闹闹”，他一当众哭起来，真是非常考验妈妈的神经呀！怎么办呢？

“狠心”妈妈的购物原则

原则一:反复和孩子讲道理儿子3岁不到时，只要跟着去超市，就哭着闹着要吃糖，我认为吃糖多对牙齿不好，所以不给他买，每当这时，儿子就会哭闹不止。我没有买糖给他“止哭”，而是一遍遍讲吃糖的坏处，当然，孩子通常会照哭不误。

原则二:绝不妥协见孩子哭得厉害，边上总有“好心”的大妈出来说话:“你就给孩子买一个，不就是一块钱吗？”我只好说:“不是为了钱，是怕吃坏牙。”又有人说:“多吃一块坏不了。”我只好接着解释。孩子虽小，但听得懂这是有人替他说话，越哭越厉害。我马上抱起他就往外走，出门后，等他不哭了，我再给他解释吃糖的坏处。此后，儿子再也没怎么闹了。

原则三:每次只能选一样儿子大些了，每次买东西都是东挑西拣一大堆，我跟他商量，每次去超市只允许他选一样东西，并且要经过妈妈认可。如果还想要第二件，只能把第一件放下。开始时，儿子会不自觉地多选。为了管住儿子，即使这件东西需要买，我也会狠狠心把它放回货架，等到下次我自己再去买。久而久之，孩子也就习惯了。

现在，儿子快5岁了，做事大方，有主见，有自制力，较为独立，也不怕见生人。别的妈妈羡慕地问:“我家孩子特别‘储窝子’(不敢说话、不大方的意思)，你这孩子怎么管的呀？”我笑了，这都是“狠心”的结果啊。

宝宝胆小怎么办

友：我有一个3岁的女儿从小就特别聪明，10个月就能走，1岁就能讲好多话，会唱好多歌且非常好听，不变调，讲话也非常老到，在幼儿园里很得老师喜欢。但她胆子很小，主要是和别的小朋友在一起碰到历害的就非常害怕，有时比她小很多的她也不敢去争回自己的东西，令我非常苦恼。有时我会责备她但收效不大，她似乎天生就不会打架，从没打过别的小孩，请问专家，我怎样才能帮她克服这种心理，正常的与人交往。

茅于燕：胆小的原因是多方面的，有先天性格的，也有环境造成的，比如遭受到欺侮因而在交往时退缩等等，而且先天的和环境的往往交织在一起造成问题。

儿童的性格千差万别，在良好的教育和环境中，都可以正常发展，成为良好的性格。

胆小是一种退缩行为，但在良好的教育和环境中，也会适当改变，与人正常交往。

对待胆小的孩子，可以试着采用以下的方法：

第一，思想上认识孩子是胆小的性格，但并不是“坏”，不要苦恼，要积极对待。

第二，和孩子讲道理，小朋友如果抢了她的东西，要礼貌地要回来，对方不给，可以找老师，不要放弃又退缩。

第三，和老师联系，把孩子这种性格对老师讲，当发生问题时，希望老师支持她，并教育对她不友好的小朋友。

第四，常带孩子去有孩子的邻居、亲友家串门，给她创造小型的交往环境，如果发生争执，可以现场处理。而且和她在一起玩只有一个小朋友，场面比较好对付。

第五，常常讲些勇敢的小朋友的故事，用故事中主人翁的行为来间接地教育她。

第六，打架，也就是对抗行为，在儿童发育成长的过程中，常会碰到双方不一致的事，往往会互相打起来。这并不是应该鼓励的行为。家长在这里说：“他似乎天生就不会打架，从没打过别的小孩”，好像打架是好行为，不打架是懦弱、是没骨气、这就错了。碰到孩子们打架，应该拉开，分别谈话、教育，让他们认识什么是正确的，什么是不正确的；什么是好行为，什么是不好的行为；碰到问题（比如大家都想玩小汽车，而小汽车只有一辆）应谦让（让对方先玩），而不是抢夺，甚至进行人身攻击，使对方受到伤害。这些道理多讲了，你的孩子和别人的孩子都会接受，而表现在行为中，你的教育目的就达到了。绝对不要鼓励自己的孩子去去和别的孩子打架（当然，适当的自卫还是要的，但这不是反击），好像这才是“英雄”，你的言词中好像有这个意思。

宝宝"小心眼" 家长莫忽视

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你都知道哪些早教知识呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝"小心眼" 家长莫忽视》，仅供参考，欢迎大家阅读。

“小心眼”，一般是说一个人气量小，不大度，不豁达，爱斤斤计较。没想到，很小的孩子也有小心眼，这是在我女儿身上发现的，在她上小学一年级的时候。

一天，我们几家齐聚她姥姥家，像往常一样，午饭后支起牌桌，姥姥带几个孩子上街去玩。可女儿一反常态，任凭姥姥怎么喊她，她就是不愿去，我们也叫她去，她依然不听，最后姥姥只好带其他几个孩子去玩了。

晚上回来，妻子问她为什么?一再追问，她才说：“我不高兴姥姥!”我们一听，颇感意外，怎么回事?女儿告诉我们，今天和小姨一家一道回去，进屋后，姥姥和大家打招呼后，特地蹲下来，抱起小姨家的妹妹，又是逗又是亲的，亲热得很，而没有这样待她，为此，她很不高兴，认为姥姥不喜欢她了。

这让我想起，女儿刚上幼儿园时，一次我和乡下的母亲通电话，女儿拿过话筒，有些炫耀地向她奶奶背诵几首古诗，背完之后，估计是想获得奶奶的连声夸赞，可乡下的奶奶哪会像她妈妈那样，动不动就是“哇，宝贝真了不起!”这样的褒奖?果然女儿放下话筒，是一脸失落，背过身去，撅起了小嘴。

妻子一贯的赏识教育，现在有了问题，可能赏识过了头，女儿经不起一点挫折，进而发展为“小心眼”，和她姥姥生气这件事，就是证明。

没过几天，女儿数学考了98分，洋洋自得的样子，并说，终于把同桌的同学打败了。她的同桌女生，前两次数学都比她高2分，而这次是95分。我正高兴时，女儿又说，这次考题中有一道，和前几天同桌的同学问她的那道题差不多，幸亏当时她假装说不会，没跟她讲，不然她又考不过同桌的同学了。

我感觉不对劲，这分明又是小心眼的表现，是该跟她说说道理了。我先对她说，那次姥姥做的没错，你不应该斤斤计较，小姨家的妹妹最小，姥姥对她亲昵很正常，你回忆一下，当年你最小，那个妹妹还没出世时，姥姥不是也这样对你特别亲热吗?你现在不是长大了嘛。另外，同学之间应该互相帮助，共同进步，你不能嫉妒同桌的同学，就不帮助她，你想想，她不是经常帮你解题、借你橡皮吗?

最后我说，一个孩子从小就应当开朗大度，不要处处小心眼，斤斤计较，这样才能健康成长。女儿还是听进去我的话了，因为从后来的表现看，她渐渐地活泼开朗了，知道宽以待人了。

(张德华)