幽默胎教故事

讽刺和幽默 孩子能听得懂？。

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《讽刺和幽默 孩子能听得懂？》，仅供您在工作和学习中参考。

善意的反语不能说吗?

幽默和讽刺是一种非常智慧的说话方式，有时候，我们说一些人木讷，大部分是因为无法融入大家的幽默气场之中，但是宝宝对待幽默话傻傻的“稚嫩和真诚”，有时反而会引来哄堂大笑;而讽刺，宝宝虽然可能会“以字取意”，但是时间长了，他们会无师自通地悟出背后的“批评和贬义”。

孩子仍然会从字面上理解我们说的话，比如当一个5岁大的孩子，浑身脏兮兮地从外面跑进卧室，大人哭笑不得地说：“你可真是干净啊!”孩子可能不会理解这句话的真正含义，他要么会信以为真，以为父母没有看到自己身上的脏东西，要么他会感觉到大人的批评，会错误地认为大人是有意说反话。

如果是喜欢正话反说的父母，在孩子面前，是否就要闭上自己的嘴巴呢，幸运的是只要父母说这些话的时候不带有贬低和责备，孩子只会开始觉得有些惊讶，但随着时间的推移，孩子明白不仅要听懂父母说话的内容，还要听懂父母说话方式背后的态度是否为善意的。对于善意的态度，儿童心理医生金利波理解有两层意思：首先幽默是一个人平静快乐时智慧的体现，是一个人宁静坦然时灵感的结晶。如果家长心情焦虑烦闷，幽默就可能是黑色幽默，甚至含有敌意和歧视，不但一点不好笑，反而伤害了孩子;其次父母面对孩子表达幽默时需要把握的原则是善意和友好的。

幽默不是天生的

英国科学家在一项针对双胞胎的研究中发现，幽默感不是遗传的，而是后天培养的。

金利波认为，孩子在很小的时候就能懂得幽默了，比如她儿子1岁多的时候，一天想喝西瓜汁，大人逗他，笑着偏给他牛奶，孩子就发出抗议，但是很明显孩子知道大人在逗他玩。一岁多的孩子，妈妈有意抱其他孩子时，就会对着妈妈使劲叫，并且张开双臂抱住妈妈的腿，要求妈妈抱自己。很明显，孩子知道妈妈抱其他孩子也是在逗自己玩。

那些长期被家长说反话的孩子，自己也变得喜欢说俏皮话，他们开始尝试一些双关语，也许开始有些勉强和笨拙，比如：我的饭吃完了，哦，不，我只是骗你的。

幽默的方法很多，如“卖关子”、“取绰号”、“数落”、“答非所问”等，培养幽默感的方法也有很多，如背笑话和有趣的段子：看笑话书时，把好的段子马上记下和背诵!在幽默环境中长大的孩子，会更快地学会这样一种语言技巧的乐趣和好处。

并不是所有的反语都能被理解，据调查，3岁儿童的语言障碍比例为6%，这其中一部分孩子听不懂别人的话，艰涩的词组或者反语以及双关语就更难以理解了。所以父母在对低龄儿童说反语时，如果孩子不能理解，父母需要蹲下身来告诉孩子这只是一种幽默的说法，并且，明确地告诉孩子自己想要表达的真实意思。甚至大人交谈时，有小孩在场，如果他们不理解，也要告诉他们，否则他们可能产生误会。

孩子不接受的绰号要改口

很多人都曾经有一个非常朴素、甚至有几分不雅的儿时昵称，还有的家长会在孩子犯一些可爱的错误时，用小坏蛋、小笨蛋、小傻瓜之类的一句带过。小美都已经是高中生了，她说从幼儿园开始，对自己的绰号“屎壳郎”就非常反感，她说她认识这种生物是从这个外号开始的，她觉得这个外号非常有损她的形象。

如果一些外号或者评价，孩子并不接受，或者在某些特殊环境和情景下不被孩子接受，家长应该停止这样称呼孩子。对于绰号，金利波认为，孩子的理解是会变化的，小时候能够接受的昵称、绰号，并不代表他们长大以后依然能够一如既往地快乐接受。小笨蛋这个词在家里，宝宝是接受的，但是在幼儿园偶然发现老师在严肃批评其他孩子时，用到这个词，宝宝可能以后就不接受这个词了。而且在不同环境和情景下，孩子的接受度也不同，金医生儿子洗澡时，在家里爸爸常说：“你把屁股洗洗干净。”然而，同样是这句话，在游泳池里，爸爸在众目睽睽之下这样说，他就会憋红了脸说：不要讲了，我知道了!

从一岁起培养孩子的幽默感

幽默感是“情商”的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比不具有幽默感的孩子好得多。

美国许多父母在婴儿刚刚出世才6周时便开始了他们独特的“早期幽默感训练”。一个典型的例子是：当父母故意抱着孩子做“下坠”动作时，一些孩子在体会下落感的同时，还会无师自通地意识到是大人在跟自己闹着玩，小脸可能会漾起笑容。1周岁左右的孩子已对他人的脸部表情十分敏感。在他们学步摔倒时，不妨冲他们做个鬼脸以表示安抚——此时他们往往会被你扮的鬼脸引得破涕为笑。2周岁的幼儿已能从身体或物品的不和谐中发现幽默。3岁幼儿的智力已发展到能认识不和谐中潜藏的幽默感。当妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了就会一边摇头一边大笑不止。你还可以默许孩子装模作样戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，行步蹒跚，他会边模仿边大笑。4岁左右的幼儿特别喜欢“做家家”，或扮卡通人物。当你发现你的儿子与邻家小女孩正在快活地扮演王子和公主角色，并演得十分投入时，你不仅不要阻拦，而且自己还可以客串进来扮演个坏蛋之类的小角色。

待孩子长到5岁至6岁时，便可能开始对语言中的幽默成分十分敏感。如，同音异义词和双关语的巧用，绕口令的学习，都能使他们感到趣味盎然。与此同时，你也应该鼓励孩子学习猜谜，甚至由孩子自己编一些简单的文字谜语。7岁的孩子大多已上学。他们往往喜欢讲笑话、听笑话。如果此时大人们能做出引导，让孩子们知道什么是粗俗、什么是幽默，那当然更是明智之举。8岁以后的孩子已初具幽默感。父母应注意倾听孩子回家后讲述的有关学校生活的小笑话，并发出会心的欢笑。这也是一种父母对孩子的幽默感做出肯定的表示。

幽默的孩子往往比较快活、聪明，能够轻松地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。

冷嘲热讽比打孩子更要不得

从事幼儿教育已有十年之久，也经常碰到这样的现象：孩子读不好一首儿歌、算不好一道算术题、做不成一件事时，家长动不动就会破口大骂：“你怎么这么笨!这都不会!你真是个傻瓜!”语言伤害有时甚至比一顿毒打还要让人难受。然而，许多家长并没有意识到这一点。不得不说一声：警惕语言暴力!现在家长的意识里都知道“不打不成才”等传统的教育观念已经行不通了，可却逐渐演变成了冷嘲热讽!

有一次，一位爸爸到幼儿园观看孩子们的活动，看到自己的孩子没有配合老师朗读儿歌时，这位家长气不打一处来，当着全班孩子、老师和那么多家长的面劈头盖脸就是一顿羞辱：“你这个家伙，真是气死我了。我怎么生了你这个笨蛋!你再不好好跟老师一起做，以后别回来了。”在父亲的羞辱、威胁下，孩子胆怯地跟着老师读着，孩子的眼里满含着泪水，读儿歌的声音也是那样的颤抖，一首优美的儿歌此时在孩子眼里似乎是猛虎野兽。看得出，孩子并没有真心朗读，在孩子眼里，似乎也看到了孩子对诗歌的厌恶。

我再也看不下去了!把这位父亲轻轻拉出去，着实“教育”了一番。我不知道我这样做是否还来得及，也不知道这次事件会不会让这个孩子在心里留下永久的伤害!真希望，我的补救还为时不晚!

也很理解这位家长当时的心情，谁都希望自己的孩子出色!我也不是圣人，当看到自己的孩子落后于别人时，谁的心里都有打番五味瓶的滋味!可是，身为家长我们要做的是如何补救，而不是图自己一时心里痛快——先骂了再说!父母有权表达自己的情绪，但要注意表达的方式，留意自己的用词是否恰当!其实很多时候家长只要修正一下自己的用词，就能让孩子易于接受，使孩子不会感到被伤害，从而能更好地解决问题。ZJ09.coM

扩展阅读

儿童早教：讽刺和揭丑使孩子自卑

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编精心整理的“儿童早教：讽刺和揭丑使孩子自卑”，仅供参考，希望可以帮助到您。

美国心理学专家觉得，语言是成人与孩子沟通交流的有效途径，父母与老师的语言內容、表达形式等，对孩子的个人行为乃至未来的心理状态发展趋势都是有挺大的危害。孩子自卑的因素有哪些？她们历经观查科学研究，小结出了会伤害到孩子主动性得话大概有6种种类。

絮叨型

孩子自卑的因素有哪些？某一大道理，孩子本来早已了解，仍叨唠地说个不停。这类絮叨是一种反复刺激性，会对大脑皮质造成防御性抑止，因而，父母越说孩子越听不进，乃至还会撞击你。

转移型

把他人身上出现的不良倾向和错事，好坏不分地转移到孩子的身上，主观臆断地千叮咛万嘱咐。这就把孩子过度看“坏”了。这显而易见与青少年儿童颇具的进取心和争强好胜有悖，进而把孩子的情感引向对立，导致孩子对父母的批评熟视无睹，乃至还会反唇相讥。

讥讽型

“这一都做不来，还能做什么？”“你可以考出好成绩，除非是太阳光从西面冉冉升起！”相近这种语言，把孩子过度看“低”了。这类话由于尖酸刻薄会使孩子长期性不容易忘掉，接纳文化教育的抗拒性也会长期性不可以消退。

提审型

刚发觉一些状况，便心惊胆战地对孩子开展提审，并依据以偏概全，把概率称作具体性。这就把孩子过度看“死”了。这类轻率的个人行为，很容易使孩子造成不满情绪。

威协型

“别插话，真不讲礼貌！”“你需要再不懂事，非切断你的腿不好！”这种语言把孩子过度看“厌”了。孩子自卑的因素有哪些？会使孩子造成害怕和抵触，长此以往，会在内心上烙下排斥的划痕。

揭丑型

针对确定有过失的孩子，一些父母喜爱当众同学们、亲朋好友的面不停地责怪。这就把孩子过度看“扁”了。那样做会伤害到孩子期待原谅、宽容的情绪，孩子会造成青春期叛逆，很可能迈向父母心愿的背面。

太过注重孩子的缺陷，乃至进攻孩子的人格特质和自尊心，对孩子的刺激性和损害是非常大的。时间长了会使孩子缺失自尊心和信心，造成自卑心理，最后立即危害孩子成材。

baby的幽默

出生伊始，婴儿往往用哭声来表达他对吃、睡眠和拥抱的需求，但这还不是一种社会交流，直到满月以后，人生第一个微笑的出现才是传达他们想要交流的讯息。

大约在四五个月的时候，宝宝无声的微笑会变成发出声音的咯咯大笑，在接下来的半年时间里，他们会逐渐理解幽默的含义。一个认同并支持幽默的家庭环境对培养孩子的幽默感是很重要的。这里我们将告诉你一些让宝宝笑的窍门，以便你们更好地沟通。

起初的笑

宝宝的第一个笑容通常是对逗他的人（妈妈和爸爸）的回报。据迈阿密大学的教育心理学教授多雷士•伯根（DrisBergen）说，父母的鬼脸、可笑的声音会让宝宝觉得有趣并兴奋起来。当父母发出有趣的声音，他们的情感电波会传递给孩子，孩子会因此感到安全和满足，他会手舞足蹈地笑。

一段时间后，能够令婴儿咯咯大笑的是身体上的快乐：父母边拍他的肚子，边发出砸舌头的声音；搔他的脚底板；把他举起来，轻轻地在空中抛。大约4个月的时候，孩子会因为他所看到和听到的事物而微笑，当你夸张地瞪大眼睛，张大嘴巴，并发出“突、突”的声音时，他会因为这种极其简单的傻动作而咯咯大笑。

宝宝咯咯笑的时候意味着他正在享受，但此时他对幽默还没有真正的意识，在接下来的6个月中他会逐渐形成对幽默的辨认能力。

幽默感的出现

宝宝9个月的时候，幽默感开始出现了。虽然他仍会因为你拍他的肚子而快乐，但他的笑容会反映出对世界更高级的理解。这种理解表现为下面几种幽默：

1、破坏规则：乱扔食物或是把玩具扔得到处都会让宝宝兴奋地大叫。发现这些行为的乐趣表明孩子已经懂得什么是规则，并知道怎样去破坏规则了。

2、消失的东西：类似的游戏包括捉迷藏和变魔术等。当将要发生的事情符合孩子的预计时，他就会快乐地大笑。这种幽默感表明孩子已经抓住了事物的本质——那些暂时从视线中消失的事物仍然存在。

3、悖论式的幽默：这种游戏的获得首先要有令人吃惊的元素，即婴儿认为某件事情将会发生，然而结果却与他预料的完全不同。比如说跟他玩分离游戏，告诉他妈妈要走了，要去上班了，当宝宝因为妈妈的离去而大哭时，妈妈又探头出现了。这个时期的孩子已经有了一些逻辑思维，他知道什么将会发生，也有能力注意到应该发生的事没有发生。

要注意的是，不是所有的孩子都会对同一件事感兴趣。这很大程度取决于你宝宝的气质和他对特定刺激的反应。比如一个非常敏感的孩子会憎恨“飞行”游戏，而喜欢被呵痒。

从视觉游戏到语言游戏

在生命的第一年，悖论式幽默很大程度上是基于视觉的刺激，但在第二年，当蹒跚学步的孩子开始使用语言时，幽默表演的范围被大大扩展了。例如，当你呼唤孩子时，你假装不知道他的名字，而用别的什么称呼他。

大约两周岁的时候，你的宝宝已经会模仿游戏了。当你开始一个游戏时，他能熟练地跟着你的节拍，甚至在你押韵的儿歌中替换一个他所熟悉的词。

婴儿期的宝宝会通过活动来吸引大人的注意。他们可以轻易地发现他们就是舞台的中心，能够得到他人的注意将使他们产生欢乐。宝宝会试图做下列事情来逗乐周围的人：

•模仿让他感到有趣的动作——把一张小毯子遮在头上做青蛙跳，然后把毯子从头上揭开。

•用变化多端的表情和虎虎生威的运动展现自己。

•变化事物的性质，取得喜剧的效果。比如把一只鞋子穿在头上或是代表他的果汁杯讲话等。

TIPS：浴室幽默

当婴儿进行如厕训练的时候，他会把另一种幽默加入他的生活中，这被称之为浴室幽默。在这个阶段，宝宝对身体有了朦胧的意识，并会通过“嘘嘘”、“臭臭”等儿童语言来解释身体是如何工作的。就像成人，也会用浴室幽默作为一种强调和转移的策略来帮助宝宝更好地应付如厕挑战。

了解你的孩子，不要轻视那些让他开怀大笑的傻事，请用心地扮演好一个“大傻”，从宝宝出生起就培养他的幽默感。

你能听懂孩子的语言吗

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？小编特地为您收集整理“你能听懂孩子的语言吗”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

听不懂反话的小家伙

嘟嘟是个调皮的小家伙，他爱玩爱闹，一刻也闲不下来。这天妈妈在电脑面前劈劈啪啪地打字，忙着赶一篇报告，嘟嘟却在一边玩海盗船的游戏，“啪啪啪，打中了!”妈妈实在写不下去，“嘟嘟，你小声点好不好?妈妈要工作!”嘟嘟不理睬，妈妈生气了：“你就继续闹吧，看爸爸回来批不批评你!”没想到嘟嘟一听，却玩得更欢，“妈妈，你让我闹的!”

什么叫反话?成人都明白，反话实际表达的意思跟字面意思是有很大区别的。同样的一句“你说呢?”用不同的表情和语气说出来，就表达着说话人不同的意见。但由于孩子年龄的限制和生活经验的狭窄，缺乏把各种信息综合起来的能力，便无法理解成人真正的意思。因此，别认为孩子是故意跟你捣乱，他只是无法理解罢了。

当然，在日常生活中，跟孩子开玩笑地讲一些反话是可以的，他能从中理解到语言的多样性。但是，如果遇到一些必须明确提出的要求，如远离火、电等危险物，一定不要说反话，而是清楚地说明。

这个是用来教英语的

有一天下午放学，欣欣的爸爸来接她，欣欣看到地上躺着一个小仙女造型的粘纸，她捡起来跟爸爸说：“爸爸，这个是用来教英语的!”爸爸非常纳闷，什么教英语?于是他问欣欣：“你说什么是教英语的?”“就是这个!”爸爸还是不明白。回去无意中问了问欣欣妈，爸爸才知道，孩子们学英语时，只要他们念得好，老师就会奖励他们一个小粘纸。

有时爸爸妈妈和孩子说话，会觉得简直听不明白孩子在说什么。有的家长甚至说：“娃娃这么小，还是昏的，不晓得他们在说什么!”其实不是这样，孩子对事物有他自己的理解，而且有自己“独创”的一套语言，只有走进孩子的世界才能理解他们的语言。

怎么样才能走进孩子的世界?唯一的方法就是和他们多交流，不要任他们一个人玩耍、一个人看书。只有你了解他身边发生的事、清楚他的喜好，才能明白他嘴里说的到底是什么。

早教：3招培养孩子的幽默感

“我的孩子十分羡幕这些讲话幽默、风趣的小孩子。感觉她们独有人缘人品，走到哪去都能产生一串欢笑声。他感觉自身欠缺这类风趣体细胞，因此很烦恼。”家长张女士向新闻记者询问道。现代家庭刚开始愈来愈高度重视孩子幽默感的塑造，在《早教视窗》频道设立至今，本频道常常收到家长相关“幽默感”话题讨论的热线电话。那麼，究竟家长该怎样塑造孩子的幽默感呢？如何培养孩子的幽默感？

如何培养孩子的幽默感？亲子早教权威专家A表明，幽默感是情商智商的关键构成部分，它也在社交媒体中起着至关重要的功效：大家反感冷淡、反感忧愁，但绝不会讨厌一个人所产生的欢歌笑语。而具备幽默感的孩子一般很开朗，在日常生活中不断生产制造欢歌笑语，让周边的人觉得轻松自在，自身也会颇具满足感和信心。

因而具备幽默感的孩子，也较非常容易得到友情，孩子的心身也随着获得更和睦的发展趋势。据了解，国外，很多父母在宝宝不久出生才6周时便开始了她们与众不同的“初期幽默感训炼”。一个典型性的事例是：当父母有意怀着孩子作“往下坠”姿势时，一些孩子在感受降落感的另外，还会继续入门地意识到是大人在跟自身开玩笑，小脸蛋将会会漾起微笑。

某大早教培训机构教师陈冰觉得，并并不一定的孩子都具备幽默感。“幽默感30%来源于与生俱来的性情，大量的则是后天性培育出的。我认为，家长在日常生活中要协助孩子发觉风趣，造就风趣，运用风趣。”B明，下列三个方式 能够 协助塑造的幽默感：

1　用亲子小游戏来让日常生活填满欢笑声

在生活起居中，家长可以多跟孩子玩一些趣味的亲子小游戏，如捉迷藏、挂iPhone，让孩子在游戏里面填满开心的笑声。如何培养孩子的幽默感？常给孩子听一些轻轻松松风趣的短故事或相声小品，例如“两人三足”、“袋鼠跳”等，不但能够 让孩子在游戏里面提高亲子游情感，并且手机游戏浮夸趣味的肢体动作趣味盎然的出错阶段毫无疑问给你和孩子赞叹不已，让孩子在轻轻松松开心的自然环境中造成幽默感。

2　在日常生活中构建轻轻松松的氛围

当他学爬跌倒、一不小心遇到头时，或犯错事儿精神实质消沉时，能够 做下鬼脸，表明没事儿；这时他通常会被大人扮的鬼脸逗得破涕为笑。如孩子又哭又闹时，父母除开常见的一些宽慰方式外，还可以抚慰她：“小宝宝，你瞧你哭得像小白猫，流鼻涕流得像飞瀑，多不好看啊！”这类风趣的語言，相比简单的哄逗，不但使孩子破涕为笑，并且还能够使孩子学好风趣的语言表达技巧。

3 用语言的风趣来正确引导他

如何培养孩子的幽默感？父母平常能够 多给孩子讲下幽默故事，机敏小故事，脑经急转弯等，训炼孩子逻辑思维的灵敏性，丰富多彩少年儿童的语汇。家长可正确引导孩子们编幽默故事，改写影片、电视连续剧的剧情或加上令人捧腹的结果，来激起孩子的幽默感。