巧虎胎教多

孩子多动手 大脑更发达。

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“孩子多动手 大脑更发达”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

案例：一天，芸芸妈妈发现，才两岁多的女儿竟然已经能够学着大人的样子，把桌子上的一小堆瓜子壳用双手捧着，并且没有一点儿掉落在地上，然后再把它们扔进垃圾箱;此后，妈妈还注意到，父母在嗑瓜子时，芸芸也能学大人样，用小手去剥瓜子，虽然那颗瓜子从她的小手到桌子不停地“跳来跳去”，不听使唤，但是小芸芸似乎毫不气馁……

专家分析：这一案例虽然不能反映两三岁的孩子所具有的成长发育特征，但也不奇怪。孩子如果掌握了一些基本的精细动作，宝宝就会很乐意地利用自己的能力去做一些“大人的活”。现在的父母都比较注重孩子掌握走、跑、爬、跳等大动作，其实在这个年龄让他们去学习抓捏、挤压、旋转、搓捏等精细动作，更能配合手眼协调能力的发育。所以，父母应有意识地在日常生活中对孩子进行这方面的训练。

1：发现和利用生活内容

孩子的生活中充满了各种锻炼的机会，关键在于父母的发现和充分利用。譬如出门前，可以让孩子扭开门把手开门;回家时，教孩子用钥匙开门;当妈妈给孩子讲故事时，可以让他翻书。如果孩子刷牙，可以让他自己挤牙膏;孩子洗手时，可以让他自己开龙头、抹肥皂、搓手、冲洗。在不着急的时候，还可以让孩子自己拉拉链、解扣子;做饭时，可以让孩子参与剥豆子等;吃饭时，让孩子自己用大勺从锅里盛饭到自己的小碗里;还可以让他自己用勺子盛菜等。

提示：丰富的生活内容既能锻炼孩子做精细动作，同时也是培养孩子生活自理能力和独立能力的机会。当然在此期间，需要父母耐心地帮助。

2：玩具和游戏也是老师

其实有许多孩子喜欢的玩具和游戏也是他学习精细动作的伙伴和老师，譬如画画、贴粘纸以及剪纸等，都是特别好的训练手指、手腕、手臂动作配合的游戏;又如橡皮泥、面团等，通过捏、按、揉、压等动作对锻炼小手的灵活度以及力度都有非常不错的作用;再譬如现在有很多类似“穿针引线”的玩具，不仅能够训练孩子的食指、拇指以及手腕的配合，还能促进孩子的手眼协调能力和耐心的培养。拼插玩具具有这方面的功能;拧螺帽也是一个不错的玩法。而给玩具穿衣服，可以帮助孩子学会解扣子、系带子等能力。

提示：在孩子学习中父母不要怕他乱涂乱抹，或是被伤着而不让他玩。可以为孩子专门辟出一个空间，铺上塑料桌布，规定他只能在“工作室”玩，而且想怎么玩就怎么玩。当然必要的监护也是需要的，这样孩子一定会遵照吩咐痛快地玩。

3：尝试玩一些手指游戏

配合儿歌做的手指游戏特别受孩子欢迎。譬如“老大睡了，晚安(两手心相对，两拇指弯曲)!老二睡了，晚安(两食指弯曲)!大个子睡了，晚安(两中指弯曲)!你睡了，晚安(两无名指弯曲)!我睡了，晚安(两小指弯曲)!;小不点醒了，你好(小指伸直，并向点头一样弯一下)!”后面依次如此。

提示：这类游戏不仅让孩子进行了手指锻炼，还让他从中学会弯曲和伸直的词汇，以及懂得一些礼貌用语。

相关知识

动手动脑知多少

早教正能量，成就新梦想。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“动手动脑知多少”，仅供参考，大家一起来看看吧。

你知道吗？孩子的智力开发很大程度上取决于早期教育的激活

儿童8岁的时候，智力就发展到一生水平的80%，因此在8岁之前的关键时期，家长应当运用科学的方法给与他们的大脑以适当刺激，科学研究发现，在大脑皮层功能区中，双手所占的“地盘”最大，几乎占到全身的1/3，足见手和脑有着最直接、最紧密的神经联系，精细的动手活动成为大脑最初记录信息并对身体发号施令的刺激因素，动手多的孩子，大脑的活动也多，智慧自然更胜一筹。早期的动手经历越丰富，大脑的效率便越高，智力发展就更快。因此“动手”是一种有效的激活智力的方法。

儿童发育，触觉先行

触觉系统是感觉系统中最重要的一部份，它是在胚胎中最早发育的感觉系统，也是人体分布最广、最复杂的感觉系统。正因为触觉成为人体最早、最基本的感觉，所以小孩子对于冷热、软硬、粗糙光滑、疼痛舒适的认知要早于他们对颜色、味道和声音的认知，他们最初的笑与哭、快乐与害怕都来自自己小小的身体对于周遭事物的“感触”，触觉成为他们认识世界的主要方式，透过多元的触觉探索，有助于促进儿童的动作及认知发展。良好的触觉刺激是宝宝成长不可或缺的要素，幼儿更会通过各种触觉游戏，主动探索世界，发育身心。相反，触觉学习不足则容易造成感觉及智力发育迟滞。

儿童触觉体验的积累也是智慧的储备

手中抱起一个球，孩子第一次有了轻重的概念，将球抛起又弹起，孩子见识到了有趣的弹力；玩水的时候，第一次认识了压力；在攀爬中，体会到内与外、高与低的空间概念；捏起一块泥巴，知道了软硬，渐渐地，还调动起自己的记忆，捏出一个个小物件；坐在沙土堆里，孩子们发现干燥的沙子非常松散，什么也堆不出来，而加上水搅拌过后就不一样了，原来潮湿的沙土更利于塑造形状。不知不觉中，孩子们以直观的方式认识了地球上这些永恒的原理，他们用小手发现和探索世界，同时锻炼自己的骨骼和肌肉、充实自己的大脑，这些对世界的最初探索都成为日后认知世界的智慧储备。

动手还能帮助你的孩子塑造性格

妈妈们经常为自己的宝宝不能精力集中的做一件事情而烦恼，但其实不难发现，当给孩子手里放一个玩具，他们会立刻聚精会神地摆弄起来，动手比听和看更能迅速调动起他们的注意力，很快就能达到智力活动的兴奋状态，不易出现单纯听和看时容易产生的心不在焉，可见，动手对于培养孩子集中注意力等非智力因素也很关键。孩子在动手创作的过程中，他们总能从自己的“作品”中获得成就感，认为自己很能干，从而增强自信心、建立起健康的心理及人生观；如果是和小伙伴一起玩，通过合作与竞争，孩子们可以从这些最初浅的人际交往中认识到，别人会以不同的方式来看待外界，而且别人的看法可能是正确的，学会了宽容、欣赏别人，有利于形成健全的人格。儿童在发展过程中，依靠对自己所获得的经验的组织和改造，来使自己不断的获得精神的愉悦，在愉悦中不断地发展。儿童发展的过程复演了人类文明的整个发展过程，也就是说儿童的发展模式证实了人类的发展模式。

妈妈过分“爱护”孩子，有可能会阻碍孩子的发展

在孩子们以手探索世界的敏感期，许多家长的做法却与孩子的早期发展需要发生了冲突，比如害怕孩子伤害到自己、担心孩子接触到脏东西、健康受到威胁，总是不自觉地“剥夺”孩子“动手”与接触大自然的机会，把孩子留在一个“舒适区”。这样做无疑是片面而短视的，智慧的父母应当给与孩子丰富的外界刺激，让他们尽情探索世界，把游戏的权利还给孩子，又教给他们自我保护的方法，为他们的健康发展创造安全、有利的环境。

早教科普：多运动促进孩子大脑发育

引言：众所周知，运动能增强人的体魄、增强身体的抵抗能力。可是，最近有一项调查显示：运动能促进孩子的思维能力，有利于孩子的大脑发育。

据调查，孩子的运动能力与孩子的创造力、智力水平有极大的相关性。适量增加孩子的运动量能够让孩子记忆力增强、课堂上更专注，同时，孩子身体、手脚的锻炼能大幅度的提高孩子的智力水平、创造力、想象力以及条理性。最后也是众多家长最关注的：运动能增加孩子的学术表现，即考试分数。

但是，最近有个美国健康作家在自己的博客中就写到：“现在越来越多的男孩子宁可在书房里看书、上网，也不愿意到户外去打篮球、运动。可笑的是他们的父母不但不督促他们运动，反而以他们爱好学习为荣，觉得自己的孩子聪明上进。”

其实，明智的家长应该带着孩子进行有规律的锻炼，这不仅能增强体魄，更重要的是可以在锻炼中使孩子的大脑神经得到发展。所以，在此呼吁家长，不要再鼓励孩子宅在家中上网了，只有多出门运动，才是最健康的。这是因为，运动能通过建立神经联络点来促进脑部发育。这些联络点主要负责“记忆力”和“执行力”的板块。这些联络点有助于孩子合理安排自己的时间、帮助孩子控制自己的行为，以及提高孩子完成任务的正确率。

有的家长也许会问“多少的运动量才算适量？”其实，需要的运动量很少。对于严重超重的小胖墩来说，坚持一个月每天40分钟左右的运动量就能有效的提高孩子的执行力和自我控制能力。而对于一般的正常儿童来说，每天只要有10分钟左右的运动量就能促进孩子的脑部发育。所以，不需要每天泡在运动场，只需每天10分钟的简单的诸如击掌、跳跃就能让孩子受益多多。

虽然到目前为止还没有强有力的证据能直接证明适量的运动能促进孩子的脑部发育，但是在科学研究这看来，将运动员看成四肢发达，头脑简单的傻瓜是完全错误的。只有会运动的人才是身心健康发展的人。

总结：在应试教育的模式下，很多家长都只注重孩子的学习成绩而忽视了孩子的运动。其实，适量、科学的运动不仅不会耽误孩子文化课程的学习，反而会促进孩子的脑部发展，使孩子真正的德智体全面发展。

多运动，孩子大脑“不简单”

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“多运动，孩子大脑“不简单””，仅供参考，希望能为您提供参考！

入场仪式上，各年级组的小朋友们举着小红旗和标语，在班级老师的带领下，队列整齐、口号洪亮。开幕式上，孩子们还表演了舞龙、彩穗操、幼儿基本体操等精彩节目，幼儿园的老师也集体表演了排舞《相约北京》。现场的热烈气氛吸引了很多家长前来观看，很多家长自带DV和相机，为孩子们留下最动感的瞬间。

在运动会上，幼儿园的数百名孩子在明媚的阳光下参与了拍球接力、滑板车比赛等“竞技”项目，大班小朋友家长说：“虽然是运动会，但主要还是以游戏为主，毕竟孩子还小，看孩子玩得这么开心，我都被感染了！”

这次幼儿运动会持续了一个半小时，运动会临近结束时，园长还给获奖的班级颁发了奖状和纪念品，小朋友们在这次活动中充分体验到了运动的快乐和团队合作的力量。(南京理工大学幼儿园李苏云)

多数家长重“智”轻“体”

据报道，近日在石家庄中小学田径运动会上，记者发现小学田径纪录已不见踪影。教育局相关人士解释：“市小学纪录已取消很多年了，因为破纪录太难。”另一项调查显示，五年前，被调查家庭在“智力类”课程上投入最少，现如今，在“运动类”上投入最少，课外课程投入呈现“重智轻体”的特征。

作为体育特色幼儿园，南理工幼儿园园长李苏云向记者介绍，幼儿时期，正是为健康打基础的阶段，强健的体质会伴随孩子一生。“现在很多家长的确是对孩子过度保护，担心孩子在运动中受伤，目前大多数孩子的运动量是逐年减少。随着年龄的增长，孩子的视力、体质也呈下降趋势。正因为这样，所以我们幼儿园把体育作为教学特色，孩子养成良好的锻炼习惯将受益终生。”

一位姓齐的家长坦言，“我上小学时都是走着去学校的，而现在很多孩子不是坐公交车就是私家车，运动量小了很多。”孩子升入小学，学业加重，运动的时间就更加少了。

多运动，孩子大脑更发达

学界早已发现，运动可以让骨骼更健壮，还可以预防许多疾病。最近它对大脑的益处也被揭示出来。查尔斯·谢尔曼是爱好运动的学者，他一直在美国伊利诺伊州立大学从事神经学及运动机能学研究。最近，他和同事们对259位小学生志愿者进行了研究，先测量他们身体的数据，再让他们进行传统的体育锻炼，如快速跑、俯卧撑和仰卧起坐，在将身体运动情况和考试成绩进行比较后，他们发现了一个明显的规律，身体棒的学生成绩也好。因此希尔曼得出结论，运动可以增强学生的智力。

美国佐治亚州立大学的运动科学教授菲尔·汤姆伯罗斯基认为，运动对少年儿童的智力发育影响更大，因为运动会对发育中的大脑产生更持久的效果。在谢尔曼的实验中，孩子进行体能训练后，不仅是执行力，计算和阅读能力也有所提高。

对此，李园长表示赞同，“确实是这样，大部分热爱运动的孩子，思维都比较活跃。运动不仅让孩子四肢发达，也让孩子有个不简单的大脑。”不过，李园长也对当前孩子们逐步下降的体质表示担忧，“加强孩子们的体育锻炼特别重要，但这个需要全社会的关注，比如全民健身动员，阳光体育工程都很好，更重要的是家长自身的观念要转变，少上一些兴趣班，给孩子多一些运动的空间和时间。”

宝宝小手动一动 大脑活力多一点

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“宝宝小手动一动 大脑活力多一点”，仅供参考，希望可以帮助到您。

有研究表明，在宝宝3岁前，加强对宝宝手部精细动作的训练，能够增强宝宝的大脑反应能力。在孩子成长中，很多家长比较注重孩子爬、走、跳等大动作，很容易忽略了手部精细动作的发展。其实在这个年龄让宝宝去学习抓捏、挤压、旋转、搓捏等手部动作，更能配合手眼协调能力的发展，而且还能够促进大脑的发育。因此家长可以有意识地在日常生活中对孩子进行动手能力的训练哦。

1、发现和利用生活内容

在日常生活中其实隐藏着很多锻炼小宝宝的机会，只是作为家长的你能否细心发现和充分利用。比如在出门的时候让孩子去扭门的把手，或者在回家时让宝宝用钥匙去开门锁。家长还可以多点让宝宝在生活中“自己来”，锻炼宝宝的自理能力。比如教宝宝用肥皂洗手；宝宝刷牙的时候让他自己挤牙膏；穿衣服的时候鼓励他自己系扣子、拉拉链。

丰富的生活内容既能锻炼孩子做精细动作，同时也是培养孩子生活自理能力和独立能力的好机会。在宝宝学习的期间，家长的耐心帮助很重要哦，而且你的鼓励和赞扬是他进步的动力呢！

2、一起来做小手工

1-3岁同时也是宝宝想象力发展的重要阶段，在这个时期家长可以和宝宝一起动手制作一些小物品，让宝宝能够手脑并用。家长可以为宝宝提供一些废旧的材料，比如彩纸、纸盒、纽扣等等，家长鼓励宝宝自己用这些材料动手制作一些玩具、工艺装饰等生动有趣的手工作品：比如用酸奶盒子做成小汽车、用糖纸和橡皮筋做成娃娃裙子等等。

家长尽可能地不要插手宝宝的手工制作过程，给宝宝更多的创作空间去做他想做的东西，家长可以在一旁提供必要的帮助，比如帮他剪开较硬的塑料盒。宝宝在手工活动中手眼协调能力逐渐得到发展，你肯定会惊讶于宝宝的想象力和创造力，他的小手竟能够做出如此精细的手工作品。

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其实有许多孩子喜欢的玩具和游戏也是他学习精细动作的伙伴和老师，譬如画画、贴粘纸以及剪纸等，都是特别好的训练手指、手腕、手臂动作配合的游戏。比如像搭积木孩子能够很好地控制手腕、手臂的力量；像捏橡皮泥，通过捏、按、揉、压等动作对锻炼小手的灵活度以及力度都有非常不错的作用。

在宝宝游戏时，或许会搞到桌上、地上乱七八糟，家长不要因为怕麻烦就制止宝宝的“捣乱”。妈妈可以为宝宝专门辟出一个空间，铺上塑料桌布或者塑胶板，让他在专属的“游乐园”痛快地玩。

4、尝试玩一些手指游戏

家长可以让宝宝配合儿歌玩一些手指游戏，增加宝宝手指灵活性。譬如“老大睡了，晚安（两手心相对，两拇指弯曲）！老二睡了，晚安（两食指弯曲）！大个子睡了，晚安（两中指弯曲）！你睡了，晚安（两无名指弯曲）！我睡了，晚安（两小指弯曲）！小不点醒了，你好（小指伸直，并向点头一样弯一下）！”后面依次如此。像这个小游戏不仅让孩子进行了手指的锻炼，还让他学会弯曲和伸直的词汇，以及懂得一些礼貌用语。

另外，家长还可以为宝宝准备一根线和带孔的小珠子，让宝宝用线把珠子一颗颗串起来。这个看起来简单的游戏，其实对宝宝来说可是个大挑战哦！家长要注意这个游戏的安全，避免宝宝误吞珠子。宝宝做这个游戏之前，爸妈可以先给他做个示范，如果他总是失败，你可以手把手地教给他，直到他能够自己完成。家长一定要注意保护好孩子的自信心，让他体会到手指游戏的乐趣。