胎教怎样做

怎样应对宝宝的几种不愿。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编精心整理的“怎样应对宝宝的几种不愿”，仅供您在工作和学习中参考。

宝宝不愿与人分享

涛涛的父母是来北京创业的山东人。平常生意比较忙，也没时间管教他，他想要什么家里就给他买什么，后来幼教的老师打电话反应：涛涛在幼儿园经常“耍单”，有什么东西都不跟别的小朋友分享。这才引起涛涛父母的注意。

宝宝不愿看医生，不愿吃药

夏季是宝宝患腹泻，痱毒的高发季节。大兴医院儿童门诊室外，张女士正在耐心地哄着自己两岁大的孩子，张女士告诉记者：从早上到现在，宝宝一直都在哭，说什么都不来医院，而且就算看完医生，宝宝吃药也是个麻烦的大问题，她是第一次做妈妈，也没什么经验，看到宝宝哭得这么厉害，张女士心里也不好受。

宝宝不愿吃蔬菜，挑食

“本来就挑食，不爱吃蔬菜，现在天一热吃的就更少了。一天到晚的嚷着吃零食吃冰棍儿，不给买就哭，不是说疼惜这点钱，家里就这么一个孩子，不疼她疼谁啊，主要现在正是宝宝长身体的时候，天天这么下去怎么行啊”。在物美大卖场给女儿买冰激凌的黄女士无奈地说。

建议家长：

可以把宝宝不爱吃的蔬菜集中起来，做得色彩鲜艳一点，用他的好奇心挑起他的食欲。爸爸妈妈要做好榜样工作，带头多吃蔬菜，并表现出津津有味的样子。千万别在宝宝面前说哪个菜不好吃什么的，以免误导宝宝。

把一些蔬菜剁碎了包在饺子或者馅饼里，宝宝既可以换换口味，又摄取了多种营养。夏天可以适当地给孩子吃冷饮，但不能过于宠溺，家长可以用讲故事的方式教给孩子，吃零食的利害关系。

建议家长

来医院之前，尽可能让宝宝知道待会儿医生检查时会使用什么工具，比如听诊器、温度计等，只要宝宝乖乖的，这些东西都不会引起痛楚的。条件允许的话，还可以买个造型逼真的玩具医疗箱，和宝宝玩医生看病的游戏，让他了解这个过程。不能因为宝宝哭闹就依着他，要告诉你的宝宝不吃药的话就要打针了，让他自己选，吃药时，要尽量想方设法减少药的苦味，以便使孩子能够接受。比如，用两层果酱夹一层药粉放在勺子里一下喂进。汤药要煎得浓浓的，分几次喂进。鱼肝油类药物可滴在饼干上给宝宝吃。

建议家长：

宝宝的自私很多是家长惯出来的。如果宝宝把手中的东西拿给你吃，这时候你千万不要拒绝，否则，时间一长，他会觉得任何好东西就是应该属于他一个人的。要引导宝宝换位从别人的角度着想，例如：“涛涛不玩到这个玩具很难受，那么别的小朋友玩不到这个玩具是不是也很难受呢？”让宝宝学会体验对方的情感和需要。出自内心的愿意跟对方分享。多让宝宝结交小朋友，有意识地引导宝宝与他人分享，要及时表扬，肯定他的共享行为。

宝宝不愿睡觉

在帝园商城工作的王先生的宝宝已经一岁多了，现在睡觉还是不规律，总是让人抱着才能睡得着。白天小王上班，晚上回家加班，小王笑着说，自从有了宝宝，他夫妻俩就没好好睡过觉。他担心宝宝这样下去，以后就改不了了。

育婴师建议王先生

宝宝常会以哭闹、离开小床等方法“要挟”父母，达到不睡觉、不离开父母的目的。可从宝宝6个月开始，用渐进式方法训练他乖乖睡觉：

1。如已习惯抱着或摇动着入睡，先停止摇动，仅抱着睡。时间为4―5天：

2。放入小床并继续搂抱和抚摩；

3。不再搂抱，代之以拍背；

4。不再拍背，代之以坐在床边；5。不坐床边，代之以站在附近，知道宝宝入睡后离开；

6。在宝宝入睡前离开。

有些宝宝半夜醒来后就不肯再睡了，这时候你一定要坚决地将他放回小床，别与他闲谈，或提供水或食物，要让他明白，晚上是用来睡觉的，不能干任何其它事情。

对于年龄稍大的儿童，可配以某种形式的奖励，例如墙上挂一张图，每独立睡好一晚在上面粘贴一颗星星等等。

总之，家长们一定要正确的方法来教育孩子的，这样才能让孩子接受家长的建议，这样才能让孩子养成好性格。

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元旦小长假结束啦，爸爸妈妈有没有遇到宝宝哭闹不上幼儿园的情况？或者是在假期最后一天，宝宝就开始产生了对幼儿园的抗拒心理呢？其实，我们常说的节后综合征不仅大人有，宝宝也有，而且也是非常常见的，爸爸妈妈要泰然处之，不要打骂孩子哦。那么，究竟针对宝宝节后不愿上幼儿园，爸爸妈妈该怎么办呢？一、假期过后宝宝为什么不愿上幼儿园

1.在假期中，家长可能会安排了许多活动，又或者会带孩子去外地旅游，孩子玩得心都“野”了，自然不愿意回到幼儿园过有“约束”的集体生活。

2.在假期中，家长或者会容许孩子晚上迟睡，第二天早上自然不愿早起床，到假期结束后，要孩子一早起床去幼儿园，孩子当然会感到很不适应。

3.假期中的暴饮暴食、营养搭配不均，使孩子的各个器官超负荷运作，引发肠胃功能紊乱，身体不舒服当然也不愿意到幼儿园。

1.乐不思蜀型

原因：一些孩子跟着大人假期外出游玩，休息时间比在幼儿园时少，玩得太开心，导致过度留恋假期生活而不愿接受约束自己的幼儿园生活。

建议：首先要逐步调整孩子的心态，尽量不要在孩子面前说出游的话题或看出游时拍的照片，让孩子懂得假期已过去，应去幼儿园了；还要注意多跟孩子讲讲幼儿园的高兴事和趣事。

2.耍赖抵抗型

原因：假期打乱了以往的生活节奏。如假期中的暴饮暴食、营养搭配不均，使孩子的各个器官超负荷运作，引发肠胃功能紊乱，或者是因为家长在周末只顾着带孩子参加各种活动，而忽略了跟幼儿园学习和生活节奏的衔接。

建议：注意调整假期作息时间。临近开学前，一定要调整孩子的作息时间，逐渐跟在园作息时间接近乃至吻合。父母在开学后还要让孩子重新做到起居有序，同时保证营养均衡。

3.家庭依赖型

原因：长假使孩子产生了惰性，当要回幼儿园，他心理上本能地产生恐惧，精神无法集中。长时间放假，他们相对缺少约束，身边都是熟悉的亲人，饮食起居样样照顾得妥妥帖帖，几乎没有什么压力，而回到幼儿园却要遵守纪律，依照规定上课、睡觉、完成任务，优越感一下子就没有了，取而代之的是集体感，很多事情都需要自己独立完成。

建议：首先不能对孩子的任何事情通通包办，在幼儿园的自理习惯回家以后要继续保持，要让孩子觉得不管在哪这些事情都要自己做；同时还不能放松对孩子生活技能的训练，若孩子吃饭慢，就在家多训练其吃饭技能，不因吃饭慢而影响回园情绪。

1.安排时间温故而知新

很多宝宝可能在幼儿园学习的时候很乖很听话，但是假期一“疯玩”，所学到的知识都抛之脑后。不妨安排一定时间，回顾上周的知识要点，如拼音、汉字等，在回园后才能“温故而知新”。

2.激烈的活动尽量不安排在最后一天

长途旅游和参与刺激的活动，尽量不要安排在假期的最后一天；严加控制玩游戏、看电视的时间，让心情慢慢平静下来。

3.按时作息调整好生物钟

为了让宝宝开心回园，在假期中家长尽量要和宝宝一起保持正常的作息。家长要引导孩子开始适应上学的生物钟，尽可能地按时起床、睡觉和用餐，并配合一定的户外活动。

4.计划好这个假期未达成的愿望

对学生在假期未能达成的愿望，只要是合理的、可能的，就跟孩子定好计划，尽量在下一个假期里实现，作为激励孩子在新学期取得进步的一种手段和方法。

5.家长要引导孩子转换角色

身教重于言教，家长应注重寓教于乐的引导。家长要让宝宝知道学习并不枯燥，引导他们体验进取的乐趣，体会学习的成功感。

尤其值得注意的是家长本身的言行对孩子的影响，例如：要孩子按时睡觉休息，但家长却约上好友在家通宵打麻将。那孩子能休息得好吗？家长应该在这段时间内，和孩子一起按照平时的状态生活作息，并尽量创造乐于学习的家庭氛围。

6.家长帮助孩子调动上学积极性

要调动孩子积极的心态，多跟孩子讲讲幼儿园的事情，帮助孩子回忆在幼儿园的高兴事和趣事：被老师表扬几次、得到多少小红花、有什么好玩的玩具等，还可跟孩子一起做跟幼儿园相似的亲子游戏活动，避免孩子沉浸在假期的喜悦中而排斥幼儿园。多说一些欣赏和鼓励的话语，从正面的角度给孩子以信心。同时给孩子补充一些必要的文具，让孩子感受到上学的幸福感，期待着开学。

Tips：假期过后，孩子不愿去幼儿园是正常现象，就像大人放长假后不愿上班一样。假期虽然不长，但是对于还没有自制力的孩子来说，依然需要家长策略性的引导。小编建议家长在回园前一天开始帮助孩子“热身”，以便孩子们尽快“收心”。而回园初期，建议老师也应注意帮助孩子矫正“野”性，以正面引导、鼓励为主，尽量减轻孩子在学习上的压力，让宝宝重新投入到幼儿园生活中。

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很多家长都会遇到这样的情况，本来希望宝宝能和别的小朋友高兴地玩，可是宝宝就是不愿意，知识自己一个人在旁边玩儿，或者就是黏着爸爸妈妈玩。不管怎么商量、怎么鼓励，宝宝就是不肯迈出这一步，这时候家长就会有些担心：宝宝是不是不合群，应该怎么解决呢？

每个人的性格都是不尽相同的，宝宝更是如此。首先我们应该认可这种不同，其次，就要从各方面，包括爸妈自身、所处环境等来解决宝宝的不合群现象。要知道，宝宝的交往能力是激发出来的、鼓励出来的，如果不想让宝宝太孤独，爸妈就应该通过各种方式让宝宝感到他是群体中的一分子。

第一，不能光讲大道理，要借助宝宝容易接受的方式引导宝宝。比如编一些有针对性的小故事，在讲故事的同时，让宝宝知道与别人和谐相处的方法，也可以借助一些图画书，让宝宝了解集体生活的行为规范。让宝宝觉得与人交往以及集体活动是一件很有趣味的事情。

第二，可以邀请别的小朋友到家里来玩。家时宝宝最熟悉的环境，在家里宝宝能够更加放松。邀请别的小朋友来家里玩，告诉宝宝是小主人，让他帮忙照顾好其他小朋友。

第三，鼓励宝宝结交一个好朋友。不能一下子要求宝宝马上融入大的集体里面，可以让宝宝从交一个好朋友开始，让他懂得交朋友的累，慢慢地就会融入到集体里了。

第四，多带宝宝参加各种活动。可以多创造机会，联系其他家庭搞一些小型聚会，也可以带宝宝去参加一些亲子活动，创造各种机会让宝宝多接触同龄孩子。

第五，家长要言传身教。爸爸妈妈与其他朋友间的和谐相处，也是对宝宝最好的带动。

怎样应对宝宝五大破坏行为？

最近，我发现上了幼儿园的儿子衣服特别爱脏，两只小手黑糊糊的，悄悄观察这个小家伙，我的妈呀，不知道从什么时候开始，他像个“破坏大王”，对周围的一切充满好奇：喜欢捅墙上的插座，喜欢坐在书堆里撕书、撕纸、撕包装，喜欢拆妈妈的毛衣，将幼儿园的玩具“捎”回家……这宝贝怎么了？

破坏王宝贝做派：地上的破烂，我捡、捡、捡

我经常带孩子去郊外玩，他每次都会捡一堆乱七八糟的东西回家：塑料瓶、小木棍、各种各样的花草、树叶、石头、塑料袋……让家变成废品收购站了。

妈妈阻止三句话：

“你可以捡你的破烂宝贝，但是……”

虽然在父母眼中，那些石头、树叶、瓶瓶罐罐就是“破烂儿”，但是在孩子眼中，它们就是“宝贝”。有的父母出于对孩子健康的顾虑，经常会对他的行为进行指责，这种方法往往起不到实质性的作用，还会引发“家庭战争”。首先父母要明白，孩子“捡破烂”很正常！

“啊，那些破烂被妈妈用掉了！”

孩子捡回家的东西并不是全部有用，有些只是孩子一时兴起带回来的，时间长了他就会忽视这些物品的存在，这时候，父母可以偷偷清理掉一些。如果孩子察觉到了，父母可以告诉他那些东西被用掉了，并且向他表示感谢。当孩子听说自己的“宝贝”不是被扔掉，而是有利用价值的时候，就不生气了。

“那些东西太脏了，妈妈有办法。”

下班后，妈妈去幼儿园接米雪回家，一路上米雪都在低着头搜寻什么东西，妈妈觉得奇怪。“我在找糖纸。”原来，今天幼儿园的老师教大家保护环境，用吃剩的糖纸做一张漂亮的贺卡。妈妈知道后，先是鼓励米雪，然后告诉她地上的糖纸不卫生。为了不让女儿扫兴，第二天妈妈买了一袋糖果，用这些漂亮的糖纸做了一张干净的贺卡。

破坏王宝贝做派：书本报刊，我撕、撕、撕

有时候不得不佩服宝宝的创造力，任何一件东西在他手里都有着“破坏王”的做法，书本、纸张也不例外。有些父母会抱怨宝宝把好好的一本书撕得七零八落，弄得一地狼藉，那么，宝宝喜欢撕书到底是好事还是坏事？

妈妈阻止三句话：

“快把你撕的纸收拾干净。”

爸爸妈妈最头疼的事情之一，莫过于给宝宝收拾残局了，有时候宝宝会把纸撕得细细碎碎的，扫起来很费力。这时候可以让宝宝自己收拾，当他体会到父母的辛苦时，就会有所收敛。

“撕吧，撕吧，不是罪！”

一般来讲，宝宝在6个月之后就会出现撕纸现象，这时候，让宝宝适当玩一些撕纸游戏，有助于训练他的手眼协调能力，促进大脑发育。但是，在宝宝两岁以后还经常出现这类情况的话，父母就要加以制止了。宝宝在懂事的情况下还喜欢撕纸，可能会养成破坏东西的习惯。

“来，我们做一个撕纸游戏。”

其实，父母完全可以把撕纸这件事由坏变好，充分发挥宝宝的创造力，让他在撕的过程中学会思考。妈妈可以教宝宝用纸撕成小动物、小人等，渐渐地，孩子会养成了做事情有目的的好习惯。

破坏王宝贝做派：别人的玩具，我拿、拿、拿

孩子刚上幼儿园的时候，有一个不好的习惯——喜欢随便拿别人的东西：有用的，没用的，别人扔掉的，或者是新的，以玩具居多。妈妈说过他很多次，不能随便拿不属于自己的东西，宝贝爱说：“妈妈这是我捡来的呀！”他认为他在捡别人不要的“破烂”呢。

妈妈阻止三句话：

“拿别人的东西要打招呼哟！”

孩子不理解“喜欢”和“拥有”的关系，认为这只是自己“捡”到的。所以，父母要从小培养孩子的“所有权”意识，告诉他两者的区别。例如，买东西时要付账，拿别人东西时要经过对方允许，幼儿园里的玩具是属于幼儿园的。

“妈妈知道，你只是太喜欢它了。”

有的父母一看到孩子拿别人的东西，就会把这种行为归为“偷”，因而在盛怒之下会出手打孩子。这种方式无论是从精神上还是身体上，都会给孩子造成伤害。5岁之前，孩子的心智发展还不够成熟，对于“所有权”的概念尚未了解，自制力差，很难抗拒外界的诱惑。

“好了，我们把东西快点还回去吧！”

为了让孩子意识到自己的行为是错误的，父母要鼓励他知错就改，让孩子把别人的东西主动还回去，并解释清楚。这样，一方面可以纠正孩子的错误，另一方面还可以锻炼他的应变能力。

破坏王宝贝做派：妈妈的毛衣，我拆、拆、拆

一件好端端的毛衣，宝宝会毫不留情地拆成一缕缕毛线。一只漂亮的茶杯，经过宝宝的手会变得残缺不全，就连打扫卫生的鸡毛掸子都被宝宝恢复到了“原始状态”。破坏王宝宝好像有着让一切变成破烂的欲望。

妈妈阻止三句话：

“对不起，妈妈那样做是不对的！”

有的父母在情绪激动时会借身边的物品来表达情感，在训斥宝宝时也不例外，这种行为会对孩子产生不好的影响，宝宝的情绪控制力也会像父母一样不佳，不能准确拿捏动作的轻重，容易在表达情绪时损坏物品。

“让妈妈来教你吧！”

孩子在不会使用物品的情况下也会出现破坏行为，这多是无心造成的，父母要对孩子的行为表示宽容，并教会他正确使用的方法。在孩子学习的过程中，还要告诉他爱惜物品的道理，这有助于改正孩子冲动的性格。

“宝贝，妈妈在这里看着你呢！”

宝宝喜欢破坏东西，可能是无心的，也可能是故意的。有时候，父母对宝宝的关怀不够，宝宝就会用破坏东西来吸引父母的注意力，父母在教育宝宝的时候也要进行自我反省，为宝宝的健康成长创造良好条件。

破坏王宝贝做派：墙上的插座，我捅、捅、捅

破坏王宝宝的特点就是东边捅捅，西边捡捡，家里的电门也是他感兴趣的地方，那些小洞洞就像一个个神秘的隧道，吸引着宝宝用手伸进去了解。为了保证宝宝的安全，爸爸妈妈们不止一次苦口婆心地阻止，宝宝依然照玩不误。

妈妈阻止三句话：

“妈妈要给宝宝买一些拆卸玩具。”

宝宝喜欢玩插座和电器，毕竟是一件很危险的事情，父母如果无法制止宝宝的行为，就要想办法转移宝宝的注意力。孩子在一段时间里是很喜欢拆卸东西的，这时候一些能拼插拆卸的玩具更适合他们，你是否有意为宝宝选购这些玩具？

“宝贝，这样会弄疼你！”

像宝宝捅电门这样的危险动作，父母看见了通常会大声呵斥，这样会吓坏孩子而惹得他哭起来。家长的做法最好是，立刻叫着宝宝的名字让他来找妈妈，并立刻将他抱离电门处。一旦你呵斥孩子，会越发引起他对这个东西的好奇心，不如直接告诉他：“宝贝，‘洞洞’里有电，随便把手伸进去会疼的。”

“妈妈必须还要说……”

为了防止宝宝触电，父母不仅要随时提示宝宝危险，还要随时做好防范，例如用胶带或防护罩把插座封好，插座设在宝宝够不到或看不见的地方。即使这些措施对宝宝没用，也要不间断地和孩子说，孩子的认识过程需要妈妈的反复唠叨。

破坏王妈妈检讨书

19种宝宝不听话行为的应对方法

不听话行为1顶嘴

4岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。比如玩具不收好就去看电视，我说：“不收好不能看电视。”他就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。”我气得关掉电视不让他看，他就叫起来：“你不能干涉我的自由。”

专家解密孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。

一对一支招在孩子回答“我有权决定什么时候收拾玩具”后，父母可以不再言语。事后与孩子讨论：父母希望他立即收拾玩具，他是否应该接受?他希望什么时候收拾玩具，父母是否也可以接受?

不听话行为2批评就摔门

每次批评女儿时，她会在你面前“砰”地把门重重关上。

专家解密这是个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际(夫妻之间、与长辈之间等)沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。

一对一支招成人之间互相关爱，互相理解，多做正向沟通。孩子将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。

不听话行为3耍脾气

儿子玩起电脑游戏没完没了，我说：“别老玩，眼睛会弄坏的。”他头也不回地说：“你真烦，烦死了。”如果你和他讨论这个问题，就陷入纠缠不清的讨价还价之中，弄得我头都大了。

专家解密孩子嫌父母烦，是因为他必须停止玩游戏，且即使不停止也势必玩不成。而顶撞的言语是家人的版本。

一对一支招玩电脑时间长了影响眼睛，是孩子已经知道的和你多次唠叨的。正确的做法是与孩子约定玩电脑的时间，并用闹钟或计时器予以控制。必要时父母轻拍孩子的身体给予提醒。平时，要特别夸大地表扬他如何有自控力予以强化。

不听话行为4反驳有理

女儿聪明伶俐，为达到自己的目的，会以各种理由说服我们，如为什么不?为什么要那样?我们可以……比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻“回敬”：“为什么要快?外婆家又跑不了”、“你不是总叫我做事要仔细、耐心吗”、“外婆也总说慢慢来，不可心太急”……我觉得很难对付她。

专家解密毫无疑问，这是一个爱“说道理”的家庭。孩子不能理解不同场合人们的行为需要弹性和灵活性，他们受思维发展(思维刻板性)和生活经验的局限，运用的是一种特殊的推理(转导推理)，并据此反驳父母教育理念的自相矛盾”。

一对一支招减少笼统的大道理说教，注意具体事情具体要求。本案中，如孩子说“外婆家跑不了”，你的回答是“但外婆会着急”。针对“你不是总叫我做事要仔细、耐心”，不可回答“特殊情况例外”，否则，孩子下次又会用这句话为自己找理由。父母可用日常生活中孩子经历过的事例，以故事的形式，具体指导孩子的行为，逐步发展孩子的思维。

不听话行为5不理你

说好午睡起来去公园，可午睡时间到了，儿子还在玩，我们一遍遍催促他：“宝宝乖，赶紧上床，要不来不及去公园了。”可他就像聋子似的，毫无反应。

专家解密要看到很好的一面，注意力集中，并有很好的对策“不予理睬”。这样就不会被轻易干扰。时间是抽象的，幼儿普遍缺乏时间观念，这种现象是正常的。

一对一支招日常生活是有作息时间的。父母需要制定规矩和运用策略。如给孩子有限选择“要么睡午觉，可以去公园;要么继续玩，不去公园”，视孩子的游戏内容而定，如他正在搭火车，就说“晚上到了，旅客和司机都要睡了。下一站是儿童公园，大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的游戏内容难以暂时告一段落，则应允许其完成(不可随意打断孩子的游戏或活动，因为培养注意力也很重要)。

不听话行为6化妆品刷墙

3岁的儿子太淘气了，一眼没看牢，他就把我的化妆品、牙膏挤到墙上“刷墙”，把摩丝喷满房间，说是“下大雪”。

专家解密庆幸!你有一个充满创意并敢于尝试的儿子。千万不要骂他，如果你“制止”成功，你可能扼杀了一个“爱因斯坦”!

一对一支招孩子的行为提示：他对探索自然感兴趣。请和他一起把厨房变成实验室，带他做油盐酱醋糖“搅和”的实验。或为他提供各种颜料，让他混合，观察变化，并提供丰富的科普读物。最好，从此你对科普也发生浓厚的兴趣。

不听话行为7用虫吓姐姐

儿子知道小表姐特别怕虫，他就会抓只蚂蚱甚至蟑螂放到姐姐头上，弄得姐姐尖声哭叫。

专家解密这是儿童的恶作剧，也是儿童的幽默。他要的就是“姐姐尖声哭叫”的效果。须知，幽默是智慧，幽默是乐观，不可粗暴扼杀。

一对一支招常带孩子看幽默漫画，讲幽默故事，同时关照孩子使人生气、害怕的行为“不可以”。平时，在管教孩子的过程中，也可运用幽默的技巧。如孩子想去游泳不得而大哭，父母说“有个人哭呀哭，哭出两缸眼泪水，结果就在泪水里游泳了”，孩子会觉得很滑稽而破涕为笑。

不听话行为8不断要新玩具

下班回家，儿子第一句话就问：给我买玩具了吗?他爸爸出差，从外地打来电话，他抢过话筒就叫：给我买玩具!弄得家里玩具成堆，可儿子还是不断地说要买。

专家解密这样的孩子有很强的探索欲，同时喜欢新玩具，这也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一种“新”的玩法，这是孩子探索的需要。此外，这与父母购置玩具的特性也有关，如漂亮的玩具汽车只能开来开去玩，孩子玩两天就厌了;若是可拆装可变换造型的汽车，孩子就能反复琢磨玩。要是父母再加以引导和鼓励，孩子就更能玩出创意玩出名堂。

一对一支招多提供结构性玩具，让他们拼拼拆拆。引导孩子旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，他也会兴致勃勃的。如把旧报纸揉成球当足球踢，孩子一定大为开心。

不听话行为9故意做坏事，还做鬼脸

吃饭前让4岁的女儿放全家人的筷子，她却故意将筷子丢到地上，我骂她，她还自得其乐地向你做鬼脸。

专家解密有两种可能，一是不愿做，二是想以此引起父母的注意。特别是有客人时，孩子有时会感到被忽视，而故意“不听话”引起大人注意，即便是挨骂。做鬼脸，很可能是有次她偶尔做了，获得成功：父母因忍俊不禁，化气为乐，不再处罚她。

一对一支招对她的鬼脸不予理睬，平静而坚决地要求地把筷子捡起来。若孩子坚决不捡，也不要坚持，自己处理好，饭桌上权当没发生这一幕。因为即使2岁的孩子也会产生内疚感。事后沟通，让她知道，生气时可以扔靠垫(不会摔坏);如果想要大家注意你，可以用语言表达，如“我觉得没人理睬我!”平时不要忽略孩子被注意的需要。

不听话行为10缠人撒娇

女儿常提出种种烦琐的要求并夸张地诉苦。比如说好上街要自己走，可到时她准会哭哭啼啼地说：“我脚痛，要背(要打的)”;睡前故事讲好该熄灯了，她又嚷嚷着叫我过去，一会儿说怕黑，一会儿想喝水，一会儿又哭叫：“要妈妈陪呀……”

专家解密早期母子依恋没得到满足，孩子就可能特别粘妈妈。

一对一支招妈妈要注意主动亲近孩子，而不是在孩子粘你的时候才予以满足。如果必须由孩子粘你，你才注意她，那么，她就学会粘你。每天约定一个特定时间，让孩子知道这个时间妈妈属于她。如果孩子总是处于不知妈妈什么时候会陪伴她的焦虑状态中，妈妈一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。

不听话行为11上幼儿园哭

周一早晨上幼儿园，总要哭闹一番……

专家解密这是分离焦虑，多发生在刚入园或因病长时没上学的孩子身上。若非上述情况，原因就比较复杂，可能是老师、小朋友令他不愉快，甚至害怕，也可能是孩子自身依赖性太强，不习惯幼儿园环境对孩子独立、规范的要求。

一对一支招和老师沟通，老师对孩子是否喜欢幼儿园起关键的作用;若是孩子自身的问题，在家要逐步培养其独立性。比如孩子在家吃饭要喂，那么，他会因“吃饭”的挫折感而想赖学。改变就要从家里做起。

不听话行为12乖孩子换了一个人

5岁的儿子越来越懂事，常安静地自己玩或画画、看书，可欣慰之时，发现他又突然不听话了，嘟嘟嚷嚷地缠人，动不动就蹬掉鞋子跺脚，仿佛退回到2岁。我十分纳闷，那个“大孩子”哪去了?

专家解密这是需要引起重视的信号。“不听话”必有原因。请仔细回顾家里或幼儿园有无重大事情发生?幼儿表达痛苦、悲伤情绪的方式和成人不同，事发时，他们好像无动于衷，事后，当大人逐渐淡忘时，他们常以非正常行为表现出来，看起来像“换了个人”。特别是很乖巧的孩子，他们因为太听话，也更加容易受到伤害。

一对一支招如家里没有重大事故发生(亲人病、亡，父母吵架、离异等)，要和孩子或老师细谈，有些事情大人不经意，孩子在意。

不听话行为13情绪戏剧化

女儿情绪非常戏剧化，刚见到小朋友时会欢呼着冲过去，但转眼又哭着来找你，一会儿说找不到想要的玩具，一会儿又哭着来告状。

专家解密每个孩子的气质、情绪稳定性都会有差异。一般而言，孩子越小，情绪稳定性越差，成熟也意味着情绪稳定性提高。父母要检视自己的情绪状况，神经质的父母很容易带出情绪不稳定的孩子。

一对一支招父母务必情绪稳定，视变不变，视乱不乱。处理事情态度温和但坚定，以健康、稳定的人格去潜移默化影响孩子并帮助孩子学习控制情绪。同时要准备打持久战。所幸，孩子的可塑性很强，随着年龄增大和良好的教育，其情绪稳定性将逐步提高。

不听话行为14当众大哭大闹

在超市排队付账，女儿看到架子上的巧克力，闹着要吃，我不理会，她就大声哭叫“我要吃……”，我感到自己被众人不赞成的目光所淹没。

专家解密巧克力对孩子具有特殊的诱惑力，抗拒诱惑不是容易的事，但自控能力可以培养。若孩子因哭闹而得到满足，他将学会以哭闹要挟你，控制你。

一对一支招倾听孩子并适当满足他。超市不是天天去的场所，带孩子去一趟，给他买块巧克力也不算过分。若肯定不能满足他，就不要带他去超市。面对超市琳琅满目的诱惑，孩子若什么都不要，也非正常现象。

不听话行为15要玩，不肯回家

每次带儿子去游乐场，他都哭着赖着不肯回家，弄得我们筋疲力尽。

专家解密这种孩子精力特别旺盛，玩性特别强或是平时玩得太少而玩起来不肯收场，这是人的天性。玩性正浓时让孩子离开，无疑需要巨大的意志力。请理解孩子。

一对一支招让孩子尽可能尽兴玩。平时给孩子更多的户外运动机会，使其充沛的精力得到释放;提前告诉离开时间(如再过10分钟回家)，给孩子一个心理准备，会取得较好的合作。平时，父母要强调并做到“说话算数”，还要夸大地表扬孩子如何遵守约定。

不听话行为16要吃冰镇饮料

儿子喜欢吃冰棍等冷饮。我们怕他吃坏肚子，不允许他多吃，但他总是不听。

专家解密孩子口感多喜冷饮，但他们不能理解“为什么吃多了不好”，什么才是“多”?

一对一支招从一开始就告知“一天吃一支棒冰可以，两支不可以”，孩子多会乖乖接受。已经错过了“一开始”，可采用讲故事的方法，让孩子了解冷饮吃多了拉肚子的道理。重要的是，故事宜在平时讲，而不是孩子已经开闹才临时抱佛脚。

不听话行为17一再挫折激发怒气

2岁的儿子爬上桌，好不容易够下了墙上的地图拼板，就被奶奶抢过收起来。他刚想哭，看见墙上还有温度计，转身去拿，结果又被奶奶拿走。于是，大发脾气。

专家解密一再的挫折容易引发负性情绪积累、爆发。对不听话行为的规范和要求，父母要有“红灯区”、“绿灯区”，还要有“黄灯区”，让孩子清楚什么可做，什么不可做;什么时候、什么行为他可以略为“越雷池”。

一对一支招制止玩地图拼板是奶奶的错，因为拼板是孩子的玩具;孩子拿下温度计，奶奶也应采用讲道理、交换方式。如允许他玩拼板或允许他坐在大床中间玩温度计，既满足孩子的探索欲又不会摔坏温度计。若奶奶有文化，还可教给孩子有关温度的常识，引发孩子对温度现象的兴趣。

不听话行为18霸道的孩子

在儿子眼里，玩具永远是别人的好。看到邻居家孩子玩什么，立刻追过去抢着要玩。别人骑木马，竟会把别人拽下来，自己骑上去。

专家解密若孩子2岁，这种行为属于正常，4岁值得注意，8岁就是霸道。说明家庭教育存在问题，孩子自我中心没能随着年龄的增长而逐步减少，仍然停留在2岁的水平上，认为只有武力才能解决问题。

一对一支招态度坚决、口气平和地制止抢夺行为，但不能训斥打骂(不可以暴力对待其半暴力行为)。孩子哭，就让他哭一会儿。事后再就事论事讲道理。请给孩子温暖的关怀与理智之爱，这种氛围会让他不轻易动武，且不可事事以他为中心。

不听话行为19罚站逃走

我制止儿子用石子扔小猫，说：“你想罚站墙角吗?”他仍旧扔。我把他拉到墙角，让他站好，但一松手，他就跑掉了。

专家解密不听妈妈的话，是父母造成的。给幼儿立规矩，只要父母认真，孩子是不敢轻易抵抗的。孩子第一次“跑掉”是偶然，但成功了，他就学会“跑掉”(操作条件反射)。

一对一支招引导孩子扔合适的对象，如向小河里扔石头或将报纸揉成球，投掷树干。通过故事教育孩子与小动物友好相处及攻击动物的危险。