入学准备心理健康教育

别让特长教育走入误区。

不知何时，特长教育悄然兴起。如果你家孩子没有那么一两样特长，似乎真不好意思出来混。那么特长教育到底有没有用？给孩子进行特长教育的目的究竟是什么？

对孩子进行特长教育并没有错，但是一定要尊重孩子的意愿，同时结合孩子自身的条件，以正确的方法来提高孩子各方面的素质，避免走入特长教育的误区。

很多父母将孩子看做自己的私有财产，期望由孩子完成自己为完成的心愿，于是不管不问，自作主张替孩子选择，也不顾及孩子的特点，这完全是一厢情愿。这样做不但起不到教育的效果，还会阻碍孩子的情商和智商。

许多父母看到别人家的孩子上了什么兴趣班或是学了什么特长，就不甘落后，让自己的孩子报更多的班、学更多的东西去竞争，生怕落在后面。这样导致孩子没有自由和时间，太多的压力反而影响了功课的学习。

有些父母望子成龙心切，想把孩子培养成各方面的全才，绘画、音乐、书法、外语……恨不得全让孩子精通。这种做法完全违背了教育的初衷，甚至会让孩子形成抵触心理，最后既浪费了时间、精力、金钱，也毁了孩子。

孩子年龄小，缺乏足够的耐性和毅力，他们的兴趣爱好具有较大的可变性，也许今天喜欢这个，明天就喜欢那个了，这需要父母的正确引导和鼓励。可是，很多父母却在孩子学习生厌时，一味采取“高压政策”，强迫压制孩子去坚持，这样往往事与愿违。

在现代社会，我们所谓的“特长”不应该局限在适应社会和生存的技能，而应该是帮助孩子提高能力的一种素质，必须依据孩子自身的兴趣来发展。以往更多的父母，端正心态，避免让孩子的特长教育走入误区。

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孩子特长教育请别走进误区

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的孩子特长教育请别走进误区，欢迎您参考，希望对您有所助益！

特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜”

目前，有不少望子成龙、盼女成凤的家长都希望孩子能够在接受正常教育的前提下，再接受一项或几项特长教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未来的挑战。于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，诸如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。

由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育进入了种种误区：

其一：一厢情愿。进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

其二：贪多求全。一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!

其三：方法不当。特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”

要走出上述误区，应从以下两方面着手：

首先，需要家长们端正认识。孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果;同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。

其次，还需要有正确的教育方法。特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。

早教咨询：怎样才能走出特长教育带来的误区？

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教咨询：怎样才能走出特长教育带来的误区？》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

现如今，很多家长都非常推崇特长教育，想要自己的宝宝有一技之长。这种考虑的出发点是好的，但是却不一定符合孩子的自身发展特点。家长应该端正自己的认识，对于孩子，不能用成年人的标准去衡量他们，应该根据孩子自己的心理特点为孩子选择特长教育。同时家长一定不要喧宾夺主，儿童教育的内包括品德教育、知识教育以及技能教育等多个部分，特长教育应该在孩子力所能及的情况下进行，只是一种学校教育之外的补充。

特长教育需要正确的教育方法，与学校的教育不同，特长教育主要是培养孩子对某些技能学习的欲望和兴趣。所以不能让特长教育占据孩子的自由活动空间和时间，在教育孩子的过程中应该松紧张弛有度。

如何选择特长教育？

目标——制定目标要根据宝宝自身发展情况，不能盲目。在宝宝能够接受的难度范围内，逐步递进。

兴趣——把兴趣作为特长教育的出发点，任何学习都应该与和宝宝的年龄特征相结合。“好玩”是宝宝学习的开始。要细心呵护宝宝的兴趣，不要磨灭宝宝主动学习的源头。

态度——家长要经常鼓励、支持、肯定宝宝，和宝宝一起，找出症结，分析问题，一起面对遇到的困难。

2岁起由兴趣选特长，开发孩子的潜能

宝宝2岁左右的时候，就应该扩展孩子的眼界，在认知方面逐步培养孩子的兴趣。可以通过和家长参加亲子互动等活动，逐步开发孩子的潜能。尤其要注重孩子的肢体协调、口语表达、表现能力、乐感等方面的开发。老师通过专业的角度，家长则根据孩子注意力的转移共同发现孩子的兴趣倾向。比如有些孩子拿起笔就要画画，并且能够按自己的想象搭配各种色彩，还有些孩子喜欢听音乐，并且节奏感很好。通过这些表现都能反映出孩子的兴趣所在。

不要期望孩子成为艺术家

有关专家表示，从四岁开始，可以让孩子适当的学习一些特长。为孩子选择特长教育一定要符合孩子的兴趣，而不是不经过孩子的同意，盲目的给孩子报各种各样的特长班。虽然望子成龙是每个家长都会有的心态，但是不要把你的期望变成给孩子的压力，梦想让他们成为音乐家、美术家、舞蹈家……而是通过特长教育，培养孩子的素质和艺术情操。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：家长在给孩子选择特长教育的时候，一定要以孩子的兴趣为出发点，符合孩子的自身发展规律，不要把把自己的意愿强加给孩子。同时要把特长教育当做培养孩子艺术气质的一种方式，不要给孩子太多的压力和负担，这样才能保证孩子不会丧失兴趣，能够健康的成长。在孩子进行特长教育的时候，不要剥夺他们自由活动的时间，不要让特长教育成为他们的负担，以免产生逆反的心理。

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早教咨询：特长教育别剑走偏锋

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的“早教咨询：特长教育别剑走偏锋”，仅供参考，希望能为您提供参考！

特长教育对于孩子来讲的确有积极的一面，他可以丰富孩子的学识，充实孩子的生活，锻炼孩子能力。但是孩子不同于大人，我们不能要求他们每时每刻都坐在补习班里学习，贪玩是孩子的天性，成人的标准不适用于他们，让孩子接受特长教育且有所获益，父母要根据孩子的成长特点加以引导，思想上面没有偏颇，才能保证不碰“误区”。

其一：自作主张

不征求孩子的意愿，尽凭自己的意愿给孩子报了特色班，如此，若孩子对所学内容兴趣缺缺，这不但收不到应有的教育效果，还会引起孩子的反弹，跟父母产生矛盾。阻碍孩子情商和智商的正常发展。

其二：贪多求全

一些家长自身素质很高，对于自己的孩子要求比较高，希望自己的孩子从小就琴棋书画样样不落人后，把孩子的双休日排的满满档档的，难怪不堪重负的孩子有此感慨：“我宁可留在学校也不愿意回家。

其三：教育不当

打骂一般是最下策的教育方法，是一种教育者完全处在个人状态时的教育手段，而这恰恰是最不适合孩子的方式，当孩子对学习生厌时，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，不要采取强迫压制的办法逼着孩子去学，这样做的结果往往事与愿违，还破坏了亲子感情。

要走出上述误区，应从以下两方面着手：

家长要试着角色转换，如果换做自己违背自己的意愿去做不愿意的事情心情也肯定不美丽，尊重孩子，把他当成朋友一般，考虑到孩子的心理，才能真正让孩子接受自己的安排，同时家长也要明白，儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、道德教育以及技能教育等多个部分，家长不宜将其看得过重，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免日后上学接受学校教育时，孩子接受不过来课堂教育。

其次，还需要有正确的教育方法。特长教育主要是培养孩子的兴趣，因此不必讲课程安排的过于紧凑，在教育过程中应该松弛有度，并给予孩子足够的自由空间。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：在教育孩子的过程中，父母自己要先学会放松，还有宽容。宽容的对待孩子，平和地对待孩子与其他同龄人的差距，我们做父母的，想必都希望自己的孩子能够健康快乐的成长，这是父母关注孩子的同时也是给予孩子真正的帮助。

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警惕！给孩子选特长班别进误区

在竞争日益激烈的今天，很多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上”的思想，在孩子完成学校的课业之余，都在为自己的孩子选择特长班。面对纷至沓来的各种兴趣培训班，究竟该为孩子选择什么样的“特长”？下面三类家长的教训不妨借鉴一下吧！

■盲目跟风型

有的家长看到别人的孩子学什么，就让自己的孩子跟着学什么，不考虑这门专业是否符合孩子的特性。其实每个孩子都有自己的长处，作为家长，应该善于发现孩子的闪光点，在这个闪光点上加以正确引导，才能让孩子发挥特长。

部分家长发现孩子在特长班没有长进，便一味地否定孩子，总拿自己孩子的弱项和其他孩子的强项比，比来比去，便确认孩子不如别人，而对孩子产生失望、抱怨的情绪，使幼小的心灵受到伤害，破坏了孩子学习的兴趣，打击了孩子上进的积极性。

父母感言：每个孩子的思维方式、兴趣爱好或遗传因素等方面都各不相同，如果家长强求一致，追求整齐划一，那么就没有千差万别、姹紫嫣红、五彩缤纷的世界了。

■生硬强加型

有的父母把自己的喜好当成孩子的兴趣。这类家长经常挂在嘴边的是：“我们没有赶上好时候，小时候受条件限制，没有机会发挥特长，在为孩子选择专业的时候，希望在孩子身上实现自己未遂的心愿。”

每天忙于接送孩子学钢琴的刘女士就是这样一位家长，因为自己喜欢听钢琴曲子，尤其感觉弹钢琴是一种非常高雅的行为，于是省吃俭用给孩子买钢琴，每周两次接送孩子学钢琴，自己还在家里监督孩子练钢琴……但事实上，孩子并不喜欢这种“总是坐着”的“兴趣”，他更喜欢乒乓球和足球。

父母感言：孩子不是父母的翻版，他们身上有自己独特的潜质。孩子虽然没有绝对的判断能力，但是如果父母仔细观察，会发现孩子对某一方面有所倾向，这或许就是孩子的潜质所在。

■全面灌输型

有的家长在为孩子报班时，抱着“多学一点是一点”的思想，有班必报，周一让孩子学舞蹈，周二安排孩子学画画，周三送孩子学奥数……不仅孩子累，自己也辛苦，问到有什么收获，他们总是说：“不管他们学得怎么样，反正都让他们学了，我们已经尽心了，长大了别怪我们就行。”对于这类家长，省教科所刘凤华老师分析，表面上孩子各个专业都有所涉猎，但大多都是蜻蜓点水、囫囵吞枣，没有一个能真正掌握，起不到让孩子发挥特长的作用，反而会让孩子变得更为浮躁。

父母感言：兴趣爱好广泛固然是件好事，但物极必反，孩子们的年龄特点决定了他们是不可能做到面面俱到的，童年应该是快乐、无拘无束的。既然学，就应该把孩子的潜质挖掘出来，让孩子的天分得到充分发挥，追求完美，力求做到极至。