一波三折的童话故事

翩儿学习钢琴的一波三折（上）。

从小，就羡慕钢琴的优雅。但是，那个年代，左邻右舍哪有孩子学琴，所以从来没有奢望过学琴。姑姑从上海给我买回一个玩具钢琴，是我童年的最爱。我照着简谱，可以弹些简单的小曲子，已经快乐如仙了。后来，有个同学的哥哥，是剧院里拉小提琴的，偶然看过我的手，惋惜道：这么长的手指，没学钢琴可惜了。于是回家耿耿于怀地对妈妈说：你们耽误了一个钢琴大师呵！有了女儿，她的钢琴生涯却并没有顺理成章。

开始也淡淡地为女儿做过钢琴梦。但是，生性疏懒，听到朋友说起琴童及其家长的种种苦楚，吓得我早就不做此想了。所以，就这样把女儿“荒废”到了五岁半。

女儿是个书痴。三岁开始阅读，四岁可以拿着任何一本儿童读物朗朗成诵，五岁抱着沉甸甸的金圣叹批水浒看得入迷，至于《哈利·波特》、《西游记》、《悲惨世界》等等，也是她的至爱。对她最严重的惩罚就是：“罚你今天不许看书！”她就会泪如雨下地求我：“我改还不行吗？别这么残忍！”

所以，她从来不缠着我，有一本书就可以把她打发了。不管去哪里，她手里绝对少不了拎着书。这样的女儿，加上又五音不全，唱歌会把调儿跑到太平洋去。我想和音乐怕是绝了缘了，我自然也乐得轻松。再说，她还酷爱着舞蹈，一直做着当专业舞蹈演员的梦，已经够忙的了。尽管她也像很多孩子那样，向我要求过学钢琴，我都觉得是小儿一时呓语，没当回事儿过。

可是，五岁生日一过，她念叨钢琴的频率越来越高，去商店，在钢琴前流连的时间也越来越长。面对她的渴望，我仍不松口，心里想：绝不能上这个套儿，累死我呀！再说，我们母女之间已经是亲密无间的铁哥儿们，我可不能让魔鬼钢琴破坏了我们万古长青的革命友谊呵！

直到有一天，大学同学聚会，小东西也随我前往。席间自然大家要逗翩儿：“你妈妈好不好啊？”翩儿幽幽地说：“她哪儿都好，就一点不好—怎么也不许我学钢琴！我都求了她一年多了，她就是不答应！我太想学钢琴了！”

就像高玉宝的一声“我要读书”，小东西顿时招来了无数对她的同情和对我的谴责：你这个妈妈，也太狠心了！小心孩子长大了怨你！人家都是家长逼着孩子学琴，难得你闺女如此上进，你你你，到底是不是亲妈哪！

小东西洋洋得意地看着我坏笑。

转天，一位要好的同学就把音乐学院一位老师的电话号码交给了我，叮咛道：人家可不轻易收徒，手里都40多个学生了，我可是求了半天人家才应的。你别不当一回事儿。

当时正值盛夏，我正要奔西藏的阿里，一个月，我怎么办？于是，战战兢兢地拎着翩儿拜见老师，先是千恩万谢，然后小心翼翼地说：我要出差一个月，还是等我回来再学吧。

老师一问孩子的情况：五岁半了，再过两个月就要上小学了。老师斩钉截铁地说：干嘛提前上学？在幼儿园大班再呆一年，跟我好好学一年琴再说！这会儿正是暑假，孩子在家干什么？现在就来，还可以多练练！什么什么？你家还没买钢琴？抓紧抓紧！Www.Zj09.coM

我一时语塞，一直嘻笑的翩儿小脸一板：我要上学，也要学琴！一副鱼与熊掌坚决要兼得的贪心嘴脸。老师气哼哼地说：这么小，再上了学，还有什么时间？到底是年过半百的老师，大人不记小人过，在我的恳求下，还带我们冒着酷暑，去琴行买了琴回家。第二天，我就扔下孩子和琴，奔了阿里。临行前给老师打了电话，仍是恳求学琴一事“缓期执行”，家里没人能带她学琴，没办法。放下电话，心里打鼓：怎么倒像是人家求我似的，天！一个月后，我被高原的太阳晒得黝黑，从生死线上撤回城市。次日，就带着翩儿恭恭敬敬地到老师家开始了翩儿的第一堂钢琴课。

这一天，是2001年7月31日，翩儿五岁九个月。

我本来还痴心妄想地试图跟着翩儿一起学，心里还盘算着：等于花一个人的学费，学了两个人，合算！可是，三个月后，我就不成了！关键是实在没时间练琴。一个月后，翩儿又成为一年级小学生。她就这样，在适应钢琴的同时，又要适应小学生活。

我真的是个幸运妈妈，我的翩儿左右逢源，像条小鱼儿从容地优游其间。在小学，像一枚开心果，是老师和同学的宠儿，因此对学校热爱之至，每逢假期，居然会害学校相思病，非要我带着她去学校，“就看一眼！”而钢琴课，也饱受老师夸奖：学得快、练得认真。老师甚至说：我教了这么多年业余的学生，翩儿是学琴进度最快、练得最认真的一个。

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扩展阅读

儿童学习钢琴与三种能力

在学习钢琴的过程中，孩子可以学习乐谱，学习演奏技巧，可以学习许许多多的音乐知识。除此之外，还能学得三种能力，即注意力、协调力与自信力。

无论从哪个角度来说，这三种能力都是孩子健康成长所需要的。学习弹奏钢琴需要这三种能力，读书搞研究需要这三种能力，做学生、做教师、做演员、做领导、做科研人员，亦或做工人、农民、士兵……想要干得出类拔萃，也都必须具备这三种能力。

因而，不仅是教师，每位家长也应该了解到这一点，以期在辅导孩子练琴的过程中，抓住重点，收到良好的寓教于乐之效果。

首先，钢琴学习要求孩子具有这三种能力。不能想象一个注意力不够集中、脑眼耳手脚协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高的学生。其二，也正是钢琴学习对这三种能力的客观“苛”求，使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的益处之一。

注意力、协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的？对此，美国音乐教师鲍德温先生曾做过简明而透彻的分析：

①眼看单行乐谱，手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。

②眼看单行乐谱，用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。

③眼看两行乐谱，用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。

④眼看两行乐谱，用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲——训练孩子高度精确的注意力、协调力，从而产生自信力。

学习钢琴可提高孩子三大项能力

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？下面是由小编为大家整理的“学习钢琴可提高孩子三大项能力”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

学习钢琴可提高孩子三大项能力

在学习钢琴的过程中，孩子可以学习乐谱，学习演奏技巧，可以学习许许多多的音乐知识。除此之外，还能学得三种能力，即注意力、协调力与自信力。

无论从哪个角度来说，这三种能力都是孩子健康成长所需要的。

学习弹奏钢琴需要这三种能力，读书搞研究需要这三种能力，做学生、做教师、做演员、做领导、做科研人员，亦或做工人、农民、士兵……想要干得出类拔萃，也都必须具备这三种能力。

因而，不仅是教师，每位家长也应该了解到这一点，以期在辅导孩子练琴的过程中，抓住重点，收到良好的寓教于乐之效果。

首先，钢琴学习要求孩子具有这三种能力。不能想象一个注意力不够集中、脑眼耳手脚协调能力弱、自信心不强的孩子会是钢琴弹奏水平较高的学生。其二，也正是钢琴学习对这三种能力的客观“苛”求，使得每一个参与这一学习活动的孩子都有希望从中获得其原有基础与现有基础上的这三个“力”的改观和提高。这正是孩子练琴的益处之一。

注意力、协调力与自信力是怎样随孩子的钢琴学习不断深入而得到发展与提高的?对此，美国音乐教师鲍德温先生曾做过简明而透彻的分析：

1、眼看单行乐谱，手弹单指旋律——训练孩子的一般注意力。

2、眼看单行乐谱，用右手弹奏两三个音符组成的旋律——训练孩子较强的注意力。

3、眼看两行乐谱，用左右手弹奏出各自不同的声部——训练孩子高度注意力与协调力。

4、眼看两行乐谱，用脑同时兼顾到双耳、双臂、十指、双腿及双脚的动作，以弹奏出乐曲——训练孩子高度精确的注意力、协调力，从而产生自信力。

四岁的孩子学钢琴行吗（上）

到一些网站查找有关钢琴教育的问题，没有得到很好的答案，不过却看到有很多文章说，这个时期的孩子对音乐比较敏感，所以很适宜培养孩子的音乐情操。

另外找到下面这篇文章，也许可以判断你的宝宝是否具有良好的音乐素质。

幼儿音乐素质的判定及培养

幼儿时期是发展音乐能力的最佳时期，此时期，若能给孩子正确的教育与指导，则会给以后音乐才能的发展奠定良好的基础。对孩子音乐素质的判定与培养，不仅可以帮助你了解孩子在此方面的特点，而且可以为孩子早期音乐能力的培养与以后特殊才能培养的选择提供较科学的依据。

一、检测项目与方法

检测共有20项内容，每项均有3种结果，请根据孩子实际情况选出与其最接近的一种，并在得分一栏填上相应的得分。每项检测完后，请统计出孩子所得总分，最高分为80分。

二、幼儿音乐才能的培养

1、父母首先要爱好音乐

父母是孩子的第一任老师，父母对音乐爱好会直接影响到孩子音乐兴趣的发展。家庭中是否具有良好的音乐环境，孩子能否听到优美的音乐，关键取决于父母对音乐是否爱好。如果父母不喜欢音乐，孩子就会失去最直接有效的音乐环境的熏陶，孩子的音乐才能就难以发掘。

2、教孩子掌握一些粗浅的音乐知识与技能

由于幼儿期是孩子音乐能力发展的最佳时期，所以在这一时期家长应教孩子掌握一些有关音乐方面的粗浅知识与技能。如有关简谱、五线谱方面的简单知识，判定歌曲或乐曲节拍、调式的简单方法。区别通俗、美声、民族等各种唱法的简单方法；电子琴、手风琴、小提琴、二胡等常见乐器的演奏基本方法与技巧，以及正确的姿势与指法。需要指出的是，在传授知识与技能时，必须是粗浅和科学的，避免过难，过高的知识与要求。

幼儿音乐能力检测表：

检测项目表现程度分值得分

1、孩子能听辨出男高、中、低音与女高、中、低音吗？

能3部分能1不能0

2、能跟随音乐的节奏节拍协调地手舞足蹈吗？

能4基本可以2不能0

3、孩子看电视、电影时对其中的乐曲很敏感吗？

很敏感3基本敏感2不太敏感1

4、教孩子唱新的儿童歌曲时，孩子学得很快吗？

很快5比较快3比较慢1

5、孩子能很快地听辨出下列不同乐器的声音（手风琴、风琴、钢琴、口琴、小提琴、扬琴等）吗？

能3大部分能2很少能1

6、孩子所熟悉的歌曲，别人弹唱错时，他能很敏感地听辩出来吗？

能4有时能2不能0

7、听一首歌（乐）曲时，孩子能随着情节进展变换表情吗？

能，且很协调4能，但不太协调2不能0

8、孩子在众人面前演唱跑调吗？

不跑调3有时跑调1常常跑调0

9、孩子经常随意编唱一些“歌曲”吗？

经常编6有时编唱4从不编唱0

10、在键盘（或其它乐器）上能很快地找出自己会唱或听到的歌曲音调吗？

能5能，但速度很慢3不能0

11、听到周围环境或自然界所发出的声响后，能否很快说出与其相近的乐器声？

大部分能3少部分能2很少能1

12、对各种乐器的学习都表现出浓厚的兴趣吗？

能3比较能1不太能0

13、能模仿出常见乐器的声音吗？

能很好地模仿3能较好地模仿2不会模仿0

14、会用几种乐器演奏简单的儿童歌曲？

两种以上3一种1一种也不会0

15、一首歌曲让孩子听过一两遍后，以后又在不同的场所播放时，孩子能否很快地指出是他听过的？

能4能，但需要一定的提示2不能0

16、孩子能准确地区分出2/4、3/4拍子的歌乐曲吗？

能5只能区分出明显的3不能0

17、孩子能准确而迅速地模仿出以下节奏吗？

全部能5部分能3不能0

18、能用“啊”或“啦”跟随琴声哼唱出几对不同高度的音吗？

能5基本能3不能0

19、能听辩出音的高低、长短、强弱吗？

能，且很快4能，但很慢需要反复听2不能0

20、孩子能否运用已有的知识与技能学习掌握同类或相近的歌乐曲和乐器吗？

能5能，但需要成人的提示3不能0

孩子的得分与音乐能力的关系：

得分音乐素质

60-80非常高

51-66比较高

35-50一般

19-34比较低

0-8很低

四岁的孩子学钢琴行吗（下）

学习钢琴培养孩子的耐力

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《学习钢琴培养孩子的耐力》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、提高个人修养与文化素质。孩子从小受到良好的音乐教育，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养，道德风尚，情喜欢，性格的形成也起着迁移默化的影响。

2、开发智力，培养协调性。钢琴的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

3、培养对音乐的鉴赏力。学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。

4、炼人的耐力和信心。演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。

5、提高人的整体能力。我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样(非音乐)的工作。但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》，另一位没学过钢琴。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。

6、累积财富。钢琴是最理想的、又是相对普及的和声乐器，任何一件乐器，都没有像钢琴拥有那么多的独奏曲。在众多的钢琴独奏曲中，包含有巨大数量的属于人类最杰出创作之列的优秀之作，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。钢琴大师霍夫曼说过：“当钢琴家忘却尘世单独地面对他的乐器时，他能够与内心最深处的和最高尚的自我交谈，这种精神上的财富是不能用金钱购买也不能用暴力抢夺的。”从物质财富来看，如果你是专业钢琴手，那么你将在乐队中处于领导地位，起到中坚力量的作用；如果你是业余爱好者，这将给你的生活拓展空间，，有一技之长总会比别人拥有更多的机会。

7、学钢琴有利于孩子逆商的培养。一个人事业成功必须具备高智商、高情商和高挫折商这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下，挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。面对逆境，如果选择了放弃，也就是选择了失败。在人生的旅途中，一些人虽然也曾经努力过，但收效甚微。这是因为在前进的旅途中遭遇了困难，漫长的，看起来毫无结果的征途使他们厌倦了，于是，他们就会停下来，寻找一个避风的港湾，在那儿躲避风浪。

高AQ可以帮助产生一流的成绩、生产力、创造力，可以帮助人们保持健康、活力和愉快的心情。有研究显示，AQ高的人手术后康复快，销售业绩也远远超过AQ低的人，在公司中升迁的速度也快得多。高AQ是可以培养的，并且最好是从小培养，所以现在许多教育机构都在提倡挫折教育。

学钢琴很难，坚持更难，为什么那么多孩子学了一段时间之后不学了。就是学琴太苦了，孩子没有毅力坚持不住。每天一个小时的练琴，左右手配合的难度，节奏的复杂等等，充满了重重困难。很多孩子学琴的过程是泪水相伴的过程，到后来都是家长逼着练的，真正靠孩子自己撑下来的几乎没有。

有的家长说，我先不买琴，等孩子学段时间后，能坚持我就买。其实这种想法对孩子逆商的培养是没有好处的，一开始就没有培养孩子坚持到底这种想法，家长如果动摇，孩子肯定坚持不了。想好要学就学到底。一个孩子如果坚持学钢琴6年以上，他的逆商要超过一般的人，以后对他的人生是很有帮助的。