你童话故事里

你！决定你的宝宝能否学好钢琴。

学钢琴，家长图什么

最初，父母决定让孩子学钢琴，都是希望孩子多一些对美好事物的体验。但是时间一长，不少家长就会忘了自己的初衷，而是觉得孩子可能需要参加一些比赛。

由于家长有太多的期望、太多的要求，也就有太多的失望。可以说，学琴之路并不轻松。

那些急于把孩子推上顶峰的家长，如果有机会冷静地重新思考一下，回头看看学琴路上孩子是怎样走过来的，就很容易了解由于错误的引导，导致孩子失去了人生真正应该习得的宝贵经验。

一个孩子的成长过程，包含了太多太多重要的因素。但是启蒙者的作用是无可替代的，如果在成长的关键期，爸妈不能给予正确而良好的引导，这对孩子的损害将是永远也无法弥补的。Www.zj09.coM

最好5岁以后学琴

5岁以前的幼儿，最需要的是学会用耳朵聆听各种音乐，享受身体有韵律的摆动，试着制造一些声响。通过对歌唱、舞蹈的感受，先累积一些音乐的概念，以此来丰富幼小的心灵。

从身体的条件而言，5岁以下的儿童因为神经肌肉发展未臻成熟，所以能够使用的乐器多少会受到一些限制。

家长们也许曾经听说过年仅2岁的儿童就已经开始学习小提琴、钢琴或大提琴，但是大部分的教学实践者仍然主张：对于钢琴、提琴、横笛或吉他这类正式的乐器，最好延迟到孩子5岁以后再学习。

手小不影响学钢琴

有的家长认为“手小的孩子可能学不好钢琴。”因此，在准备学琴之前，不少家长都要想方设法打听一下：我的孩子手型条件如何？其实手小的孩子也能弹好钢琴。”因为孩子正在成长期，小手会慢慢长大。

孩子弹错不要斥责

如果孩子在练习中弹错了音，明智的家长不应该当场训斥孩子，而要心平气和地跟孩子讲。

父母要不断地激励孩子练习的欲望。假设孩子一弹错就被大人打断，他们的注意力就会从乐曲转移到父母的斥责上。由于生怕弹错，他们就会更小心翼翼地弹琴，这样就会影响音乐感受。

每天听、每天练，让孩子在鼓励中不断重复地练习。目前，大多数学钢琴的孩子都是每周上一次课，而这其实是远远不够的。正确的方法应是：先让孩子听要学习的乐曲，然后教他弹出这首曲子，当他能弹出这首曲子，就可以给他留作家庭作业，以后在家继续练习。

练琴习惯的好坏对效率有直接影响，我们必须注意要在孩子初学钢琴阶段不失时机地培养好习惯，否则坏习惯逐渐形成，等到觉察它的危害时再想改就困难了。

避免噪音带来伤害

无论是何种音乐活动，对音量的控制都相当重要。有时候因为声音过大、过于喧哗，会使孩子失去聆听的兴趣。

在嘈杂的环境中，绝对产生不了安静的孩子。音乐原本是带给人们宁静清澈的心灵，所以孩子在弹奏钢琴时，声量不宜太大，也不要没有节奏地乱弹琴。要让孩子知道，坐在钢琴前要安静，钢琴是优美的乐器。而且，在弹奏钢琴时也要注意，并不是声音越大越好，而是有一定控制的，自然而放松地弹奏。

钢琴学习不仅仅在孩子弹奏时，我们无时无刻都应该竭尽所能地吸收一切眼耳接触的事物。我们应该竭尽所能运用各种资源，来协助孩子获得任何音乐成长学习的机会。最简单的方法，就是安排一些固定的时间，慎选不同形式的音乐(如歌舞音乐、民族音乐、古典音乐、儿歌、合唱曲等)，用适当的声量，播放给孩子听，让他们多多接触不同的音乐经验。

相关知识

宝宝学钢琴你最想知道的5点

1、该不该让孩子学钢琴？

我的大儿子快满12岁了。从他出生到四岁的那四年里，“该不该让孩子学钢琴？”这个话题一直反复出现在我家的饭桌上。为什么要给孩子学琴？学了琴对孩子有什么好处？这个答案不难找：从小给宝宝一份艺术和音乐熏陶，有助提高孩子的情商、想象力和开朗的性格。所以我一直坚信学琴有百利而无一害，如条件允许父母让孩子学琴或其他乐器不是件难做决定的事。

2、什么时候开始让孩子学钢琴？

回想当大儿子刚满三岁时，我就有点跃跃欲试了，然而去咨询了专业老师后发现，太早学钢琴并不是件好事，因为孩子的手还没有发育成熟，对手指小肌肉的控制力还较弱，万一把手型练坏了，以后就很难再纠正。然而这并不影响让孩子接触音乐，对音乐的兴趣可以在学琴前就开始培养了。比如，小儿子一岁时对唱歌表现出极大兴趣，又喜欢模仿哥哥“瞎弹琴”，于是三岁后，我就带他去参加朱宗庆打击乐兴趣班来培养他的乐感，学习节奏，开始识谱。所以熟悉音乐欣赏音乐可以趁早，但学琴则须遵循孩子的身体发育规律。

3、学琴为了情趣培养，还是为了考级？

学琴的过程对大人是体力和精力的挑战，对小孩，更是身心的煎熬。以什么目的去引导孩子学琴会直接影响到孩子在学习过程中的感受和日后对音乐的悟性。去年大儿子的钢琴老师组织了一次年度钢琴表演会，参加的孩子从4岁到12、13岁不等。在小朋友的介绍手册上渲染最多的成绩是每人考过钢琴几级。然而听完整场音乐会后我心里却充满疑惑和怜惜。大多数小朋友都已经能流畅地弹奏出较有难度的曲目了，但是乐感普遍较弱，其中最缺乏的是孩子对音乐的陶醉。他们像是被放入了一个考级的“牢笼”中，更多的是机械地被动地学习。另外一次不同的经历是我去参加儿子学校的年度音乐会，他是学校乐队打击乐手。在这场音乐会上，所有乐队的孩子都陶醉在自己所要呈现的乐句里，轻松里充满了互动。当轮到儿子的那一段时，我能体会到儿子的投入和自豪感，他在用音乐表达自己，用音乐与其他乐手交流。

在两场音乐会上，同一个孩子我却看到的是对待音乐的不同态度。这也提醒我们家长去思考一个问题：我们希望音乐带给孩子欢笑，还是苦恼？

4、孩子不想练琴了！怎么办？

两个礼拜前，小儿子开始正式拜老师学钢琴了。他现在对钢琴的迷恋已经达到了前阵子对奥特曼小人的热烈程度了。然而可以预料的是：当短暂的热情过去后，当孩子接到老师的练习曲作业时，他的热情还能维持下去吗？他可能会说：“妈妈，我不要弹了！”此时，妈妈才真地遇到麻烦了。当孩子还是4、5岁时，强压政策会有点作用；当孩子8岁时，强压会碰到强烈反弹；当孩子过了12岁后，强压政策必然会加强这个年龄段孩子固有的叛逆心理。因此家长该怎么办？我们必须寻找第二条出路：如何吸引孩子对音乐始终保持最初的那份热情？

首先，家长必须自我定位清楚：学琴是为了丰富孩子的情感，让孩子从小学习一份自娱自乐的爱好，让他在成年的日子里多一份自我的快乐。因此妈妈可以在孩子的日常生活中加入音乐活动，比如准备一套音响，挑选一些适合孩子年龄的音乐CD带，带孩子走进音乐厅，聆听现场音乐演奏的魅力……逐渐让孩子感受到音乐是与生俱来的欢乐，就像吃饭洗澡一样，是生活的一部分。有了这份爱乐的习惯，学琴也就更自然了。

其次，充分发挥偶像的作用。我的侄女学了很多年琴，由于学业繁重停了半年。有一次，我带她去听李云迪音乐会，然后去后台见到了李云迪并合影留念。回家后，她立即告诉妈妈：“我好喜欢李云迪弹琴，我要继续学琴。”让她重拾学琴的原因不重要，重要的是她愿意再坐回到钢琴前练琴了。所以，妈妈们可以为孩子找一个差不多年龄的偶像，让孩子爱上偶像，爱上偶像做的事，然后对他讲述偶像刻苦训练的经历。

5、我的孩子没有音乐天赋怎么办？

许多父母都有望子成龙的情结。我个人认为“天赋”二字中的“天”字很大程度上是指天赐的，与生俱来的才能。所以，当孩子仍年幼时，父母无需太急功近利，因为“天赋”是急不来也求不到的。“很多孩子会对某些事物表现出强烈的兴趣，然而当学习进行到一半后，却发现孩子并没有天赋”，这时是一如既往地支持这份不是“天赋”的兴趣，还是停止学习去寻找另一份“天赋”？我想，孩子可以不是姚明，但可以成为一个篮球爱好者。这份兴趣可能会影响他的一生，说不定他的终身事业都跟篮球相关。

学习音乐应该成为孩子享受自我、认识自我的一个修养途径。不成为郎朗不要紧，但如果让学琴成为孩子终身拒绝音乐的理由，那么孩子将失去一项人生的美好体验，那么父母逼孩子学琴的“罪责”就犯大了。其实，只有让孩子爱上音乐，他才会在困难时以音乐来自我陪伴人生。

教你怎么做：

1.巧妙设计激励机制。所谓“巧妙”就在于这种“激励”并不是基于“物质”层面的奖励，而是精神上的。例如，为孩子召开一个小party，制造机会让孩子在众人面前露一手，瞬间孩子便会有当上“偶像”的感觉。孩子的自豪感与荣誉感得到激发，学琴自然也就有了动力。

2.除非你的孩子有特殊“音乐早慧”迹象而需要妈妈协助，原则千万别把自己的人生“赌”在孩子的学琴生涯里。

3.音乐学习只是孩子心智发育的一个重要环节，但不可取代其他学习和熏陶。

4.人生之路条条通罗马。不学音乐的孩子一样可以绘出自己五彩缤纷的人生。

你的孩子适合学钢琴吗

1～5岁是人的智能发育最重要的时期，学习弹钢琴，可以帮助儿童提高学习其他事物的能力，并且使儿童的自主神经和肌肉的发展相配合，促使大脑的左、右半球同时发达。

但并不是所有的孩子都在这个年龄具备了学习钢琴的条件。如果你想让孩子学习钢琴，可以先对孩子和你自己进行一番考察，随后再作决定。

1、他是否表现出喜欢弹琴的趋势?比如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等。

2、他的注意力能持续集中10分钟吗?

3、当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感，是否在听数遍后自己能哼唱?

4、他的小肌肉能控制自如吗?你叫他握笔时他能很正确的握住吗?

5、他是否对新事物很有新奇感，常常向父母提出问题?

6、家里能有人花工夫带孩子练琴吗?一星期要保证5次练琴。

如果以上几点大部分还未做到，即使有良好的学习环境，还是不要急于开始学琴为好。

给孩子买钢琴，你想好了吗？

点点是一个可爱、漂亮的小姑娘，今年刚满4岁。点点在幼儿园有很多好朋友，有的小朋友已经开始学钢琴了，点点很羡慕，她认为家里有架钢琴好神气，坐在钢琴边就像小公主一样。于是她开始不停地缠着妈妈买钢琴。　

面对点点的请求，妈妈犯愁了：买吧，钢琴本身加上学费就是一笔不小的开支，而且钢琴对于狭小的居住空间来说也太庞大了；不买吧，又怕挫伤了女儿的学习热情。妈妈反复问点点是否真的想学琴，点点干脆利落地回答说：“想，非常想！我保证好好练琴！”　

钢琴终于买回家了。可是点点练习了一阵后，却再也不愿碰钢琴了。妈妈呢，每天辛苦万分地逼着点点练琴，母女俩为此常常争吵不休，见面就像仇人似的，两个人都变得不会笑了。妈妈现在很困惑：是应该让点点继续练琴呢，还是干脆放弃算了？　

其实，类似的事情在很多家庭都会发生，妈妈的困惑也很难用一句话来解答。要想掌握任何技巧，都必须经过反复练习，可是天底下95%以上的孩子都讨厌练习。很多父母送孩子去学习钢琴或其它乐器的初衷是培养孩子广泛的兴趣，可是在真正的学习过程中，父母们发现他们不得不一再提醒孩子注意手型，要求孩子反复弹奏某一段曲子，以至于让孩子终于对此失去了兴趣。因此，在决定让孩子学习钢琴或其它技能之前，父母和孩子都应做好充分的精神准备。　

首先，要考虑孩子的年龄、能力和兴趣。孩子必须在智力和体力方面达到一定的水平才有掌握技巧的能力。当然，年龄不是唯一的标准，不要因为另一名4岁的孩子已在学琴就判定自己的孩子也一定有能力学琴，因为每一个孩子的成熟度是不尽相同的。父母不要仓促答应孩子的请求，可以先带孩子去参加一些音乐讲座，听几场音乐会，观察孩子是否真的喜爱音乐，是否真想学琴，也可以向专业人士咨询，看看您的孩子是否已经具备了学习弹琴的条件。　

其次，充分估计你是否承担得起孩子学习钢琴的费用，是否能为孩子付出足够的时间和精力。家里其他人要能忍受钢琴的干扰，而父母本身也要对音乐有足够的兴趣。　

第三，不要立刻急着去给孩子买钢琴，可先带他上琴房或借朋友的乐器练习，直到你能够肯定他是真的想学琴。这样你就不会因为心痛钱而硬逼着孩子去练琴了。　

第四，帮助孩子制定计划。在孩子开始学习前，一定要使孩子认识到学琴不是一件随随便便的事情。规定孩子每天练习20分钟，告诉他只有专心致志才能获得成功，要求孩子在这段时间内不能和其他小朋友玩，也不能玩玩具。　

第五，记得要不断地鼓励孩子。在孩子练习的过程中别忘记表扬他的每一个进步，在指出不足之前应先表扬孩子做得好的地方，这样有助于培养孩子的自信心。　

第六，不要强迫孩子学习。如果孩子练习了足够长的时间仍没什么进步，或者你发现孩子不是真的喜欢音乐时，应该允许孩子停止学习。如果父母让孩子学琴的目的是为了培养孩子的兴趣，而孩子却对此深恶痛绝，与父母的关系日益恶化，这样的结果就太不值得了。

你的孩子可以学钢琴吗

1、他是否表现出喜欢弹琴的趋势？比如经常自己在琴上摸弹几个音，或模仿成人演奏时的姿势边弹边唱等等。

2、他的注意力能持续集中10分钟吗？

3、当电视、电台里播出好听的音乐时，他是否有律动感、是否在听数遍后自己能哼唱。

4、他的小肌肉能控制自如吗？你叫他握笔时他能很正确的握住吗？

5、他是否对新事物很有新奇感，常常向父母提出问题。

6、家里能有人花功夫带孩子练琴吗？一星期要保证5次练琴。

如果以上几点大部分还未做到，即使有良好的学习环境，还是不要急于开始学琴为好。