像童话故事的房间

请误拿“像不像”评价宝宝的画。

所谓美术辅导班，总会拿“像不像”、“好看不好看”来作为评判儿童画的标准，这其实是一种误区。

一个小朋友在画图时，把妈妈的脸涂成了青色的。幼儿园老师批评他说：“你怎么能把人的脸画成青颜色呢?忘了上课时老师是怎么教大家的吗?”这位小朋友很委屈地嘟囔道：“妈妈常对我发脾气，每回她的脸都是铁青铁青的嘛。”

讲这个故事的是少年宫的美术指导王蕾。王老师说，有些家长或老师，特别是一些社会上的所谓美术辅导班，总会拿“像不像”、“好看不好看”来作为评判儿童画的标准，这其实是一种误区。

请误拿“像不像”评价宝宝的画

那么，如何避免误区，更好地挖掘与提升孩子绘画的热情呢?

1、要认识到，许多儿童画是与其身心发育的年龄特征相吻合的。

常听有家长训斥孩子：“画得一点都不像，难看死了。”王老师说，所谓“像不像”是指将孩子的画与实物比较，以与实物形象相符合的程度作为衡量的标准之一。从这种观点出发，家长自然而然地就要指责孩子画中的毛病了，甚至自觉或不自觉地予以贬斥或嘲笑。其实，孩子们的有些即兴发挥，是童趣的真实流露，没有任何矫揉造作的成分在里面。一般来说，2到3岁是孩子的“涂鸦期”，3到4岁孩童的画是处于“抽象象征期”，4到7岁是“主观写实期”，只有到8岁以上才进入“客观写实期”。所以，要孩子的画与客观实物基本一致，这样的写实程度是要以达到一定的生理和心理成熟度为前提的。

2、一定要满腔热情地与孩子共享绘画的乐趣，使孩子感到他的画得到了成人的首肯和接纳。

王老师说，如果留心观察就会发现，许多儿童画常常会让人忍俊不禁。比如，戴的帽子不是紧扣在脑袋上的，而是略略浮在半空;画的房屋始终是“透明”的，屋里的人与事，外人会一目了然;无论什么样的人物，反映到纸上则往往得五官大、四肢小;尤其是有不少孩子在画人物的手臂时，喜欢从齐腰处开始画，而不是从双肩画起，画中人会变得十分夸张。看到这样的画，家长不妨和孩子一同分享快乐，要善于引导他们尽可能地按自己的理解和思路去作画。

3、表扬不要太空泛，应该言之有物。

对孩子在绘画上的点滴长处和进步，家长都应及时给予肯定和鼓励，从而增强他们的自我表现信心和主动绘画的积极性，千万不要因为家长不正确的评价态度，使儿童产生挫折感。例如，有位叫楠楠的小朋友，她的爸爸在为她布置儿童房时，有一面的墙壁就是用孩子平时的绘画作品来装饰的，每当家中来客人时，总要带大家参观一下这间“画室”，在大家的称赞声中，楠楠更自信了，还拿到了全市比赛的二等奖。

延伸阅读

童画，不以像不像为好坏标准

所有的孩子都是涂鸦的天才，但是为什么在长大之后还能对绘画保持兴趣的人很少呢？不能不说跟我们成人的态度有关系。我们大人，不是在关注孩子喜不喜欢画，而是关注他画得好不好？像不像？所谓的好和像还都是大人的标准。

大人们总是设立太高的目标，这个高是对一个三四岁的孩子来说的高，而不是大人心中的高。

因为我们成人会觉得，画一个圈，涂上红色，这多简单啊。但是没有考虑到这对一个笔都拿不稳的孩子来说，是很难的一件事。我们所说的“给孩子制造犯错的机会”指的就是这个，设立一个过高的目标，孩子完不成，大人就觉得他犯了错，一方面打击了孩子的自信，另一方面也不利于亲子关系的和谐。

欣慰的是，现在的家长们因为接触了各种各样的信息，在育儿方面越来越趋向于理智，比如说，大家都知道不能强迫孩子去学画画什么的。

但是显然这样还不够，他们还不能科学地看到孩子在所有活动中的规律性，不了解孩子的学习是需要一个过程的，总是想一口吃个胖子，而不是根据孩子的现状去激发和鼓励他。

比如说，孩子们不想学画画，好，明事理的大人就不再去强迫他们，非要他们学习。可如果孩子想画画了，大人们反而不知道该怎么处理了。当孩子喜欢乱涂乱画时，你偏要说：“来，画个苹果吧！”结果他画的东西不是你认为的苹果的样子，你就生气、着急，想方设法地告诉孩子“真正的画应该是什么样”，还不惜亲自上阵示范一番，这样在不知不觉中又犯了错误，等于还是给孩子们强加了大人的想法。

大人们容易把问题想得太简单、太直接，张开嘴讲大道理是多省事的一件事啊，但这往往也是最没效果的教育方法。

在育儿问题上，也应该三思而后行。教育孩子是个很琐碎细致的工作。很多理论的东西，家长们学会了其一，不知道其二，而且书上的专家指导也不可能面面俱到。这个时候，就需要家长勤思考勤动脑，遇到很小的问题都应该琢磨一下。首先家长就要形成一个好习惯，尽量做每件事，都别给孩子制造犯错的机会，不要给他设定一个特别高的目标，孩子根本达不到。要允许孩子有量变到质变的过程，要让孩子量力而行，循序渐进地发展起来。

不要扼杀宝宝的想像力

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的“不要扼杀宝宝的想像力”，希望对您的工作和生活有所帮助。

文文的遭遇是成千上万小学生、中学生的缩影。很多家长望子成龙、盼女成凤心切，恨不得宝宝在学校教育之外，钢琴、绘画、音乐、外语……十八般武艺样样精通，于是把宝宝逼进各式各样培训班的大门。有的家长恨铁不成钢，由责骂而到棍棒相加，宝宝身心遭受双重打击，悲剧屡屡发生。

宝宝到了学校也多半生活在紧张和严肃之中。频繁的考试以及死板的答案，让学生不敢越教科书雷池一步，好奇与独立思考之心无法“驿动”。面对“冰化了变成水”的答案，一位小学生“冰化了变成春天”的美丽解答只能得零分。

宝宝们的生存空间确实有些狭迫了，大人们过多地侵入他们的心灵领地，各种负担、各种条条框框将他们的手脚和心灵一并束缚。很多宝宝渐渐趋向服从家长、老师的意志，迫使自己屈服于不合理的清规戒律。从此，太阳是太阳，月亮是月亮，西瓜不再画成方的，小狗不再画成圆的。宝宝们的童真和创造性慢慢泯灭，如同“病梅馆”的病梅，虽然造型各异，却都缺乏勃勃生机。

日前读到一则报道：作者的儿子在美国上小学，每天背着空空的书包去上学，下午三点不到就回家，学校每天最少让学生玩两个小时。最初作者大为不满，认为这样不叫上学。可一个学期过去后，他问儿子对美国学校最深的印象，儿子笑着说：“自由”。后来，儿子常去图书馆，借回一大堆书，说是做作业，不久就写出一本20多页的小册子，内容洋洋洒洒，有板有眼，写的全是自己的想法。作者还列举其他事例，得出结论，美国学生的课堂学习成绩远不是中国学生的对手，但中国学生的创造性远比美国学生差。

宝宝的未来关系着我们民族的未来，为中国宝宝也营造一个宽松的环境实在迫在眉睫。有了一个宽松的环境，中国孩子们身心舒展，潜能就会发挥出来，创造性一定不会比美国孩子差。

故事：大财主的画像

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家收集的“故事：大财主的画像”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

大财主的画像

从前有一位大财主，他左眼瞎，右脚跛，而且脾气非常暴虐，常常无缘无故地打人骂人。有一天，他叫来一些画师，让他们为自己画像。

他威胁画师们说：“谁要是敢不给我好好儿画，我叫他吃不了兜着走！”画师们胆战心惊地开始为他画像。画好后，画师们捧着自己的画，轮流上前献给大财主过目。大财主刚看了第一张，就“啪”的一声扔在地上，“这是谁画的，来人哪，拉出去，打50大板！”原来这位画师为了蒙混过关，故意美化了大财主，把大财主画得英俊潇洒，眼也不瞎了，腿也不瘸了。可是大财主认为，这恰恰是在讥讽他生理上的缺陷。

第二位画师看到第一位画师因为美化大财主而挨了打，心里十分害怕，赶紧如实地画出大财主眼瞎了一只，右腿短了一截。谁知，大财主看了他的画后，更加暴跳如雷：“好大的胆子！竟然敢把我画得这么丑陋，来人哪，打他100大板。”

后面的几张画，都和前两位画的差不多，画师们也都被暴打一顿。一直到最后一位画师拿着画走上来，大财主看过之后才露出满意的笑容。他叫人把画挂在客厅里的显眼位置，只见画上，大财主右脚踩在树桩上，举着一枝猎枪眯着左眼，正在瞄准。既没有美化他，也没有丑化他，而且还恰到好处地掩饰了他身体上的缺陷。

编后语：

故事中的最后一位画师，非常巧妙地将财主身体上的缺陷加以掩饰，不着痕迹地美化了财主的形象，使自己成为唯一的没有受惩罚的画师。在做事情或给别人提意见之前，我们都应考虑对方是否能够接受。每个人都不希望自己的缺点暴露在众人面前。所以行动之前应考虑到别人的感受，用最恰当的方式表达自己的意见。

说说宝宝的想像力

家长都希望望子成龙，望女成凤。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“说说宝宝的想像力”，仅供参考，希望对您有帮助。

我的小子扬就是，所幸的是一些文学大师、专业童书作家的故事书给宝宝提供了很多想像的机会。

大象的鼻子为什么这么长

这还要从一篇童话说起，那次看的是吉卜林童话中的一篇《大象的鼻子为什么这么长》，看书之前，我先问子扬这个问题——大象的鼻子为什么这么长？结果小家伙的答案让我哭笑不得。他沉思了半晌后告诉我，大象的基因就是这样的。

太没有想像力了，唉，宝宝成天就爱看科学书，脑袋瓜里直愣愣的，看来要给他换脑筋了。

平时我每天会跟宝宝讲一个吉卜林中的故事，我非常喜欢吉卜林的幽默和想像力，虽然子扬也听得津津有味。不过看完后，宝宝总会要求再看大剖面，大剖面是套好书，可是我不能让他只沉迷于科学书而与其他的好书绝缘。于是就和子扬讨价还价，说再讲一个吉卜林，明天再看大剖面，小家伙死活不同意，他居然违心地说，吉卜林不好看。经过妈妈苦口婆心的教导后，子扬才承认吉卜林也好看，但又加上一句说“还是比不上大剖面”。

看来这条路很长，我只有多找几套创造力丰富的图书，才能找回宝宝的想像力!

豹子身上的黑斑是怎么来的

不久之后的一天，我和宝宝翻看另一篇文章，讲起了“豹子身上的黑斑是怎么来的”这个话题。

讲之前还是让子扬想答案，这次可能因为宝宝比较感兴趣，所以答案比较多，主要有6个：

1.因为豹子过敏长了很多斑

2.豹子写字时，墨汁洒到身上，变成了很多黑斑

3.豹子淋到了黑雨（讲到这里，妈妈记不住答案了，赶紧拿笔来记，小家伙看到自己的话可以变成文字，更兴奋了，绞尽脑汁地想。）

4.豹子跑到发电厂，被火少焦了皮毛（是火力发电厂）

5.豹子长了疮，医生把肉挖掉了，留下黑疤（好可怜啊）

6.太阳黑子跑到豹子身上啦!

哇！宝宝的答案真多呢，看来，多让宝宝看这类图书，效果还是不错的呢。另外，我发现写下答案来的这个方法真的很好，大家可以试试，宝宝会受到鼓励，很认真、很努力地去想哦。

要想丰富宝宝的想像力，离不开优秀的书籍，这里暂且列几本训练宝宝想像力、创造力的图书，有：儿童创造力启蒙，无字书，阿罗系列等。