两岁童话故事

怎样教两岁孩子阅读。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你都知道哪些早教知识呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《怎样教两岁孩子阅读》，仅供参考，欢迎大家阅读。

顺便再向各位介绍一本好书。“JOSEPHHADALITTLEOVERCOAT“（SIMONSTABACK，VIKING，ISBN0-670-87855-3）。CALDECOTT金奖。

内容很简单，一位农民怎样把旧大衣改成短外套，背心，围巾，领带，餐巾，扣子，分别穿戴这些东西去集市，参加婚礼，合唱，去城里做客，喝茶，最后把扣子丢了，就写了关于YOUCANALWAYSMAKESOMETHINGOUTOFNOTHING的书。全书30页，每页一句话，图画很质朴幽默，色彩鲜艳，最后还有歌谱。正如”出版周刊“评论该作者的另一本书（”THEREWASANOLDLADYWHOSWALLOWEDAFLY“）所说的，CHILDRENOFALLAGESWILLJOYFULLYSWALLOWTHISBOOKWHOLE。一本好的儿童读物可以看很久，可以看出很多名堂。

我的家慧每天晚上都要看这本书，因为每一页都有她感兴趣的东西，农场的动物，植物，农村的景色，农舍的摆设，农民的生活，还有上面提到的服饰，活动。从我讲我指，到我指我问她答，到她指她问我答，家慧把这些与孩子的生活密切相关的概念搞得清清楚楚，最近我们又开始做HIDEANDSEEK，我们轮流在书中找出小老鼠，戴眼镜的先生，插花的帽子，冒烟的烟囱等，每找到一样，家慧就咯咯地笑。快乐地读书，既培养了她对书的感情，又锻炼了她的语言能力，观察能力。

我粗粗想一下，接下来，还可以让家慧数事物的个数，把植物花草归类，描述人物的表情动作，等，总之，每一页书都是看图说话的好材料，等孩子再大一点，当然还可以读书上的字，最后还能学到一条格言。

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怎样才能让孩子爱上阅读呢

1、给孩子准备一个专门的书柜

一直以来，PP的书和我们的书都放在一起，每次要看书的时候，PP都得站上凳子，爬上桌子，才能拿得到他的书。前段时间，我给他买了一个柜子，在客厅的一角给他开辟出了一小块属于他的阅读空间。有了这个书柜后，间接地让PP养成了看完书后放回原位的习惯。

2、家长要以身作则

很多家长都认为，阅读一定要等孩子会说话，或者等孩子识字后才开始。其实是错的，如从小就没有让他养成很好的阅读习惯，那么孩子长大后也不会爱上阅读。有些家长宁可给孩子买昂贵的玩具，也舍不得给孩子买一本优秀的图书。还有些爸爸妈妈，给孩子买了书，却不陪孩子看。幼儿园的孩子并不具备独自看书的能力，所以亲子阅读在这个阶段是相当重要的。爸爸妈妈可以每天找一个固定的时间跟孩子一起阅读。

3、让孩子自己选择他喜欢的书

亲子阅读的开始阶段我跟很多家长一样，只给PP买自己认为好的图书。相当一部分的绘本都只注重情商的教育，所以在其它方面还是有欠缺的，所以等孩子长大点后，我会带他去书店，让他去选择他喜欢的书。对于他自己选择的书，他能主动去翻看而不是天天缠着我给他讲。

总之，孩子的阅读兴趣是靠培养的，家长们一定要重视方法的，从小就可以培养孩子，让孩子爱上阅读。

早教知识怎样培养孩子的阅读能力

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教最孩子的成长很重要吗？以下是小编收集整理的“早教知识怎样培养孩子的阅读能力”，仅供参考，欢迎大家阅读。

早期阅读教育对于孩子的成长发展至关重要。时刻关注着孩子的成长，通过一系列科学有效的方法和策略，培养孩子的阅读能力。本文将从多个维度，阐述如何培养孩子的阅读能力，引领他们走进阅读的奇妙世界。

一：建立阅读环境

为了培养孩子的阅读能力，需要为他们打造良好的阅读环境。在家庭中设置一个舒适、安静，充满书籍和阅读资源的角落，为孩子打开阅读的奇妙之门。家长可以定期带孩子去图书馆，让他们体验真正的阅读氛围，并引导他们机选一些适合自己的读物。

二：培养阅读习惯

要培养孩子的阅读能力，良好的阅读习惯是必不可少的。通过每天给孩子留出一段时间让他们自主阅读，慢慢让阅读成为他们的习惯。家长可以陪伴孩子一同阅读，并给予他们阅读方面的正面鼓励。同时，在日常生活中，鼓励孩子多看报纸、杂志，培养他们的阅读兴趣。

三：选择适合的阅读材料

在培养孩子的阅读能力过程中，选择适合孩子年龄和能力的阅读材料十分重要。根据孩子的兴趣和阅读水平，提供丰富多样的书籍。优先选择绘本、图画书等具有图片和文字的读物，以吸引孩子的注意力，培养他们的想象力和理解能力。

四：多样化的阅读体验

为了丰富孩子的阅读体验和激发他们的阅读兴趣，可以引导孩子通过游戏、角色扮演等方式与书中的内容互动。还可以定期举办阅读分享会或书展活动，让孩子和其他小读者一起分享阅读的快乐，开拓他们的眼界。

五：启发孩子的思考和创作能力

阅读不仅仅是被动接收信息，更是激发孩子的思考和创作能力的重要工具。可以通过提问和讨论的方式，引导孩子思考书中的故事情节、人物性格等问题，培养他们的思辨能力。同时，鼓励孩子进行绘画、写作等创作活动，让他们将阅读中的所思所想进行表达和分享。

六：家长的陪伴与引导

需要时刻关注家长的角色。家长应成为孩子阅读的引导者和陪伴者，为孩子提供正面的阅读环境和支持。家长可以和孩子一同阅读，并与他们分享读书体验，鼓励他们从阅读中获取快乐和知识。

结语：通过以上方法和策略，可以有效地培养孩子的阅读能力。早期阅读教育的目标不仅是掌握字词和语言技能，更是激发孩子的想象力、表达能力和创造力。希望孩子们在的引领下，打开阅读之门，走进奇妙的阅读世界，在书的海洋中畅游，收获属于他们自己的知识和快乐。

早教知识：阅读，怎样让孩子摆脱依赖

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你们知道什么是早教吗？小编特地为您收集整理“早教知识：阅读，怎样让孩子摆脱依赖”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

孩子一直让读了，何时他才可以自身念书呢？许多 父母那样问。是否孩子不识字，就只有依靠大家来阅读呢？怎样让孩子摆脱依赖？

怎样让孩子摆脱依赖？实际上，要是把握每一次阅读的会话提出问题重中之重，就能协助孩子培养边阅读边思索的良好的习惯，慢慢解决依靠，真实变成阅读的主人家。

下边大家就以《愿望树》这本书为例子，来展现一次详细阅读的整个过程。

第一次阅读

1.阅读封面图：协助孩子大概掌握故事主人翁、具体内容或是故事产生的情况，产生一定的阅读预估。

“这本书称为《愿望树》，它讲的会到底是谁的故事呢？”“这棵树便是愿望树吗？你猜猜，这棵树会考虑小熊的什么愿望呢？”

紧接在封面图后边的有序言页，也有尾页，这种不建议第一次阅读的情况下就带孩子看，在后面的阅读中，它有自身与众不同的功效。

2. 诵读内容页：根据密不可分紧紧围绕故事主人公、关键剧情的难题，推动孩子积极了解和思索。

比如：打开第一页，大家看到了一只下跌在树上的调皮讨人喜欢的小熊，“它是一只哪些的小熊？”让孩子在观查绘画的基本上对故事的主人翁产生一定预估。

第二页，朗读文字以后能够 问孩子：“哪只小熊是贝迪？他在做什么？”“弟弟讲过哪些？”“贝迪会说些什么？”

有的难题能够 在绘画中或文本中找到答案，提出问题能协助孩子尽快了解故事內容，而有的难题则是在这里页界面中找不着回答的，孩子务必根据对界面的推断，联络自身的社会经验，产生自身针对绘本的观点。

第一次阅读时的提出问题关键包含：

◎观查性的问题；

◎分辨性的问题；

◎预测性难题;

◎假设性难题;

◎批判性难题。

当那样阅读完第一遍以后，孩子通常会回味无穷，由于这不是妈妈在给他们讲故事，只是他自己在和妈妈一起读故事，这类把握主导权的阅读会激起孩子更深厚的阅读兴趣爱好。

第二次阅读

1.根据给孩子每日任务，让孩子参加阅读

依然要在封面图上做短暂性的滞留，让孩子大概追忆书里的內容，激励他说道出去。

开启尾页，让孩子看一下故事产生地址的全景图，一起讨论“哪一个是小熊的家，哪一棵是愿望树”——这能够 协助孩子勾起记忆力。

第二次阅读时，孩子早已大概了解了故事的內容，我们可以让孩子进一步感受故事中人物角色的心理状态体会，根据想像填补角色的会话。怎样让孩子摆脱依赖？比如阅读第二、三页时，父母诵读到“弟弟在后面追”以后，就可以先读“弟弟不断地喊。”把弟弟得话交给孩子去读。孩子尽管将会不认识“该我了”，可是他能够 依据自身的想像和工作经验把弟弟的語言有效地加上进来。

幼儿启蒙书籍中经常出现一些反复的句子，孩子会对这种不断出現的句子十分很感兴趣，你能把这种语句交给孩子去读。

2.正确引导孩子观查第一次阅读时沒有关心的关键点：主次角色的姿势、語言、神情；情况的转变；与剧情关联比较紧密的小原材料。

切勿在第一次阅读的情况下就要孩子关心过多关键点，不然会影响孩子针对故事自身的了解。

第三次阅读

1.演出、转述和叙述

激励孩子解决文本的限定，通过表演、转述、叙述等方式，用自身的語言描述自身针对绘画及故事的了解。

2.续编和改写故事

怎样让孩子摆脱依赖？依据孩子的年纪特性和现有水准，激励孩子续编乃至改写故事，进行真实的个性化的阅读。

专家谈宝宝怎样阅读

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编为大家精心整理的“专家谈宝宝怎样阅读”，希望对您的工作和生活有所帮助。

问题1：对于1岁左右的宝宝，给他读什么书最合适？

简单的书最好。要选择牢固的，不易撕坏的书，图画色彩鲜艳，还能与孩子产生互动，比如可以让宝宝触摸，感受。一本简单的、每页上只有一两个字的书对于宝宝的发展作用是巨大的。只须简单地教宝宝来认认每页上画的是什么就行了，让宝宝反复来认。

至于有故事情节的书，当你的宝宝大约22个月时，就可以给宝宝读几页了，或者你用自己的语言简单地讲给宝宝听。给宝宝阅读时要注意宝宝的反应，如果宝宝没有准备好坐下来听一个完整的故事，那你就要根据他的反应来灵活地调整。

问题2：我16个月大的女儿喜欢那种用不同质地的材料制作的书，比如毛皮书“小兔邦尼”，但是，这些书往往没有什么字，这能帮助她学习吗？

通过你一边给她读“小兔邦尼”的故事，一边让她看着图画，在向她描述的同时让她摸着书中小兔柔软的皮毛，你的女儿绝对在接收许多语言和文字信息，她在学习各种各样的词汇，形容词、物的名称、动词以及感觉等等，所有这些都是在促进她的语言发展。

问题3：我家宝宝喜欢把一个同样的故事听了一遍又一遍，我是不是应该给他介绍一些新故事？还是由他这样，直到他自己对心爱的故事厌倦为止？

重复对于帮助1岁左右的小宝宝认识世界是非常重要的，这是他记住新概念和词汇的唯一方式。每听一次故事，他就会注意到新的细节，故事重复得越多，宝宝就越容易懂得和记住那些信息。

为了使宝宝爱听的“保留节目”越来越多，你可以先给他读老故事，然后再逐渐引入新故事，不久，新故事也会变成宝宝爱听的“保留节目”了。

问题4：我没空给女儿读书的时候，她就看一些幼儿的教育光碟，这能有助于提高她的阅读能力吗？

不能。阅读和看光碟是不可互相替代的。此外，对于2岁以下的孩子来说，是不提倡看电视(包括录像等)的。阅读不一样，必须大声地念出来，听它们是否正确，然后再练习，这是电视所不能提供的。每天特意安排一段阅读的时间更好。

问题5：我的宝宝1岁了，特别活泼好动，我给他念书时总是不肯好好坐着，我是不是得放弃，直到他愿意坐下来为止？

不，你可以试试在孩子睡前给他安排一段读书时间，比如15分钟，要选择适合孩子年龄的书，并且要选择孩子特别感兴趣的主题。

你还可以不用书，仅仅给孩子口头讲故事，这样孩子就不必在听故事的同时，还要把注意力集中到字和图上。你还可以使用更生动活泼的语言练习形式，比如让你的宝宝到商店里去指认他最爱吃的食物。这些活动像阅读一样，可以帮助宝宝认识到，那些纸上或包装盒上的文字代表着某种物品。最重要的是不能强迫宝宝阅读，当宝宝厌倦看书时，你们可以转移到别的活动上去。

问题6：每次我给女儿念她喜欢的书时，她总是兴高采烈地找每页上的小狗，这是怎么回事？

她在学习识别物体和图案，这是阅读所必需具备的能力。这种能力可以帮助孩子区别形状相似但读音和意义不一样的字，比如“大”和“太”。同时这也表明她能够把注意力集中到某一特定物体或概念上，这对于培养专注力是很重要的。为了培养孩子的这种能力，你可以指出书中某页中的某一细微之处，等后面再出现时让她找出来。

问题7：我女儿喜欢让我来扮演书中的故事，而不是死板板地念书给她听，我应该听之任之吗？

是的，给这么小的孩子阅读就是要抓住孩子的兴趣，表演书中的故事是让孩子投入的一个非常好的方法。毕竟你是在用语言词汇来描述物体和情形，这和书中的描述是一样的。

因此，家长们应该重视的，了解这些内容，培养好宝宝，让宝宝爱上阅读。