【导语】孩子往往还不会走路，就会有模有样地捧着图书看了。图书在孩子心目中的地位并不亚于玩具，正因为如此，它的安全性更应该引起注意。给宝宝买书，父母要把好以下几关，避免宝宝受到伤害。
第一，纸张的质量。很多印刷厂图便宜，用一些质量很差的材料印刷书籍，没等拿到手里，远远地闻过去都会有刺鼻的味道，这种书籍就不适合宝宝看。这些气味很可能是有毒的，会刺激到宝宝。且宝宝经常拿着书吃、咬，所以质量上如果不过关，很多有毒物质都会吃到宝宝肚子里。
给孩子选图书把好五个关
第二，纸面的反光度。有些图书为了吸引孩子的眼球，追求高档精致的效果，会用光泽度很高的铜版纸来做。这些书看起来确实很漂亮，但会刺激孩子的眼睛，孩子越小，眼睛遭受的伤害就越大。好的图书，色彩要柔和，接近自然色，反光不能太厉害。从印刷角度来看，铜版纸色彩还原更真实，但是会有反光；胶版纸反光小，但会有偏色。所以建议家长给孩子选书，如果选铜版纸的最好选亚光铜版纸，尽量减小反光。
第三，画面精细度。看一本图书是不是做得到位，画面和字号是重要因素。给孩子看的书不同于成人书，成人愿意看精细的画面，而儿童图书画面却不能太细太复杂，字也不能太小，否则孩子看起来很吃力，他会不自觉地睁大眼睛，凑近图书，时间长了会影响孩子的视力。字大一些、画面简单一些的图书，对孩子来说才是适合的。
第四，色彩艳度。都说给孩子看一些彩色图案有助于刺激他的视神经发育，但孩子看惯了太重太鲜艳的颜色，对自然颜色的分辨力就会被削弱。所以，刚生下来的孩子不用给他看彩色的图书，可以先给他看一些黑白颜色的图书。
第五，书角边的形状。因为很多书边都很锋利，易把手划破，所以要选择圆角的书籍。
扩展阅读
如何为不同年龄孩子选图书
差别年龄段幼儿都是怎样念书的
1、3-4岁幼儿的浏览理解特色。
在浏览进程中，三-四岁幼儿能够用手指指导其中的人物，同时微笑，但翻页对比快，1本四到五页的故事书有的幼儿不到一分钟便可“读”完。
幼儿看完1本书后是不是理解了。咱们对故事内容进行了浏览理解方面的发问。如《乌鸦喝水》这个故事，发问的全部幼儿均能回答出这是关于“1只小鸟”的故事(个别幼儿能说出小鸟的名字“乌鸦”)，故事产生的所在“戈壁”等一样平常性知识。但当问及“小鸟在做甚么。”“为何如许做。”以及“若何喝到水。”这三个题目时，幼儿几近回答不出。只有一个幼儿回答“小鸟想喝水”。可见，三-四岁幼儿对故事的理解仅仅停留在初层知识性内容的程度上。
2、4-5岁幼儿的浏览理解特色。
这个年龄段的孩子可以或许一边看图，一边用手指申明笔墨，口中念念有词(经问询得悉这两名幼儿仅了解其中的一、二个汉字)，且其读完1本故事书的时候明明要比三-四岁幼儿长；而且更为倾向于选择笔墨比例年夜的图书，即便如许的书，四-五岁的孩子翻书的速率也对比快。
从对故事浏览理解的发问来看，80%的四-五岁幼儿能在提醒下复述出故事主旨，但明明的特性是复述信息的起原首要是图片，要是图片的表意不明显或提供的自由想象的空间比较大，幼儿也会依据自己的思绪来“讲”故事，即与原来的故事内容存在收支。例如在一则《春季来了》的故事中，因为第一副图片的颜色特别很是壮丽，以金黄色为主，幼儿在其复述时即申明“春季来了”，但原文主旨传递的却是“金秋”的信息。另外，选择笔墨比例年夜的幼儿根本没法复述故事。
3、5-六岁幼儿的浏览理解特色。
在浏览进程中，五-六岁幼儿可依据所了解的汉字，结合图片进行理解，笔墨在浏览中施展了更大的作用。固然幼儿没法了解其中的每个汉字，但80%以上的汉字辨认使他们可以或许基本上正确理解故事主旨，并对故事内容进行预期。除此之外，五-六岁幼儿可以或许回答“为何”和“怎样”的题目，并能就不懂的内容进行发问。
若何选择幼儿图书
图文比例差别对幼儿的故事浏览理解确凿存在影响：从幼儿自主选择的3类图书的情形来看，年纪越小的幼儿越适宜浏览丹青比例较大的图书；跟着年纪的增大，图书中的笔墨对幼儿浏览逐步发生了影响。但应该注重的是幼儿自主浏览时，不适合读笔墨比例太高的书。
识字对幼儿浏览的作用跟着年纪的增长越发凸显起来：幼儿故事理解信息首要的渠道有2，1是丹青，2是笔墨。在幼儿不认识或了解极少汉字的情形下，其只能依据丹青提供的信息进行理解和果断。因而，有用浏览在一定程度上遭到了局限。但当其得到了一些汉字知识后，对笔墨的理解成为幼儿胜利浏览的首要辅助，不但使浏览的准确性进步，而且理解的水平也逐步加深，全部浏览的程度也响应进步。
丹青在幼儿故事书中始终占有重要作用：幼儿故事书1年夜特色即是画面形象生动，极易吸引幼儿的注重。幼儿在浏览进程中，80%以上的信息是从丹青中得到的。因而，丹青的质量和程度也影响到幼儿的浏览理解。对丹青的要求不应该仅仅是外部的颜色、造型、构图等，还应该注意其内容的提醒性、情节的连贯性和含意的启发性。否则，丹青的误导也会致使幼儿没法进行有用的胜利浏览。
给家长的建议
依据幼儿的年纪特色选择适合的故事图书：因为三-四岁幼儿理解故事的来龙去脉存在必定的难题，因而，在选择图书时可侧重一些认物方面的认知书，让其指出“是什么，在那边”；若选择故事书的话，也应该注重故事篇幅短小，内容简单，表达直白。
为四-五岁幼儿选择故事书可以选择共同必定的笔墨的图书，但尤为注重的是丹青的质量和程度，应该拥有必定的提醒性和导向性。为五-六岁幼儿选择的故事书中可以适量地增添笔墨的比重以及故事的长度，并注意引诱幼儿将笔墨和丹青理解结合起来。
为三个年龄阶段的幼儿提供适合的浏览指点：指点三-四岁幼儿时应该注意对丹青的指认和辨认，指点四-五岁幼儿时应注意对故事根本内容的理解，而指点五-六岁幼儿便可注意其对故事的深层次的理解和问题解决本领的培育。
早教：过年给宝宝选份好礼物
今年过年，爸爸妈妈都想为宝宝选份礼品。到底什么更合适自身的小宝宝呢？权威专家提醒，为小宝宝选礼品，重要要重视她们的年纪和发展特性。过年如何给宝宝选份好礼物？
厨具合适小孩满月后宝宝
针对从出世至6个月的小宝宝而言，没什么比吃喝令他更很感兴趣的了，因此送他用以吃吃喝喝用具应该是最合适他。尽管这时宝宝将会关键還是奶水喂哺，但给与玻璃奶瓶、水瓶座、杯子、汤勺、碗等還是必需的。由于适当的喂水，之后4个月上下辅食添加等都是采用这种用具。过年如何给宝宝选份好礼物？
提醒:在给宝宝选的厨具和玻璃奶瓶要耐热便于消毒杀菌，内腔应当没有图案设计。除此之外，还可以挑选一些色调艳丽，能主题活动，能够发出声响的小玩具给宝宝。由于这一环节的宝宝眼睛视力一开始生长发育，必须较明显的刺激性，有益于她们智商的生长发育。
地垫选给一岁后宝宝
一岁到一岁的小宝宝早已刚开始坐、爬、扶站、独走等主题活动，在其中爬行的发展趋势对宝宝至关重要。孩子一开始训练爬行时，不适合躺在床上开展，由于床大多数较为软，摩擦阻力很大，会让宝宝感觉爬行难度系数大而不肯开展。何不为宝宝挑选一块适合爬行的地垫，以提升宝宝的爬行兴趣爱好。
提醒:应选稍微结实，且滑动摩擦力小、无毒性无气味的地垫；色调艳丽的地垫一定要确保建筑涂料品质。除此之外，地垫上最好是不必有能抠出来的小零件，防止孩子将其放进口鼻中。宝宝一旦学好爬行，通常会对室内楼梯造成兴趣爱好，也应送宝宝一个2~三级楼梯的小室内楼梯。该类室内楼梯能够是中小型组成小玩具的一部分，但一定要确保平稳，不必有菱角，以防磕伤。
餐桌椅赠给一岁后宝宝
针对1~两岁的宝宝来讲，因为爬、站、走、跑的本身工作能力迅速发展，促使她们针对外部自然环境有大量的认知，也刺激性了她们的好奇心心理状态，更想感受许多 自身从来没有试着过的事儿。例如她们想学着自身用餐，起先跟母亲抢汤勺，随后会神气十足地把饭吃到口中一点，掉在桌子地面上一片。用餐必须口眼手三者的融洽，显而易见，对小宝宝而言是件难题，必须爸爸妈妈为她们造就一定的训练标准。
提醒:何不为宝宝配一把餐桌椅，并留意餐桌椅腿中间一定要有充足的间距，以确保孩子如何动也不会颠复，进而使他更有兴趣爱好学习培训自身用餐。过年如何给宝宝选份好礼物？
除此之外，1~两岁的孩子的思维能力也在飞速发展。这些含有各种各样绿色植物及物件的画片，及其撕不烂咬不烂的童话故事书，都能塑造孩子训练翻开书等认知能力，也是她们特别喜爱的礼品。
座便器送两岁后宝宝
塑造独立上厕所的习惯性一般在孩子两岁半上下。赠给宝宝一个带可爱卡通的座便器，会让孩子很感兴趣。座便器中有置放于成年人坐便器的密封圈，也有垫脚的小凳子，那样就可以很当然地让孩子衔接到应用成年人坐便器。在家里要有充足的時间和细心让孩子训练，以防孩子来到幼稚园在融入新领域的另外还为上厕所的事心急。
提醒:此外，赠给两岁半的孩子一辆讨人喜欢的迷你型单车，也是一个非常好的挑选。由于骑自行车是必须人体每个位置的融洽，并且能不断加强孩子的主动性，是一种很好的运动方式。单车要挑选四轮的，能够更安全性些。
画具评选4岁后宝宝
4~五岁的孩子大多数已处幼稚园环节。在幼稚园里她们能学得大量的新本事，也会呈现她们分别的才可以。假如孩子非常喜爱绘画，而且填满想像力，那麼送他一套颜色丰富多彩的彩笔和画具，他毫无疑问会觉得十分考虑；假如他聪明能干，还可以给他们买套大中型拼插玩具，使他充足进行想像的羽翼，进行无拘无束的造就；假如孩子喜欢音乐，而且性情清静、手指头纤长，能够为他配备一件传统乐器……
提醒:过年如何给宝宝选份好礼物？赠给这一年龄层孩子的礼品，最好是事前征询孩子的建议，问一问他要想哪些，让孩子自己做决策。
如何给孩子选择适合的图书
目前市面上的童书种类琳琅满目，许多家长都有疑问该如何帮家中小宝贝挑选童书？童书约略可分为一般绘本、玩具书、特殊童书，其主题和表现形式会有所不同，每类童书的功能、材质具有差异，但对宝宝的阅读都有很大的帮助，要看父母想让宝宝吸取哪些知识、达到哪些用途而定。
如何给孩子选择适合的图书
不同童书类型与用途
一、童书类型教导用途
娱乐性：做为宝宝的一种玩具，像是布书、泡棉书，与一般的童书不同，适合一岁以前的宝宝，也不怕刮伤，用途十分广，甚至还有洗澡专用的玩具书呢！
特殊性：例如音乐书、拉页书、洞洞书、毛毛书等，此类童书与宝宝的互动更高，而且产品多元化。
故事性：具有情节的故事书，有完整的故事、起承转合，可让父母带着宝宝一起讲故事，以刺激视觉的图像为主，文字只是配角。
知识性：内容教导宝宝认识交通工具、动物、人体等等。
有声书：可配合录音带或CD，带着宝宝一起边听边读。
不同成长阶段挑选适合的童书
其实宝宝适合开始读书的时间并没有绝对，也并非等到宝宝开始学讲话或是学写字的时候才可开始读，专家表示：“在宝宝大约3~4个月，可以被抱着立起来的时候，就可以开始讲故事给他听，但2岁之前的宝宝建议一定要由家长陪读”。不同年龄的宝宝，所读的书也不尽相同，1岁以下的宝宝，时常是把童书当成一种玩具，因此提醒妈咪，宝宝读书并非强制他获得许多知识，而是培养一种习惯。同时，透过亲子共读可和宝宝建立亲子关系，并且让宝宝喜爱上阅读，这个阶段读故事书给宝宝听的目的并不在于传递知识，而是透过父母温暖的声音、愉悦的表情，再加上丰富的肢体动作，让宝宝有安全感，因为这种美好的互动关系，宝宝就会进而爱上阅读。
年龄：0--1岁
选择要点：
1.可挑选增加宝宝视觉、触觉刺激的书籍，如色彩丰富、触觉柔软的布书，并禁得起撕、拉、丢，也可让宝宝练习抓握。
2.线条简单、强调轮廓的书籍
3.此时宝宝对人像有兴趣，可多挑选有人脸的书。
4.材质轻巧，让宝宝好拿、好翻。安全考量为最重要
教法：带着宝宝一起看即可，时间不用过长，让他当成玩具玩，或者也可将文字念给宝宝听。
年龄：1--2岁
选择要点：
1.此时宝宝开始发展语言学习，因此可挑选有情节的故事书或布书，可与生活经验有所连结。
2.单一页面单一主题，内容可带有知识性，如介绍动物、形状，并注意不要太过花俏，容易让宝宝分心。可学习简单的语文，语句重复、文字押韵。
教法：可多用口语互动方式，并可教导类别的差异性，例如：猫猫会喵喵叫，狗狗会汪汪叫。此时宝宝可能会喜欢重复的看同一本书，妈咪也务必要有耐心。
年龄:2--3岁
选择要点：
1.此时宝宝的口语发展更好，可多增加字母、数字、动物、交通工具、生活用品等知识性的内容。
2.可挑选有明确主题、故事简单而重复的书。
教法：讲述时尽量与生活做连结，例如：这是微波炉，妈妈用微波炉帮你热饭饭、这只小老鼠要去上学，要去交朋友喔！
念书给孩子听的五个诀窍
同样是念书给孩子听，有些父母做到亲子尽欢，有些却是父母与孩子都很不愉快，这其中的关键就在于亲子共读时是否能掌握其要诀。以下，我们介绍几个念书给孩子听的五个小诀窍，希望对父母们有所帮助：
轻松愉快地念故事
阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程就非常的生动、活泼、富有趣味性，孩子就会养成“书本即乐趣”的信念。而父母为孩子念书的第一要件，就是热忱与保持愉快的心情，并且把念书给孩子听当作是一种游戏。而图画书中的巧思与趣味，大人一样可以从中获得许多单纯的惊喜。所以父母在念书给孩子听之前，最好自己先看几遍，熟悉书中的情节，然后再以愉快的心情念书给孩子听，那么不仅是父母给孩子快乐，孩子也同样带给父母快乐。
隐藏在日常生活中的阅读
在日常生活中，有许多随处可见的文字和印刷品，父母都可以把握机会念给孩子听。例如：坐公车时，念公车的号码和地名；上街时，念路边的广告和标志给孩子听，或是和孩子在购物时，把孩子感兴趣的食品包装上的文字，念给他听。
重复念一个故事
反复念孩子喜欢的书，是协助孩子进入书本世界的方法之一。一遍又一遍地聆听，是孩子成为一位阅读者的必要过程。重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解。因此在听故事时，他们对故事的发展有所期待，也能预测书中的人、动物，会有什么样的反应。重复为孩子念一本书，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而在心里获得莫大的安心感和成就感。
以富有感情的声音念书
父母在念故事的时候，可以根据孩子接受的程度，以自己的语句重组、裁剪故事，最重要的是让亲子都能完全融入故事之中，享受故事的乐趣。对于年纪很小的孩子，父母最好从“看图说话”之类的简单图片或图画书开始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事给他听。如果孩子还不能了解每个字句的意思，父母可以简化故事的内容。父母最好以富有感情的声音念书，增加图画书对幼儿的吸引力。有时也可以配合情节学些动物或机器的声音，增加故事的趣味性。
问孩子问题不能急
图画书是亲子共享的书，父母不要在第一次念完书时，就逼问孩子刚刚听到了什么东西？也不要勉强孩子了解内容，因为孩子的个别发展有差异，可能当时他还无法接受书中的信息，但过了一阵子之后，就能听得津津有味。零到三岁的阶段是孩子养成阅读习惯的时期，阅读的目的在于让孩子对书本产生兴趣，进而将来喜欢阅读。因此，请不要对孩子施加任何学习压力，否则会造成孩子排拒书本的反效果，得不偿失。所以还是让孩子快快乐乐地听你们念书吧！