十万个为什么童话故事

怎样面对“为什么”。

首先，宝宝能提出问题是好事，这充分说明他在动脑子思考，他对世界的好奇心已经不满足表面现象，而是想挖掘深层内涵，宝宝的这种追根溯源的精神值得我们鼓励。宝宝的问题也许会非常简单幼稚，但是家长的态度要真诚，不要嘲笑他，要以积极的态度诱导他。切忌不要因为忙或着心情不好就对宝宝的问题不理不睬，这样做只会使宝宝会感到深深的失望，理性的探索欲望也会随之消失，因此，对宝宝的求知欲是个打击。

在回答宝宝的问题时要简明扼要，不要繁缛地解释不停，只要让宝宝明白简单的道理就行了。比如宝宝问：为什么电话能听到声音？你可以简单回答：这是因为有电话线接通。至于更深的电路内容，宝宝理解不了，也不必从多费口舌。

处理宝宝的问题时，还可以与他一起去寻找答案，在寻找的过程中，宝宝既学到了知识，也体会到探索的乐趣，他与父母一起努力时，还会让他体会到父母就象朋友一样可以互相帮助，从而使宝宝的自信心大大增加，因此，这是帮助宝宝提高学习兴趣的好方法。

有时你可以采取反向思维来回答宝宝的“为什么”，那就是通过反问来诱导他思考问题，让他自行寻找答案，在询问的过程，可以适当辅助他思索，为他理清思绪。

宝宝提出“为什么”是他思考的开始，面对宝宝的提问，你做好准备了吗？zj09.cOm

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早教启蒙：教您面对孩子提出的“为什么”

宝宝长大以后，他对全球的求知欲也愈来愈强，碰到难题，他会不断逼问你“为何”，直至你精疲力竭、理屈词穷。怎么面对孩子提出的“为什么”？那麼，父母应当如何对待宝宝的提出问题呢？

最先，宝宝能提问问题是好事儿，这充分证明他在动脑筋思索，他对全球的求知欲早已不符合表象，只是想发掘深层次内函，宝宝的这类追本溯源的精神实质非常值得大家激励。宝宝的难题或许会比较简单孩子气，可是父母的心态要真心实意，不必取笑他，要以积极主动的心态诱发他。切勿不必由于忙或着心情郁闷就对宝宝的难题爱理不理，那样做总是使宝宝会觉得深深地的心寒，客观的探索冲动也会随着消退，因而，对宝宝的好奇心是个严厉打击。怎么面对孩子提出的“为什么”？

在回答宝宝的难题时要言简意赅，不必繁缛地表述不断，要是让宝宝搞清楚简易的大道理就可以了。例如宝宝问：为何电話能听见响声？你能简易回答：这是由于有网络线接入。对于很深的电源电路內容，宝宝了解不上，也无须从多费口舌。

解决宝宝的难题时，还能够与他一起去寻找答案，在找寻的全过程中，宝宝既学得了专业知识，也体会到探索的快乐，他与父母一起努力时，还会继续使他体会到父母就象盆友一样能够 互帮互助，进而使宝宝的信心大大增加，因而，它是协助宝宝提升自学能力的好方法。怎么面对孩子提出的“为什么”？

有时候你能采用反向思维来回答宝宝的“为何”，那便是根据反诘来诱发他独立思考，使他自主寻找答案，在了解的全过程，能够 适度輔助他思考，为他梳理心绪。

怎么面对孩子提出的“为什么”？宝宝明确提出“为何”是他思索的刚开始，应对宝宝的提出问题，作父母的，大家充分准备了没有？

宝宝为什么要做“两面派”？

对面房间里突然传出婴儿的尖叫声。妈咪急忙跑过去一看，四岁的小姐姐玲玲正坐在旁边抚摸婴儿的头。

“她怎么了?”

“小妹妹，真乖啊!我哄她玩儿哪。”

“不知道。”

“她不是大声哭了吗?”

“嗯。”

“发生了什么事情?”

“没什么事儿。”

儿童的心理分析：

玲玲经常帮助妈咪照料婴儿。给她喝牛奶，抱她，抚摸着她的头呢喃着说：“好宝贝，乖宝贝”。在母亲眼睛所及的范围之内，她的确是非常疼爱婴儿的。问她时，她也回答说：“小宝贝真可爱。”并且还要加上一句，说，“我非常喜欢这个小宝贝。”

但是，她也常常掐婴儿的大腿，掐得青一块，紫一块的。抱得也不得法儿，常常把婴儿掉在地上。

母亲也觉得有可疑之处，弄不清她究竟是否喜爱婴儿。因此，有时候无意中就斥责玲玲几句。而玲玲心里，既有疼爱婴儿的心情，也有憎恨婴儿的心情。处于前者的时候，就抚爱她处于后者时，就会做出一些错误的举动来。

妈咪的高招：

很明显，玲玲的内心感情是矛盾的。她觉得婴儿可爱是真情有时觉得她可恨也是真情。感到可爱时就抚摸她的头部感到可恨时就掐她的大腿。

我们应该理解她的这种矛盾感情（对同一对象所抱的两种相反的感情）是真实的。不要“疑心生暗鬼”，怀疑玲玲姑娘的感情而让她远离婴儿。应该为她喜爱婴儿时的心情表示高兴。

关键是，不要忘记玲玲姑娘还不嫉妒的感情！妈咪怀抱婴儿、照料婴儿是当然之举、不可避免的，但是应注意别燃起她的“嫉妒之火”。尽量使她的爱心和嫉妒心取得平衡，因为这种矛盾心理是无法消除的。

怎样面对不服管教的孩子

家长都希望望子成龙，望女成凤。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“怎样面对不服管教的孩子”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

刘先生对5岁的儿子明明管教严格，生气时甚至还动过几次手。明明觉得自己很委屈，因为爸爸不听他解释，他刚要说话，就已经被骂了，但他又不敢发牢骚。所以，渐渐对爸爸有点儿敌意。

后来，明明的爷爷奶奶搬过来一起住。爷爷奶奶十分宠爱明明，明明也开始变得调皮、贪玩。每次刘先生想教训明明时，明明就往爷爷身后一躲，爷爷立刻“挺身而出”，刘先生一点办法也没有。

分析

孩子不喜欢被威胁“不听话就不去公园了”，这种论调会让孩子产生抵触的情绪。通常情况下，孩子不喜欢家长拿自己喜爱的事物谈条件，这和家长不喜欢做不愿做的事情是一样的。

家长要讲诚信答应孩子的事情就要做到，这对他以后养成良好的处世方式也有很大帮助。既然答应孩子去公园，就不能中途生硬地将此一笔勾销。奖励和惩罚不应该相冲突，要分开来看。

尊重孩子在众人面前要记得给孩子留面子。家长生气时，都会执拗地想“我就是不信治不了你这劲儿”，结果孩子被打了，问题却依旧存在。所以家长遇到问题先给自己泼盆冷水，让自己冷静下来，事情才能更好地解决。

重结果不重过程出现问题打一顿，家长似乎解气了，可是却弄得孩子莫名其妙。孩子对家长退避三舍不只是因冷战，也有“自我保护”的情绪在其中。要知道，家长解气不是目的，目的是为了教育孩子，所以要放下手中的棍棒，另求他途。

怎样对待孩子的小气行为

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？小编特地为您收集整理“怎样对待孩子的小气行为”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

孩子在交往中的小气行为，原因大致有以下几种：

1、以自我为中心的心理特征造成。小气是孩子发展过程中的自然现象，是自我意识的本能体现。孩子对心目中一切物件常理解为是“我”的，从未感受到别人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”。

2、父母自身行为的影响。如：邻居来借物品，父母怕东西被弄坏而表现出的故意搪塞，无意中成了孩子的反面的教材。

3、教育上的问题。同伴交往时，孩子看中了同伴的玩具却遭对方拒绝，因此当别的小伙伴向自己提出借玩具时也表现出小气行为，父母见后却不置可否，甚至给予一些口头上的鼓励，这样，孩子的小气行为便愈加严重。孩子将自己的玩具借给小同伴，或将自己的食品分给同伴后，得到的是家长的训斥，这会造成有意识地培养了孩子的小气行为。家长的无谓牺牲。如：好吃的菜先让孩子吃，好的水果先让孩子挑……这种无谓的牺牲在很大程度上滋长了孩子的自私心理，而一旦孩子出现小气行为后，家长往往不分析原因便找出一个相当流行的说法：“家里只有一个孩子，要是有两三个孩子便知道分享了。”“长大就好了”。以此作为掩盖自己教育的失误。

如何对待孩子的小气行为?必须探究原因，“对症下药”。

1、以自我为中心造成的小气行为，家长不必担心，允许孩子有一个逐步改变的过程，等过了这一阶段，孩子的社会发展需求转强，他会要求同伴和团体接受他，自然开始有了借别人玩具玩或把玩具借给别人的欲念。家长应适时引导孩子去了解自己和周围人的关系，帮助孩子摆脱“以自我为中心”的束缚。

2、做孩子的楷模。邻里交往、同事往来时，家长应以自身无私的行为给孩子树立榜样，这样才能在孩子面前有说服力。

3、树立正确的教子观。要教育孩子做到：

(1)学习分享。这首先要从家庭中做起：家长不能过分溺爱子女，使其懂得好东西应该大家品尝，应具有尊敬长辈的美德。当家中来客人时，可有意识地让幼儿帮助“招待”客人，如拿糖果给大家吃或拿玩具请小客人玩等。其次，家长应多给孩子与同伴相处的机会，让他带着玩具和同伴交换着玩，增加其与同伴分享的经验。当孩子知道对方玩过以后会还给自己或是自己也有过玩他人玩具的体验时，自然会主动与他人分享并感到快乐的。

(2)学习赠与。可常常鼓励孩子把旧时的物品(玩具、衣物等)捐出来，因为他长大了，不再需要了。让他亲自把东西赠与邻家的弟弟、妹妹或捐给孤儿院的孩子们，也可在节日里，让孩子向同伴赠送礼物，从中体会愉悦的感受。另外，家长应正确地给孩子以适当的鼓励。家长如能在孩子有好玩具、好东西而懂得分享时给予及时的肯定、赞许，则孩子将会努力使自己逐渐改掉小气的毛病。