在我们印象中,美国的学校有些“放羊”的味道,并不紧追不舍地让孩子读书识字。其实,他们也有严格的教程,只是执行起来和中国学校不一样。

有一天,上小学三年级的女儿对妈妈说,前些天,老师让全班每个同学在学校的院子里播种一颗种子,这星期种子开始发芽了,而她那颗种子,是所有播种的种子长得最高最壮的!妈妈问她为什么这么运气,她说这不是运气:在播种前,她仔细观察了地形,看中一块阳光最充足的地方,全天不受任何树木和建筑阴影的遮挡,而且还在学校花园喷水池“射程”之内,能不时得到浇灌。

所以,当幼芽长出来时,证明了她所设想的一切。然而,学校让孩子播种,目的并非是鼓励他们帮妈妈干活,而是需要学习几个有关植物生长的关键词,如肥料、土壤、胚胎、子叶等颇为高深的词汇。由于女儿在播种过程中费尽心机,自然对这些词刻骨铭心了。

这是典型的有机识字法,先让孩子有实际经验,然后再帮他们用语言和词汇表达这些经验。在这过程中,孩子发挥了自己的创造性,在创造的亢奋中,再难的字也能记得住。这也体现了常春藤的基本原则:即使是吸取“死知识”,如认字等,也要尽可能在能动的创造过程中完成。zj09.com

此外,我还看到有关报道,说是有所美国学校让四年级的孩子用面粉、水和盐和面,记录下全过程,并探索出最佳的和面效果,这种课叫做“化学工程”。即孩子通过简单的试验和玩耍,学会基本的科学原则、解决问题的办法,并通过对试验的记录来识字。其实,国内的有些游戏,如搭积木等,也能玩得有趣,让孩子在游戏中学得算术、力学、语言,那不也是早期教育吗?这样学,会使孩子更有兴趣,更能发挥创造性。

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如何让孩子成为识字的天才?


孩子识字的最佳年龄

个案

小当当,今年4岁了。从2岁起,小当当就在当过大学教授的爷爷的指导下,开始识字,现在已经认识2000多个汉字。她和爸爸妈妈逛超市,能认识商品标签和价钱;在地铁里,能看着指示牌带领大家走出地铁站。父母带她测智商,竟然高达140多分。主试告诉小当当的父母,这个孩子是个小小的天才。

识字多,让小当当早慧。与同年龄的儿童相比,小当当有着广泛的阅读量,对事物的理解也超出寻常孩子。

在羡慕不已的时候,人们也有疑惑那么小就开始识字,是不是太早了?怎样才能做好孩子的识字教育?

识字的最佳年龄

几岁开始教孩子识字是最适合?相信这是每个家庭都关心的问题。从生理学上讲,儿童时期是大脑发育最快的时期,也是记忆力特别强的时期。

一些教学研究和实践证明,3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰,孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字;4~5岁的孩子普遍可以学认字,而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。研究还表明,5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画,并且能运用笔划分析字形和书写。

也有一些专家认为,从孩子有图案识别能力开始,就可以教他们识字了。也就是说,识字教育,在宝宝1岁左右的时候就可以开始了。

教识字的最佳时机

当孩子有认字需要的时候,爸爸妈妈要尽量满足。孩子是好奇的。他看见了环境中的字,想知道是什么意思。这时,他需要认识这些字。在孩子有自己的需要时,他心情舒畅,学习效果也比较好。所以,父母一定要抓住孩子想要识字的时机,趁机而教。

想让孩子早识字的妈妈必看


现在已经有越来越多的确妈妈都让宝宝从0岁开始识字。有支持的,一有反对的。其实,这与妈妈让宝宝识字的目的和方法有直接关系。如果妈妈把让宝宝识字作为目的,那是需要坚决反对的,如果妈妈把识字当作与宝宝的一种开心的玩乐方式,目的是进行潜能开发,激活孩子的右脑及左脑语言区,那么就可需要坚决支持的。

也许有妈妈会问为什么前后的态度相差这么大?这是因为前着是对婴幼儿的一种摧残,不仅对宝宝没有多少好处,相反还是有害的,功利性导致让孩子识字走到了传统教学的老路上去了,无形的压力会把孩子压怕的。而后者是妈妈把让宝宝看字卡当作是快乐的亲子玩,而且宝宝也乐此不疲,那么就会对宝宝产生非常好的作用,特别是可以轻松有效的激活宝宝的大脑,让宝宝在大脑成长最快的时候获得最好的精神食粮,从而成为一个真正聪明的人。这样的宝宝通常都会具备或多或少的速读能力。并且可以在三、四周岁步入自由阅读。这样的孩子会终生喜欢读书,并且自学能力也会比较强,博览群书者也大有人在。

另外现在很多妈妈只是单纯的采用杜曼式,七田式闪卡让孩子识字,但是字卡量太小,一般不超过800张,这是绝对形不成阅读的字量。因为识字量的不足,所以过不了汉字关,自然也就达不到自由阅读,这样也达不到有效提升孩子智力的目的了。还有可能因为没有步入阅读,造成所识过的字过早的忘记。这就是为什么很多人说三岁前识字没有意义,记不住的原因所在。想一想我们成人,如要学过了字不用是不是也有很多都记不得了?婴幼儿何如?另外单纯理论性的杜曼闪卡能进行下去的很少,原因是太枯燥,如果家长没有多少经验,功利性又很强的话就很难使孩子达到阅读。所以最好是结合着玩进行,能有人指导就更好,以免半途而废。

所以,从0岁开始识字,到三周岁一定要让孩子有至少2500常用字的量。如能做到这一点,仅是2500张大字卡从宝宝眼前闪过这个量,也可以有效地激活宝宝的很多大脑潜能。同时宝宝也真正的才可以步入阅读,并在四岁达到自由阅读。聪明的宝宝有三周就可以自由阅读的。还有的人过于追求一些理论的内容,结果会害了孩子。等到孩子过了三岁再想从头开始已经是不可能的了。只有结合了实际的才是真实有效的,所以妈妈们一定不要肓目的让孩子单纯识字,而不明白0岁识字的意义和它不同方式产生的不同的结果。过了三周岁,如果宝宝的识字量没有达到1500以上,则会造成明显的不愿学,再让宝宝学习就比较困难了。

让宝宝爱上识字的方法


对于宝宝识字的过程,家长一定要把心态放平和,要抱着只管耕耘不问收获的态度。我们现在首要的目的是培养宝宝对识字的兴趣,最后发展到阅读的兴趣,而不是要求他现在能认得多少,记住多少。平时,家长不要总考宝宝:“这个字念什么”,更不要数落宝宝,让宝宝感到认字是件不快乐的事情。在生活中要注意随机的对宝宝进行教育,随时随地,就地取材,灵活掌握。针对您的宝宝在识字方面的教育,为您提供以下方法:

1、生活渗透法:生活中令宝宝感到特别高兴的事情立即写成字给他,例如:玩水时认“水”,吃西瓜认“西瓜”等;在与宝宝去超市买食物或玩具时,都要与他一起读包装上的字。看字、读字的时间不用太长,不超过一秒钟就好。宝宝也许还不能完全记住,不过没关系,我们要达到的目的就是培养宝宝识字的兴趣,而不是识字量。渐渐地形成习惯后,宝宝就会把识字当成一件高兴的事,就会主动要求认字,等到宝宝的识字兴趣越来越高时,识字量自然就会在不知不觉中增长。

2、游戏活动法:在游戏过程中不要让宝宝认为家长是在教他,只要快乐的进行就可以了。比如字宝宝找妈妈的游戏:“宝宝,让我们帮这些字宝宝去找妈妈吧,然后您可以带宝宝拿小字卡找到与墙上一样的大字卡。”再如开火车:父母可以说“火车要出发啦,哪个字宝宝想上来啊?”然后把字宝宝一个一个地放在火车上,嘴里学着火车的声音。“火车到站了,哪个字宝宝要下车啊”再一个一个地把字宝宝拿下来。

3、榜样影响法:对于处于模仿期的宝宝来说,这个方法应该是最管用的。家长可以互相之间来教对方识字,宝宝一定会被吸引过来。

4、看动画识字法:看动画识字方法,既能解放家长的大量时间,又能让孩子快乐,快速的识字,这种方法对于动画片的要求极为严格,要选择内容健康向上,丰富的天文、地理、人文、数学知识以及安全教育、性格培养等内容,让宝宝在学中玩,玩中学,把孩子的兴趣燃到最高点。

总之,宝宝识字是一个渐进的过程,重要的是培养宝宝的学习兴趣,家长不可强迫宝宝,不可给宝宝制定任务,要遵循:教者有心,学者无意,玩中学,学中玩的早教理念。

儿童早教:怎样让孩子爱上识字


儿童大家常常碰到那样一种状况:无论是走迷宫還是智力测试,仅有大家父母或教师在读取它的详尽规定以后,孩子才会刚开始思索进行。大家的孩子是聪慧的,在一定阶段,孩子中间的差别已不反映在智商上,而只是是识字是多少的难题。怎样让孩子爱上识字?

但一般觉得识字是一件很枯燥乏味的事儿,怎样让孩子迷上识字呢?

激起孩子的识字兴趣,使他愿意学。孩子活泼可爱,爱交友,依据这一特性,我们可以将一些字称之为“字小孩”、“字宝宝”或“小顾客”,让孩子有一种亲近感。亲近当然的叫法,能勾起孩子的专注力,学习培训的兴趣也随着激发起來。怎样让孩子爱上识字?儿童

孩子最非常容易受情感要素的感柒,切合这一状况,我们可以融合日常生活具体,巧设各种各样趣味的情景,使孩子饶有兴趣地识字。例如,与孩子一起布局 “字宝宝的家”,或一起玩“字小孩来我们家”的游戏等。怎样让孩子爱上识字?儿童

擅于转换方式,让孩子在玩中学。社会心理学研究表明,少年儿童的有意注意時间较短,随意注意占上风。依据这一特点,要想让孩子维持学汉字的兴趣,就需要以形式多样开展。游戏是孩子的最喜欢,我们要选准游戏与所教內容的契合点,让孩子在玩中学习培训,玩中思索,玩中自主创新。

怎样让孩子爱上识字?例如,父母或教师能够和孩子汉字卡来打扑克牌,每个人提取五张,随后将了解的字学会放下,游戏完毕后,假如一个孩子手上留有的扑克游戏比另一方的少,那麼,这一孩子便是本局游戏的总冠军。

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