让孩子勇敢的童话故事

让孩子“自己想办法”。

李开复：请给孩子一个宽松的成长环境，尽量把自己对孩子的要求转化成对孩子的建议。只有在孩子碰到困惑时，才给他们提建议，进行沟通，加以指导，但不要把自己的某种愿望强加给孩子。当然，宽松的环境也不是说要放任孩子自己去闯，不履行适当的约束权，而是要尽量正确地加以引导。

在日常生活中要教孩子养成“自己想办法”的习惯。从小让孩子自己去解决自己的事务，让他们明白，任何人都别想推卸自己的责任，让别人替他们收拾残局是不可能的。家长需让他们经过失败的考验后，自己从中总结经验教训，而不要什么事都包办代替，帮孩子完成任务。家长可以帮助他们分析、反省，可以告诉他们遇事时要怎么做，以帮他们提高判断力，但不要帮过了头。

要把选择权交给孩子，让孩子成为自己的主人。虽然你很明白什么事该怎么做，但是你应该给孩子一个机会，让他学习独立作决定。他从自己的失败、错误中学的东西要比你给他的正确指导学的东西要多得多。要让孩子知道：有些事情父母可以提意见，但最后决定权还在于你，而且随着年龄的增大，这样作决定的事会越来越多。

要培养孩子的责任心。多指导，少批评。不要事事指使孩子，最好要有沟通，征得孩子的同意。当孩子自己承诺的事没有做到时，要让他知道自己负责的重要性。

要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们。让他自己去试，失败了也没关系。

要信任孩子。信任比惩罚更能够激起责任心。童欣在微软亚洲研究院中以负责著名。他小时候在学校犯错后，妈妈对他没有一句责备。“这件事情已经过去了!”她看着儿子惊恐的眼睛，语气温和地说，“你过去是一个好孩子，以后还会是一个好孩子。”童欣说：“那个晚上，妈妈给了我最好的礼物，让我一辈子都受用不尽。”

养成“自己想办法”的习惯

记者：家长在教育孩子的过程中，应尽量不要做哪些事呢?

李开复：不要用太多的规矩限制孩子的自由。要让孩子去做他自己喜欢做的事，让他自己有一片可发挥的天地。如果你有顾虑，可用“共同决定”的方法诱导他。

例如，孩子喜欢玩电脑，不要说“不准玩”，可以告诉他，如果你的成绩够好了，或者功课做完了就可以玩，但是一周只能玩两个小时。把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上，这样不但能培养其独立能力，而且孩子还会为了自己的兴趣而更努力做那些“必须做”的事。

不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。失败是让人进步的学习过程，惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力，要鼓励孩子在失败中成长、坚强。

不要说教。如果孩子相信了你的说教，他可能会失去判断力;如果孩子不相信你的说教，他可能会叛逆，或不信任你。

生活上不要凡事都包办代替，要放手让孩子自己去做。这除了可培养孩子的独立生活能力外，还可以增强他们的责任感和自信心。

不要过多地插手孩子的事务、剥夺孩子的选择权。不要觉得自己为孩子指引的都是通向成功的最直路，孩子只有服从;不要什么事情都说“不”，应多给孩子一些机会。

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随个每个家庭对孩子教育程度的关心，家长们应该怎么做呢？专家说让孩子找到自己的学习法，是最基本的。并不是一直给予孩子学习上的压力，让他们一定要在年段里获得第几名、赢过了多少人、得到外界的掌声及赞美，你才是有价值的。这样的教育方式首先就是很错误的示范。

相信有大部分的家长都是自我迷失的，很多时候他们自己都没有真真的找到自我肯定的一种方式，没有找到自身、宇宙及天地之间的独特性。只有自己肯定了自己，才会获得更多人的赞美。

同样的道理，在教育的过程中、师生的互动里，都有着一套定律。并不是别人说你很棒的时候，才真的觉得很棒，在学习的过程中，必须要自己亲身的体验到快乐，最后获得的效果才是最佳的。

提高孩子找到自己的教育法，当孩子找到了自我认定的方式，自然就会变得更加富有思想，新时代儿童身心灵教育，将会出现惊天动地的改变。家长们阴道孩子找到真正属于自己学习的方式，要不断的告诉孩子，外面的世界非常大，只有自己真的掌握了教育自己的技巧，才会迷失了学习的方向。

而外界对你的批评、不认同，甚至否定，你一定会狠狠的记在心理，心情或许也会变得很低落。但是这也并不就代表你的表现是很差的，我们也不要因为别人对自己的一点质疑，就产生了失望的心理，应该做更多的准备，让自己变得更加优秀。

家长们一定要懂的如何让孩子找到自己的学习法，每个孩子对自我认知的态度都不一样，从小应该以真面的心态来面对生活上会遇到的失落感，并不是多有的阶段都是一帆风顺的，你会面临大家的质疑，你也会遇到一些过不去的砍，那么，这时候就要利用自己最正面的心态，调整好自己的心情。

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一天，桐妈观察着了解桐：“宝贝，母亲再让你能生个小姑娘怎么样啊？”“亲妹妹？”桐认真地思考着，“我不会要想亲妹妹，快给我能生个亲姐姐算了吧。”听了这句话，桐妈只有不无遗憾地对他说：“抱歉，孩子，母亲只有生亲妹妹，不可以再造亲姐姐了。”“哦，这样啊？”桐带著一脸将信将疑的小表情渐渐地离开。历经一番慎重考虑，桐好像总算找到解决困难的“最好计划方案”，又欢欢喜喜地跑来找桐妈：“母亲，那那样吧，你生亲妹妹，我生亲姐姐，我们自身的事儿自己做！”怎么让孩子自己的事情自己做？

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计划方案一： 喜爱劳动从自立刚开始

让宝宝训练自身洗漱间、穿衣服、用餐、收小玩具……把宝宝的自身服务项目做为塑造她们劳动观念的“起始点”，让她们学好自身的事儿自己做，那样不但能提高宝宝们的自觉性，还能提高她们的使命感和信心。

计划方案二： 让劳动填满快乐

“一根手指按电钮，二根手指头捡豆豆，三根手指系扣子，四根手指头提兜兜”，实际上劳动并不一定是件枯燥乏味的事儿，妈妈们彻底能够 运用童谣，乃至是游戏的方法来提升宝宝们的劳动兴趣爱好，提升她们的劳动专业技能。例如，让宝宝给芭比娃娃穿衣服、喂食，以锻练她们的自控能力；再例如，和宝宝赛事叠被、请宝宝帮助布局饭桌，以提升她们的劳动主动性。

计划方案三： 放开手让宝宝去劳动

桐学用餐，小米粒“种”得全身一脸加遍地；桐学洁面，全身上下弄得湿漉漉的；桐刷餐具，桐妈深爱的厨具一个接一个地“遭遇恶运”……宝宝劳动，好像一直情况多多的，但妈妈们千万别一概而论，从此便一切包办代替代劳，要了解塑造宝宝们优良的劳动习惯性，坚持不懈地锻练是不可或缺的。

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桐三岁时较大 的快乐便是帮妈妈拽皮靴、拿凉拖，由于每一次那样做，他都能获得桐妈的夸奖：“我的孩子太棒了！有孩子没孩子便是不一样！”怅然若失的桐便也是乐在其中了。怎么让孩子自己的事情自己做？因此 ，妈妈们要谨记：当宝宝们劳动时，千万别挑毛病，一直挑剔、找缺陷，只是要隔三差五地主要表现出你的赏析，告知宝宝：“你真能干！”让她们享有到劳动及被毫无疑问的开心。

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宝物一： 为宝宝挑选合适他的“工作中”

妈妈在为宝宝们分派工作中时，一定要考虑到到她们的工作能力，劳动每日任务的抗压强度和难度系数要适度，不必尝试规定她们进行一些“不太可能的每日任务”，那样非常容易使她们缺失信心，另外丧失劳动的兴趣爱好。

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宝物三： 劳动始终不必与物质鼓励挂勾

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友：我儿六岁半，今年九月上学；孩子非常聪明好动（朋友和老师都这样认为），但是他在上课时总是很随意的说话，说话的内容有时是专心听讲的问题，有时则不着边际。他不仅爱说，还很爱动，老师说他淘气的方式与别人不同，他见什么动什么，非常好奇。孩子好奇是好事，但他的言行常不受环境约束，我们做家长的不知该如何诱导他：什么该动？什么能动但现在不可以动！道理孩子明白许多，但是转眼就“说是说、做是做”请赐教我们该怎么办？

茅于燕：我认为这是他在幼儿期没有训练约束自己的习惯造成的。儿童初涉人世，是带有许多“自由人”的色彩的，他想怎么做，就怎么做。如果有一个教育的环境，从小（一两岁开始）就训练他约束自己，那么他到小学就不会随意说话、随意活动了。有约束才有秩序，才能成为一个社会人。

孩子没有约束自己的习惯，自控能力很差，需要帮助。可以试用以下方法：

1、家长和老师都要和他讲道理，但不要唠叨，举一些实例，告诉他不守秩序、不安静听讲，是学不会知识的，而老师和家长都希望他多学东西，多学技能，长大做个有用的人。

2、和他本人谈话，要求他尽量约束自己，有疑问的时候举手提问，或下课提问，如果有几次做到了，要大大表扬。

3、在家里也要对他的行为有约束，做到家园一致。要正面诱导，不能打骂。

4、他已经六岁半了，再学习约束自己，是很困难的，家长和家里人要一致、要耐心，多讲道理，多表扬好行为，还是有效果的。

如何轻松让孩子自己睡？

孩子长到三四岁了，还不愿在自己的小屋里睡觉可怎么办？不用急，美国儿童睡眠问题专家怀斯特夫人为父母们提供了一套小方法。

需要提醒的是，只要下定决心让孩子自己睡了，家长就绝不能心软，就连偶尔把他抱到大床上做做样子都不行，这是一个原则性问题。

1.白天让孩子经常在自己的房间里活动，比如让他在那里做游戏、换衣服，告诉他自己能拥有一个房间是多么了不起的事。你甚至可以把孩子的房间装饰成类似大人房间的样子，这会帮助小孩建立起对自己房间的亲切感。

2.让孩子在自己房间里午睡。

3.如果需要的话，你可以陪孩子在他自己的房间睡上几个晚上。

4.必要时，可以给孩子立点规矩，比如：“睡觉的时候必须安静地躺在床上”。

5.要给孩子安排一个合理的睡眠时间，并督促他形成习惯，到时间就上床，然后把灯关掉。你可以坐在孩子床边的椅子上安抚他，等他睡着，记住一定不要躺在他身边。家长可以每过3天，就把自己的椅子挪远一点，开始在床边，然后移到门旁，下一次就在孩子的房间外了。不过，刚开始时，即便是在门外，也仍然需要让孩子看到你，经过一段时间后，再彻底脱离孩子的视线。