五个月胎教

4－6个月宝宝开始咿呀学语。

4～6个月的宝宝，能比较明确的对周围的人的声音作出反应，听到声音就会将头转向发出声音的方向，眼睛似乎寻找说话的人，偶尔还会发出轻轻的笑声；看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断地发出咿呀地学语声，似乎在向妈妈说着知心话。

您知道吗?

随着听力水平和模仿能力的不断提高，宝宝会逐渐进入了“咿呀学语”阶段,也叫“牙牙学语期”，这是儿童学习语言必然经历的过程。

☆发音并非知心话。

4个月以后，宝宝清醒或精神饱满、心满意足的时候，总会滔滔不绝地重复发出各种声音。发出的声音多是各种简单的辅音和元音，如“ma—ma—ma”、“da—da—da”、“bi—bi—bi”等。如果父母跟着说“ma—ma”，宝宝还会回应地说“ma—ma—”，如此的一唱一和很让人开心，爸爸妈妈还以为宝宝是在和他对话。事实上，宝宝的这些声音只是宝宝的探索，是不小心发出来的，而且并无实在的意义；他还不明白“妈妈”是什么意思，咿咿呀呀所说也非知心话，父母的高兴只是自我陶醉。zJ09.cOm

☆模仿和学习很重要

宝宝的咿呀学语会让他体会到无限的乐趣，于是不停地发声，这样的声音让爸爸妈妈感到高兴，情不自禁地给予回应。这样的唱和在无形之中对宝宝学语起到了强化作用，会使婴儿从没有意义的咿呀学语过渡到富有意义的说话。

这个月龄的耳聋的婴儿也会像正常婴儿一样的咿呀学语，可因为听不到自己和别人发出的声音，发音的兴趣就会消失，语言的发展因此而受到了限制。由此可见，模仿和学习对宝宝的语言发展很重要。

☆说笑与哭闹都是训练良机

宝宝已能发出较多的自发音，并能清晰地发出一些元音的时候，是父母培养宝宝的发音的好时机。宝宝情绪愉快时多与宝宝说笑，能促进宝宝发音和语言发展，而宝宝哭的时候也是不可错过的训练机会。有时宝宝哭个不停，哭泣时，妈妈可以轻轻抱起宝宝，用手指在他嘴上轻拍，让他发出“哇、哇、哇”的声音，也可以将宝宝的手放在妈妈的嘴上，拍出“哇、哇、哇”的声音。这可以作为宝宝发音的基本训练，也可促进宝宝对语言的感知能力。

（插入哇哇哇）

☆最家常的训练

我们生活中，就地取材就可以对4—6个月的宝宝进行一些口腔肌肉协调性的训练。

使用吸管：可以教宝宝用软吸管喝水，让孩子把嘴唇的力量集中在距离吸管头部半寸的位置上，鼓励他多用力。

吸面条：经常给孩子做一些意大利面或者是手擀面作为辅食，可以让孩子用手抓着吃，然后用嘴把面条吸进去。

余博士温馨提示

1.教宝宝发音的时候一定要保持和孩子同样的高度，让他能够看到你的唇型。

2.和孩子说话或给他讲故事，要注意情绪的渲染，最好声情并茂。

3.看重孩子的发音的准确与否还为时过早，重在练习。

扩展阅读

解开宝宝咿呀学语的小秘密

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“解开宝宝咿呀学语的小秘密”，仅供参考，希望对您有帮助。

宝宝在刚开始咿呀学语的阶段，总是会说一些莫名其妙谁也听不懂的话，这是宝宝学习语言中常见的现象。从科学的角度看新生婴儿语言发育都会经历的两部曲：

前语音感知能力；

新生的宝宝天生就具有模仿说话的能力。

模仿是孩子语言发育的一个重要阶段，必须靠听觉、视觉、语言运动系统协调活动，这个时期婴儿学说话显得十分活跃，只要他吃饱睡醒的时候，就会独自嗳嗳呀呀地说个不停，有时是自已模仿自已的发音，有时也会模仿别人的说话。听到声音时会将头转向发出声音的方向，眼睛似乎会寻找说话的人，偶然会发出轻轻地笑声。因此，让孩子看着色彩斑斓的音乐书，触摸发音键，再听听音乐书的动物发音，确实是宝宝协调运用眼、手、唇、舌、声带、脑等器官的最好训练。

前语言发音能力；

两个月或3个月的小宝宝，开始使用言语做出表示。

高兴时的咯咯声，用鼻子哼哼的声音，还有呢喃的咕咕声。很快你就可以听到小宝宝发出这样的声音，比如“啊”“哈”，然后你可以辨别到小宝宝通常首先发出这样的声音“m”，“b”，“p”，这时候的你如果简单地教教宝宝如何用舌与唇发笑声，或者对他的声音报以爽朗的微笑后，发出赞许声，并轻轻的模仿他的声音与他一对一回答时，他就会更起劲的和你说个不停。

宝宝学习语言的第一步就是理解语言。

宝宝总是先学会听再学会说，4-6个月的宝宝就开始懂得从他听到的讲话中所流露出来的感情。在心满意足或者是自己没人陪伴的时候会大声的发出几个单字，当然是我们听不懂的，一开始像是用唾液发出的“咕咕噜噜”的声音。如果你对他的声音报以爽朗的微笑后，发出赞许声，并轻轻的模仿他的声音与他一对一回答时，他就会更起劲的和你说个不停。这就是宝宝的“咿呀学语”。

在宝宝学习语言的阶段，家长应该努力地去领会宝宝的意思，积极地和宝宝交流，并借此机会教宝宝正确的发音。

惊讶！6个月的宝宝开始学外语？！

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《惊讶！6个月的宝宝开始学外语？！》，仅供参考，欢迎大家阅读。

拿着相当于上大学的学费，带着还包着尿不湿的婴儿去各类早教中心学习外语的爸妈还不在少数。他们相信，早教会使宝宝赢在起跑线上，所以，即使一节课要花上百元的学费也在所不惜。为什么会有这样的想法和做法，我认为，早教中的“求早”已经是一个误区。这种现象出现的原因可能是：这几年适逢婴儿出生高峰，加上许多爸妈越来越注重早教，不少早教机构就瞄准了0~3岁的早教市场这块“大蛋糕”。也因为一些爸妈“望子成龙”的心愿过强，于是便有了“教育越超前越好”一说。早期教育进入家庭就演变成了“超早期的行为能力训练”，然而过早训练和学习，是违反了婴幼儿认知心理发展的自然进程的。

这种“早期教育”不仅达不到爸妈们预想的效果，宝宝还可能因为过多感受失败的沮丧而限制潜能的发挥，也易造成儿童期、青少年期乃至成人期在体力、心智、能力、性格和气质等方面发展迟缓和压抑。

6M的宝宝能够做这些

与学习语言相关的是宝宝的认知能力和语言能力的发展，半岁的宝宝就该干他该干的事，那能不能开发出外语潜能呢？还是让我们先来看看6个月的宝宝在这两个方面的发展究竟达到了什么程度吧！

·认知能力方面：

1、玩具丢了会找，当玩具掉落或者将宝宝手中的玩具拿下来放在床上宝宝看得到的地方，他会追着玩具，并滚过去将玩具拿在手里；

2、能认出熟悉的事物；在宝宝面前摆上积木堆，宝宝看见后自己会先拿一块，然后明确地去抓第二块。在桌子上有整个积木堆的情况下，宝宝能抓三块以上不同的积木。

·语言方面：

1、开始对自己的名字有反应，妈妈在宝宝背后叫他的名字，宝宝会转头寻找妈妈；

2、当宝宝不开心时会发出叫喊声，但不是哭声；

3、当宝宝哭的时候，能发出“妈（mun）——妈”的唇音。

看到以上的内容，爸妈很快就能明白：此时的宝宝连妈妈都不会叫，更何况是外语。宝宝的潜能开发是得一步一步来，而不是“拔苗助长”。我在早教中心待过很多年，也没见过这样离谱的外语早教。正如宝宝奶奶所提出的反对：还不会说话就去学外语，这不是开玩笑吗？

玩笑归玩笑，我想告诉年轻爸妈的是：培养一个好宝宝，是要遵循人的发育规律的，与其花那么多的钱让宝宝上外语班，还不如多花些时间陪宝宝游戏，多花时间观察宝宝的发育状况。以此来决定如何在家中对宝宝实施早期潜能开发。这是最省钱最省心的途径，也是最有价值的早教方法，只要爸妈想投入就可以实现。

除了上述提及的两项外，半岁的宝宝究竟还有哪些潜能是更值得爸妈去关注和开发的呢？

大运动方面：

1、用玩具逗引宝宝，能够熟练地翻身；

2、扶着掖下时能够上下跳跃，能坐一会儿，有时较稳；

3、拉坐时，宝宝能腰背比较直挺并主动地举头，还能自由活动身子不摇晃。

精细动作方面：

1、坐在桌子边的时候用手抓挠桌面，宝宝所有手指都弯曲做扒弄和搔抓动作，以大把抓的方式把玩具抓在掌心；

2、会撕纸，给宝宝一张纸，能用双手抓住纸的两边，把纸撕开；

3、会摇动和敲打玩具，两只手可以同时抓住两个玩具。

社会行为方面：

1、能跟妈妈打招呼了，宝宝会以伸手、拉人或发音等方式主动与人交往；

2、会自己吃饼干了，他不会再用舌头把饼干推出来；

3、出现认生的行为，对许多东西表现出害怕。

小编观点：

学习外语并不是要把宝宝放在正式的学习环境、在老师教与学的过程中才能掌握得好的。如果爸妈有心，在宝宝人生的头几年可以给他们提供一个轻松的、没有任何学习负担的外语环境，比如：播放外语儿童歌曲、陪宝宝玩带外语元素的手指谣等等，这些也未尝不可：

·欣赏经典的外国歌谣不论宝宝是躺在摇篮中还是已经会坐，你都可以为宝宝播放优美的外国歌谣，比如《Twinkle，twinkle，littlestar》。

如果可以，妈妈就亲自为宝宝哼唱吧，这样会带来更奇妙的感觉哦：

·在平日交流时融入简单的单词不要很正式、很刻意，只要在平时提及一些简单的单词就可以了，比如呼唤宝宝的时候，可以用到这些英文：you、me、hello、goodbye。在潜移默化中让宝宝逐渐熟悉打招呼的方式、并对自己的名字产生印象，当然，你不要指望宝宝在很短的时间内就达到你所要求的效果哦。

·积极与外国宝宝家庭交往“近朱者赤”。如果你生活的地方周围有外国小宝宝的话，不要怀疑自己和宝宝的能力，试着和他们接触吧！让宝宝有机会用他们特殊的方式默默交流，这种沟通就跟音乐一样，也是无界限的。

最棒的早教课程是家庭亲子游戏，最好的早教老师是爸妈自己。年轻的爸妈们，你们愿意成为宝宝最好的早教老师吗？（《聪明宝宝》供稿）

10-12个月是咿呀学语的黄金时段

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的10-12个月是咿呀学语的黄金时段，仅供参考，大家一起来看看吧。

如果你细心阅读说明书，会发现这样的音乐书产品对宝宝有很大的益处：父母可以很容易的看图给宝宝讲故事。宝宝也可以通过自己的手指触摸，认识了解一些动物常识，促进大脑发育，最重要的是培养了宝宝的发声技巧！但各位爸爸妈妈知道在哪个成长阶段培养宝宝的发声技巧是最好的吗？

据专家介绍，宝宝在10—12个月的时候是宝贝“咿呀学语”的黄金时段，能听懂故事、回答问题和学动物声音。10个月大的宝宝通常第一个说的词是“爸爸”或者“妈妈”。除此之外，还知道家里人的称呼、物品的名称、动物的叫声。所有各位爸爸妈妈应该把握好这个黄金时段，给宝宝适当的训练：

(一)重视的模仿，协调多种器官

模仿是孩子语言发育的一个重要阶段，必须靠听觉、视觉、语言运动系统协调活动，因此，让孩子看着色彩斑斓的音乐书，触摸发音键，再听听音乐书的动物发音，确实是宝宝协调运用眼、手、唇、舌、声带、脑等器官的最好训练。

(二)多和孩子谈话，让宝宝观察嘴形

虽然这个阶段的宝宝不一定懂得父母在说什么，但各位父母不能因此就放弃了这个阶段的训练。父母应该多和宝宝玩游戏，多发出各种各样的声音，宝宝耳朵在听的同时，眼睛也在观察爸爸妈妈的嘴形，练习发音的气流和技巧。

(三)适当鼓励和称赞宝宝

父母在陪孩子进行发音训练的时候，应当循循善诱，当宝宝发音说不准或者说不清，甚至不愿说的时候，不要责备宝宝，应该适当鼓励宝宝，或者暂时停止训练，分散宝宝的注意力，隔一段时间才继续训练。当宝宝表现非常活跃的时候，应该称赞宝宝，让宝宝爱上这个训练。因此，发音训练既可以宝宝促进宝宝思考，也可是宝宝自信的好时机。

宝宝4个月开始早期阅读

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的“宝宝4个月开始早期阅读”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

早期阅读的范围

早期阅读的范围很宽泛，婴幼儿凭借色彩、图像、成人的言语以及文字等等来理解以图为主的儿童读物的所有活动都属于早期阅读。

专家建议

孩子4个月大时，就可以带他(她)进行早期阅读了。在宝宝4个月大头部可以稳定地竖立时，就可以抱着孩子一起看一些色彩鲜明、线条清晰、每页只有一两幅图案的画册。最好边看边用清晰、正规的语言说出图案的名称，同时让宝宝的手指去触摸图案，不要在意孩子是否听得懂，只要多次重复即可。图案的内容最好是宝宝经常看到的，如香蕉、苹果、皮球等，这样容易获得更深刻的印象。而且，每天都应该有一个相对固定的时间抱着孩子一起阅读，让孩子养成阅读的习惯。时间可以从最初的二三分钟逐渐延长到10分钟、20分钟。

8个月后，宝宝对书的兴趣使他(她)想去翻动书页，也喜欢把书放在嘴里咬，用手去抓、拍、推、撕书，因此这时应该买一些撕不破的书，并且图案不同质地也不同的书，以便孩子在看书时可以去触摸、感受质地的变化。这个时期家长带宝宝看书时还可以“自问自答”，如问：“小猫在哪儿？”然后指着小猫的图像说：“小猫在这儿！”也可以带孩子一边看图，一边读一些相配的儿歌。

宝宝10个月大后，可以伸出食指指认东西了，这时带宝宝读书要“你问他指”，如问：“小狗在哪儿？”鼓励宝宝用手指出。这种阅读训练往往要持续到一岁多。

一岁后，很多孩子已会发单音节词，这时读书就要逐渐进入“你问他答”的阶段，如指着图中的鱼问：“这是什么？”鼓励孩子答：“鱼。”

小提示：早期阅读是一个循序渐进的过程，因此家长最好因材施教，帮助孩子一起爱上阅读。