幼儿能力培养

想要培养优秀宝宝 3岁前请这样做。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的想要培养优秀宝宝 3岁前请这样做，仅供参考，欢迎大家阅读。

想要培养一个优秀的宝宝，并不是想想就可以。至少在孩子3岁前，你要知道这些：

3岁前的孩子，从另一个世界来到这里，他对周围的一切都是陌生的，包括自己的身体，他都不会使用。他先要绑定一个人作为他的镜子，在这个镜子里他看到这个世界看到自己。如果这个时候和孩子的绑定关系没有做好，这个孩子长大为成人之后，也会在人际关系中去寻找被绑定的人。

通常，孩子会选择妈妈作为那个对象。这也就是为什么很多妈妈会在孩子3岁前觉得失去了自我，被捆住手脚没有自由的原因。但请你坚信，这个过程是孩子必须的，也是短暂的。好好享受这段时间，给够了，孩子就能很好的与你分离。你和他一起，用爱用欣喜用无限的好奇相处，这种绑定将是你一生值得回忆的一段温暖岁月。

教育是先教做人，再教做事。可我们却更偏向于教孩子学会一些技能，展现一些才华。我们的教育已经培养了太多技能专家，太多争取荣誉的机器，却少有人将自己的使命寻找到，用内在的力量去完成深入灵魂进入骨髓的使命。3岁前，6岁前，就是这样一个无法迅速看到结果，却极其重要的培养内在力量和弹性自我的时刻。那个主要抚养人的内心要有很坚定的理念和对教育的了解才能守得住。

3岁前孩子是图景化学习，应该将孩子的发展能量用于行动而非思维中。这一条规律，对于目前急躁的中国社会教育非常非常重要。

这个思维不是我们通常理解的学习知识，他是更广义的，包括讲大道理讲孩子没有通过他自身体验无法理解的那些抽象词汇形成的大道理。

比如“这个东西里面有添加剂，吃了会身体不好”，什么是添加剂？如何不好法？这些都是孩子无法理解的，他听到这个话后的第一反应是尝一下。那该怎么办？成人用行动决定，这是家庭中的权威感，妈妈不买，孩子自然就吃不到。讲大道理的教育、用暴力控制孩子的教育、怕麻烦而给孩子无限制自由的教育都是一样的，是偷懒教育，是成人没有办法的一种能量宣泄。

我看到太多的孩子，在新事物面前失去尝试的勇气，嘴巴里说的都是一套套的道理“这样危险的”“弄到水要着凉的”“宝宝好孩子不跳的”……面对此，我只能深深的叹气。在保证孩子不会受到大伤害的前提下，3岁前让孩子自由的探索实在是太重要了。

走在大街上，看到孩子们穿得越来越漂亮，手上的玩具也越来越新潮。可我耳朵里经常听到的声音还是“我家有这，你没有吧”“我让我妈妈买一个，哼”。人类的欲望是最容易膨胀和升起的，而且越快满足越容易失去满足感，靠外在物质的满足没有止境。

我们看到的情况是，孩子内在的爱得到的越充分越自然，他对外在物品的需求也就越少。妈妈送的礼物能弥补自己内心的愧疚，却无法代替缺失的陪伴和母爱。恰恰相反的是，在物质上能够控制住，用心生活，用心关爱孩子的家庭教育，最能滋养孩子的内在。减少物质的给予，增加精神的交流。

中国俗话说3岁前的孩子是没有记忆力的，这也使得很多人觉得3岁前只要把孩子身体带好就可以了，其他的孩子都不懂的。如果真是这样，大自然的进化论就太可笑了，白白消耗三年的精华时光，作为高于动物的人类，难道真是这样低能吗？

实际上，这三年对于人类来说，上天赐予了最神奇的宝贝，就是超强的感觉器官，这使得我们具备了吸收能力和模仿能力。你是否发现，两岁左右的孩子学习说话不是当时立刻学会的，而是每晚的自言自语和反复吸收模仿中学会的。同样的，孩子对其他事物的理解和学习也是通过这样的方式。

如果你不喜欢家里带孩子的那个人的某个方面，那就不要让他带你的孩子，因为孩子迟早也会具备这点。如果你不喜欢自己身上的某个特质，那就在接受自己的基础上努力修行改进，否则孩子无法避免这样的轮回。

所有的教育都将是自我教育，我们无法改变他人，除非他自己内在想改变，我们只能提供适度的帮助和耐心的等待。

相关知识

0-3岁宝宝创造力培养要点

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的0-3岁宝宝创造力培养要点，供您参考，希望能够以帮助到大家。

中国教育一直被人诟病的原因之一就是孩子的创造力不足，很多人说我们的基础教育扎实，但是诺贝尔奖以及先进的发明，鲜少中国人的影子。那么究竟如何培养宝宝的创造力？小编告诉你，0-3岁的教育很关键。0～3岁是培养宝宝好奇心的最佳阶段，他们爱问为什么，思维慢慢打开，求知欲也变得越来越强，一旦错过这个敏感器，再好的训练方法也只能事倍功半。

如果宝宝对一些玩具或者其他事物产生好奇心，想进一步了解时，与其担心宝宝毁坏东西，不如爸爸妈妈教给宝宝这些东西的使用方法。爸爸妈妈可以和宝宝一起来玩玩具，并且在玩的过程中，告诉宝宝这些东西为什么会自己动起来，必要的时候可以和宝宝一起拆开玩具来研究一下它的内部构造。

心理解读：宝宝把玩具拆开来，只是想了解它为什么会自己动起来。宝宝因为对玩具产生了好奇心，想知道自己不知道的事情，这是宝宝迈开了探索未知世界的脚步。如果大人在这个时候对宝宝批评，甚至打骂，都会让宝宝刚刚萌生的好奇心一下子受到打击，阻止了宝宝探索未知世界的进取心，对宝宝将来的创造能力都有很大的影响。

宝宝在玩搭积木的游戏时，突然推倒刚搭起来的“小房子”时，妈妈可以问宝宝为什么要推倒这些刚搭起来的房子呢？然后可以让宝宝把搭好的房子按照顺序一块一块地拆下来，告诉宝宝在拆的时候房子不会塌就说明宝宝搭的房子很结实。通过这种非常规的玩法，才能让宝宝的好奇心得到正常地发挥。

心理解读：宝将搭好的房子推倒可能是想知道房子推倒后会发生什么样的事？房子被推倒时积木会朝着哪些方向散落？宝宝这种不按常规方式玩游戏的态度，正是说明了宝宝有很强烈的好奇心，如果爸爸妈妈引导好的话，宝宝的这种探索欲望会转变成创新思维，这会为宝宝将来学习知识、学会独立思考打下了很好的基础。

妈妈带宝宝外出游玩的时候，可以和宝宝一起寻找一些奇怪的花草树叶、石头等，告诉宝宝这些花草树木的名字，形状奇特的石头还可以让宝宝带回家收藏。通过细致的观察力，以孩子的视角重新认识世界。

心理解读：如果妈妈对宝宝的好奇心不以为然，对宝宝的问题也不理睬，这样会让宝宝的好奇心受到压制，这样宝宝也会逐渐地对周围的事情不在细心地观察。

如果宝宝想要弄明白“花生是怎样产生的”这个问题时，妈妈可以找两个花盆，让宝宝在两个花盆里分别种下炒熟的花生和生花生。等过一段时间，一盆花生长出幼苗，一盆没有长出来时，再告诉宝宝事情的真相。

心理解读：宝宝的想法和做法在我们成人看来可能很可笑，这时候千万不要嘲笑宝宝。面对宝宝的这种探索和实践的方法，妈妈一定要认真对待，千万不要用成人的思维来告诉宝宝这样做是错误的，这样就会束缚宝宝的想象力。

如果宝宝对妈妈在厨房忙碌的动作产生兴趣时，妈妈可以安排宝宝干些力所能及的事情，如让他洗黄瓜、西红柿等，帮着妈妈拿调料等。在这一过程中，宝宝就可以了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等，使好奇心得到了进一步的满足。而且，还有可能更好地激发宝宝更深层次的好奇心，培养探索事物的能力。

心理解读：宝宝学习和模仿的能力很强，当看到妈妈在厨房忙碌时，宝宝也想帮妈妈来做一些事情。这时如果妈妈认为宝宝这是在捣乱，不让宝宝参与这些家务活，会打击宝宝参加劳动的积极性。宝宝在探索周围环境时受阻拦或受挫，那么他做事就很容易放弃，这种性格甚至会贯穿其一生，这样的宝宝长大后往往很听话、很顺从，遇事听天由命，但是，他们会没有主见，遇到很复杂的事情时，往往不知所措。

1-3岁宝宝独立意识培养6要点

尽管1～3岁宝宝的自理能力十分有限，但父母应开始有意地培养宝宝的独立意识，减弱并逐渐消除宝宝的依赖心理。具体可从以下几方面入手：

1、父母应承认宝宝的独立人格。

平时多和宝宝平等交谈，让宝宝充分表达自己的思想和感受;放手让宝宝去做他喜欢的、且不违反原则的事，使他充分展现自己的能力。在这些活动过程中，让宝宝逐渐意识到，他是一个有独立思想和独立能力的人，不是事事必须依赖父母的小东西。

2、确定适当范围，支持宝宝“自己来”。

凡是宝宝能自己做的事，必须支持他自己做，并随着年龄的增长不断扩大“自己来”的范围。如1岁的宝宝吃饭时要自己来，便可满足其要求，不要怕他把饭洒到桌上;2岁左右的宝宝要自己洗手洗脸，自己爬楼梯、穿脱鞋子等等，均应支持，允许他自己做。这样既可锻炼宝宝动作的灵活性、准确性，又可增强宝宝自理的能力。

3、父母要以身作则。

年轻的父母，如果发生了经济问题，不要伸手找老父母要;夫妻吵架，不要赌气回家“搬兵”;不要两手空空地带宝宝去祖父母家又吃又拿。这一切都不利于对宝宝独立意识的培养。如果父母遇到困难都自己设法解决，宝宝会耳濡目染地受到良好的熏陶。

4、让宝宝用于承认错误，承担责任。

很多时候由于宝宝的粗心丢掉了玩具，或者由于动作不协调导致摔跤，家长们就会说都是自己不好，或者都是绊倒宝宝的石头不好等等，低声下气地向宝宝“道歉”。父母可能以为这样做会使亲子间关系融洽，其实不然。这容易形成亲子间既依赖又对立的关系。宝宝年龄小不懂道理，父母为讨好宝宝，把自己降低到宝宝的水平，会使宝宝从心里不尊重父母，认为一切都是父母或者外物的错，总之不是自己的错误，这样就会形成事事依赖父母、事事反抗父母、事事找借口的不良习惯。

5、坚持让宝宝自己走路。

如果路途较远，可以让宝宝中途多休息几次。不要一喊累，就心疼地抱起宝宝或者打车。这样下去，孩子自然会产生依赖心理。正确的做法是让孩子稍事休息，待体力恢复后，继续自己走。这样做才不致使宝宝一遇到困难就退缩到父母的羽翼下寻求庇护。

6、让宝宝学会忍受适度的疼痛。

宝宝在路上不小心跌倒后，有的家长往往会赶紧扶起孩子，然后心疼地问：“是不是很痛?”这种问法会使宝宝不假思索地回答：“好疼。”父母会说出诱使孩子产生依赖心理的话，反映出父母的一种心态，即一方面想严格管教宝宝，另一方面又希望宝宝撒娇或依赖父母。父母应该用“不痛吧”的问法取代“痛吗”。宝宝自然会回答：“不痛!”，父母就该及时表扬宝宝“真勇敢!”如此则有助于培养孩子的独立意识。

培养宝宝的数学思维，早教方法这样做

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编帮大家整理的《培养宝宝的数学思维，早教方法这样做》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

标题：提升幼儿数学思维发展的专业早教方法

导言：

数学思维是培养幼儿智力发展的重要环节之一。早期儿童的数学思维形成和发展具有潜移默化的特点。合理的早教方法对于激发幼儿数学思维潜能至关重要。本文将从认知、游戏、教具和环境等多个方面探讨早教方法，以期促进幼儿数学思维能力的全面发展。

第一部分：认知培养

1. 启发性问题提出：通过向幼儿提出具有挑战性和启发性的问题，激发其思考和探索欲望，例如：“一个苹果加上一个苹果等于几个苹果？”，以此培养幼儿逻辑思维。

2. 数量概念培养：通过日常生活中数数、对比、分类的活动，帮助幼儿建立数量概念，例如：“请数一数这些糖果，看看有几个？”、“哪个重一些，哪个轻一些？”等。

3. 空间思维培养：通过空间排列、图形拼接等游戏，鼓励幼儿发现和描述图形、空间之间的关系，例如：“用积木搭建一个房子，看看你能搭成什么形状？”。

第二部分：游戏启发

1. 数学游戏：设计趣味数学游戏，如数学拼图、数学迷宫等，激发幼儿兴趣，培养数学思维，同时增加游戏的挑战性和趣味性，让幼儿在游戏中学习。

2. 角色扮演：利用角色扮演游戏，让幼儿在游戏中感受数学的应用，如模拟购物场景，引导幼儿计算物品总价，或探索几何形状的特点。

3. 数学竞赛：举办小规模的数学竞赛，使幼儿在竞争中学习，培养其克服困难和压力的能力，在解题中提升数学思维。

第三部分：教具使用

1. 数学拼图：适当选择数学拼图教具，如拼图游戏、拼图积木等，让幼儿通过拼图的方式了解数学概念和关系。

2. 数字卡片：使用数字卡片培养幼儿对数字的认知，包括数字的识别和数量的概念，通过触觉和视觉刺激来帮助幼儿建立数学思维。

3. 数学工具：引导幼儿使用量杯、计算器等数学工具，提高其计数、测量和计算的能力，同时培养幼儿对数学实际运用的认知。

第四部分：教学环境创设

1. 数学角落：在课堂或家庭环境中设置专门的数学角落，摆放与数学相关的书籍、游戏和实物教具，为幼儿提供丰富多样的数学资源。

2. 数学绘画：让幼儿通过绘画表达数学概念，画出数字、图形、数量等，培养其观察、理解和表达能力，以及想象力和创造力。

3. 团体合作：组织幼儿参与数学小组活动，进行讨论、合作解题等，培养幼儿的团队合作精神和数学思维发展。

结语：

通过认知培养、游戏启发、教具使用和教学环境创设等多方面的方法，可以有效提升幼儿的数学思维发展。早期的数学教育不仅仅关乎数学概念的掌握，更重要的是培养幼儿的数学思维，促进其智力发展。家长和教育者应深入理解幼儿发展规律，根据幼儿的兴趣和特点，量身定制早教方案，为幼儿打下坚实的数学思维基础。

培养彬彬有礼的孩子，要这样做！

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早期教育时应该注意些什么？小编特地为您收集整理“培养彬彬有礼的孩子，要这样做！”，仅供参考，希望可以帮助到您。

今天我们到宝宝吉祥的家里，看一看吉祥的妈妈是怎样在日常生活当中，注意对宝宝日常社交礼仪还有礼貌习惯的培养。同时呢也要教给妈妈们一些基本的简单的教育方法。

情景一：宝宝要出门

妈妈带宝宝上幼儿园，出门前，宝宝要和爸爸说再见。

提示：父母在日常生活当中一定要注意培养宝宝良好的习惯。千万不要因为是自家人就忽略了这些日常的基本的生活礼仪。如果宝宝忘记了，妈妈要用温和轻快的语气来提醒他。

情景二：宝宝在路上

宝宝在路上主动地与认识的人打招呼。

提示：宝宝在心情好的时候呢，会主动向认识或不认识的人打招呼，妈妈千万不要以为宝宝向生人打招呼会觉得很尴尬。那在这时候，应该对他进行鼓励，这样呢宝宝会知道这是一种受人欢迎的行为。以后宝宝见到生人的时候，就乐于向他们打招呼。宝贝就会变得人见人爱。

情景三：来到幼儿园

小朋友们到了幼儿园，向老师打招呼，并相互打招呼。

提示：俗话说“身教重于言传”在公共场合进行社会交往的时候，妈妈一定要给宝宝作好榜样。这样呢比单纯地要求宝宝效果要好很多。宝宝在这种融洽轻松的环境当中，会更乐于向别人表示友好。

情景四：宝宝也要玩

小朋友在一起玩的时候，发生争执，经老师教导后，孩子们和好如初，并一起玩。

提示：孩子在一起游戏的时候，免不了因为这样或那样的问题发生争执。妈妈们最好在轻松的环境下解决问题。可以呢让宝宝试着相互商量一下，如果不行也可以转移宝宝的注意力。这样不但可以让宝宝学习一些交往的方法，时间长了，妈妈会发现，宝宝的性格会变得温和，而且人缘也会越变越好。但是有一点要注意：就是妈妈无论用哪种方法，一定要让宝宝了解一些和小朋友交往当中的基本的交往规则。象不能抢别人的玩具、伤害到别人要去道歉等等。掌握了这些原则呢，宝宝在交往的时候会觉得很轻松自如。