胎教的方法

培养宝宝音乐兴趣的几种方法。

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的“培养宝宝音乐兴趣的几种方法”，希望对您的工作和生活有所帮助。

(一)灵活、多样的教学法

幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。

(二)选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力

在进行音乐欣赏时，教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同音乐会带给幼儿不同的感受。

当然，音乐的选材是很重要的，要能吸引幼儿。音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。

(三)设计好教学语，增添音乐的特有情趣

活动组织的音乐教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前后师幼问好等常规，就可用音乐的形式来表现，放一段欢快的音乐让幼儿做律动，表示音乐活动开始了，既可突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的兴趣，还可间接传授知识。

节奏语，即用拍击身体动作来表示，用在活动中，可以使幼儿感受音乐速度、力度等，培养幼儿节奏感，这对歌曲进行打击乐可发挥较大的作用。

手势语，即用老师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵。

体态语，体态语通过教师的动作表情传递给小朋友，能起到“心有灵犀一点通”的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神的坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸，能使幼儿情绪激昂，精力倍增。

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通过哪种早教方法来培养宝宝对数学的兴趣

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。家长一定要注重孩子早教的这个环节，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是由小编为大家整理的通过哪种早教方法来培养宝宝对数学的兴趣，欢迎您参考，希望对您有所助益！

通过早期数学教育来培养婴幼儿对数学的兴趣是一个备受关注的教育话题。在早期数学教育中，有多种不同方法可以帮助宝宝培养对数学的兴趣。

早期数学教育的重要性是无可争议的。从小培养数学兴趣不仅可以提高宝宝的数学能力，更重要的是培养他们的逻辑思维、问题解决能力和创造力。因此，家长们应该在宝宝的早期教育中注重数学的培养。

基于游戏的早教方法是一种常见的培养宝宝数学兴趣的方法。通过有趣的游戏，宝宝可以在无压力的情况下学习数学概念。比如，可以用各种形状的积木来玩建筑游戏，通过这个过程中，宝宝可以学习到不同的几何形状，培养对形状的理解和感知能力。同时，家长也可以通过游戏来教宝宝数数，比如让宝宝用积木一块一块地数数，或者通过玩卡片配对游戏来学习数字的概念。

另一种常见的早教方法是利用儿歌和故事来培养宝宝对数学的兴趣。对于婴幼儿来说，儿歌和故事是非常有吸引力的学习方式。家长可以选择一些教育性质的儿歌和故事，比如唱一首数数儿歌，或者讲一个关于数量概念的故事。通过这种方式，宝宝可以在娱乐中学习数学知识，培养对数学的兴趣。

除了以上方法，还有一些更加专业的早教方法可以用来培养宝宝对数学的兴趣。比如，可以使用一些个性化的数学教具，比如拼图、益智游戏等，来帮助宝宝理解数学概念。还可以通过参观数学展览、参加数学活动等方式，让宝宝亲身体验数学的乐趣。这种方式可以帮助宝宝将数学知识与实践相结合，加深对数学的理解和兴趣。

尽管早期数学教育是非常重要的，但是家长们也需要注意方法的选择和培养的方式。家长们应该根据宝宝的兴趣和能力来选择合适的早教方式。不同的宝宝可能对不同的教育方法有不同的反应，家长需要找到适合自己宝宝的方法。早教方法应该尽量贴近宝宝的实际生活，通过与宝宝日常生活相结合的方式，让宝宝能够在实践中学习数学知识。家长们应该从小培养宝宝的观察力和思维能力，让他们能够主动发现和解决问题，从而培养他们的创造力和创新能力。

通过早期数学教育来培养宝宝对数学的兴趣是非常重要的。家长们可以通过游戏、儿歌和故事、教具和活动等方式来进行数学教育，以帮助宝宝在早期建立对数学的兴趣和基础。同时，家长们也应该注意早教方法的选择和培养的方式，使宝宝能够在愉快的学习环境中获得更好的数学教育效果。

五个方法激发宝宝对音乐的兴趣

音乐使人心情愉快。让宝宝对音乐产生兴趣不但能激发孩子的想象力还能挖掘他的艺术天赋，在培养孩子音乐细胞的路上，父母一定要采取适当的方法来激发孩子的兴趣。以下五种激发孩子音乐兴趣的方法家长不妨试一试。

（一）灵活、多样的教学法

幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。

（二）选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力

在进行音乐欣赏时，教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同音乐会带给幼儿不同的感受。

当然，音乐的选材是很重要的，要能吸引幼儿。音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。

（三）设计好教学语，增添音乐的特有情趣

活动组织的音乐教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前后师幼问好等常规，就可用音乐的形式来表现，放一段欢快的音乐让幼儿做律动，表示音乐活动开始了，既可突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的兴趣，还可间接传授知识。

节奏语，即用拍击身体动作来表示，用在活动中，可以使幼儿感受音乐速度、力度等，培养幼儿节奏感，这对歌曲进行打击乐可发挥较大的作用。

手势语，即用老师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵。

体态语，体态语通过教师的动作表情传递给小朋友，能起到“心有灵犀一点通”的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神的坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸，能使幼儿情绪激昂，精力倍增。

（四）注重让幼儿通过自己的活动来自我表达和表现

幼儿教育的全部艺术就在于培养幼儿的学习兴趣，调动幼儿主动求知的积极性，只有当幼儿需要的时候，教师的给予才能收到最佳效果，在以往的音乐教育中，老师往往忽视幼儿的主动性、积极性，没有给他们充分自由的活动空间，过分的注重技巧训练。其实，在教学中，只要充分调动幼儿的表现欲望，让他们在自编、自创中探索，产生动力和自信感，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了发展。

（五）提供让幼儿展示个人音乐见解的舞台，提高幼儿的音乐表现能力

喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演，为此，我经常为幼儿提供表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展示自己。

当然，音乐的表现手法还有很多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐欣赏激发幼儿的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的发展了幼儿的创新能力。

总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。

培养宝宝的围棋兴趣

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的培养宝宝的围棋兴趣，仅供您在工作和学习中参考。

父母应成为孩子学围棋的启蒙老师。围棋是二个人的对弈，围棋变化多端，几乎没有二盘同样的棋。父母可以与孩子一同到围棋学校，父母在听的过程中理解能力要比孩子强，回来后，练习围棋中的基本定式与棋谱，让孩子感觉围棋、认识围棋、锻炼智力，去当好孩子的启蒙老师。

要正确培育孩子对围棋的乐趣，找到对围棋的感悟能力。

让孩子在学围棋中找到快乐。不能让孩子感觉到学围棋是一种负担，这在学围棋中很重要，学棋的过程有时是枯燥无味的，长久以后，有的孩子坚持不下来，只要在下围棋中找到了快乐，孩子在围棋中才肯去思维、思考，这要有一个循序渐进的过程，这个过程就要孩子在磨练中掌握。

1、挫折训练：围棋与音乐、绘画、等其他纯艺术类项目最大的不同在于围棋有直接的胜负。棋下输了心情自然不好受，宝宝有胜负感、荣誉感、危机感是好事情，起码说明他有上进心，但是仅有这些是不够的，我们在遇到挫折时要面对现实，养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好习惯。而下围棋恰恰是要靠自己面对现实地去战胜对手。

2、减少做事的盲目性：在学围棋时老师会经常提醒宝宝：下棋是用脑子下棋呢还是用眼睛下棋。用眼睛下棋毫无疑问是盲目性地下棋，输棋是必然的。用脑子下棋就是不仅要下一步想三步，还要想到对手怎么下，这样经过长久反复的训练就会减少你做事的盲目性。

3、发挥棋子不同特点提高效率：有的宝宝下围棋时水平不稳定，为什么会有高低。水平低的原因是你的棋子发挥的效率低，如何利用并发挥每一个棋子的最大作用，将是你提高效率的关键。如果将来我们作为管理者，就可以根据不同人、不同特点来安排不同的工作，发挥他们最大的才能，做到人尽其才，物尽其用。

4、培养大局观：光发挥每一个子局部的作用还不够，要把他们结合起来，形成全局的合力，这就是围棋的全局意识。全局协调配合的好不好，将会直接影响到全盘棋势的变化。全局意识中还包括了全盘的轻重缓急、舍小就大等其他方面。通过围棋来训练大局观，将会提高宝宝的决策能力。

5、锻炼智慧、增强记忆力、注意力：人的智慧应该说不会差别太大，很大程度上要靠后天的培养。围棋的最高境界入神，指的是学习专心、投入的程度，在学习的时候有没有学进去、入进去，这对宝宝的学习成绩将产生直接的影响。下围棋在培养学员的注意力、局后复盘的记忆力方面有着独特的训练功效。

早教科普：三种培养宝宝音乐爱好的方法

幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教科普：三种培养宝宝音乐爱好的方法”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

培养宝宝音乐爱好的方法，是选择让孩子上兴趣培养班吗？有些聪明的父母却不是这样认为的。在艺术培养中，音乐潜能是最熏陶人、对性格塑造最好的。父母可以用以下三种方法培养孩子的兴趣，父母可以详细的看看下面内容。

音乐可以激发一个人的灵感、催发情感、激活想象的艺术，为人的生命带来了丰富的色彩，音乐作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活幼儿潜能方面有着十分重要的作用。从美国哈佛大学心理学教授霍华德加德勒所提出的多元智能理论(英文简称MI)来看，每个幼儿天生都应该是个音乐家，每个幼儿都喜欢在音乐中畅游，幼儿是与音乐最亲近的人群之一。音乐又是实践的、表现的艺术，根据MI的论述，所谓音乐智能，是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力，它允许人们能对声音的意义加以创造、沟通与理解，主要包括了对节奏、音调或旋律、音色的敏感性，而且培养孩子的音乐兴趣也是对孩子大脑的开发，让孩子从小就有灵活的思维能力，音乐也给人的生活带来了丰富的乐趣。

为此，我们在音乐活动中做了以下探索：

第一：需要给孩子创造多元化的音乐氛围，培养孩子灵敏的音乐感受。我国有位著名的教育家就这样说过：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”优美的音乐环境能陶冶幼儿爱音乐的情操，这样可以促进孩子的优秀品质，陶冶孩子的高尚情操，这对于还是的培养是很重要的。

第二：需要给孩子开设多元化的游戏活动，给孩子有机会自由的发展音乐的想象力。一位瑞士心理学家曾说过：“教育的主要目的是造就能创新的，而不是简单重复前人所做过的事的人。”人的幼年阶段是生命力最活跃最旺盛的成长期，也是让孩子受音乐最佳教育的阶段，父母要注意开始培养孩子的音乐教育了。

要让父母知道幼儿音乐教育应该从幼儿的生活天地里取材，不一定是要上什么兴趣培训班，可以让幼儿在玩乐中学习音乐，寓学习于游戏玩耍之中。幼儿的生活以游戏为重心，常在游戏中以最纯真、最自然的方式表现自我、抒发情绪，发挥想象力，而且孩子的幼儿时期应该是具有丰富想象力的，不应该被条条框框所束缚住，所以在玩乐中学习对幼儿来说是最好的了。

第三:培养孩子的音乐爱好也需要依靠现代化的多媒体，让孩子多听听音乐可以是各种类型的，这样积累了丰富的音乐经验。科学技术的进步和发展，使得家庭中也越来越多的运用到影视，碟机等，它能开阔幼儿的视野，拓展音乐文化范畴，也不一定要局限于现代歌曲，古今中外的音乐都有它好听的地方，也都可以给孩子听听，让孩子在音乐范围中熏陶一下。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：三种培养宝宝音乐爱好的方法，父母可以借鉴。音乐的乳汁哺育着幼儿天真烂漫、活泼愉快地成长，它让幼儿对学习产生浓厚的兴趣，产生更强的求知欲、更敏锐的观察力、更丰富的想象力和更活跃的创造力，培养孩子音乐兴趣的时候父母不可过于急躁，这样会适得其反，而且如果孩子实在是对音乐不敢兴趣，父母也不要去逼孩子，顺其自然是最好的。

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