好童话故事

合作——大家好才是真的好。

早教正能量，成就新梦想。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《合作——大家好才是真的好》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

合作开始于分享。当孩子开始进幼儿园，就意味着他要加入第一个不是以他为中心的大集体了，合作分享就变得十分重要。

隔壁的宁之泽看到我家宝宝总是很害羞，但他还是经常被他妈妈拉过来玩。每次宁之泽过来，我就会跟宝宝说，把你的玩具拿出来和宁之泽一起玩吧。宝宝开始的时候会有些不愿意，我就陪着他们一起玩，玩多个人的游戏，必须要配合才能完成的，像是奥特曼大战怪兽啊、变形金刚啊，要几个人每个人都拿一个玩具模仿动画片里面战斗，一个人玩起来没有意思的游戏。这样玩过几次以后，宝宝就经常会主动要求把宁之泽叫过来玩。亲戚家的小孩来了，他也会主动和他们玩这些类似的游戏。

上幼儿园的时候，宝宝有次回来告诉我，有的小朋友把自己的图画书拿到教室里面去，却不给大家看，只有他一个人看。我就问他，你觉得一个人看图画书有趣吗？因为在家里，宝宝读图画书几乎有一半的时间我都是陪在旁边的，不懂的给他解释，或是和他玩角色扮演，所以在他心里，图画书就是要和别人一起看才有趣。

我就允许他也把图画书带到学校里面去，允许他和其他小朋友一起看，也允许他把书借给其他小朋友。他担心地问我，要是小朋友把书弄坏了怎么办呢？我告诉他，在把书借给小朋友之前一定要讲清楚这书是妈妈买的，因此一定要爱惜。如果实在不小心弄坏了也没关系，妈妈可以理解的，就连妈妈平时也会不小心弄坏东西，不是吗？昨天爸爸帮妈妈洗衣服，不小心把洗衣机弄坏了，可他马上就说了句……我话还没说完，宝宝马上就接上了，下次再也不会了。我微笑地点点头，嗯，有错误改了，不犯第二次就好。如果和其他小朋友一起看图画书更快乐，为什么不这样做呢？

过了段时间后，宝宝又带回了新问题，有的小朋友和他一起看书的时候会比他慢，他想翻页可是他们还没看完，这让他不知道该怎么办。

我告诉宝宝首先他是一个很聪明的孩子，但当你看完一页，其他小朋友还没看完的时候，是不是为你提供了思考的时间呢？你也可以试着和别的小朋友商量，大家一起讨论不是更开心吗？你也可以趁他还没看完的时候，自己先去玩点别的，这样大家不都开心了吗？或许这个小朋友读书比较慢，可是他吃饭比较快，每个人都有自己独特的优点和缺点，我们要学会去体谅别人。

妈妈心得

合作开始于分享！要让孩子懂得分享的乐趣，要让分享与快乐联系在一起，避免强制性地让孩子把自己的玩具或是图画书拿出来给其他孩子，这样只会让他认为分享是一种不快乐的行为。也要避免给孩子讲一些大道理，要知道在他这个年龄是很难懂得那些抽象的道理的，可以用他听得懂的语言跟他说道理，这样他更容易理解，也更容易接受。

你要一点一滴地让孩子拥有与人合作的能力，在平常的生活中让他领略合作的乐趣。

首先，面对这个日益变化的世界，很难有人单打独斗就能成功，合作能力是成功人士必备的一项能力。让宝宝了解到合作的愉快，给孩子创造一些参与集体活动的契机，不要剥夺孩子参与集体活动的权利。

其次，集体活动中难免会产生一些冲突，宝宝可能对此并不了解，但是家长要对此有足够的心理准备，要随时帮助孩子解决问题，这样才能保证他对集体活动随时有兴趣。如果合作只和不开心结合在一起，那么宝宝是不会愿意接受这种能力的。

最后，要经常鼓励孩子参与集体活动。家长对集体活动的态度，会影响孩子对集体活动的兴趣，家长一定不能在语言或者神态上表露出对集体活动的排斥或者厌恶。

相关知识

听话的孩子才是好孩子吗

家长都希望望子成龙，望女成凤。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“听话的孩子才是好孩子吗”，仅供参考，希望对您有帮助。

中国的孩子从小最常听到的一句教育用语就是：小孩子要听大人的话。父母最不满意孩子的时候就是孩子不听话。总之，听话似乎成为了“好孩子”的最高标准。正因为如此，在中国孩子身上体现出来的最明显的缺点就是缺乏独立性和创造性。

从现代教育的观念来看，用“听话”做为教育孩子的目标，显然是一个误区，不利于孩子个性的发展和潜能的激发。从某种意义上来说，过于听话的孩子反而有可能是一个“问题儿童”。

为什么说“听话”的孩子是“问题儿童”呢?我们稍加观察即可发现，最受大人夸奖的“听话”孩子，常见的特点是外表胆小、怯懦，很少有自己的不同意见。但是不说出来不等于没有不同看法，只不过这样的孩子更善于压抑自己，即使心里有问题也不提出来，更不与长辈争议。有的孩子表现为在幼儿园或学校是个特别听话、特别守纪律的好孩子，在家里也很少反抗父母，听惯了周围人的表扬和夸奖；但他们往往最受不了别人的批评，心理脆弱。

学龄前阶段的孩子已经有了一定的独立意识，凡事有了自己的想法，这时更不能片面强调让孩子听话，也应该多听听孩子的话。大人虽然经验丰富，但也不乏片面、错误的认识。要平等地与孩子交流，多思考一下，孩子是否有他自己的道理。父母也应该以理服人，而不是以势压人。不要因为你是父母，就强迫孩子对你言听计从，要给孩子思考和说话的机会，要让孩子心服口服。

实际上，只强调“听话”容易培养儿童的奴性，使其毫无独立性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，甚至会因长期压抑而引起性格扭曲。生活中也有这样的例子，某个公认的“好人”出人意外地自杀或走上犯罪道路，他们往往是由“问题儿童”演化为“问题大人”的，这更说明这一问题犹如潜伏的癌症一样可怕，应该引起人们高度的重视。

教育家陶行知先生曾有“六大主张”，他提出：“解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从‘不许多说话’中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来；给予民主生活和自觉纪律，因材施教。”他的主张十分精辟。

儿童早教：“认真”是块好的橡皮

有一天，我教读二年级的儿子做功课时，发觉他写作业十分马虎，十有九错，我火冒三丈，赶忙叫它用橡皮擦下去改版。

儿子这一幕颇为担心，眼圈基本上冒出泪水，立刻用橡皮擦，将会着急，儿子把作业本给擦伤了。令人费解的是，儿子的爱玩和马虎好像一不小心吓离开了，静下来的儿子，不上一会儿就把全部的题型都做对了。

殊不知，隔日我查验儿子的工作时，仍然是疏漏层出不穷，儿子汲取之前的经验教训，提心吊胆地擦着不正确的题型，結果作业本安然无事，儿子很令人满意。

我想尽办法要让儿子对作业的品质高度重视起來，但也方知仅凭靠“凶”，好景不常，乃至会造成反过来的实际效果。

礼拜天，我告诉儿子自身发觉了一块怪异的橡皮，擦之后竟然沒有印痕。儿子忙叫我给他们买一块。我笑着对他说，如果你用心做对所有工作，我一定让你买。因此，儿子确实用心做起來，而且所有做对，一连几天全是这般。

几日后，儿子又逼问起奇妙橡皮的事，因此我将一个事先包裝好的小盒子给他们。他开心地开启，却发觉里边什么也没有，就发火地说我骗他。我取出他的作业本，要他看一下近期的工作，又取出他常见的橡皮，对他说:“小孩，橡皮是不可以把不正确完全擦下去的，更不太可能无痕迹，仅有‘用心’这方面橡皮才能够保证!”

早教知识：做插班生是不是真的很不好

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？以下是小编为大家收集的“早教知识：做插班生是不是真的很不好”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

在应对孩子入园的难题上，究竟应不应该挑选做插班生，家长们各持见解，基础分成三类，一是适用派，觉得插班有利于孩子迅速融入新领域，并且能够 依据孩子的具体情况随意地挑选入园時间;二是反对党，觉得孩子在秋天和别的小孩子一起入园，防止被抵触，有利于信心的塑造;三是担心派，针对应不应该让孩子做插班生，瞻前顾后，犹豫不定。各持见解就都有好坏，下边大家就来简易剖析一下。

适用派：

1、有利于孩子适应能力

初春气侯溫暖怡人，孩子健康状况优良，插班入园后有利于其适应能力。并且，秋天入园的小孩子已融入了社会生活，教师能够 分离出来活力来照料“插班新生儿”。

2、有利于减轻入园焦虑情绪

每一年秋天新入园的孩子又哭又闹，也是家长心中的一种痛。即使事前搞好充分准备了，可是见到孩子哭得那麼凄凉，那麼难过，家长也一直挂念。别的一些不害怕生的孩子，处于这类自然环境下，也抵挡不上消极情绪的感染，而春天插班，孩子们多已融入，又哭又闹的孩子少了，对刚来的孩子也是一种楷模，使她们能较非常容易地忘记“忧伤”，积极地融进新领域。

3、降低了孩子的得病概率

秋天入园，接着便是冬季，对孩子的体质也是一种磨练，发烧感冒、干咳……导致孩子得病的概率提升。而春天插班入园，气温慢慢温暖起來，能够 开展多一些的户外活动游戏，从一定水平上降低了孩子的得病概率，有利于孩子人体上对幼稚园的融入。

反对党：

1、不利于孩子与人相处

因为秋天入园的孩子交往了一个学年，相互间早已了解了，而新插班进去的孩子有可能会遭受抵触和独立，融进团体较为艰难，乃至会造成自卑心理，危害今后的与人相处和性情发展趋势。

2、不利于孩子跟上节奏

许多 家长将会不了解，幼稚园里的课堂教学也是注重进展的，插班后孩子的起始点与秋天入园的孩子不一样，其他小孩子做得太熟的事儿，他将会却做不太好。假如一直无法跟上节奏感，会对孩子的早期教育有一定的危害，也会导致一定的失落感。

3、不利于孩子心理状态发展趋势

插班入园后，教师将会会特殊政策一下刚来的孩子，可是伴随着孩子的融入，教师逐渐不容易再对其开展照料。那样，会造成 孩子存有一定的挫败感，乃至会对别的小孩子有对立的心态，觉得教师只关注别人，不关注自身了。

针对入园不适合的难题，每一个孩子都是存有，假如想根据插班的方法来投机取巧，有益处也是有必须顾忌的层面，家长不必盲目从众，能够 依据自身孩子的实际情况，再融合幼稚园的具体情况来开展挑选。

严格家教 对孩子好还是不好?

护孩子天才，培人才博才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的严格家教 对孩子好还是不好?，仅供参考，欢迎大家阅读。

古人经常提醒人们“办什么事都要掌握火候，过火了就会适得其反，不如不办。”这就是人们常说的“过犹不及”。从小培养孩子良好的生活习惯是必须的，有所谓“不以规矩不成方圆”但是，良好习惯的养成得有个过程，切忌不要过早地强迫孩子接受训练，给孩子带来精神压力，产生紧张的情绪。那么在家庭教育中，又该如何把握分寸，防止“过犹不及”？

关于严格家教的困惑：

摇篮妈妈ZIXUANGE日前在

论坛讲述了发生在身边的一则故事：“我有一个亲戚家的小孩，家里从小就管得严也特别懂礼貌特懂规矩，什么时间该回家，吃饭坐在什么位置都是硬生规定好的，什么都是大人安排好的，她从小稍有不逊就会挨批……不过所谓有家教也比较受欢迎特别是长辈……亲们怎么看待这种所谓家教的问题，管得严真的好么？”

网友经验：

murielmu：对于孩子来说，好习惯早养成应该是对的。不知道其他方面是什么样的，比如说当孩子遇到一些事情的时候会不会有自己的主见？有了自己的想法家人是不是支持？这些都是看一个家庭教育方向正确与否的主要方面。

weiwei20101012：适当的给孩子一定的空间，有利孩子健康的成长。尊重孩子的意愿，家长要做到不强迫孩子做任何事情。

shenlong6902：我肯定不会用这样严苛的方法。又不是旧社会的大家闺秀。这么小就这样对待。很容易把宝宝的天性给抑制了。以后性格肯定也不会好。还是让宝宝尽情的解放自己的天性吧。顺其自然。

flyx：这个家教说不来是好还是不好。好的家教自然是对孩子成长有益，可是如果对孩子管的太严格苛刻，反而会束缚了孩子的成长。所谓好的家教，是培养孩子一个好的人生观和价值观，让他有一个乐观积极的生活状态。

ljgzjy：怎么说呢,每个人观点都不同，自然家教也不同。有些家长从小用讲道理的方式，宝宝从小接受了这种方式，所以自然宝宝只要做得不对，家长讲道理就会有用；相反，有些家长从小用打的方式，那么宝宝不对的地方家长通过打就管用，而用讲道理就行不通啦，所以还是看家长。只要你是位耐心的家长，不厌其烦地讲道理宝宝就能接受哦。我觉得打最好能不采取还是不要采取，像楼主说的那位，我想那位宝宝心理一定很压抑，长期沉淀这些毒素对心理健康是不利的，所以还是不主张。

摇篮小编观点：

从小培养孩子良好的生活习惯是必须的，但是，良好习惯的养成得有个过程，罗马不是一天建成的。也是逐步发展起来的。切忌不顾孩子的心理承受能力和认知能力水平，过早地强迫孩子接受训练，这将给孩子带来精神压力，使孩子经常处在紧张情绪的状态之下，对孩子的身心发育百害无益。主要有以下几点危害：

1，从小种下孩子叛逆的苗头。

中国家庭教育指导师林高龙指出，在儿童心智成长过程中，他们会有一个内在的心理平衡机制，比如孩子小时候没有力量反抗外在压力，但会无意识或有意识地进行家长不认可的行为，把家长施加的压力反作用于家长，以达到心理平衡。如果这种平衡机制没有得到很好的发挥，会形成一种爆发式的力量，到了青春期以后突然释放。这时侯，家长们往往武断地认为孩子“变坏了”，殊不知其实这是父母自己在孩子的童年期亲手种下的恶果。

2，极易导致孩子患上强迫症。

小孩子年龄小，性格还在塑型中。如果孩子一直受到过于严厉的管教，长期精神紧张，心理压力大，很容易导致强迫行为，进而发展强迫性格。而强迫性格和强迫症之间关系密切。医学发现，不少强迫症患者在小时候都有过家教过严的经历，这让孩子反而失去了自我，家长、老师说什么他就做什么，等长大后一旦遇到某些压力或是外界因素的改变，就可能患上强迫症。

3，大大挫伤孩子的自信心。

家长对孩子管的太严，孩子一有错误动辄训斥，往往不能够真正帮助孩子克服问题，反而会强化缺点。因为，对孩子来说，通常是以成人的评价来认识自已的，成人说他怎么样，他就认为自己是怎样的。而且这种数落很容易伤害孩子的自信心，对以后发展很不利。

适当的期望值可以成为孩子进步的动力，促进成才。但如不根据孩子年龄特点、智力水平，盲目而无止尽地不断提高期望，会使孩子产生厌烦情绪，从而影响孩子的正常学习水准，并让孩子丧失信心。家长的这种期望，也就会变成失望。

其实，孩子们也是有自尊心和进取心的。作为家长，我们应该让孩子们在守规矩的过程中体验到守规矩带给他们的快乐与好处，比如赢得了别人的尊重与赞扬等等，这个时候你甚至不用刻意要求他，他也会自觉且乐于守规矩的。