胎教的发展

为宝宝自我发展准备环境（下）。

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，关于入学前的准备有哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“为宝宝自我发展准备环境（下）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

透过这个事例，我们可以看到，猪儿使用筷子的能力的发展就经历了三个阶段：

1.积累和潜伏期

猪儿看起来对摆在他旁边的筷子没有兴趣，但实际上，他长期在观察家人使用筷子的行为，并且潜移默化地受到这种大家都使用筷子的环境的影响，对这个行为产生了内在的兴趣。这个阶段，我们虽然看不到明显的迹象表明猪儿已经具备使用筷子的能力，但不可否认的是，从猪儿妈给他摆上筷子那天起，他就一直都在通过观察，积累使用筷子的经验。

2.萌芽期

猪儿开始摆弄筷子，尽管方式不太对头也不怎么行之有效，但是他终于以他自己的方式偶尔能夹到菜了，他使用筷子的能力进入萌芽期。此时，猪儿使用筷子的能力就像刚刚萌出的幼芽，虽然稚嫩，但是已经开始有了生机。

3.爆发期

猪儿似乎突然之间开窍了，把握了使用筷子的全部技巧，可以跟大人一样很熟练地使用筷子了。就像猪儿使用筷子的行为一样，当宝宝的某项能力进入爆发期时，他往往热情高涨，进展幅度很大，常常让我们感到惊诧不已。

在了解了宝宝能力发展的这三个特殊阶段之后，我们就可以根据宝宝能力发展所处时期的不同表现调整我们的方式，为宝宝自我发展准备合适的环境了：

当宝宝能力的发展处在积累和潜伏期——

这个阶段是宝宝通过环境学习，触发他对某些事物产生兴趣的一个重要阶段。没有环境作为支持，宝宝的这种能力可能就没法被触发出来。因此，我们可以根据宝宝发展的情形，试探性地为他某项能力的发展提前准备环境，让他置身于这样的环境之中，感受环境带给他的刺激。比如，从宝宝一出生，在他还不能发出各种声音的时候，我们就要给予他语言的刺激，不管他听不听得懂，都要经常跟他描述周围发生的一切。听多了，宝宝自然就会将这些语言与周围发生的一切联系起来，理解语言与环境的关系，理解语言的真正含义。

当宝宝的某种能力进入萌芽期——

此时，我们就可以看到宝宝已经有了要做某些事情的意图，尽管他还不能随心所欲地去做。这时候，我们不仅要为他这种能力的发展准备物质环境，还要对他的这种行为给予鼓励，比如，从宝宝出生不久，他就会制造出各种各样的声音，这些声音的发出，实际上就是在为他语言的发展做准备。只不过我们大多数的爸妈可能还意识不到，宝宝玩的声音游戏跟他语言发展密切相关而已。当宝宝有这样的行为时，我们不仅要多跟他说话，还要通过模仿他发声的方式等对他发声的行为给予回应，进一步调动他发声的积极性。于是，宝宝就会在爸妈的鼓励下获得更多自我发展的动力。

当宝宝的某种能力进入爆发期——

宝宝的某种能力进入爆发期的时候，他那种飞速发展的势头常常会让爸妈们欢欣鼓舞，这个时候，爸妈一般都会积极地配合宝宝的需求，给他提供更好的发展环境。实际上，除了为宝宝提供发展这种能力的环境之外，我们还可以从这点拓展出去，不仅仅准备与这种能力相关的环境，还要考虑因为能力发展而可能拓展的其他方面，我们也应该为那些方面准备环境。比如，宝宝的语言能力发展得不错了，我们就不要仅仅局限于在日常生活中多跟他交流，还可以为他准备更多的阅读材料，和他玩一些思维训练的游戏、体能游戏等等。这些环境具备了，宝宝阅读能力、思维能力就会得到拓展，并且，在和宝宝一起探讨游戏规则、描述游戏情景、一起游戏的过程中，他的语言表达能力、观察力、模仿能力、大运作、精细动作以及其他相关的能力也就会随之发展。

为宝宝自我发展准备环境，需要特别注意的是，除了根据宝宝能力发展的进程为他准备环境之外，我们还要创造机会，多带宝宝走出去，让他接触到更多的事物，这也是准备环境的非常重要的内容之一。至于家居环境，一定要简洁舒适，给宝宝提供的环境最好不要太杂乱，保证环境中有某一两样的东西很明显地置于他的视线之内，可以吸引他的注意就可以了。一次给宝宝太多的东西，很容易导致他注意力涣散，养成做任何事情都只有三分钟热度的不良习惯。

精选阅读

利用环境促进幼儿的发展

很多幼儿园环境布置表面看来整齐、美观，有的甚至花里唿哨，很具有观赏性，但实用价值不高。原因在于这种环境布置单纯从教师的设想和愿望出发，很少考虑到幼儿的兴趣、需要及现有发展水平，因而环境布置失去了影响和促进幼儿发展的教育价值。

1、从幼儿的角度，以幼儿的眼光来创设环境。我们可以通过观察询问，提供情境或材料等手段，了解幼儿的兴趣和需要。在墙面装饰中体现幼儿认知特点，色彩上以艳丽的纯色为主；造型以稚拙、简洁为主要表现手法；内容应以幼儿熟悉的东西为主。环境布置还应注重幼儿的年龄差异。小班幼儿活动室墙上布置多种不同情态的拟人化的动物比布置山水画更能引起幼儿的兴趣和喜爱程度；中大班墙面以“我长大了”“升班了”为主题布置，配以自己穿衣服、系鞋带等画面，可以激发他们“自己的事情自己做”的愿望。

2、让幼儿参与环境创设。环境创设是教师与幼儿合作，幼儿能以小主人的身份亲自参与的教育过程。而仅仅由教师单方面策划、忙碌、布置好了之后，对幼儿说声“请进”的做法，只会在无形中扼杀幼儿的主体性和参与精神。教师在创设境的过程中，如果采纳和吸收幼儿的建议，并请幼儿参与环境创设，不仅能给幼儿提供参与活动的机会，满足幼儿自我表现的欲望，而且能发展他们的动手操作能力。如在“动物怎样过冬”活动中，可以让幼儿一起参与布置教室。在一面墙上布置冬天的景象，在大树上挖许多可开关的洞让幼儿自己挑选，剪裁一些旧画册中的各种幼物图片，按过冬的方式，把各种动物图片分别摆在不同的地方。这样的环境布置就大大拉近了与幼儿的距离。

3、支持、启发、引导幼儿与环境互动。环境创设的最终目的是能有效地激发幼儿发现的欲望，探究的兴趣，实现幼儿的主动发展，因此，在环境创设的过程中，我们应把重点放在引导幼儿产生与环境互动的效应上。无论是师生共同准备和创设的环境材料，还是教师根据教育目标提供的环境材料，都应积极支持、鼓励幼儿进行探究和操作活动。在指导幼儿进行探究和操作活动时，我们要转变以往检查者的角色，把精力从检查玩具是否丢了、东西是否乱了、幼儿之间是否发生矛盾了等问题转到关注幼儿的探究、操作活动上来，关注他们的兴趣和需要，正确判断他们现有的发展水平，鼓励他们向更高的水平发展。这样做，才能真正发挥环境教育的价值功能，体现当前课改方向。

给宝宝一个自由玩耍的环境

安排一个可以自由玩耍的环境

游戏重点

当婴儿学会爬行后，妈妈的视线就不能离开他了，而且不断地警告他“不可以的”、“危险”。可是请你想想，婴儿原来只会坐在那里看，当他能靠自己的力量移动时是一件多么快乐的事，与其禁止他，不如帮他安排一个可以自由玩耍的空间。如此一来，婴儿跟妈妈都很悠闲自在。

一个一个跑出来了很多妈妈都碰到过婴儿将面纸盒里的面纸全部抽出来玩的经验。与其禁止他，不如给他类似的玩具。把绑有铃铛的手帕或纱布放在空箱内让他玩，他会玩得很高兴。

设置一个游戏空间这一时期的婴儿看到什么都想摸，不妨准备一些安全且有利灵活手指的玩具，让他自由自在地玩。除了玩具外，也准备一些锅盖、饭勺、抽屉等，他一定会玩得很开心。注意，不要给他易破或容易吞进口中的东西。

让他在纸箱里面玩纸箱对婴儿来说是相当有魅力的玩具。在纸箱上绑条线，上面吊一些会发出声音的小玩具，或在纸箱两侧开个大洞做隧道，婴儿一定会玩得很开心。用纸或布贴在纸箱上，以免婴儿被铁丝之类的东西刮伤，虽然比较麻烦，还是准备一个好，因为在婴儿大一点的时候也会用到。

小提示：孩子的发展过程父母不能过度的干扰，这样会减少他们对世界的探索精神以及一些大脑锻炼机会。

哪些环境因素对宝宝发育有利

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！经过搜索和整理，小编为大家呈现“哪些环境因素对宝宝发育有利”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

视听触环境：提供丰富的视觉、听觉和触觉刺激

丰富的视听触环境是指在宝宝出生后，依据宝宝的生长发育特点布置他的生活环境，以提供丰富的视觉、听觉和触觉刺激，促进宝宝感知觉的发展。

出生以后，宝宝就开始用自己身体的各个器官去感知、探索周围的世界。宝宝具有惊人的学习能力，丰富的环境刺激能激发宝宝的好奇心，有助于宝宝大脑的发育，并促进宝宝各种能力的发展。因此，创设丰富的视听触环境非常重要。

在婴儿床上方悬挂色彩鲜艳、能发出悦耳声音的玩具，例如摇铃、吊琴、各种充气玩具等;还可以悬挂父母放大的照片、中度复杂性模式的图案(如靶心图、国际象棋棋盘图等);由于宝宝喜欢看人的脸，在床上挂一面镜子可以让宝宝观察自己的脸。镜子应该由不易破碎的金属材料制成，宝宝在镜子中的形象要真实。

在房间内的墙壁上贴上颜色鲜艳的人像、风景、动物、物品等图片，宝宝满月后就可以竖抱着他来看(视距20厘米)，观察宝宝偏爱什么样的图片。可以根据宝宝的喜好更换图片。

在宝宝醒着时，家长可以用自己的脸引起宝宝注视，一会儿把脸移向左，一会移向右，让宝宝用眼睛追随脸的移动;也可以用红球来逗引宝宝，当宝宝看到以后，缓慢地移动红球让他的视线追随，以发展宝宝的视觉。所有的这些活动都需要在距离宝宝眼睛20厘米处进行。

照料宝宝的时候，不论是喂奶、洗澡、换尿布或抱他，都要在宝宝眼前20厘米左右用温柔的声音、富于变化的语调，反复地和他说话，轻轻地叫他的小名，用简洁的句子告诉他你正在做什么。在宝宝醒着的时候，可以用缓慢、柔和的语调对他说话，如“好宝宝，你醒啦?”“宝宝，我是妈妈，妈妈喜欢你”等等，这样还能促进亲子之间的情感交流。还可模仿宝宝那些无意义的发音，以激起宝宝发声的兴趣。可以对着宝宝不同侧的耳朵说话，让他感觉到声音从不同的方向传来。

选择一些旋律优美的音乐给宝宝听(包括宝宝在子宫内听过的胎教音乐)，音量比大人在室内说话的声音稍大一些。注意不要给宝宝听很多不同的曲子，一段乐曲一天中可以反复放几次，每次几分钟，过几周后换另一段曲子。

有意地触摸宝宝的身体和四肢，提供不同质地的玩具、材料让宝宝用手触摸、抓握。

早期阅读环境：对宝宝早期阅读能力的培养是至关重要

早期阅读环境是指根据宝宝的心理特点，选择适宜的图书、图片、挂图等阅读材料，并且每天为宝宝朗读，让宝宝熟悉父母的声音，习惯看到书，抚摩书，以产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。

阅读是将伴随宝宝一生成长的活动，早期阅读不仅能增加知识，使宝宝对图书和文字产生兴趣，还能培养宝宝良好的阅读习惯。对宝宝早期阅读的教育，应是终生养成性的教育：让他们通过多种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套习惯，为今后的学习打下基础。家庭教育的参与和配合，对宝宝早期阅读能力的培养是至关重要的。所以，应尽早地创设一个早期阅读环境。

读书时要以宝宝为中心。越小的宝宝注意力集中的时间就越短，1岁前婴儿阅读图书，主要是培养宝宝与书的情感，帮助宝宝弄明白书是什么。所以，要根据宝宝的表现来确定是继续读书还是暂告一段落：如果宝宝抓住大人的手指，轻拍或蹭大人的手臂，并主动对书拍、抓、打等，表明宝宝能从阅读中得到满足，这时可以根据宝宝的需要重复阅读内容;如果宝宝把目光从书上移开，情绪烦躁时，表明宝宝不再有兴趣，这时，就要及时终止，不能坚持看完一本书或一个段落。

只要宝宝有兴趣，任何时间都可以与宝宝读书，哪怕只有短短的5分钟。1岁前，每天都要为宝宝朗读。在光线适度且安静的环境中，家长安详地、音量不高地边翻书指图画、边朗读，还可插入与宝宝的简单对话。简单的有韵律的儿歌，通常会引起宝宝的兴趣。

爬行环境：促进生长发育

爬行环境是指根据宝宝爬行的需要，对家里的环境重新规划和布置，给宝宝开辟一间专门的活动室或活动空间，创设一个安全、卫生、舒适的环境供宝宝爬行。

爬行可以促进宝宝身体的生长发育;爬行可以训练宝宝身体的协调能力，对学习走路有很大帮助;爬行可以扩大宝宝接触和探索环境的范围，增加认识事物的机会，发展思维和解决问题的能力;爬行还可以促进宝宝与他人更多的交往，锻炼宝宝的意志力。所以，为宝宝创设爬行环境非常重要。

爬行的准备。爬行的地方必须软硬适中，摩擦力不可过大或过小。可在瓷砖、大理石等硬地板上面铺设软垫(注意：厚度较高的软垫才能发挥功用)，并且避免使用有很多小拼块的软垫，以防宝宝将小拼块抠起来误食;也可以把被褥拿掉，让宝宝直接在床垫上爬。在宝宝学习爬的时候，可以提供摩擦力小的接触面，这样有助于宝宝的活动;等宝宝熟练爬行后，可以增大接触面的摩擦力，以给宝宝提供不同的爬行体验。

爬行的安全。不要让宝宝离开自己的视线，更不要让宝宝独自爬行;特别注意宝宝周围的环境应当没有坚硬锐利的物品，不要让他嘴里含着东西爬行;家具的尖角要用海绵包起来或套上护垫;药品不要放在宝宝能抓到的地方;特别是电线要绝对安全，不要让宝宝靠近，要使用安全插座或电插座的防护盖;如果让宝宝在床上爬行，一定要防护好，以免摔下床。每隔几天就要对家里所有东西的下边以及角角落落的地方进行一次全面的安全检查，对那些不太牢固的东西得随时检查或者干脆将它们移开。

爬行的卫生。时常清洁、消毒地板和地垫等物品，不要让宝宝爬脏的小手直接拿东西吃。

爬行的乐趣。为了增加宝宝爬行的乐趣，可以拿一些宝宝喜欢的玩具放在前面吸引宝宝来拿。会动的玩具，如汽车、球类等对已经熟练爬行的宝宝更具吸引力，宝宝喜欢追逐这些玩具，这样可以让宝宝更多地爬行。当宝宝努力爬到“终点”时，父母要适时给予鼓励。

早期安全依恋环境：儿童心理健康发展的关键

早期安全依恋环境是指成人对婴儿发出的信号做出及时、恰当、抚爱的反应，以帮助婴儿发展对成人的信任、亲近，形成安全型依恋。

所有文化环境内的婴儿都存在依恋的现象，依恋是一种社会性情感联结，是婴儿寻求并企图保持与父母亲密的身体联系的一种倾向。依恋是在婴儿与成人相互作用下形成的，依恋的性质取决于成人对婴儿所发出信号的敏感性和对婴儿的关心程度，因此，成人是否对婴儿敏感、有爱心，对婴儿安全依恋的形成至关重要。早期安全依恋的形成对儿童心理的发展具有深远的影响，安全的依恋可以使儿童自信、好奇、富有同情心和坚持性，在自我控制、社会交往与合作等方面有更好的表现。而消极的依恋关系将导致儿童焦虑、孤独、敌对和日后人际关系中信任感的缺乏。

对宝宝精心照顾、关心、爱护，让他从父母那里获得温暖和爱，满足其生理的、情感的需要;

增强父母的敏感性，对宝宝发出的如微笑、咿呀学语、哭叫、注视、依偎、追踪、拥抱等各种信号做出迅速而准确的反应，保证亲子之间积极而又愉快的相互作用;

多与宝宝交往、说话，满腔热情、耐心细致地陪伴他们玩耍，施以语言示范，并与他们共享进步时的快乐;

多与宝宝一起游戏，一起分享游戏的快乐，特别是父亲，要参与到游戏中来，让宝宝与父亲有更多的交往机会;

建立稳定的亲子依恋关系，让宝宝学会等待，也非常重要。随着宝宝各方面的发展，会出现“撒娇哭闹”，如果处理不好，会养成总是让人抱的习惯。当宝宝第一次要求妈妈抱时，让他坐到妈妈腿上，5分钟内放下，让宝宝自己去玩;第二次要求抱时，把宝宝轻轻抱到腿上，接着马上放下他，反复几次，宝宝就会按妈妈的“干完这件事再来抱你，等一会儿”的要求去做。当然，让宝宝等待的时候，大人的活动都要在宝宝的视线之内。经过多次强化和重复，宝宝撒娇的时间间隔就会逐渐延长，逐渐地建立起安全的亲子依恋。

社会交往环境：社会交往环境促进宝宝社会化

社会交往环境是指利用各种机会让宝宝认识、熟悉周围环境中的同龄伙伴和其他人，逐步让宝宝适应陌生的环境，以培养最初的社会行为，建立健康的亲子依恋。

从4个月起宝宝能认识妈妈，大约从6个月开始认生。认生标志着亲子依恋的开始，同时也说明宝宝需要在依恋父母的基础上建立更为复杂的社会性情感、性格和能力。一般来说，多数8个月的宝宝见到生人都有些拘谨或惊慌，8-12个月宝宝的认生达到高峰，以后逐渐减弱。要注意，这几个月是宝宝与父母形成巩固的亲子关系的关键期，所以利用社会交往环境来促进宝宝的社会化非常重要。

父母一方面要给宝宝安全感，不要长期离开宝宝，尽可能减少必须离开宝宝的次数，尤其是丢下宝宝一个人;如果必须离开，随着宝宝对语言的理解，用他所听得懂得语言告诉他父母要离开一会儿，让宝宝有心理准备。

另一方面不要保护过度，应创造条件扩大宝宝的生活范围，让宝宝步入社会：可以经常带宝宝上街、上公园、串门，向宝宝介绍社区中经常见到的人;特别需要让宝宝及早步入“同龄小社会”，鼓励他与年龄相仿的宝宝接触、玩耍，虽然这么大的宝宝还不知道如何与别人交往，但是与同伴在一起的益处远远超出了我们的想象。宝宝接触的人、物越多，认生的程度就越轻，时间也就越短。那种怕宝宝受惊吓躲避生人的做法是不可取的。

如果家里来了“陌生的客人”，父母注意不要急于让宝宝接近客人，更不要随便让客人突然靠近、抱走宝宝，也不要在客人到来时马上离开宝宝，否则会加重宝宝的恐惧心理。

正确接触“陌生客人”的方法是：当客人到来时，父母可以把宝宝抱在怀里，不要急于走近客人，要用对客人的热情态度和友好的气氛去感染宝宝，使他学会“信任”客人;让客人逐渐接近宝宝，例如，让客人给宝宝一个漂亮的玩具;如果客人也带着自己的孩子，就可抱着孩子与宝宝接触;如果客人靠近宝宝时，他流露出害怕的表情，就立即抱他离远些，与客人谈笑，待一会儿再靠近，使宝宝逐渐适应、熟悉生人。

给宝宝良好的“模仿环境”

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，让我们来学习一下入学准备知识吧！为满足您的需求，小编特地编辑了“给宝宝良好的“模仿环境””，希望对您的工作和生活有所帮助。

Do

给宝贝正面的回应

模仿宝宝的行为实际上是向孩子传递一种肢体语言，是表扬和认可宝宝的一种很好的方式，当父母模仿孩子的时候，他将感到自己得到了爸爸妈妈的尊重和认可。所以一旦宝宝有了好的举动，比如把自己的小被子盖在娃娃身上，父母千万不要吝惜学着他的样子做一做，宝宝会从中受到鼓舞。而当宝宝模仿了父母好的行为，比如拣起地上的废纸扔进垃圾箱，妈妈的微笑、拥抱和夸奖则是对他最好的鼓励，能激励他继续努力做得更好。

及时给孩子鼓励和支持

模仿使宝宝的幻想变得丰富、使他的世界充满神奇。所以，当宝宝拿着话筒模仿电视上的歌星唱歌的时候，他俨然把自己想象成了一位歌唱家；而当他学着超人的样子帮助被别人欺负的小朋友时，他将在模仿中培养出自己的正义感。“你所要做的，就是给孩子及时的鼓励和恰到好处的指导，比如说清楚歌词或给出具体的帮助小朋友的方法。”陈老师表示，模仿是创造的前提。爸爸妈妈应该创造良好的条件教孩子模仿，无论如何要相信这一点:宝宝对正确的事物模仿越多,积累的生活经验就越丰富,想象和思考的空间就越开阔,创造的灵感就越活跃。

Don’t

无意中做了坏榜样

假如爸爸妈妈明明是为了宝宝好，但情急之下忽略了自己的表达方式：言辞不够文雅、态度过于激烈，那无疑是以他们的“好心”做了坏榜样。因为，“粗暴”的形象一刹那就在宝宝的心中打下了深深的烙印，他们在愿望得不到满足或心情不好的时候，最先“反射”到大脑的解决方式就是以同样粗暴的方式对待周围的人——小宝贝还不具备分辨是非的能力，好的坏的统统兼收并蓄。因此，“近朱者赤，近墨者黑”的道理是要时时牢记的。

过多关注不良模仿

宝宝用他稚嫩的手指头夹着一支笔或是一根细长的饼干做出吸烟的样子，让爸爸觉得很好玩，忍不住哈哈大笑，甚至夸他“真聪明，学啥像啥”。如果爸爸真有这样的言行，那就是对宝贝的误导。因为父母的关注、表扬，孩子会模仿得更起劲，日后很可能从爸爸的香烟盒里小试一番。对付孩子不良模仿比较好的方法是“冷处理”——得不到回应，自然失去了再次尝试的热情。

总之，家长和宝宝的交流过程中，彼此都获得情感的满足。

创设环境　让宝宝爬个够

环境需求：安全、卫生、舒适的爬行环境。

如何设置：爬行环境是指根据宝宝爬行的需要，对家里的环境重新规划和布置，给宝宝开辟一间专门的活动室或活动空间，创设一个安全、卫生、舒适的环境供宝宝爬行。

创设原因：爬行可以促进宝宝身体的生长发育；爬行可以训练宝宝身体的协调能力，对学习走路有很大帮助；爬行可以扩大宝宝接触和探索环境的范围，增加认识事物的机会，发展思维和解决问题的能力；爬行还可以促进宝宝与他人更多的交往，锻炼宝宝的意志力。所以，为宝宝创设爬行环境非常重要。

爱心提示。

爬行的准备。爬行的地方必须软硬适中，摩擦力不可过大或过小。可在瓷砖、大理石等硬地板上面铺设软垫(注意：厚度较高的软垫才能发挥功用)，并且避免使用有很多小拼块的软垫，以防宝宝将小拼块抠起来误食；也可以把被褥拿掉，让宝宝直接在床垫上爬。在宝宝学习爬的时候，可以提供摩擦力小的接触面，这样有助于宝宝的活动；等宝宝熟练爬行后，可以增大接触面的摩擦力，以给宝宝提供不同的爬行体验。

爬行的安全。不要让宝宝离开自己的视线，更不要让宝宝独自爬行；特别注意宝宝周围的环境应当没有坚硬锐利的物品，不要让他嘴里含着东西爬行；家具的尖角要用海绵包起来或套上护垫；药品不要放在宝宝能抓到的地方；特别是电线要绝对安全，不要让宝宝靠近，要使用安全插座或电插座的防护盖；如果让宝宝在床上爬行，一定要防护好，以免摔下床。每隔几天就要对家里所有东西的下边以及角角落落的地方进行一次全面的安全检查，对那些不太牢固的东西得随时检查或者干脆将它们移开。

爬行的卫生。时常清洁、消毒地板和地垫等物品，不要让宝宝爬脏的小手直接拿东西吃。

爬行的乐趣。为了增加宝宝爬行的乐趣，可以拿一些宝宝喜欢的玩具放在前面吸引宝宝来拿。会动的玩具，如汽车、球类等对已经熟练爬行的宝宝更具吸引力，宝宝喜欢追逐这些玩具，这样可以让宝宝更多地爬行。当宝宝努力爬到“终点”时，父母要适时给予鼓励。

好环境才能培养好宝宝

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？以下是小编为大家精心整理的“好环境才能培养好宝宝”，相信能对大家有所帮助。

康建琴：创设一个整洁、美观、安全的家庭物理环境

实验表明，物理环境会对宝宝的心理产生明显的影响。因此，爸爸妈妈在布置房间时应当多加注意，尽可能为宝宝创设一个整洁、美观、安全的物理环境。

1.房间陈设

宝宝的房间简单实用就好，一张高低适度的床铺、一套跟宝宝身高匹配的桌椅就可以了。有条件的话，还可以摆放上书架、衣柜等。室内的桌、椅等家具要摆放合理，尽可能给宝宝留出一个较大的活动空间。爸爸妈妈最好能在室内给宝宝布置一个“收纳角”，为宝宝准备一个玩具箱或玩具架，用来放置宝宝的玩具，每次宝宝玩完玩具了，就让他自己把它们放回原处，从小培养宝宝的良好习惯。

2.室内装饰

在宝宝房间的墙上贴上些色彩鲜艳、形象生动可爱的墙贴，提升宝宝的审美能力，刺激宝宝的视觉发展。除了张贴现成的图画以外，爸爸妈妈也可以鼓励宝宝自己动手，画一些图片或制作一些小手工来装点自己的房间。这样一来既可以培养宝宝的动手能力，又可以调动宝宝的积极性，让宝宝很有成就感。

3.音乐熏陶

音乐可以提高大脑皮质神经细胞的兴奋性，对边缘系统和网状系统产生直接的影响，从而使人产生不同的情绪体验，促进态度和行为改变。音乐是宝宝成长过程中必不可少的，爸爸妈妈可以为宝宝选择一些轻柔或韵律感较强的音乐，让宝宝在音乐中提高听力和视觉空间能力，发展想象力和创造力，培养意志，陶冶情感。

4.排除安全隐患

家庭中安全是最最重要的，尤其是对于年幼的宝宝来说，在他们有限的人生经验里还不太知道危险是何物，因此，爸爸妈妈们在家庭环境中要注意为宝宝排除安全隐患。

厨房：把厨房里的刀具、剪刀、易碎的锅碗瓢盆等都放到宝宝够不着的地方，在宝宝最可能打开的一些抽屉里为宝宝放上他自己吃饭用的餐具。同时，还可利用塑料罩把灶具的开关盖住，防止宝宝玩耍;另外，要把锅具的手柄移向靠墙位置，以免宝宝触及。做饭做菜时，要留心电器电线被宝宝拉扯或绊住，以免导致烫伤或跌伤等意外。

客厅：客厅中摆放了各种家具，宝宝蹦蹦跳跳，最容易出现撞伤、跌伤等意外，因此，要谨记在餐桌及茶几的边角套上柔软的套子。也应把窗帘绳夹高，否则宝宝玩耍时很有可能引致勒伤的悲剧。

卫生间：宝宝最爱玩水，卫生间自然是一个游戏之地。把水盆及水桶里的水全部倒掉，并把它们放于高处。还有爸爸的剃须刀也要收好，用完后要放回原处妥当收藏，以免宝宝模仿使用而被划伤。

李玲：营造一个民主、和睦、温馨的家庭心理环境

有研究表明，在民主、和睦、文明的家庭环境里，孩子会情绪稳定、性格开朗、感情丰富、自信心强。和谐的家庭生活和家庭气氛是宝宝身体、心理健康成长的重要条件之一，宝宝的世界应当由爱、温存、体贴关怀和欢乐组成。

如果宝宝从小在这方面不能够得到满足，就好比身体缺乏必要的营养，长此以往就会发生畸变。一些从小遭受父母毒打、很少感到亲情温暖的孩子，大多数容易形成冷漠或者残酷的性格，少数人则会格外地宽容和善良。总之，他们跟一般的孩子会有明显的不同。

但是，如果家庭中的爱过了头，这时候爱也会变成毒药，同样也会伤害宝宝的身心健康。一些爸妈由于过分包办代替，事事顺着宝宝的意思，很容易让宝宝养成极大的依赖性，形成自私、任性、放肆、爱发脾气的性格。

如何营造温馨的家庭氛围，创造温暖的家庭环境?

1.和宝宝交流，建立良好的亲子关系

爸爸妈妈有空的时候，要经常和宝宝一起做游戏，给宝宝讲故事，带着宝宝出去走走。在日常生活中，也可以选择一些有趣的话题跟宝宝一起讨论，如宝宝喜欢的某部动画片、某个故事或宝宝跟其他小朋友一起玩的某个游戏等。在这些话题的谈论中，除了能增强彼此的沟通和理解外，还能增加宝宝的自信心，令宝宝感觉到被重视、被需要，父母价值观的引导也会被自然渗透。

2.跟宝宝亲密接触，让宝宝切身体会到家庭的温暖和关爱

爸爸妈妈在家的时候可以经常伸开双臂，给宝宝一个大大的拥抱，或摸一摸宝宝的头、拉一拉宝宝的小手，给宝宝一个甜蜜的吻。亲密的身体接触对年幼的宝宝来说是十分重要的，一个拥抱就可以使一个正在哭闹的宝宝得到安抚。许多缺乏身体接触的孩子大多没有安全感，长大后会在行为、情感、社交方面出现问题。

3.多鼓励宝宝独立自主，为宝宝提供一个宽松愉快的环境

应鼓励宝宝自强自立，给他较多的自由，鼓励他发展自己的兴趣，按个人的意愿去从事创造性生活，甚至允许他去冒险。但是父母也要有一定的权威，能对宝宝提出要求，但并不专制，能容忍宝宝的犯错。

4.父母最好不要在孩子面前争吵，尤其不要互相攻击

年幼的宝宝感觉很灵敏，他会把家庭里的争吵深深地印在脑海里，可能会使性格变得冷酷、怪僻。因此，要让孩子快乐地成长，父母之间和谐相处是首要的条件。夫妻之间的争吵也许是难免的，但尽量不要在孩子面前。有时候父母的争吵也会让孩子体会到感情的复杂性，但父母充满攻击性的言辞则会给孩子带来恐惧、不安和焦虑。

5.家庭成员对宝宝的要求一定要保持一致

如今不少家庭中除了爸爸妈妈以外，还有爷爷奶奶等共同承担着对宝宝的照顾和抚养责任。老人们的一些做法和观念经常会和年轻的父母产生冲突，在对宝宝提出要求时往往会出现矛盾。这样不仅会让宝宝过早学会察言观色，形成不良的品性，同时由矛盾冲突造成的紧张气氛也会给家庭中所有的成员带来压力和不愉快。

因此，家庭成员在面对孩子的时候一定要保持一致，有问题可以在事前或事后做好沟通。平时，爸爸妈妈也要跟家里的老人多交流，建立好跟老人之间的情感，甚至可以带着老人一起去参加亲子班的活动，让老人一起学习科学的育儿理念和育儿方法。

刘丽湘：打造一个活泼有趣、乐学好问、文明礼貌的家庭教育环境

0-3岁是宝宝身体、大脑和性格发展最快的时期，如果爸爸妈妈能在这一阶段为宝宝打造一个适宜的教育环境，那么就能够最大限度地让宝宝放松地进行探索活动，激发宝宝的学习兴趣，促进宝宝的大脑发育，培养宝宝的良好品行。

斯宾塞曾说过：“不是每一个人都能够完全改变孩子的境遇，即使是父母已经意识到这种不快乐境遇对孩子的不良影响。但是，几乎所有的父母都可以改变自己的家庭。”那么就让我们开始行动吧!

1.游戏环境

年幼的宝宝天性活泼好动，喜欢游戏。他们通过游戏模拟生活，丰富自我，于是渐渐学会了生活，渐渐长大成人。因此，在宝宝成长过程中，父母应努力为宝宝提供一个活泼有趣的游戏环境。

父母可以根据宝宝的年龄、性别、兴趣和爱好为他们选择一些玩具，也可以和宝宝一起动手制作一些简单的玩具，让他们充分发挥想象力和创造力。当然，宝宝光有玩具是不够的，父母应积极参与到宝宝的游戏中来。父母既要指导宝宝如何去玩，启发鼓励宝宝去思考和探索，又要把游戏设计得生动有趣让宝宝爱玩。同时，父母也要尊重宝宝的意见，引导宝宝遵守游戏规则。

2.阅读环境

阅读不仅能开阔眼界、增长见识，而且还对人的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有着正面影响。阅读兴趣的培养，阅读技能的掌握以及阅读习惯的养成都是在早期的家庭环境中形成的，是在父母的引导下逐渐建立起来的，因此，在儿童时期甚至是幼儿时期为宝宝创设一个阅读环境，开发孩子的阅读潜能，培养宝宝完整的人格具有重要意义。

父母经常在家中看书、看报会给宝宝留下深刻的印象，宝宝会情不自禁地模仿父母拿起书本。父母可以根据宝宝的年龄和兴趣，为他选择一些适合的读物，抱着宝宝一遍又一遍地把书中的故事讲给宝宝听。当宝宝稍大些，父母可以引导他们在倾听中积极思考、提问，并对故事的内容、情节加以评论。也许他们的评论会很幼稚，但父母也应当给予鼓励，这对培养幼儿良好的学习习惯和浓厚的阅读兴趣大有好处。

3.道德环境

宝宝就是父母的镜子，父母的一言一行随时都会在宝宝身上体现出来。因此，如果爸爸妈妈希望宝宝成为一个讲文明、懂礼貌的好孩子，平时在家说话、做事的时候就要给宝宝做好榜样，以身作则比反复说教的效果要好得多。

此外，爸爸妈妈还可以让宝宝参与一些简单易行的家务劳动，从小培养宝宝的劳动美德。比如：可以让宝宝帮妈妈拿肥皂;在叠衣服时让宝宝帮忙叠一叠小手帕和袜子;给爸爸递张报纸等。许多父母对此或许不以为然，但是让宝宝充当父母的小帮手，做一些力所能及的事情，不仅可以锻炼他动手动脑的能力，还能让他学会体恤他人、关心父母。

宝宝入园如何适应新环境？

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《宝宝入园如何适应新环境？》，仅供您在工作和学习中参考。

宝宝入园如何适应新环境？

幼儿园是宝宝从家庭迈向社会的第一步，走好第一步会让宝宝今后走得更加顺畅。宝宝最关键的第一步该怎么迈？宝宝离开父母和家庭后，如何尽早适应新环境呢？入园前宝宝要具备哪些基本能力……今年9月，家里的宝宝就要上幼儿园，您和宝宝都准备好了吗？

一般来说，小班入园的年龄是三岁，有些幼儿园设立小托班，招收三岁前的宝宝。宝宝入园的年龄要视具体情况而定。

遇到以下几种情况，最好早送宝宝上幼儿园：若是老人带宝宝，平时比较娇惯孩子，应早送宝宝到幼儿园；若是保姆带宝宝，教育方法和观念可能比较落后，应早送宝宝入幼儿园；若是全职妈妈带宝宝，家庭关系比较简单，会让宝宝缺乏必要的交往而感觉孤独，也应早送宝宝入幼儿园。

一般来说，宝宝从两岁就开始喜欢社会交往，如果宝宝能够独立行走，有良好的动作协调性，能独立吃饭、入睡，能听懂日常用语，这时父母就可以放心地把孩子送入幼儿园了。相反，如果孩子还没有具备这些基本的能力而且体质较弱，从孩子自身发展来说，不宜早入幼儿园。

家长如何挑选幼儿园？

家长为孩子挑幼儿园，可以采用以下方法：(1)借鉴他人已有经验。多听听入园宝宝和他们家长的反映，除了向同事、亲戚了解外，还可以咨询一些不认识的宝宝家长，或许会有意想不到的收获。(2)向幼儿园的老师了解。专门从事幼儿教育的人是帮你判断的最佳人选。(3)亲自走访幼儿园。耳听为虚，眼见为实，为对幼儿园有更全面的了解，最好亲自到幼儿园去看看。

宝宝入园前家长需做哪些心理准备？

宝宝哭闹是正常的。离开爸妈来到陌生的环境，宝宝都会因为不适应、想爸妈而出现哭闹现象，家长要有这个心理准备。

宝宝不喜欢去幼儿园。不管宝宝如何哭闹，只要不是身体生病等原因，家长就要坚持把宝宝送到幼儿园。

宝宝会出现生活上的困难。刚入园的宝宝会出现吃不好饭、便秘、尿湿裤子等现象，这些都是正常的，家长应注意调节宝宝的饮食。

宝宝会出现心理焦虑。宝宝面对陌生的环境，会变得爱发脾气、任性，随着时间的推移，宝宝会恢复正常的。

家长应帮宝宝做好哪些心理准备？

入园前对宝宝进行教育，注意引导，告诉宝宝：“上幼儿园是因为你长大了，要学知识了，乖宝宝都要上幼儿园。”入园前要带宝宝去熟悉幼儿园，通过观看小朋友做操、玩游戏等，让宝宝知道幼儿园很有趣。让宝宝知道，去幼儿园跟小朋友一起学习时，要按照老师的要求做，遵守纪律。要让宝宝懂得，上幼儿园就要自己照顾自己了，如果遇到困难，老师会帮助他的。

带宝宝去幼儿园熟悉环境需要了解哪些方面？

带宝宝提前熟悉幼儿园的环境，可以使宝宝对幼儿园有初步的印象，消除陌生和恐惧。提前参观幼儿园需要了解的方面有：

(1)参观操场，看看花坛、饲养角等，激发宝宝参加这些活动的欲望。

(2)带宝宝去看小朋友的活动室、屋里的玩具、小朋友上课的场景等。

(3)带宝宝看看睡觉的小床，漂亮的小花被，让宝宝知道这是午睡的地方。

(4)带宝宝认识一下厕所的位置。