什么时候开始胎教

科学育儿知识：宝宝什么时候开始有时间概念？。

宝宝什么时候开始有时间概念?这一难题沒有精确的参考答案，科学育儿网说到不一样的宝宝生长发育成才和对事情的认知能力上个别差异很大。

科学育儿知识大全：人的大脑对客观现实健身运动过程的依次与长度的分辨，这就是说对时间的概念。了解时间概念是一种非常复杂的了解过程，少年儿童正确对待时间长短、时间关联等必须一定的生活经验导致及其一定的了解工作能力和语言发展趋势水准。科学育儿知识大全：在幼儿心理发展趋势过程中，时间直觉的发展趋势较为缓慢。一般来说，五岁左右的小孩子对时间的认知能力较为精确。0元领专业情感分析!10s快速预约

科学育儿网针对出世不久的宝宝，她们对时间的掌握一切按照生理学本能反应来主要表现。这一环节的小孩全是肚子饿就会闹吃，想睡的那时候就睡。但是宝妈妈不必担心，由于它是十分一切正常的，不用有意要去调节他的作息，尽可能以考虑小孩的要求主导。小孩到1岁上下，睡眠质量时间慢慢降低，主题活动的时间慢慢提高，这时候她们的日常生活已不只能吃、睡，还多了玩乐、主题活动的时间。宝宝上小学后，针对时间长度的了解就更为清晰的，父母们要是稍稍正确引导就可以。但也千万别忘记了塑造好规律性的衣食住行作息，由于规律性的作息有益于宝宝的发肓。zj09.CoM

精选阅读

科学育儿知识大全：六龄齿窝沟封闭什么时候做？

科学育儿知识大全说到六龄齿窝沟封闭宜在6-9岁做，科学育儿网窝沟封闭是在六龄牙表层的窝沟点隙上涂一层复合树脂，阻拦致龋菌及酸碱性新陈代谢物质对牙体的腐蚀，以超过防止龋病的目地。

不久长出的“六龄齿”并不是十分牢固，并且没经摩擦系数的牙齿咬合面凸凹不平，窝沟很深，易沉积食物残留和菌斑，且不容易清理，因此，他们遭受病菌产酸的腐蚀，非常容易出現深龋。人们能够 用窝沟封闭的方式，在龋齿产生以前，抹平牙齿咬合面深的窝沟，使食物残留和菌斑不容易沉积，超过防止龋齿的实际效果。

科学育儿知识大全：窝沟封闭的方式就是说，根据清理门牙、酸蚀、清洗干躁、施胶封闭剂和固化好多个流程就可以进行。原材料固化后与沟壁密不可分粘合，并具备一定的抗吞咽工作压力，对进餐随顺，原材料固化后无毒性，对身体没害。窝沟封闭取得成功的标示是封闭剂可以详细存有，能够 损坏但不可以掉下来，因而必须定期维护，假如原材料掉下来需再次封闭式。0元领专业情感分析!10s快速预约

此外，科学育儿网说到因为六龄齿长出的早，也是悄悄的长在最终一颗乳磨牙齿的侧后方，经常被误以为是儿童乳牙，龋齿初期沒有立即获得医治，直到出現痛疼时，已毁坏得相当严重，乃至在十几岁时就迫不得已被拔掉，遗憾终生。

科学育儿知识大全：宝宝学颜色有什么好处？

科学育儿知识大全：視覺是人完善最迟、发展趋势比较慢的一种觉得。科学育儿网尽管基础視覺表皮层能在怀孕的妈妈7月时从胎宝宝眼里接受信号，但視覺安全通道的神经元细胞在出世后几个月仍不完善。

科学育儿知识大全：出世三四个月的宝宝对色彩拥有感知力。科学育儿网说到0 ～ 3 月的宝宝会对艳丽的色彩、明显的黑与白比照很感兴趣，针对这一年龄层的宝宝来讲，色彩是有一种无法抗拒的诱惑力。伴随着宝宝视觉识别系统的生长发育完善，来到4 月上下，宝宝对色彩就会有了体会能力，能够根据了解色彩、认知色彩，来享有美的全球。

年青的爸爸妈妈要运用最开始阶段用不错的方式协助宝宝辨认颜色，让宝宝体会色彩，塑造机敏的色彩觉得，十分有益于宝宝的智商发展趋势和塑造美术绘画兴趣爱好。

4 月的宝宝已能在光谱仪上辨认各种各样颜色，即4 月的宝宝色彩視覺发展趋势已贴近成年人的水准了，另外宝宝是根据颜色、样子、尺寸来区别周边的物件的，颜色是三种特性中最非常容易辨认的一种，宝宝非常容易就能学好运用颜色来对物块开展归类。0元领专业情感分析!10s快速预约

在儿童早期教育中，颜色的文化教育十分有益于发展趋势宝宝的鉴别力、欣赏力、美的感知力，及其想像力、美术绘画能力。此外，根据辨认颜色让宝宝更非常容易培养好的观查的能力和习惯性。

科学育儿知识大全：宝宝学形状有什么好处？

益处一:科学育儿知识大全说到深入掌握爱好的行业孩子根据拼图的手机游戏,由于用手触碰到拼图的形状,能够掌握各种各样形状的差别;根据双眼见到不一样的颜色和图像,进而了解相关小动物、新鲜水果、花草植物等专业知识。科学育儿网伴随着年纪的提高,孩子能够玩的拼图种类也会变得更加繁杂,可是认知能力发展趋势会非常好。

益处二:提升图像思索能力拼图是训炼右脑开发的好方式,以其结合了认知能力、了解图像和形状的能力。右脑开发称为是“印像的脑它有着非凡的造型设计能力和比较敏感触觉,因此它有絕對的音感,也因而右脑开发亦被称作“造型艺术的脑”。

益处三:科学育儿知识大全说到提升和人协作的能力拼图是一种老少皆宜的益智类主题活动能够视作家中主题活动。一开始教育孩子怎样实际操作跟拼排的那时候能够让她变成小助手,找到一些有关的联接和真相。慢慢地,父母就能够退居幕后,让孩子学习培训彻底依靠自己拼排照片:适时地给与提醒,再共享其进行后的引以为豪和贡献。拼图的益处还取决于若家里不只能一个孩子时,拼图会让她们团结友爱并和睦相处(跟过去两个人一直争夺一个小玩具的情况截然不同)。

益处四:训炼眼手融洽能力

拼图必须孩子细心的实际操作,及其眼手融洽能力,是提升視覺能力及少量手臂认知能力能力的好方式。最先,最关键的就是说务必从一堆拼图中找到真实必须的那一片,就务必用双眼寻找,双眼这时候就会造成很多刺激性(颜色、形状),逐渐发展趋势成比较完整的視覺。次之,各式各样的拼图都裁剪成不一样的形状,孩子根据拼图能够掌握各式各样的图形,针对形状的敏感性会提升。

了解将某一片拼图置放在哪家一部分和角落里,都是視覺完形的训炼;能区辨总体目标物和背景图的区别,比如:能在一大堆各种各样形状的拼图中,寻找要拿的环形拼图,它是主题风格背景图的训炼。

益处五:明白逻辑性、纪律

在拼图游戏里面,父母可使孩子了解很多的小一部分能够拼奏一个“所有且详细的图像”,这类“一个详细的所有”是由很多一部分所构成的定义,就是说逻辑性思索的原型。自然,拼图是一种平面图组成的定义,不像乐高积木是立体式的组成,可是务必在局限性的2D范畴里拼成一个详细图像,实际上就是说训炼室内空间逻辑性的能力。0元领专业情感分析!10s快速预约

很多小孩子在一开始触碰双片拼图时,当然就了解要从边沿刚开始拼起,实际上是学习培训次序、纪律及逻辑性的实际意义。并且拼图务必有恰当的拼法才可以拼成恰当的图像,因此全过程中务必有好的观查与分辨能力。

育儿知识大全：学钢琴的佳年龄是什么时候？

育儿知识百科全书：很多人觉得学钢琴的最佳年龄是越快就越好。音乐史上的确许多知名人士全是自小学习钢琴，育儿知识大全说到在我国青年人音乐家郎郎从3岁学习钢琴。这确实越快学习钢琴就越好?学钢琴的最佳年龄也是多少?

育儿知识大全说到少年儿童的发肓是先由大肌肉主题活动刚开始，再到小肌肉的细致姿势，而弹琴必须的是很具技术性的小肌肉姿势，必须非常的耐心，年龄很小的孩子灵活性稍弱且注意力不集中，这时学钢琴相当于揠苗助长。

此外，电子琴每演奏一个音大概必须30克的力，底音区必须的幅度则更大，假如孩子学琴年龄很小，就没法超过这一幅度规定，这不但不可以非常好地学习钢琴的弹奏，并且時间一长还会对孩子的手指头的一切正常生长发育有危害。

因此说学钢琴并不是越快学就越好，那学钢琴的最佳年龄是多少呢?

育儿知识百科全书：学钢琴的最佳年龄多少?这并沒有严苛定义，孩子中间存有挺大的个别差异，这需看具体条件。从生理、社会心理学视角考虑到，孩子在4、5岁之后，不管大脑发育，還是集中注意力、思维能力、 理解能力等层面都具有了优良的前提条件。来到5岁，孩子的皮层体细胞已大概分裂进行，中枢系统日趋完善，肌肉的生长发育也更为健全，这为学习钢琴出示了优良的生理学标准。因而，一般 觉得女生在4-5周岁以上，男孩儿在5-6周岁以上就能够刚开始学琴了。0元领专业情感分析！10s快速预约

最终，规定父母要融合自身孩子的详细情况，个人爱好，并开展技术专业资询来决策孩子何时刚开始学钢琴，而并不是盲目从众，强加于意向于孩子学钢琴。

孩子什么时候该打？什么时候绝不能打！

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的孩子什么时候该打？什么时候绝不能打！，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

如今，信奉“没有不好的孩子，只有不合格的家长”理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。

的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的。

这六种情况不能打孩子

1、孩子犯错误，是因为父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。

2、孩子所犯的错误，父母自己也在犯。

爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。

3、父母在暴怒之下不能打孩子。

因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。应等自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。

4、孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打：行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的孩子。

5、不到3岁的孩子不要打。

根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。

即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。

因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。

在1～3岁的阶段，孩子处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段。儿童迅速学会走、爬、推、拉和交谈等许许多多的技能，学会了如何抓握和放开。他们不仅把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。

换句话说，儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。父母必须按照社会所能接受的方向，履行精心保育儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。如果父母使用体罚，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。　

6、6岁以后要尽量少打，12岁以后的孩子不能打。

一般而言，孩子6岁以后就应尽量减少体罚，而到了12岁就应完全停止了。6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。

这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格;而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。

进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、表达自我、张扬自我的强烈要求。

如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理;而且，随着知识的增多，他们会清楚知道父母的这种做法违反了《未成年人保护法》，是一种违反法律的错误行为，因而会对父母产生不良印象，认为他们不遵守法律。

这四种情况可以打孩子

在中国，尽管有少数人不打孩子，但多数还是打的。如果你认为“不打不成才”，“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”等观点是有道理的，如果你经常不能通过积极的鼓励，也不能通过讲道理让孩子遵守规则，那么你可能认为在以下情况下，父母或许可以通过“打”的方式，给孩子以威吓，使其改邪归正。

第一种情况：

如果孩子喜欢触摸一些危险物，喜欢到一些不安全的场所，但由于孩子年龄太小，不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了但管不住自己，家里人又没有足够时间看住孩子时。比如：有很多孩子喜欢拨弄电源插头、开水瓶、玩火等，如果不及时而有效地加以制止，将会发生不堪设想的后果。

第二种情况：

当孩子某些作为、习惯、心理倾向，长大后有可能发展为违犯法律或不道德的行为时。比如：从家里偷过钱去买自己喜欢的东西；还有很多小男孩喜欢打人欺负比他弱的孩子，并以此为乐。

第三种情况：

过于自私、自我中心倾向严重，心中丝毫没有他人的位置。

有些从小被宠惯了的孩子，从来不愿意与他人分享自己的东西，不懂得要关心他人，长此以往，进学校后很难与同学相处，走上社会后，无法适应社会。对于流露出这种倾向的孩子，父母要及时帮他们纠正。

第四种情况：

父母或老师已多次提醒他有规则存在，但他仍然故意犯规时，或者犯规后还丝毫不认错，下次还想再犯时，可以打孩子。简单地说，屡教不改时，可以打他。

特别提醒：

孩子不能乱打。虽然在有些情况下可以打孩子，但也不是走向另外一个极端：残酷、虐待性地责打孩子，或者没头没脑地乱打一气，逮住哪里打哪里，不管是头部还是脸部。

不要用任何工具如鞭子、拖鞋等，用手打屁股就可以了，绝不允许拍打孩子的头、眼睛和耳朵。

1、及时惩罚，不能倒算帐。

要坚持随错随罚的原则，这样孩子所做的错事就能与惩罚带来的不愉快建立起联结。这样，他以后再做这些错事时，会立刻想到惩罚带来的不愉快体验。

2、讲明道理，告诉孩子下次应该怎么做。

惩罚时，要告诉孩子为什么打他。打只能阻止错误行为再次出现，但它本身不能带来正确行为。只有孩子明白自己的错误以及造成的危害时，才不会再犯。由于孩子年龄小，即使这次真心说“下次不敢了”，但可能不知道下次应该如何做。

因此，父母有必要对孩子进行正确的引导，告诉他正确的做法。而且，还要考虑到自己提出的做法是不是超出孩子的界限，给他的建议是否容易做到的，而不是孩子根本做不到的。

3、不要在外人面前打孩子。

孩子尽管小，但有自己的脸面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。一旦别人知道自己挨打了，稍大一点的孩子可能会像大人一样觉得这是奇耻大辱。

4、不能经常打孩子。

俗语道：“常骂不惊，常打不怕。”孩子要是经常挨打，由于“久经沙场，千锤百炼”，就会变得“软硬不吃，刀枪不入”。记住，体罚绝对不是教育的主要手段。

育儿小贴士

在孩子3岁前的这一年龄阶段，面对孩子的无理吵闹，面对孩子帮倒忙，父母往往是最头疼的，既要管住孩子，又不能体罚他们。怎么办?

您不妨采用以下办法来教育犯了错误的孩子：

冷处理。当孩子无理吵闹时，不去搭理他，更不要给孩子以积极刺激，避免孩子在自己吵闹和大人满足要求之间建立条件反射。

自然后果法。对于喜欢乱碰东西的孩子，在不造成肉体伤害的情况下，可以让他碰一碰煮热的食物，让他直接体会到其中的危害。

用生气的表情告诉孩子他的行为不对。你可以把自己的愤怒写到脸上去，这一阶段的孩子，已经学会看大人的脸色行事。看到大人的愤怒表情，很多孩子会停止自己的错误行为。

讲明道理。给孩子讲明一些简单的道理，说清楚这样做会给他带来的直接伤害。比如，你乱碰开水瓶，会被烫着的，到时候会像打针一样痛的。

科学育儿知识大全：教宝宝学算术要注意什么？

科学育儿知识大全说到在开发设计宝宝数理逻辑智能化的方法上，只可正确引导，不能灌输。由于宝宝的观念观较为单一，强制灌输，宝宝讨厌接纳，也就失去兴趣。针对宝宝而言，对自身兴趣的东西，拥有 十分强的记忆能力和认知能力冲动。科学育儿网但针对失去兴趣，相当于抛下了学习培训的源动力，因此不能灌输，要正确引导。

一、人们要寻找小孩兴趣哪些，或是正确引导小孩造成兴趣。

科学育儿知识大全一般而言，0~6岁的宝宝对艳丽的颜色，当然新鲜的东西较为兴趣，如水果、小车、小玩具、拼图图片、动画人物等，可以吸引住宝宝的集中注意力。那麼举例说明，要是宝宝接纳这一类的东西，如水果，那麼人们能够让宝宝分水果。

如，人们将桔子、iPhone、香蕉苹果等2~3类水果放到一起，先然宝宝辨别水果，随后问宝宝都有好多个水果，一共几个?随后激励宝宝分到父母父母亲姥爷姥姥(视家庭主要成员而定)，随后再数一数。那样先正确引导小孩对大数字的定义。

二、 陪宝宝看动画

宝宝沉迷看动画是一个令全部父母头痛难题，这一难题之后来谈。但人们能够利用宝宝看动画的全过程，随同宝宝一起看，随后问宝宝，这一卡通片讲了哪些，里边几个人(小动物)，叫什么，到底是谁善人，到底是谁坏人等，即让宝宝产生自身的“小故事观”，又让宝宝不主动的学习培训算术。

三、陪宝宝玩数字游戏

科学育儿网：在家中很普遍的数字游戏，但一般全是用于“威协”宝宝的，如我数3下我不回来得话怎样怎样，宝宝对大数字就很比较敏感。人们并不是用于威协小孩，只是用于互换。如能够说先让宝宝数是多少下，等母亲藏起來，让宝宝去找。也有就是说和宝宝赛事算数。大伙儿发觉每一宝宝都十分的“固执”。利用宝宝的“强”劲，能够问宝宝，父亲今日忘了，3 2=?，宝宝会教父亲吗?宝宝能否给父亲出算术题呢?假装思索出不来，问宝宝参考答案，都是塑造宝宝算数的优良方式。实际上十分喜爱和父母们玩耍，因而利用这一点，常常陪宝宝玩数字游戏，是一个很非常好的方式。0元领专业情感分析!10s快速预约

实际上在生活中，想让宝宝学习培训算数并不会太难，要是选择宝宝的兴趣喜好，或是正确引导宝宝的兴趣喜好，多和宝宝一起玩，少灌输，当然的塑造宝宝对大数字的敏感性，宝宝的算数水准就能飞速上升。

世界各国儿童性教育的开始时间

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“世界各国儿童性教育的开始时间”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

英国5岁必须开始强制性性教育

英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。

目前，在英国还流行“同伴教育”，即利用朋辈间的影响力，通过发展青少年的自我教育和自助群体，抵御来自社会的消极影响。

瑞典通过电视实施性教育

瑞典的性教育亦称“避孕教育”，足世界性教育的典范，其早期学校性教育是国际公认的青春期教育成功模式之一。

瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。这样的教育模式取得了显著成效：性病的患病率极低，20岁以下女孩子怀孕生育的情况几乎没有，HIV阳性率至今全国仅5132例，出生率明显下降，堕胎率超低，性病和性犯罪比例也在不断下降。

芬兰幼儿园就有性教育图书

上世纪70年代初，性教育进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正式的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。芬兰有本性教育书一一《我们的身体>，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。三十多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，被世界人口与发展会议树为典范。

马来西亚4岁小孩也要学性知识

一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联合起草的关于全国性教育的建议书日前提交给了马来西亚内阁，并获得通过。性教育将在两年内成为学校的科目之一，可让小至4岁的孩童也学习性知识。学生将在性教育科目中学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧以及安全的性行为。

在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。初中的教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕、受孕等。对小学生，则用一些有图画的小册子向他们宣传如何保护自己身体之类的知识。

新加坡推出多媒体教育教材

新加坡计划生育协会为青少年制订了一系列性教育方案，其重心放在严格控制性行为、性年龄。到1999年，已经有9000多名公民接受了性教育课程，产生了良好的效果。2004年，新加坡教育部制订了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》，随后又推出3个《成长岁月系列》教材，分别适用于小学高年级、中学高年级和中学以上的学生。

美国1／3学校进行禁欲教育

美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。

最近10年里，全美有1／3的学校增加了禁欲教育，提倡将性行为推迟到婚后，并告诉学生实行安全性行为的做法。有一些学校还提供在何处可获得控制生育器具或如何使用避孕套的资讯。现在全美14个城市的32所公立学校中都建有性咨询室，回答咨询的也是孩子，其内容对教师和父母都保密。

荷兰孩子和父母餐桌上讨论性话题

荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。荷兰的教育专家认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以让青少年知道如何保护自己，帮助青少年不至于因为一时的性冲动或对性的某种无知而做出令自己后悔终生的憾事。

日本性知识从小学教到高中

日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图。小学每年有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等；初中每年也有1—2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为，学生还可以学到避孕和性病知识；高中的体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，内容涉及避孕、流产、性病和伦理道德方面。日本每所初、高中都有专门由专家学者组成的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。虽然家长也会向孩子讲一些相关知识，但日本学生的性知识主要从学校获得。