一个现实的童话故事

孩子的智商和情商 你更看重哪一个。

天天妈妈：

我在一些早教中心看到广告，可以培养孩子的IQ、EQ和DQ，都是什么意思呢？

小编：

IQ指智商，就是智力商数。智力通常叫智慧，也叫智能。是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。

EQ指情商，又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。

情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强，外向而愉快，不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。

如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱，不能面对挫折；急躁、固执、自负，情绪不稳定等等，这些都是情商不足的表现，即使他的智商再高也很难有所成就。

现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平。

专家们还认为，一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此，培养情商应该从小就开始。

DQ指发展商，包括情商与智商。涵盖了孩子智力、情感发育的八个方面。

天天妈妈：

看来智商和情商对一个人的未来都很重要，这些培养都包括哪些内容呢？

小编：

遗传因素和营养因素都会影响人的智商和情商，更重要的则是后天的环境与培养。从孩子出生开始，家长就可以根据不同阶段孩子智力、情感发展的需求，抓住孩子的关键期进行培养。

培养孩子的精细动作如拿捏攥握、手眼协调；肢体动作如跑跳爬、律动形体、感觉统合等；视觉追逐、记忆、判断的能力，观察颜色、形状的能力；听觉分辨、理解语言、感受语韵学习说话等；逻辑思维能力如数字的概念、解决问题、逻辑推理；创新和创造力如发散性思维等；让孩子学会表现情绪、分享合作、建立社交、建立自尊；培养孩子的自立能力，学会照顾自己、承担责任，学会抉择、体验被尊重、形成独立的人格。这些都是与孩子成长密不可分的智商与情商的教育。智商与情商有了均衡的发展，孩子一定会拥有良好的发展商，从而为孩子的未来奠定坚实的基础。

亲子网zj09.com延伸阅读

这才是真正的家庭游戏，让孩子情商智商直线飞跃

很多幼儿园一直以来都为宝宝举行各种亲子活动，让宝宝和家长在活动中留下美好的回忆。为了确保活动能够顺利的实施，往往需要制定一份亲子活动方案。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。亲子活动方案怎样写才最有效呢？下面是小编为大家整理的这才是真正的家庭游戏，让孩子情商智商直线飞跃，仅供参考，欢迎大家阅读。

3—4岁的宝宝该玩啥？

在孩子上幼儿园以后，记爸妈的电话号码还是挺有必要的，以备不时之需嘛。

你说指令孩子做，难度提升一点就做与指令相反的动作

4—5岁的宝宝该玩啥？

碰到绳子就算输哦，越矮难度越大

7.联想画（锻炼宝宝联想能力和想象力）

这个联想画儿，就是让宝宝利用自己的联想，把一种图形，线条或颜色，想象成一样儿东西。妈妈们可以做示范or提示，但别过多限制宝宝哦！让他们自由想象，千万别给禁锢住了。

就是过家家拉，设置货币、金额、人物角色之类的

这个游戏，让我就想起了武侠小说里的梅花桩，哈哈哈。

跳高儿是特好的全身伸展和双腿弹跳结合的运动，要让孩子多玩儿哦~

5-6岁的宝宝该玩啥？

看到这游戏你是不是特诧异，觉得5岁的孩子，不大可能会夹花生米这么小的东西吧？我家1岁半时的娃用筷子轻松自己吃一碗面，现在2岁可以勉强用快递夹起毛豆。花生米对于5岁孩子，应该是没什么问题的哈

这个游戏，不局限于乒乓球，各种球类运动，都可以让宝宝接触，动员一下整天“瘫”沙发的孩子爸，扔掉手机，和娃一块出去耍吧！

14.趴地推球（刺激前庭平衡觉，提高孩子专注力，强化上肢力量）

戴教授说，这是个非常经典的感统游戏，好多幼儿园大班也有这个游戏。我忽然想到，大人用它锻炼颈椎似乎也不错，要不你和孩子一块儿玩儿玩儿？

这个游戏不止局限于篮球哈，沙包儿，玩具，甚至废纸团儿都OK，是不是挺简单的？只要你想，生活到处都是游戏。

16.辨认方向（空间知觉训练，锻炼宝宝的记忆力和观察力）

别说孩子了，现在好多大人都不认识方向，比如我，只能说左右，一听东西南北就犯晕。趁着教孩子，咱们也好好儿学习一下。小学课本上教的辨认方向的几种方法，你还记得几个？反正那个用太阳位置判断方向的方法，我至今都不会……

如果条件允许，建议买一些小鸡啊，养一些植物给孩子观察，讲真，这些东西比起很多玩具都要好，而且不会说玩几次就不玩了，这可是一段见证生命的过程啊~~~

不用昂贵道具、又发展智商情商的游戏，有人告诉过你吗？

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。丰富了校园生活的同时，也促进了孩子与家长之间的感情。如何让才能制定出一份详细的活动方案呢？以下是小编为大家收集的“不用昂贵道具、又发展智商情商的游戏，有人告诉过你吗？”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

春天，虽然还有些凉意，但是爸爸妈妈还是迫不及待地带着妞妞去姨外婆家探访春天的踪迹去了。姨外婆家住在乡下，每年春天，爸爸妈妈都会带妞妞去玩耍。下车了，还没来得及进门，妞妞就直奔屋前一蓬黄灿灿的迎春花。

这段时间，妞妞对数字产生了浓厚的兴趣。比如看到汽车，妞妞一定要妈妈给念车牌号；看到两个以上的东西，妞妞一定要伸出小手数一遍：“1、2、3、4、5、7、2、3……”妞妞可以很准确地数到5，不过过了5就乱套了。看到黄灿灿的迎春花，妞妞立刻数起来。

孩子就是这样，对自己热衷的事情不厌其烦。妈妈不想打扰妞妞的兴致，跟姨外婆家人打过招呼后，就跟妞妞一起玩起了数数的游戏。姨外婆摘了一朵花递给妞妞：“妞妞真棒，都会数数了，来数数迎春花几个花瓣呀？”“1、2、3、4，4个！”只要不大过5，妞妞总是很肯定，妞妞一遍一遍地“1、2、3、4……”正当妈妈有点耐不住，准备转移妞妞注意力的时候，突然听到妞妞数错了：“1、2、3、4、5，5个！”妈妈也没有看花，立刻提醒妞妞再数一遍。“1、2、3、4、5，5个！”妞妞仍旧斩钉截铁。妈妈想可能妞妞累了，所以将四个数成了五个。可是当妈妈拿起妞妞小手里的花一看，果然是五个：“1、2、3、4、5！啊~真的是5个，你找到了一朵五个花瓣的迎春花！妞妞你太棒了~”

妈妈的夸张无疑给妞妞喝了一碗心灵鸡汤，她更热衷于找五个瓣的迎春花了。果然，她又找到了好几朵，而妈妈很努力的找也没妞妞找的快、找的多。

自从“迎春花事件”后，妈妈就留了个心眼，每当见到一种花，她都会和妞妞一起数花瓣，然后鼓励她找出不同数量花瓣的花。虽然这个事情听上去难度挺大，不过在那个夏天，她们找到了好多一根茎上带有两条以上尾巴的狗尾巴草。

在找特例的游戏中，妞妞那双闪亮亮的大眼睛得到了锻炼，变得极其敏锐，因此，她常常能看到那些与众不同的特异事物。就在那个夏天，爸爸妈妈带妞妞去武夷山旅游，小家伙一眼就看到在大红袍景区的小水沟里，有很多尾巴长歪了的小鱼。虽然不知道这些小鱼为什么畸形，但是妈妈发现，妞妞的观察力越来越强了。

这是一个奇迹！如果不是陪伴妞妞这么观察，如果不是妞妞处于数数敏感期，也许妈妈和妞妞一辈子都不会发现，自然界中居然有那么多特例。事实往往不是我们想象的那样，貌似“应该”的外衣下，居然有那么多神奇的事物让我们惊异不已。

如果我们摒弃那些所谓的“常识”，和宝宝一起，带着一颗看似一无所知的童心去探究，我们就会发现很多有趣的东西。

经由孩子每一点小小的爱好拓展开，我们都可能带给他另外一片明媚的天空。尤其是宝贝处于对细微事物敏感期的时候，他对自然的考察就会更加细致入微。

更难等可贵的是，因为发现所带来的快乐与自豪感会在宝宝的内心扎根，他会保持细致观察的性质，甚至最终固化成为一生的良好习惯。

在简单的观察游戏中，宝宝敏锐的观察力、区分事物的细微差别能力、逻辑思维能力都得到了锻炼，好奇心也被一步步调动起来，不迷信权威的思想也会扎根，让孩子未来更自信、更成功。

用尽可能少的金钱，我们一样可以培养出优秀的宝宝。

风声、雨声、踩踏落叶声……水流过脚背，沙子滑过指尖，影子掠过地面……周围环境发生的一切都是游戏的好素材、早期教育的好课堂。

利用这些随处可见的事物和事件，灵机一动创设游戏，许许多多的教育内容就可以轻轻松松融进我们的日常生活，达到潜移默化地开发宝宝智能、提高情商、培养宝宝品德、训练宝宝体能等目的。

很多有趣游戏的起源可能很偶然。

某个周六，家里来了客人，是爷爷小时候的玩伴。他们正聊得起劲，丁丁突然插话：“爷爷，蒙小人是什么？”听到爷爷和朋友聊小时候的游戏，丁丁来了兴趣，问个没完。

爷爷于是拿起笔，给丁丁示范了一下，没想到这个举动引发了丁丁一项旷日持久的探索活动。

丁丁正处于涂鸦敏感期，喜欢拿笔到处乱画，这下他兴趣转移了，不再乱画了，而是热心于蒙画。妈妈给丁丁准备了薄薄的白纸，丁丁蒙在他喜欢的图画书上，很细心地描起来。一天，妈妈说：“丁丁，我们到外面去蒙画呀？”丁丁立刻拿起几根水彩笔，几张白纸，一路欢叫着跟妈妈出门了。妈妈想得比较周全，还带了几只彩色粉笔和复写纸。

院子里有很多树，树干上有很多像眼睛一样的纹路，那是丁丁一直很好奇的东西，每次看到“长眼睛”的树，他都会要求爸妈把他举得高高的，去摸树上那些神态各异的“眼睛”。此刻，他们就站在那些树下面，丁丁立刻被“眼睛”吸引过去：“妈妈，你看这只眼睛在笑，那只在生气……”“妈妈，我要蒙这些眼睛！”丁丁拿一张白纸，蒙在一只树的“眼睛”上，像描图画书那样描起来，可是树皮可不像书，平平整整，线条整齐，轮廓分明，蒙起来实在很费力。丁丁很快就戳破了纸。“妈妈，这只眼睛不好蒙，我要换一个。”可是没多久，水彩笔又坏了，丁丁气的把笔纸都扔在了地上。

“丁丁别急，我们换粉笔试试。”

“还是粉笔好用！”丁丁很快描好了几只眼睛。

“你先歇一会，让妈妈也来蒙一只眼睛吧。”妈妈把白纸蒙在“眼睛”上，晃动着粉笔在纸上涂着，这样树干突起的地方就在纸张上留下了痕迹，就这样一只眼睛很快被涂在了纸张上。

“丁丁，看妈妈蒙的眼睛是这样的呢！”

原来丁丁描眼睛是用线条画，因为看不清，很多时候是在凭感觉画，跟树上实际“眼睛”的形状有很大出入，而妈妈的画法完全不一样，引起了丁丁的好奇，他马上也要试一试。

这一试，丁丁居然试出来许多花样——来回移动粉笔涂、轻轻地用粉笔敲、将粉笔横过来，或者变换粉笔角度……

“妈妈看，我把粉笔横过来，涂得更快了。”原来，小家伙已经发现了笔与纸接触面积与蒙画速度之间的联系。

之后，丁丁和妈妈利用复写纸，一下子蒙出很多眼睛，丁丁玩得非常开心。

除了“蒙眼睛”外，丁丁后来还蒙了不同树的树皮，还有同一种树不同年龄段的树皮，还有树桩，以及被截断的横断面，许许多多奇怪的图案就这样出来了。为了日后分辨，妈妈还在图案背面做了标注。妈妈不时拿出这些“杰作”出来玩玩，并且利用这些特别的图案设计了很多有趣的游戏，比如找相同和找不同、猜树的种类和年龄、粗细，并按年龄、粗细排序等等。

树是我们现实生活中最常见的了。它们的干、枝、叶、花朵、果实各有不同；有的常绿、有的落叶；有的开花，有的只长叶；有的花或叶的形状很奇怪，在不同的季节还会有不同的变化；阴面和阳面的树叶也会有差异；有的花、叶、嫩芽可以食用，有的看起来可以吃，但是却可以要你的命……

鼓励宝宝去观察、总结，多问一些为什么，尝试自己找出答案，并且创设一些小实验来验证，孩子就会在这样的游戏中学会思考并且获得快乐。

我们不见得要把每个孩子培养成科学家，但是至少通过这样的方式，我们帮助宝宝学会了更好的观察与体验生活。科学家具备的很多能力，其他人也一样需要，只是大家的侧重点不同而已。

所以，不管孩子未来进入哪个领域，他都需要综合能力，才能发展得更好。

游戏是孩子的工作，

是滋养孩子成长的精神营养，

是教育的最好载体。

游戏不一定要有昂贵的道具、特定的背景，

而是需要父母伸出敏锐的触角，

在日常生活中随手拈来。

孩子情商培养的四技巧

每年的六一儿童节，学校都会举行六一活动，父母也可与孩子共同合作演出。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。在提高孩子想象力的同时还能促进家长与孩子之间的交流。那些活动教案应该注意些什么问题呢？下面是小编精心整理的“孩子情商培养的四技巧”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

孩子情商培养的四技巧

一、教育孩子学会生存能力

有一个故事，说的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮湿饥饿中度过了恐怖的一夜，他们无望地失声痛哭，“人们永远也找不到我们了”一个孩子绝望地哭泣着说，“我们会死在这儿。”然而，11岁的伊芙雷站了出来，“我不想死！”她坚定地说，“我爸爸说过，只要沿着小溪走，小溪会把我们带到一条较大的小河，最终你一定会遇到一个小市镇。我就打算沿着小溪走，你们可以跟着我走。”结果，他们在伊芙雷的带领下，胜利地穿出森林。

也许人们会认为，像伊芙雷这样的女孩生来就有才能，其实才能不是天生的，得益于其父的后天的教育。目前西方国家，包括东亚的日本，十分重视孩子的生存教育，从孩子懂事起，就教育他们如何学会生存和自立，跌到了自己爬起来，自己学会吃饭，整理自己的东西，并知道什么情况下怎样保护自己等。

二、培养忍耐力和自制力

心理学家曾做过这样一个实验，幼儿园老师给每个孩子一块糖，并告诉他们：“现在吃，就只给一块，如果能忍一小时后再吃，可以再奖励一块。”以后的跟踪调查的结果显示，凡是那些能忍耐的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子。这在心理学叫延时效应，或延时满足。

许多孩子办事虎头蛇尾，缺乏意志和耐性，长大以后事业上也少有成功。那么怎样培养孩子忍耐力呢？比如，幼小的孩子急于喝奶时，不要马上满足他，让他哭一会儿，一边慢慢和他说话，一边拍他的后背，然后再给他吃，忍耐时间逐渐加长，从几秒到几分钟；对每次都把零花钱很快花光的孩子，家长可以说：“如果你能忍住一星期不花零花钱，下周可以加倍给你，你可以攒起来买你需要的大东西了。”孩子遇到困难，家长不要马上给他帮助，而是鼓励他坚持一下，忍受挫折带来的不愉快，很快就会成功的。

三、多接触社会，经风雨见世面

有的家长很少让孩子出门，担心这担心那。孩子看到生人就哭、就躲，长大后易敏感、退缩。有的小孩子自私自利，缺乏团结精神，因而也很少有朋友，长大以后也会因人际关系紧张，而影响才能的发挥。所以，孩子懂事时就要让他适应新环境，对胆小的孩子鼓励他多接触人，或主动站起来回答老师提出的问题，这一过程又叫脱敏。不给孩子机会，他的适应能力是不会自然萌发的。

四、培养好奇心和探索精神

可是孩子对外界刺激是被动地接受，逐渐对周围的一切感到好奇，都想尝试去摸摸、看看、甚至会把玩具拆得七零八碎，这是一种求知欲的表现，也是获得知识和技能的重要途径。如果家长什么都不让孩子动，不但使他失去了学习的机会，也会扼杀了他的积极性，将来你想让他有兴趣干点什么事，他也懒得动了。正确的方法应该是，家长对孩子感兴趣的事，耐心地给以讲解，或一起陪他玩。>>摇妈经验谈：培训宝宝情商的小游戏

专家解答：影响宝宝情商发展的因素有哪些

特聘专家杨多奇(向她提问)：家庭是学习人际关系的第一所学校。也就是说，孩子与人交往的技能首先是在与家人的情感交流过程中形成的，孩子会在与父母的情感交流中学会获得爱和表达爱的方式，学到基本的说话方式、手势、表情和交往方式。为此可以说影响幼儿情商发展的因素是家庭和父母。>>详细

相关知识点：

宝宝情商培养的3个工具箱

【导读】很多家长只注重对宝宝的智商教育而忽视了对宝宝的情商教育，其实宝宝情商教育是非常重要的，如果一味注重智商，也许你的宝宝是很聪明，但同时可能会造成宝宝以后的人格或者心理缺陷。

宝宝情商低的3种表现

【导读】人们在学校里可以通过各种不同学科的开设来提高人的思维水平，但是却没有任何一个课堂专门教孩子如何提高情商。生理的成熟可谓水到渠成，而心智的成熟却需要特殊的磨练。而且假如缺乏必要的指导，那些磨练也可能变成打击，不仅不能提高人的成熟程度，还会带来痛苦和麻烦。

这三个小游戏帮你开发宝宝智商，做一个聪明的小天使！

当父母的肯定是希望自己的孩子很聪明的，那么有哪些方法能够让宝宝更聪明呢？这三个小游戏帮你开发宝宝智商，做一个聪明的小天使！

从0到1岁是宝宝出生后，在生理、心理、社会意识等方面的觉醒期，从混沌走向开明，从无知到探索认知，如能及早得到外界的适当刺激和激励，将能最大限度地开发幼儿的多元智力，而这时期大脑的发育也是他们一生中尤显突飞猛进的一年。

宝妈平时可以与孩子做一些小游戏，既可以亲子互动，又可以帮助开发宝宝智力。那么哪些小游戏能帮助孩子呢？

一、涂涂画画

宝妈可以给宝宝提供一张小白板和一些蜡笔，鼓励孩子在上面涂涂画画。刚开始宝宝可能不明白这是干嘛的，宝妈可以先给宝宝示范示范，同宝宝一起在白板上作画。

开始时妈妈握住孩子的手教他乱画，体会握笔画的感觉，当孩子熟悉后再放手让孩子随意画。孩子画画时，家长应鼓励和指导，不要限制。画完一张纸，换另一张，可每天练习。

通过握笔练习，锻炼孩子手部小肌肉群的协调活动及手动作的准确性，增加兴趣。

不过宝妈一定要注意，不要让宝宝吃蜡笔，小孩子都喜欢把什么东西都放到嘴里嚼一嚼试试能不能吃。

二、唱儿歌

宝妈可以选一些简单有趣的儿歌每天对孩子说，每句最后一个字要容易发音，也可放录音给孩子听。

说儿歌时最好带着表情和动作，边说儿歌边有节奏地晃动孩子或抱着孩子有节奏地走动。多次重复后可试着让孩子模仿。孩子的参与不仅促进了他们发音及对手势和表情的理解，体会节奏，而且增加了孩子的兴趣。

三、装豆子游戏

家长演示放豆的过程，突出两指捏豆的动作，豆子放入瓶中后摇一摇，使之发出声响引起宝宝的兴趣。家长再引导宝宝如何从瓶中取到小豆，先由宝宝自己进行探索，宝宝不能解决时，家长再示范将豆子从瓶子中倒出。家长与宝宝一同游戏，玩后与宝宝一起将玩具收起来。

这个游戏能够发展小手肌肉的灵活性，以及宝宝解决问题的能力。

拼图游戏培养孩子的情商

近年来，我国玩具市场上出现了大量的拼图玩具，不仅孩子爱玩，连大人们都会玩得入迷。这种玩具是从欧美国家传入我国的。据说早在公元1762年，英国学校中为了帮助孩子们认识世界地图，掌握地理方位，就把地图分割成许多不规则的小块，让孩子们通过拼组正确地图，学习地理知识。后来拼图也就成为欧美各国非常流行的教育性玩具。

要将一堆毫无头绪的图块，拼组成美丽的图案，的确是一件需要敏锐的观察力和具备相当的耐力才能完成的工作，对宝宝的思维能力是非常好的锻炼。有人说拼图玩具是头脑的维生素。

那么爸爸妈妈们关心的是，自己的宝宝什么时候可以开始玩拼图，怎样指导宝宝玩拼图游戏呢？

一般说来2、3岁左右的宝宝对图形概念有了一定的理解，同时也具备了一定的操作技能。这时可以开始教宝宝玩拼图了。但是要注意，给这个年龄的宝宝选择拼图的时候，一定要选择图案简单，拼块较大，数量较少，质地较硬的。否则，太让宝宝不知所以的话，宝宝很快就会失去兴趣的。最好选择图案为宝宝熟悉的卡通人物或喜爱的交通工具，如米老鼠、唐老鸭、小汽车等。

宝宝初次玩拼图的时候一定要有大人指导，因为宝宝年纪小，观察分析能力弱，也没有太大耐心。爸爸或妈妈应该在一旁提醒宝宝如何观察图案特征，可以帮助宝宝把图块转为合适的角度，让宝宝容易发现关联，甚至在宝宝愿意的情况下，可以把正确的图块递到宝宝手中。

鼓励宝宝耐心、细心，家长自己也要耐心对待宝宝在拼图过程中的出现的错误，不可急躁，更不能说“你真笨”之类的话，打击宝宝的自信心。如果宝宝一时完不成整个拼图，家长应协助完成余下部分，给宝宝做个榜样，教育宝宝做事要有始有终，不可半途而废，也让宝宝享受到成功的乐趣。这样宝宝才会有信心、有兴趣再向更难的拼图挑战。

随着宝宝年龄的增长，如果发现宝宝的拼图能力有所提高，就可以选择难度稍高一些的拼图玩具给宝宝玩。时间长了，宝宝的观察能力、分析能力及动手操作能力、图形感知能力都会有相当大的发展和提高，培养宝宝的耐心细致的性格，对宝宝智力和情商发育都非常有益。

可提高孩子智商的3种刺激

为丰富幼儿想象力，开拓幼儿视野，增进亲子之间的情感。老师会在班级里举行亲子主题活动，让父母与孩子共同创作。这样不仅可以促进感情，还会提高孩子的各项能力。那活动方案的格式和要求又是什么样的呢？以下是小编收集整理的可提高孩子智商的3种刺激，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

现在很多产科大夫都会建议产妇们尽量能够自然生产，那是因为自然生下的小孩离开子宫后，可以在产道中受到挤压、刺激，所以更容易获得健康和聪明。作为每一个孩子的父母，都希望自己的孩子成为聪明和优秀的人，但是不注意方法的话结果只会适得其反，把握好这三种刺激，会让你的宝宝更聪明哦！

刚出生的孩子，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激训练就开始了。另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的孩子来说，父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。父母亲对孩子的抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。

等到孩子稍微大一些的时候，父母可以带孩子多接触自然环境，观赏花草、倾听大自然的各种声音、逛公园、旅游等等，在这些接触自然环境的过程中锻炼孩子各种感官的敏锐性，培养孩子的观察能力，提高他的感知能力。

孩子的任何能力都是在活动中得到体现，也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为孩子提供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等，培养他们的语言表达能力和人际交往能力，并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。

很多父母会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求，会对孩子提很多的限制，这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。比较正确的做法是家长一边鼓励孩子参与活动，一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。因噎废食是不可取的做法。

父母可以有意识地去发现或者培养孩子各种各样的兴趣爱好，比如可以让孩子参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣活动，这些兴趣爱好不仅可以开发孩子的智力，而且可以磨炼孩子的耐心和意志力。

在孩子的兴趣爱好中，往往隐藏着孩子的潜能，因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时，他的潜能最容易被激发出来，也容易去克服困难，坚持到底。

记得台湾的教育专家王财贵先生给家长提过如下建议：在孩子三岁以前，家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中，因为这个时期是孩子对音乐的敏感期。您的孩子三岁前可以不学乐理，但不可错过听音乐的最佳时机。他还建议在孩子三岁前，让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片，让这些美的“画面”深深地印在孩子的脑海里。未来，这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝贵的“艺术财富”，在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。

游戏与宝宝的智商

所有的爸妈都希望自己的宝宝拥有高智商，长大之后能够事业成功、生活幸福。因此，爸爸妈妈们更应该在0-6岁时观察宝宝的潜在能力，并且施以适宜的教育和训练，协助宝宝将潜力做最佳的发展。

多元智能，即八大智能，代表了每个人所具有的8种不同的能力，分别为：语言智能、逻辑－数学智能、视觉空间智能、肢体－动作智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然智能。霍华德·加德纳教授认为，多元智能中的８项能力从生命开始时就存在，只是个体在８大智能上的强弱会有所不同，８大智能每种能力的组合也不一样，但只要通过不同的方式进行结合和运用，人，就可能完成不同的工作及解决不同的问题。

但出生时宝宝所具备的这８项能力，严格来说只是潜能。只有当它受到早期恰当的训练，又有发展这种智能方向的动机、决心时，这些智能才能达到它们应有的最高标准。且每一种智能也都有其发展的年龄契机，也就是过了关键期要去发展就比较难，尤其是０～６岁是宝宝多元智能发展的关键期；再换句话说，对于想要激发宝宝潜力的爸妈而言，必须掌握０～６岁学龄前此一关键阶段，在此时施以适宜的教育和训练，宝宝的智能才能获得最佳的发展，也才能实现８项潜能全面开发的目标。

游戏与8大智能

肢体协调与平衡训练可通过游戏达成

肢体运动智能是善于运用整个身体来表达想法和感觉，以及运用双手灵巧地生产或改造事物。这项智能包括身体的平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度，以及由触觉所引起的能力。爸妈应该根据宝宝成长的不同阶段，有意识地锻炼宝宝，以提高他的运动智能。而游戏是非常有效的方式，因为游戏可以为宝宝提供大量的动作经验，比如跑、跳等，而且为身体的平衡、协调等提供了不同的训练机会，协助宝宝全面性的发展与生俱来的肢体运动能力。

玩耍中找出解决问题的逻辑

数学逻辑智能是处理一连串的推理，识别模式和顺序的能力。除了计算之外，数学逻辑智能还包含逻辑和推理分析，是人们用来分析问题和考虑解决问题的基本能力。对宝宝来说，通过游戏可以让他们发现问题并学会解决他。例如宝宝会在游戏的过程中问自己

“如果我要小兵玩具越过小河、爬上小山，什么是最好的方法，该怎么去做呢？”一个旁观者可能只会觉得宝宝只不过是在玩一个游戏，但其实在玩的过程中宝宝正在经历一个思考的过程——什么是我的目标，什么是可选择的策略，会有哪些可能发生的事情？而这些发现问题、解决问题的思考与逻辑模式，正是宝宝长大后面对生活中种种挑战的基础能力。

从游戏中培养对音乐的爱好

音乐智能是对音高、音调、节奏和声调的敏感性。对于音乐智能强的人来说，音乐是一种语言，是交流感情、情绪和观点的方式。其实人类的生活中处处都有音乐的存在的，开发音乐智能可以陶冶宝宝的性情，训练宝宝的音感与节奏感，更可以成为宝宝长大之后的一项嗜好。

边玩边互动提升人际智能

人际智能是理解他人和关系的能力，人际智能的培养需要通过实际的人与人之间交往来实践。而游戏中宝宝得到更多与他人互动的机会，为他们形成良好的社交能力打下基础。

游戏中，宝宝们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社交的各种技能，不知不觉中就提升了人际智能。

不拘束自由发挥刺激视觉空间智能

视觉空间智能是准确的感觉视觉空间，并把所知觉到表现出来的能力。这项智能包括对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性，也包括将视觉和空间的想法具体地呈现在脑中，以及在一个空间的矩阵中很快找出方向的能力。

由于不受时空关系的束缚和客观情理的限制，宝宝在空间智能方面往往表现出乎成人想象。例如，他们在美术活动中对自己的意愿和希望的表达，对自己思想感情的流露，随性而自由自在，虽然无甚技巧，但想象力丰富和创造力大胆、无拘无束，总是令大人们所自愧不如。

爸妈对宝宝空间智能培养方式，不应拘泥于约定俗成的技巧和条条框框的束缚，而应采取一些能使宝宝感兴趣从而自发自愿的手法。比如，空间智能强的宝宝往往喜欢想象，可以想象游戏和视觉游戏来提高宝宝的空间智能。

多接触大自然培养观察力

自然智能是在环境中对多种植物和动物的一种认识和分类的能力，虽然不是每个宝宝都拥有超强的自然智能，不过大部分的宝宝都是天生的自然观察者。绝大多数的宝宝天生都是喜欢接触自然、回归自然的。具有自然智能特质的宝宝，在生活中会呈现出敏锐的观察力与强烈的好奇心，对事物有特别的分类、辨别、记忆的方式。

通过游戏可以宝宝在生活中接近自然，例如栽种绿豆芽，并记录豆芽的生长情况。如果各方面条件允许，也可以让宝宝饲养宠物，让宝宝学习自己照顾动植物，让他体会生命成长的可贵。这些实际操作对培养宝宝的自然智能会起到事半功倍的效果。

游戏中训练语言表达能力

语言智能是对单词的意思和排序的感觉，简单的说，就是具有很高的语言智能的人能用语言精确地表达自己的意思。在游戏的过程中，爸爸妈妈说的话、做的动作以及表情等，都会激发起宝宝极大的学习兴趣，进而刺激语言智能的发展。此外宝宝间的的游戏相互交流也是语言能力培养的好方式，即使是两个宝宝坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流，宝宝也可以通过游戏逐渐的训练自己利用语言准确的表达自己的意思。

玩耍中发展自我认知

内省智能是个人自我了解，分析反思的能力，也就是建构正确的自我知觉的能力。

3－4岁是宝宝自我意识发展的重要时期，也是提升内省智能的重要时期。在此阶段，宝宝经常会有这样的疑问：我从哪里来？我是谁？我的五官有什么用？我的身体是什么样？爸妈可以通过游戏的方式，让宝宝从对自己身体的好奇发展到对自我的了解，逐步形成对自己的认识。

当宝宝在游戏过程中遇到了挫折，爸妈要和他一起解决，例如丢球丢不高、没认出爸爸妈妈手中字卡等等，这些挫折与沮丧若因为游戏而出现，爸爸妈妈除了鼓励奖励小朋友之外，更可以陪着宝宝一起了解问题，解决问题，让宝宝知道通过思考与内省，可以更正确了解自己。

每个宝宝来到这个世界上都有一个独特的外形，即使他有兄弟姐妹，他也有不同类型的才能和兴趣，因此每个宝宝并不一定会发展成一个模样，或者说，每个宝宝都不一定会将每种智能发展到优秀的水平。因此在对宝宝的每种智能进行基本训练时，能否保证宝宝有机会探索和寻求每一种智能，保持学习的兴趣是这非常重要的。

通过游戏，来达到快乐的玩、高兴的学习，其实是激发宝宝潜能最好的方法之一。同时，爸爸妈妈也应该要放下身段，跟着宝宝一起玩，除了可以了解自己的宝宝天生的特质，知道哪些方面是强项，哪些地方相对较弱，更可以通过一同游戏，增加亲子之间的感情。在日常生活中，能随时地开发宝宝的智能，也就等于给宝宝创造了一个良好的学习环境，爸妈应该利用每一个机会，多和宝宝一起玩，才是提升宝宝智能的最佳方式。

儿子的智商由妈妈决定？

为丰富幼儿想象力，开拓幼儿视野，增进亲子之间的情感。为了让这个活动能够举办成功，首先要做一份活动策划方案。借助活动方案就避免意外的发生，如何才能制定一份完美的亲子活动方案呢？下面是由小编为大家整理的儿子的智商由妈妈决定？，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

网上一度盛传着一种说法，说是妈妈对孩子的智商有着至关重要的作用。决定智商的八对基因全部都是位于X染色体上面，而男生是XY，X来自妈妈，Y来自爸爸，因此男生的智商全部都是来自母亲的遗传。这究竟是不是真的呢？

儿子的智商完全遗传自妈妈吗？

研究人员统计了美国两千多个家庭的父母及孩子的智商数据，汇总发现，母亲和孩子之间的智商确实比父亲和孩子的相关性略强。比如，母亲和儿子的智商相关程度为0.443(相关性越接近1，两者相关性越强)，而父亲和儿子的则为0.411。但是这不足10%的差距实在显得微乎其微。这么看来，“儿子的智商由妈决定”的说法，是完全站不住脚的，父母和子女的智商都有着关系，但也都不起决定作用。不过“智力基因在X染色体上”这个说法难道也是无中生有、空穴来风吗？

智力基因在X染色体上

早在1972年，科学界就有人提出“智力基因在X染色体上”这样的说法。那时候，基因测序还没有实现，研究人员仅仅通过男女智商统计差异而有了这种猜测。因为他们发现，尽管男女智商统计分布都是高斯分布，但是男人的智商分布的方差要大一些，也就是说IQ特别高的和特别低的男人占的比例要比女人多。不仅如此，某些智障类的遗传病好像对男人更情有独钟。种种迹象表明，智力的遗传和性染色体有着密切的关系。

本世纪初，随着人类基因组计划的蓬勃发展，越来越多的基因序列编码也得到了破解。科学家们发现，X染色体上的近千个蛋白质编码基因里至少有40%都在大脑里，远远超过Y染色体。也就是说，X染色体对大脑结构、认知能力、智力发育等等都有着巨大的作用。对于男孩来说，X染色体来源于妈妈，也就说，理论上讲妈妈对儿子智力方面的遗传作用是巨大的。

X染色体上的基因是如何决定大脑结构的？

当儿子从妈妈那里得到X染色体的时候，妈妈编译大脑的时候用的X染色体是被随机选择过的，母子俩的大脑结构可能完全不一样，也可能有很大的相似程度，最有可能的结果是既有一部分的相似度，又有一部分的不同。大自然的设计就是如此巧妙，尽管妈妈在儿子智力遗传问题上要负主要责任，但是仅凭妈妈的聪明程度还是不能绝对准确地预测儿子智力水平的高低。

另外，由于基因印记①(Genomicimprinting)的存在，有科学家猜测相对于妈妈通过X染色体遗传智力，爸爸是通过常染色体②表达基因从而影响后代的大脑和行为的。但由于基因印记很少见，只占不足1%，这种影响并不显著。

人类智力的进化和天才基因

X染色体上集中了大量智力基因听起来好像对于男人来说是不利的，但很多科学家认为，这其实是人类智力进化的一个很大的优势。澳大利亚纽卡斯尔大学的GillianTurner教授认为，人类的智力进化比别的任何遗传特征都要迅速，如果想要快速地把一个基因在人群里传播，把它放在X染色体上是最明智的选择了。X染色体作为性染色体已经有三亿多年的历史了，它的大部分基因都得到了很好的保存，并且在性染色体上一直是处于主导的位置。所以有人猜测，X染色体上的进化并不主要靠新的基因的产生，而是很大程度上由旧的基因产生新的组合。

不少科学家还猜测天才基因也是和X染色体息息相关的。假象的天才基因模型有六个基因全部在X染色体上。第一代妈妈X染色体减数分裂③之后产生了一个天才基因组合——全A基因的儿子；这个儿子和另外一个女人结婚，生了两个孩子，他的天才基因只能传给他的女儿，而不是他的儿子。而他的女儿再结婚，由于减数分裂中染色体发生重组(x的位置)的原因，天才基因组合被拆散了，所有的第四代都很平庸，但基因还在传播下去，期待着再次出现天才组合的机会。所以，虽然天才基因可以延续，但是天才的出现只是个偶然事件而已。

如果这是真的，天才基因还需要靠女人传宗接代，各位天才男人们应该生女儿，否则基因在儿子那里将会断了香火，对于人类来说那是多么大的损失啊！

名｜词｜解｜释

①基因印记传给子代的亲本基因在子代中表达的状况取决于基因来自母本还是父本的现象。该现象在合子形成时已经决定，是涉及基因表达调控的遗传。目前发现导致这种遗传差异的有DNA甲基化、假基因作用、染色质构象等因素。

②常染色体就是对性别决定不起直接作用，除了性染色体外的所有染色体。例如，人有22对常染色体，1对性染色体。人的正常染色体为46条(23对)，其中22对称为常染色体，男女都一样；另1对称为性染色体，一个细胞里有23对染色体。

③减数分裂是生物细胞中染色体数目减半的分裂方式。性细胞分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，染色体数目减半的一种特殊分裂方式。减数分裂不仅是保证物种染色体数目稳定的机制，同且也是物种适应环境变化不断进化的机制。