二百字的童话故事

全托的故事（二）。

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子要在入学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？下面的内容是小编为大家整理的全托的故事（二），相信能对大家有所帮助。

主人公：刘昭政6岁半

全托龄：3年半（2岁半入托，3岁转入全托）

讲述人：妈妈赵秀霞

刘昭政2岁半开始上幼儿园，3岁的时候转园。因为新的幼儿园实行寄宿制，所以他也就自然而然地和所有小朋友一起住宿了。对于住宿这件事，他始终没有表现出任何反对的态度，只是在

一开始的时候问我：“妈妈，我为什么要住幼儿园啊？”我就告诉他：“因为小朋友们白天在一起玩儿，晚上要在一起睡觉啊。”

因为从小就比较独立，所以他对住宿的生活比较适应，除了刚转园的那段时间偶尔咳嗽外，他的身体状况一直不错。比较有意思的是，他只有每周三、五和周末在家的时候才拉臭臭，他说在幼儿园拉不出来。这个小习惯伴随了他3年半的时间。

应该说，刘昭政进入全托之后，我们最担心的不是他的适应问题，而是他心理与性格的成长。我们希望他能成为一个健康、自信、学习自觉、思维能力全面的孩子，但是小孩子太容易受周围人的影响，所以我们不得不抓住他每周在家的时间，实施自己的教育计划，同时扭转一些他在外面受到的不太好的影响。

在幼儿园方面，我们最担心老师对他过于关注或者过于轻视。因为过于关注，会导致孩子不切实际的优越感并因此变得骄傲自大，而过于轻视则会让孩子失去自信，甚至自卑。所以每次他从幼儿园回来，我们都会观察他的状态，如果他表现出情绪低落或者恰恰相反，他过于兴奋，我们都要了解到底发生了什么事情，然后想办法补救。Www.zj09.COM

另外，我们家里还为他专门创立了“家庭加分制”。如果他做了应该做的事，而且完成得不错，比如不尿床、自己吃饭、乃至后来通过珠心算考试，我们都会予以加分的奖励，所加分数从1分、2分到10分不等。一旦累计到50分，我们就会兑现“积分换礼品”的承诺。当然，如果他做了不该做的事情，我们也会给他减分。不过我们的原则是“鼓励为主，扣分谨慎”，为的是增加积极性，减少挫折感。但是，曾经有一次他借“愚人节”的机会，跟兴趣班老师说“妈妈说我感冒了，可以少上一节课”的谎话，为此，我们一股脑把他已经积累的30多分全部销掉以示批评，那一次对他的触动很大。

今年夏天，刘昭政就要从幼儿园毕业了，回过头来看，全托的经历带给了他比较好的心理调节能力和自理能力。我们觉得，利用有限的时间，在全托的过程中把握孩子的成长，是非常重要的一件事情。

幼儿园老师给家长的实用全托建议

1.能否适应全托，取决于孩子的性格而不是年龄。

从实际的经验来看，孩子的性格比年龄更重要。有些孩子刚刚两岁，但是因为独立性比较好，对陌生环境的适应能力比较强，所以反而比那些3岁多，但是情绪波动较大，独立性稍差的孩子适应得要好。

2.孩子新入园的前两周不建议住宿。

新入园的前两周，正是孩子们熟悉环境、熟悉人、熟悉新的生活内容的阶段，如果这个时间急于让孩子住宿，会加重他们的焦虑心理，反而会让过渡和适应的时间加长，甚至从此造成逆反，影响到今后的住宿生活。比较理想的方式，是在孩子对幼儿园的环境、老师和同学不再陌生和恐惧，心里产生进一步接近的愿望之后再鼓励孩子住宿。

3.家长的性格和情绪直接影响到孩子的适应情况。

很多情况下，家长比孩子显得更加脆弱。孩子情绪最激动的时候，通常是妈妈把他“扔下”之后的那段时间，但是随着课程和游戏的开始，他们的情绪就会恢复平静。但是如果家长始终摆脱不了自己的分离焦虑，总是充满同情地看着孩子，生离死别般地紧紧拥抱，或者是过多的探望和电话询问，会让孩子情绪紧张。

4.根据孩子的具体情况选择住宿时间。

目前的全托不再像二十年前，周一送、周五接，家长们可以自由灵活地决定接送时间。不过在确定时间的时候，不要只是考虑到自己的工作和应酬，还要看孩子的状态。对于小一些的、自理能力差的孩子，我们主张周三住，因为通常来讲那天孩子住宿的少，老师照顾得周到，在玩具和图书上的竞争也少。而对于自理能力较强，但心理上不够独立的孩子来说，最好选择每周二、四住宿，这两天的人最多，孩子们也就最能找到玩伴，感觉更有意思。

5.家长在和孩子沟通住宿时间的时候要注意用词。

我们鼓励家长不要对孩子隐瞒接送时间，但是在和孩子沟通的时候，一定要注意表达方式。很多家长在星期四把孩子送来的时候，会强调说“妈妈星期五就能接你回家了！”其实，与其这样说，远不如说“你只要住一天，妈妈就能来接你了”。因为在这么小的孩子听来，“一”要比“五”舒服多了。

6.家长要告诉老师真实的接送时间。

有些家长为了减少孩子的哭闹，所以会在到底哪天来接的问题上编个小谎，但是这个时候千万不要让老师也蒙在鼓里。因为每天黄昏接园的时间，是全托孩子们情绪波动最大的时候，如果老师能够提前知道孩子的家长今天不能来，就会利用这一天里最合适的时机告诉孩子他今天需要住在这里，而在黄昏的时候有意给他安排一些活动内容，转移他的注意力。这样做可以帮助孩子平静自然地把住宿变为现实。

7.尽量把孩子夜间睡眠的状况详细地告诉老师。

为了能让孩子在幼儿园获得安稳的睡眠，家长应该尽早、尽量详细地把孩子的夜间睡眠习惯告诉老师，比如有没有踢被子的毛病，是否需要起夜等等。老师了解到这些情况之后，就会想办法关照他们，比如安排爱踢被子的孩子们睡在邻近的小床上，方便为他们加盖被子；准时带孩子小便，并且逐步调整、减少起夜的次数，最终养成睡个通宵的习惯等。

8.相信孩子之间的互助。

孩子之间的信任和互助是我们成人所希望的，也是对他们自己最有帮助的。当孩子之间萌生最初的友谊和关怀之情时，家长一定要积极鼓励他们，那样将使他们在幼儿园的生活幸福而快乐。

9.家长不要把孩子看成弱者。

家长一定要收起怜悯之心，不要把孩子看成弱者。其实孩子们很聪明，他们完全有能力自己去适应幼儿园的生活，只不过他们太聪明了，清楚地知道家和幼儿园的差别，妈妈和老师的差别，所以回到家之后，总要表现得不够乖、不够强大，以便享受来自妈妈的温暖关怀。

10.让孩子帮助你和老师之间传小纸条

一定要让孩子知道你关心他、老师也爱他，所以当你想了解孩子的住宿情况，或者老师对孩子提出表扬的时候，不妨让孩子充当信使，替你们传“小条”。你和老师的亲密接触，可以给孩子以安全感，帮助他度过在幼儿园的日子。

TIPS：小朋友晚上在幼儿园都做些什么？

17:00—17:35看动画片或者儿童影片（此时正是日托小朋友的接园时间，是孩子们情绪容易不稳定的阶段，所以给孩子们看些动画片，转移注意力。）

17:35—18:20户外活动

18:30—19:10喝牛奶和游戏时间

19:10—19:40晚间加餐

19:40—20:15晚间活动（美术、手工活动，或者娃娃家游戏）

20:15—20:30讲故事时间（睡前的安静游戏时间）

20:30—20:45刷牙、洗脸、换衣服，准备上床睡觉（这是第二个最容易想家的时间段，需要夜班老师帮助孩子分散精力，制造快乐，平静入睡。）

21:00小朋友们呼呼吧……

采编/朱田田特别感谢/北京师范大学实验幼儿园孙宁老师

延伸阅读

全托触到了我的痛处（二）

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，孩子要在入学前做好相应的准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“全托触到了我的痛处（二）”，希望对您的工作和生活有所帮助。

我不赞成让孩子全托。从某种程度上讲，全托不是多么可怕的事情，孩子的心智发育到了一定阶段，他足够承受和父母分离一段时间，能自立时，并接受社会性对其个体性的历练时，正是他上全托合适的时间。可惜这个时间应该在4－5岁后吧，视孩子的心智成熟情况而定。我无法想象一个2岁左右的宝贝如何独自面对陌生的环境！他稚嫩的心，本该在父母呵护下继续成长和坚强。

全托实际上是父母的需要，为了弥补生育孩子带来的事业损失，特别是母亲，总想尽快赶上和社会的假想距离，大干一场，为孩子创造更多物质条件，也为了个人发展。全托实际上是无奈的选择，早期教育本来更多的是家庭个体的事情，推之于社会，放弃家庭教导的职责，这应算是父母无奈的失职吧！除非万不得已，千万不要轻易选择全托。父母再忙，日托也是可以的啊。悉心体验孩子成长的每一日，而不是一周才一次性验收成长的成果。

我说过，我幼年的全托经历是令我愉快的回忆，虽然刚开始的第一天是哭泣和逃跑度过的。呵呵，注意前提：那时我已经5岁了，而且从小就具有很强的社会性，在孩子堆里玩疯了的，父母采取的也是放纵性教育（只要不出问题，几乎不教育）。幼儿园给我记忆非常深刻，因为里面有更多的小朋友，有更多调皮的事情可以做，可以唱歌跳舞，做合乎天性的事情（那时幼儿园条件很差，不过孩童看到的可不是这些）。

一周回家一次，可我盼望在幼儿园里。家里实在不好玩。这种心态，也当是有问题的吧——直到后来上学，上大学，工作，我对回家都是较冷漠的感觉（不是感情），大学里的好几个假期我都在学校里度过，或者出去旅游，或者很晚回家，很早到学校。

妈妈们，千万不要轻易说全托，也不要过早说全托。即使不得已为之，也请注意和孩子的心理交流，否则孩子的心灵会出现阴影。我不会让小虫子全托，任何情况下，因为她是一个感情型宝贝，被人冷落会出现更多问题。

liaodingding的回复：

我很赞成xkd的观点，每个孩子都有个体差异，不能一概而论。我很同情那些因儿时全托造成心理伤痛的妈妈们，但当时的环境与教育水平与现在是完全不同的呀。象阳阳，她喜欢那个大幼儿园，而那里又能给她所需要的教育，何乐而不为？如果她憎恨去那个幼儿园，在那里过得并不开心，那倒也罢了。所以要针对孩子，如果他（她）是快乐的，在家和在幼儿园是没区别的。帖子里不也有全托的妈妈对童年留下美好的回忆嘛。

xkd的回复：

喜洋洋妈妈的感受是那样的真切和痛切，确实值得有意送全托的爸爸妈妈们三思而后行，当初我想送儿子去全托时也是考虑再考虑，然后抱着试一试的态度把儿子放去全托的，后来因为各方面的情况都有不错的进展，才终于下定决心把儿子送了全托。当初对我送儿子去全托强烈表示反对的朋友，她们都无一例外地象喜洋洋妈妈那样对全托有着切身的体会，但我最终没有听取她们的意见，是因为我一直相信孩子是有着个体差异的。

就拿我来说，虽然我没有经历过全托，但我从不记事开始就离开父母，与在外地的外婆外公一起生活，后来生活中又多了两个小表妹，作为长姐还分担了不少家务，能够享受的关怀自然也是有限，后来一直到小学4年级才回到父母身边，但我的性格一直很乐观开朗，与父母感情也很深厚，甚至有时我还觉得自己宽容大度的性格，就是因为幼年时期的艰苦磨练出来的。所以对于全托的问题，我还是主张不能一概而论，就象我在原来讨论中提到了，综合几方面的条件进行考量，实在拿不定主意不妨试试再说。

全托触到了我的痛处（三）

全托利弊

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编收集整理的“全托利弊”，仅供您在工作和学习中参考。

日托最大的优点是亲子关系（pasentchildfoud)容易保持紧密，而亲子关系良好，对孩子性格的培养有很大关系；其次，儿童生活在不同的环境中，有利于他吸取各种环境里的知识；第三，对性格较内向的儿童更好，使他有更多的安全感；第四，由于是一家只带一个孩子，在饮食起居方面，会照顾得更周到些；第五，如果孩子发展比较快或比较慢，日托的孩子回家可以超前培养，让他多学一点或“吃偏饭”，让他可跟上班里孩子的学习。

但日托也有缺点。第一，每天接送，对家长是一种负担，特别是双职工家长，家里没有其他人，还往往要请假；第二，容易养成任性的毛病。家长总有一种“孩子送幼儿园有点约束，回来让他自在些”的想法。于是有些小毛病，不去纠正，发展成为不良行为；独立性差，家长总觉得孩子小，他可以做到的事（比如自己吃饭、穿脱外衣鞋袜、大小便坐盆等生活上的事）不让他做，以使生活自理能力远不如同龄的全托儿童强；第四，家长要照顾孩子自己的学习进修就顾不上了，而当今市场经济下，竞争激烈，不学习就会被时代淘汰等。

全托最大的优点是独立性、自信心的培养比较容易。由于老师一个人带十几、二十几个孩子，不可能个个都由老师帮忙穿衣、喂饭，孩子就会得到更多的锻炼，能力得以开发；其次，免去接送的麻烦，免去每天和家长分开时的情绪波动，老是在幼儿园，也就惯了，情绪比较稳定；第三，由于是整天在幼儿园，孩子的能力，性格，老师会掌握得更好，教起来更有针对性；第四，家长有更多的时间用于自己的学习、进修。

但是，全托也有缺点：第一，亲子关系短期间会受到一定的影响；其次，孩子碰到了情绪上的事，没有亲人的关爱，会较长时间走不出来；第三，偶尔会有寂寞想家的时候，心里会难过；第四，由于老师少，饮食起居可能不能每个孩子都照顾到；第五，假日回家，家长和亲人表现出来的疼爱，会使孩子在周一不想去幼儿园，这一天都过不好等等。

以上谈到全托和日托一般的优缺点，可是具体到某个家庭、某个孩子，那具体情况又要具体了。

一般来讲，日托对孩子各方面的发展比较好，送孩子上幼儿园，日托也可以考虑。比如：1、这里这一段时间确实没有人晚上可以照顾孩子（比如：工作太忙、考研、长辈有病要照顾家长中有一人较长期出差、出国进修等）；2、至少四岁开始全托较好，这时，孩子的害怕陌生人的主要阶段已经过去，可以懂道理，生活自理能力已基本掌握，已经有了比较要好的小伙伴了；3、对集体生活有了一点兴趣，比较容易适应环境等等。

除了上述考虑以外，送孩子全托还要照顾到他的性格。如果是一个活泼开朗的孩子，早一点送他全托是可以的。但是，如果是一个内向、不大爱讲话、生活自理能力又比较差的孩子，最好晚一点送。年龄与其他这些条件相比，可能不是最重要的因素，但也有关系，至少可以表达他的成熟程度。

你的孩子三岁入幼儿园，属于细腻型、有点腼腆。不知他生活能力怎么样、在家里独立性是不是强、和小朋友相处好不好、幼儿园办得好不好（比如：环境、设备、卫生条件、夜班值班人员责任心、生活起居的照顾等等）、是否一定得送他入全托等。如以上这些问题，你的回答都是下面的（如：是、好、强等），那么你就可以现在就送孩子入全托。如果不全是这样，我建议你花一点时间在生活自理能力上、独立性上、和小朋友相处上，甚至选择幼儿园上，多下点工夫再决定送他入全托。孩子一周回来一次毕竟和天天回来不一样，除非必不得巳，等孩子再成熟一点适全托（或一直不送全托）更好。

全托好还是日托好

日托、全托都是幼儿园的办园形式，即全日制幼儿园和寄宿制幼儿园。一所幼儿园里可以同时设置日托和全托。

日托幼儿园和全托幼儿园的保育和教育的主要目标、要求和内容是一致的，对园舍、设备、工作人员、师资条件、卫生保健及安全工作都有严格的要求和规定。生活作息制度二者所不同的是：

一、为便于管理，全托幼儿园班级名额编制要小，即每个班的幼儿人数要少一些。

二、全托幼儿园的园舍、设备要求要高于日托幼儿园，除日托幼儿园应具备的房舍条件外，还要设寝室、隔离室、浴室、洗衣室和教职工值班室，还应配备儿童单人床。

三、全托幼儿园人员配备要多于日托幼儿园，

孩子到了入园年龄，是送全托好还是日托好呢？可以从以下几个方面考虑决定：

一、从孩子自身的条件考虑：如果孩子身体健康，性格活泼，适应能力强，具备一些生活自理能力，离开父母一段时间家长也放心，那么可以送全托。

二、从家长角度考虑：

1、如果家长工作很忙，即使下班回家也很少有时间顾及孩子，可以考虑送全托。

2、如果家长缺乏教育孩子的知识和方法，可将孩子送全托。

3、如果家中有老人溺爱孩子，而父母无计可施，可以考虑将孩子送全托，离老人远一些。

4、如果家长能够配合幼儿园开展良好家庭教育，同时又有时间关心、照料孩子，最好把孩子送日托，这样可以经常和孩子接触，便于交流思想，增进感情。

三、从幼儿园条件看：如果全托幼儿园设备完善，设施齐全，人员充足，条件较好，可以将孩子送全托。

也谈全托

很感谢WeeWitch参与我们的讨论。

事实上，我的观点仅代表我自己，连我的先生也代表不了。更不用说代表“早期教育”这个版面的意见了。

如果WeeWitch看过我们关于全托的全部讨论，应该可以看出来，我家的孩子并没有按照我的意愿上全托，而是遵照先生的意思上的日托，其间，所付出的辛劳不再一一说起。

父母，都是为了更好地为了孩子的发展才聚到一起的，大家在现实中，面对各种各样的环境和无奈。如果撇开生活给我们的压力，撇开现实中的负担，我相信，这里的大部分父母情愿整天待在家里和自己的孩子在一起享受天伦，可事实并非如此。

当然，我不希望早期教育成为我一个人的一言堂，我希望这个版面以一种活泼，轻松的氛围吸引大家，有什么就说什么，既然是讨论版，就允许有相反的意见存在，我的言论并不代表大众。

就这个全托的问题，我希望大家能够在讨论中找到适合自己对待孩子的方法，很多事情都是一分为二的。

让我们在讨论中成为好朋友，毕竟，我们大家对待孩子的心都是一样的。

专家：日托好还是全托好？

专家简介：李跃儿——美术教育家、油画家，曾入围“中国油画三百家”；后由美术教育转入幼儿教育；现为教育部“十五”规划“家园共育365”重点科研课题组专家组成员，《父母》杂志教育答疑专家，中央电视台签约育儿专家，创办“李跃儿巴学园”，著有《谁拿走了孩子的幸福》一书。

主持人:大家好。今天我们请来了大家非常熟悉的李跃儿老师，今天我们也将开始本周入园话题的第一个主题，讨论日托还是全托问题。

主持人:工作与家庭，养育与教育，随着社会竞争的激烈，其矛盾日益突出。年轻的妈妈在矛盾的选择中，禁不住考虑，孩子送日托还是全托呢？况且，日托与全托也是根据各自家庭条件的不同，仁者见仁，智者见智的事，下面我们首先请李跃儿老师为我们阐述一下日托与全托的利弊：

李跃儿:根据世界上教育先进国家的抽样调查来看，日托的孩子比较有利于孩子安全感的建构，对孩子身心发展是非常有利的，另外学习亲情和家庭生活，建构基本家人相处的能力。按照孩子成长的身心状态来看，孩子在12岁之前是不应该离开父母的，历史上曾经有过集体抚养孩子的案例，这个案例就是在孩子出生后把孩子放在一起进行集体抚养和集体照顾，最终这些孩子大部分都夭折了。从战争中孤儿被集体养育成年的结果来看有一些孩子成长得非常优秀，如事业非常成功、独立性很强、解决问题能力很强、自主能力很强，但是他们在自己的家庭里却不知道怎样与自己的家人相处，总是喜欢跟群体在一起，所以即便是将来成家以后对家人的体贴和照顾总是不够，却成天和同伴在一起娱乐、消磨时光，在国内全托长大的成人家长中我们也发现同样的问题。

如果我们希望我们的孩子将来不仅是为了事业成功而活着，而是象一个正常人那样在生活中获得足够的亲情和幸福，并且能将幸福和亲情用来照顾他的家人和身边的人，最好不要用孩子送全托。

主持人:当然，有很多给孩子送去全托可能也是大人不得已的行为，那么请问李老师，全托的方式是否给孩子造成阴影？如何能将不好的影响尽量减少。

李跃儿:孩子像其它小动物一样有印迹反应，在出生后跟哪个人的肌体接触得多他就认定那个人是他的妈妈，有的人把孩子就送回老家，让老人带，虽然孩子嘴上对老人的称呼没有变，喊“奶奶”、“姥姥”，但是在心理上和潜意识上那个“奶奶”或“姥姥”就是妈妈，当妈妈把他从这些老人身边接回时，孩子再无法建构与母亲的亲子纽带，当母亲给予他爱的亲情时，他无法给予母亲情感的回馈，因此很多孩子和母亲之间产生了一些连他们自己都不知道的仇视，母亲会以孩子被惯坏了为借口不断的虐待孩子，孩子会感觉到母亲不喜欢而杯苦中生，我见过很多成年男人都四五十岁了还因为这些事情而嚎啕大哭，觉得自己一辈子都从来没有过真正的母亲。

如果准备要一个孩子一定要做好心理准备，在孩子6岁之前物质生活再差只要能跟母亲在一起孩子就是幸福的，健康的可能性就会很大，反之就可能会造成各种心理的伤痕，遗留终生。

主持人:大家在生活中可能见到一些全托的孩子会表现得很独立，那么对于日托的孩子，家长如何培养孩子的独立性呢？

李跃儿:如果拿孩子对付内心中永远的父母和孩子暂时的独立来交换的话，大家可以算一笔帐，一个孩子在需要依恋父母的时候就在父母的身边，这个孩子长大了才能真正的走向独立，因为真正的独立是内心的自由，保有在童年获得了很好的安全感的人才能走遍天涯，内心都坦坦荡荡的，内心没有焦虑。

那些用离开父母锻炼出独立的孩子看上去不需要父母，实际上在他们内心父母也没有什么用处了，在他们内心来说父母不能成为他们的精神支持，遇到真正他们无法解决的问题时他们会感无助和焦虑，这里孩子的独立实际上是一种不好的依恋模式，我们叫做回避性依恋。孩子在6岁之前的依恋模式应该是安全依恋，就是需要和他认为最能保护他的人在一起，这是为什么大自然让每一个儿童出生在一个家庭里的原因，我们可以说上帝选择了一个男人和一个女人来做天使照顾人类的婴儿，而这对天使为了要看到他们喜欢的独立却放弃照顾这个婴儿，我想这是违反大自然规律的。

主持人:我们也见到过这样的一种情况，孩子先送去日托，孩子适应了再送去全托。想问李老师，孩子在日托时表现的适应是否真的继续能适应全托？

李跃儿:孩子的在不同的成长阶段有不同的成长任务，6岁之前的儿童主要成长人类精神内涵中的心灵部分，这一部分需要在建构好安全感的基础上才能够得到良好的发展，如果一个孩子变得麻木了，不再需要父母了，那么他的感觉某一部分也就麻木了，那么这个人将来即使是成功了，他也不能感受到成功的快乐和愉悦，也不会获得幸福，所以说孩子不是适应了日托再适应全托就好一些，而是说孩子根本就不应该离开父母，孩子无法决定他的命运，如果家长硬要把他扔给狼，他过一段时间也会适应狼的生活，最关键的是我们要不要这种适应。

主持人:我们再将上面这个问题反过来看一下。如果孩子实在没办法接受全托，家长只得把孩子送去日托，那么家长要通过哪些方式安慰孩子的幼儿心灵呢？请李老师给这些家长一些办法。

主持人:以上我们听了李老师一些关于日托与全托问题的阐述，下面我们再来看一下网友们还有什么样关于这方面的疑问。

李跃儿:如果孩子真的受到这样的恐吓，我们知道这个恐吓的实质是孩子以为他被遗弃了，其实是怎样帮助孩子去修复心理伤痕，我们大家换换位感受一下就可以知道，假设你的先生把你领到一个语言不通，全是巨人的地方，然后他非常柔和的跟你说了一大堆你听不懂的话，然后他掉头就走，走了以后，你等了第一天他没有回来，等了第二天他还没有回来，一直得到第四天他都没有回来，你会怎么样，如果他回来了，你需要他怎样帮助你才修复你伤痛的心灵，这样体检一下你就知道该怎样去帮助你的孩子，孩子受伤的是心灵，我们不能用大脑去帮助心灵，只能用心灵去帮助心灵，所以说没有具体的办法给这样孩子的父母，只有父母拿真心去感受孩子，才会知道该如何去帮助孩子。

网友杨小宝妈：全托完全不能考虑'我自己小时候上过全托'有非常不快乐的回忆.我更想问的是'我希望尽可能满足宝宝要求'但同时担心溺爱她'如何把握良好的平衡呢?还有'有的时候想离开宝宝'做点自己的事情'这算不算自私?

李跃儿:在国外比较好的全职妈妈是妈妈们凑在一起聊天、做手工，带上好吃的、好喝的，到了吃东西的时候，所有的妈妈把孩子叫过来一起吃东西，吃完之后孩子再一起去玩，这样妈妈也不觉得烦闷，孩子也有玩伴了，这样带孩子，孩子都不需要上幼儿园。

如果担心溺爱的话，我们要先搞清溺爱的概念，溺就是超过了的意思，水超过了人头顶的高度，人就被溺了，爱超过了人的需要，人也就被溺了，所以做父母的要精细的计算孩子身心发展所需要的爱和他的欲望所需要爱之间的差别，如果你恰好给的是他身心发展所需要的爱而不是给满足他的欲望所需要的爱就不会溺爱，所以说我们给孩子所需的不给孩子所欲的，就不会溺爱坏孩子，这就需要我们家长有本事搞清楚什么是所需的，什么是所欲的，如果自己无法搞清就要去学习。

网友：我和老公也是上班族，孩子一岁多就开始上托班，早晚接送也是挺麻烦的，但是有一点好，每天可以看见宝宝，我们也整天围着孩子转，自己的一点时间没有了，请问什么样的孩子能上全托啊？

李跃儿:父母要养育一个孩子20多年，只有前6年需要您全人格的投入，这6年的投入可以换来以后的轻松，这也就像在银行存钱一样，你在你的孩子成长中在亲子关系的照顾上存进了多少钱，将来就会获多少利，如果孩子才1岁多，每天7、8个小时都不在，给了孩子4、5个小时还嫌多的话，那真的是不应该要这个孩子了，所以咱们做父母的要学会算帐，如果在孩子10岁以前在亲子帐户上存的钱不够，那么在孩子16岁之后你就基本没有好日子过，之后随着孩子年龄的增长，你的痛苦会成正比，这不是吓唬人，有50%的可能性，都是最低的了，所以我们要肯定的让我们的孩子获得很好的帮助，获得足够的心理和精神的支持，这需要付出时间和耐心，所以先别考虑自己的时间够不够，先考虑孩子需要的时间够不够。

刚才李老师也提到，通常父母忙的时候基本上晚上才有时间陪孩子。所以，有这样一种观点，全托能否弥补家庭教育的不足，李老师如何看待这个观点呢？

主持人:今天我们的主题是讨论日托还是全托的，欢迎大家围绕主题提问。

李跃儿:如果家庭成员有人精神不正常，有严重的暴力行为，经常殴打孩子，或者家庭成员之间大打出手，焦虑、强迫症，这样的情况孩子送去全托，要比放在家里好一些，如有焦虑问题的人会不停的干涉孩子，有强迫症的孩子会重复做同一样动作或行为，这都会对孩子造成极大的困惑和扭曲，在这种情况下能找到那种老师像最好的父母能够知道怎样去爱孩子、怎样去帮孩子，幼儿园也像家庭一样的氛围，这样就把孩子送到幼儿园寄养在那里，不用接回家了，就像那些孤儿在孤儿院长大一样，他们有固定的人照顾，与被照顾者建立了一种始终如一的亲情，这样被照顾人替代了父母的角色，在这种情况下孩子也会成长得很好，就是有人替代父母。

问题是大多全托幼儿园将自己的角色定位为职员，而不是家长，所以我们了解到全托的幼儿园一个班的生活老师和孩子之间的亲情关系还不如孤儿院的集体妈妈和孩子的关系更牢靠更人性化。所以如果家里养育环境实在太恶劣的话，把孩子送去全托班还不如送去孤儿院。

网友木同1：李老师：您好！拜读过您的书，对我帮助很大。今天有个问题迫切的想请教您。我女儿32个多月了，上小区内幼儿园的小小班已经1个学期了。以开上学的时候，可能因为我一直营造幼儿园很美好的原因吧，她第一天去幼儿园很喜欢，后来也一直没有哭。但是后来，她渐渐不喜欢幼儿园了，现在几乎每天都要说，我不要去幼儿园。后来我经过了解，发现他们的老师比较严厉，比较喜欢吓唬小朋友，幼儿园里的玩具也不多。每次去幼儿园发现里面的小朋友都呆呆的坐在那里。请问李老师，我要给我女儿换个幼儿园吗？

网友anan1021：上日托的宝宝，回家后父母如何更好的让孩子感受到家庭的温馨呢？有限的时间里做些什么对宝宝是最有益处的呢？

李跃儿:有两个可能，第一改造那里的老师，使老师知道怎样去爱孩子，怎样去帮助孩子成长，第二个可能就是换幼儿园，这样的幼儿园确实不能给孩子去上，即便是孩子将来适应了，不再去上幼儿园了，那就向你的孩子适应了镰刀一样，我们不要这样的适应。

网友anan1021：上日托的宝宝，回家后父母如何更好的让孩子感受到家庭的温馨呢？有限的时间里做些什么对宝宝是最有益处的呢？

李跃儿:首先在家里为宝宝建构一个工作区，观察你的宝宝最近喜欢什么样的活动，如在空间探索关键期的孩子就喜欢把容器套来套去，喜欢把小东西扔到大器皿里面，这时候就给孩子准备各种质量、大小不同的容器，各种可被容器承载和倒来倒去的材料，分组用托盘放在玩具架上，供孩子使用，如可以倒水的那种容器，盘子里边应该有碗、有装水的壶、有空瓶子、有漏斗，孩子把这个托盘从玩具架上拿下来后可以放在工作桌上，可以开始工作了。

李跃儿:在工作区应该准备有父母可用的工作材料，如妈妈做的针线、爸爸刻木头的玩具，家里规定一个一家人一起工作的时间，到了这个时间，一家人都来这个工作区，每个人都来做自己的事情，这样营造了一个良好的工作氛围，使孩子内心深深铭刻着工作是幸福的，这样将来孩子也很喜欢工作，这也是孩子将来学习的动力和动机，工作区一定要放在家里比较舒适的地方，最好铺上一块地板，有一个纯木的桌子作手工桌，用几块棉纱布染上橘黄或粉红的颜色，将工作区周围的墙壁装扮得温馨一些，这样孩子就很喜欢到那里去工作了，但最重要的是父母要为孩子营造一个良好的工作氛围，让那个工作区成为孩子最愿意去的地方，这是在家庭活动中对孩子帮助最大的一项活动。接下来是户外的男人们或女人们做的事情，对孩子影响也是非常的好。

网友罗来宝：刚才问了个问题，好象老师给我损了一顿哈，其实我的意思是想问什么样的孩子能上全托，就是每周接两回的那种，因为每天我们下班都很晚到家能陪孩子的时间最多也就是三个小时（我们现在上托儿班还在一个院子里），家里也没有老人，每次都搞得时间很紧张，能回家做得只有吃饭和洗睡，也想陪她教她一些多一会，可时间不允许，早上还得早起，9点就得睡觉了，真是挺累的。

李跃儿:在家每天陪3个小时比一周都不和孩子在一起好得多，关键是你怎么去看累的问题，我们看到成都街头打麻将的人，打了48个小时没人说累，如果你觉得他很累，如果你问他累不累，他一定说不累，所以说我们调整一下我们成人的心态，换个角度来看这3个小时，好好的来享受这3个小时与孩子在一起的时光，把洗漱和睡觉前的准备看作是与孩子在一起的美好时光，只要你有这种感觉，孩子的爱会给你充电的，让你第二天精神饱满，都等不到跟他晚上在一起的那3个小时了，人不会被做多了的事累着，会被自己的想法累着，所以我们要重新去感受孩子，重新去界定孩子需要我们还是我们需要孩子，把这3个小时扎扎实实给孩子吧，这总比送去全托好。

网友little_birdbird：李老师，你好，宝宝要上幼儿园了，但是经过考察，我家附近没有理想的幼儿园，但是我又不想让两岁的宝宝全托，请问您的巴学园能再多开几个分园，或是我们如何挑选合适的幼儿园？

李跃儿:非常遗憾巴学园不可能开很多分园，因为这样的老师非常难以培养，就像现在巴学园的老师经过5年的培养仍然未达到理想状态，如果老师没有培养成熟那么开的园再多也没用，所以巴学园一直没有力量再开分园，但是我们一直试图传播这种教育理念和方法，让更多的幼儿园能受到感染，也去改变他们的理念和做法，让更多的孩子受益，给孩子选择幼儿园先到一个幼儿园里去，从早到晚至少蹲一天，先看看老师们给孩子的流程是否符合孩子的心理结构。

李跃儿:如2岁的孩子工作2个小时就够了，前半个小时孩子们在选择，在观察别人，选择到合适的工作开始工作，身心又不能完全投入，等完全投入进去了，就基本一个小时过去了，这个工作大约要玩20分钟左右孩子就烦了，这里需要老师帮助使孩子选择继续深入探索还是重选一个适合孩子的工作材料和工作区域，这个过程是一个比较的过程，保有比较选择孩子才能成长起意志力和对事物更好的认识，深入工作对孩子是有利的。

李跃儿:否则孩子们一直停留在探索的表层，一晃几年过去了，看上去孩子在工作，其实不能受到很高层精神的建构，在这个过程中老师的帮助至关重要，什么时候上去，什么时候撤下来，显示着一个老师的水平，在孩子工作的时候可以观察老师对孩子的帮助是否得体，然后工作2个小时后幼儿园给孩子的节律是什么，是让孩子坐在凳子上学文化课还是老师自然的吸引孩子，让孩子进入到一个组织的群体活动中，如玩偶故事、行为歌谣，其实这个节奏是呼和吸的节奏，孩子自由的活动是呼，老师组织的活动是吸，孩子一天的时间都被一个能懂得孩子的人组合得非常适合孩子，那么这个园的教育者起码是懂得孩子的，然后看老师对孩子的态度是像仆人帮助主人那样诚心诚意不求回报，还是在完成自己工资所换来的那份工作，如果是前者就是一有幼儿园，如果后者就不是一个好幼儿园，通过这些界定，你就可以给孩子选一个好幼儿园了。

说说全托（上）

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“说说全托（上）”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我幼时在农村长大，没上过一天幼儿园，但是大自然给予我的无拘无束与无穷快乐，是在任何幼儿园也不可能得到的，并且这份快乐点亮了我一生的记忆。我从来就没有想过要把孩子送去全托，甚至不愿临时送她到外婆家，即使她外婆的照顾可能会比我仔细百倍，我要一天天看着她长大，看着她象花朵一样慢慢绽放，离开女儿的每一天，对我都会是一种无法弥补的损失。

想想吧，幼儿园的老师会每天给她仔细洗脸洗小屁股吗？会及时发现她的病痛与不安吗？会与她分享成长的快乐与迷惑吗？

既然已经为人父母，就必须承担这份不容推辞的责任，不要给孩子留下遗憾，更不要给自己留下悔恨。

EmyK的回复：

我也是，童年全托的记忆特深，连那伤心和恋家的感觉现在都萦绕心头。后来真是一步步离家远了。当父母要求回报时，我躲大老远。他们不知道我是谁，我说不清我是谁。我不知道他们在不在乎我的快乐，因为他们令我快乐时总要加一句“你长大也能这么对我们吗？”我觉得离他们很远，除了离开我什么也不想。这辈子都有这一丝忧郁，所以不要我的孩子离开我，我想和她一起长大，懂得她，做她的朋友。

说说全托（下）

全托问题

关于全托问题我是持反对意见的，那无论如何都是不得已而为之的下策。但苦于没有时间，所以没有参加进来发表意见。今正好从其它育儿网上发现一篇，其文观点甚合我意。现摘录如下：

让孩子“全托”非明智之举

幼教专家指出，无论从教育学还是社会心理学出发，送孩子进全托幼儿园都不是明智之举。

孩子依恋感的产生从婴儿期的第6个月开始，在1岁半至2岁半达到高峰，此后仍在发展。如果父母在孩子2岁半以后把他送进全托班，便中断了与孩子的亲密联系，减少了相处的时间和机会，这样便"迫使"孩子的依恋感转移到新的生活照顾人身上。

有的父母认为全托能锻炼孩子的“生活自理能力”和“与人交往能力”，其实不然。幼教专家指出，孩子整天生活在幼儿园中，获得的信息量少，倒不如与家人在一起生活更丰富。至于生活自理能力，只要“逼”他去做力所能及的事情，无论在哪儿都能受到锻炼。