孩子才艺培养

2020-11-13 孩子才艺培养 如何帮孩子做好入学准备 如何让孩子做好入学准备

父母如何从小培养孩子的读书兴趣。

做父母的都希望自己的孩子爱看书,希望孩子爱学习。可光有良好的期望是不够的,我们还需要学习让孩子爱读书的方法。怎样让孩子爱读书?读书的兴趣从何时开始培养呢?我们不能等到孩子厌倦读书的时候才培养他的读书兴趣,读书兴趣的培养应该从孩子好问的年龄开始。

“麻烦”的小问号

4岁的枫枫好奇心很强,他对什么都有兴趣,无论走到哪里,他都喜欢这儿摸摸哪儿看看,然后问别人,“这是什么?”“为什么会这样呢?”他一天有一千个为什么!妈妈常常不耐烦地说:“你别问了,真麻烦!”枫枫还是穷追不舍,“妈妈,什么叫麻烦?”问得妈妈哭笑不得。

其实,正是这种强烈的探求欲望,推动着孩子获取知识。

一天,妈妈带他到动物园去玩,他这里看看,那里摸摸,一双好奇的大眼睛忙碌个不停。

“狮子吃蛇吗?”

“企鹅为什么生长在寒冷的地方?”

“大熊猫为什么是国宝呢?”

枫枫带着好奇与疑问回到家。妈妈拿出有关动物的书给枫枫看,枫枫高兴极了,“哇!里面有这么多动物呀!”书上的动物图片使枫枫看得入了迷,他一边看,一边要妈妈读书上的文字,枫枫就这样开始了读书识字。以后,他只要在外面看到什么,听到什么,就要妈妈给他找有关的书,不知不觉中,枫枫认识了很多字,读书的兴趣也越来越浓。枫枫周围的人都说,枫枫是个好问,好读书的孩子。

半截故事的诱惑

每个孩子都喜欢听故事,特别是童话故事。他们沉浸在故事中,和故事的主人公一起经风雨,见世面,遨游世界。故事讲完了,孩子还要问:“后来呢?”,“白雪公主现在在哪里?”对孩子来说,故事无论讲多长,永远没有完结,他希望妈妈永远讲下去。如果我们把故事讲一半,孩子急欲知道以后的故事,我们借此时机把书给他看,孩子会自然萌发看书的兴趣。

孩子在听故事时,有的孩子听着听着就去玩了,为了培养孩子专心致志学习的习惯,我们给孩子读文字书之前,可以先向孩子提几个问题,引起孩子对故事内容的注意,以便培养孩子的注意力。比如,“你要注意听,这个故事里有几个小动物?我讲完了你告诉我。”故事讲一半,我们可以对孩子提问,“你说以后会是怎样的呢?”要他根据自己的想像把故事讲完,这样,可以培养孩子丰富的想像力。同时,孩子急欲把书读完,由此而产生对识字的兴趣,他会努力学习识字。孩子对读书、识字的兴趣像滚雪球一样,越滚越大,他会越来越爱读书。

谁来决定买什么书?

孩子常常对我们为他挑的书没兴趣,因为我们在为他挑书时,考虑的是成人的审美标准,成人的读书兴趣,成人的读书品位,而没有考虑到孩子的年龄特点,孩子的审美能力、孩子的个性及读书的兴趣,所以,我们为孩子挑的书,只是我们自己的一厢情愿,并不符合孩子的口味。

我们应该给孩子自主权,让孩子自己挑书,挑他自己喜欢的书。你可能会说,孩子哪会挑书,他挑的书可能是没品味的。你说的没错,孩子尚且幼稚,对图书缺乏经验,还不具备对图书的鉴赏素质。在孩子挑书时,你可以在一旁指导,给孩子提建议。

“你看这本书,里面的字体太小,对你的眼睛不好,里面的插图也比较粗糙。”

“你看这本比刚才那本是不是更好呢?”

这样的建议一般孩子是能够接受的。如果孩子不接受你的建议,不要强求孩子接受,读书的品位是随着读书的丰富而提高的,不是一天形成的,强求孩子接受,孩子会有抵触情绪,从而放弃读书,我们总不能为了一本所谓有品位的书,毁掉孩子的读书兴趣吧?!

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父母如何正确培养自己的孩子


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父母如何正确培养自己的孩子

人人都希望自己的孩子更加的有前途,更加的优秀,从而往往对于孩子的某一方面的特长而抱以希望,并尽心尽力的培养,对孩子造成其过大的压力,不仅使孩子得不到更大的成功,反而可是导致无法挽回的悲剧!

家喻户晓人称“天才”

八岁的阿比·尤洛在美国是个家喻户晓的人物。从三岁开始,她多次出现在电视节目中,展示对政治的熟悉和热爱。她可以在一分钟内按顺序说出历任美国总统名字,还会背诵肯尼迪总统的就职演说。

和所有三岁的孩子一样,阿德里安喜欢荡秋千、吃冰激凌,但他有个特殊本领是其他三岁孩子没有的--他能说出美国五十个州的首府,并知道一百多个国家的首都。

莉莉·加斯金斯刚满两岁,话还说不清楚,却能在地图上指出七十八个国家的位置。莉莉的父亲为此很骄傲,称女儿为“我们的小天才”。但同时,他和妻子也担心自己无法为“天才”女儿提供最好的教育。

同样的担忧也困扰着阿德里安的母亲:“我有时会有压力,不知道该如何让他保持学习兴趣。人们警告我说,他上学后如果很快就掌握所学内容,便会对学习失去兴趣。”

记忆力好并非神童

美国斯坦福大学心理学教授卡萝尔·德威克长期研究儿童教育课题,她认为,以上这些孩子固然记忆力惊人,但与神童是两回事。

“所谓神童,是对数字、语言、音乐、运动等有深刻而超乎年龄的理解。”德威克说,“他们以崭新而独特的视角看待事物,富有创造性。”

在她看来,音乐家莫扎特和高尔夫健将泰格·伍兹才是真正的神童。莫扎特四岁公开演出,五岁作曲,八岁创作交响乐。泰格·伍兹一岁半打进了生平第一洞,并且平了标准杆,五岁在标准高尔夫球场上打出九十几杆的好成绩。

不过,德威克认为,即使孩子没有特殊才能,家长也不必烦恼。“爱因斯坦也不是什么天才,他小时候很迟钝,但是最终通过努力成材。”

小小年纪挑战极限

墨西哥阿瓜斯卡连特斯的斗牛场上,一名斗牛士昂首阔步,摆出各种姿势挑衅受伤的公牛,样子很英勇。然而当他走下斗牛场,观众才发现那是一张稚嫩的娃娃脸。他叫拉斐塔·米拉瓦尔,十一岁。

有人问拉斐塔害不害怕,他不假思索地回答:“普通孩子也许会害怕,但我不怕!”他说,很享受胜利后被人们抛向空中的感觉,那种喜悦“无与伦比”。

莉齐·史密斯刚满十三岁,却已经在赛车场上征战多年。由于父亲是赛车手,她七岁就坐在了赛车驾驶员的位置上,常常以一百一十公里的时速奔驰在赛场上。

莉齐的父亲斯蒂夫很欣赏女儿的勇敢:“一戴上头盔,莉齐就不再是一个孩子,而是一名赛车手,经验比绝大多数成年赛车手都丰富。”

家长应尽保护责任

不过,斗牛和赛车毕竟都是成人的游戏,对孩子来说危险重重。拉斐塔十岁时曾被公牛撞倒,不省人事。“我知道会有危险,某一天,公牛会把我刺死。”拉斐塔说,“但这不能阻止我做喜欢的事情。”

拉斐塔的父亲拉菲尔常常紧张地观看儿子斗牛,时刻担心灾难降临:“我不知道该不该结束拉斐塔的斗牛生涯,为此整夜失眠。”但他同时觉得,儿子喜欢斗牛,并从中学会了坚强,一切痛苦和付出都值得。

莉齐也经历过几次危险事故,斯蒂夫说,他知道赛车有危险,但并不希望女儿放弃梦想:“做任何事情都要付出代价,如果你想出类拔萃,与众不同,就必须承担风险。”

哥伦比亚大学儿童心理学专家伊丽莎白·加斯里博士对此很不以为然。新近研究表明,孩子要长到十几岁,大脑才能完全发育成熟,其中最后发育的部分是大脑额叶,正是负责形成判断的部位。加斯里说:“在孩子生命的最初十年到十五年里,父母应当成为他们的‘额叶’,承担起保护的责任。”

教孩子善用才华是关键

聪明的头脑并非关键,如何使用才华才最重要。不管你的孩子会不会成为爱因斯坦,专家建议,应当注重激发孩子的内在潜力。比如,教育孩子挫折和失败是我们的朋友,要学会克服困难,从中受益;告诉孩子头脑和肌肉一样,只有经常使用,才能越来越强;对孩子付出的努力和取得的进步表示赞赏,不要只关注结果;单纯的记忆远远不够,融会贯通才能催生出真正的智慧。

“伤仲永”的故事就充分的让我们说明了一个人拥有聪明的头脑并不是就说明其能够走向成功,重要的是要学会不断的进步,不断的锻炼自己,体验人生的酸甜苦辣,并将其所学的知识用在实用的地方。

父母应该从小开始培养孩子的情商


随着时间无声无息的流逝,新的开学季即将到来,不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备,入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境,你有看过哪些关于入学准备的文章呢?下面的内容是小编为大家整理的父母应该从小开始培养孩子的情商,但愿对您的学习工作带来帮助。

有的孩子过了青春期之后依然迷茫找不到自己的方向,没有生活的动力,专家解释这种现象是情商低的原因,他们并不能了解自己的内心。这也是现在许多家庭教育没有做到的,学校注重的是智力和品格的培养样,正因为如此家庭就应该承担起情商培养的方面。

情商高的益处: 1.了解自己情绪2.调节自己情绪3.了解他人情绪4.调节他人情绪5.调整自己以适应他人情绪培养情商的方法:1.给孩子正确的情绪体验 但其实,我们的一举一动、一言一行,都会让孩子产生种种的情绪体验,并在孩子大脑中留下烙印,慢慢形成一种自动的反应模式。这在传统心理学上被称为“潜意识”,而现代神经心理学,通过对大脑相关部位的核磁共振扫描,证实如果某种情绪反复出现,大脑相关的神经元就会相对发达,与之关联的神经通路也更容易被激活。2.陪孩子练就好的“情绪肌肉”情商教育不是陪孩子读几本书、上几堂课、理解一些概念和方法就好,而是要在长期的生活中,在和孩子的互动中陪孩子一起练就好的“情绪肌肉”。当孩子哭闹、发脾气、不肯合作时,父母不是用激烈的情绪、言语把孩子“镇压”下来,而是用较为平静的方式来处理,这就是在陪孩子锻炼“情绪肌肉”。情商教育最核心的内容家长通过读懂孩子的情绪,让孩子慢慢学会意识自己的情绪;家长通过倾听,共情孩子的情绪,提供支持的氛围。当家长坚持这么做并在孩子心中产生烙印时,将来孩子成年后在有负面情绪时,内心才能产生一种支持自我的力量,而不是被批判或者打压。

本网站小编总结:今天为大家介绍的方法都学会了吗?如果学会了的话就不用再苦恼该怎么样培养孩子的情商了。就在当前的社会的职场中,情商和能力同样重要,在处理问题方面不是有很高的智商就可以处理圆满的,因为公司内部的关系也是错综复杂的。

培养孩子的兴趣最关键


他把音符变成卡通人物

光头、蓄着胡须、一身黑色打扮的孔祥东满脸笑容地拿着一本卡通漫画书出现在大家面前。他扬了扬手里的书,说:“这本是汤普森钢琴教材,相信每个刚学琴的小朋友都弹过,我小的时候也弹过。我三年前参加了这套教材的重新编订,就把‘1、2、3、4、5、6、7、i’这些音符变成卡通人物,因为没有哪个小朋友会不喜欢卡通的。”

孔祥东在小学员中挑出一位五岁小女孩,让她现场弹了三段汤普森曲子。小女孩每弹完一段,孔祥东都示意大家为小女孩鼓掌。尽管小女孩的水平还在初学阶段,节奏感明显不太好,但孔祥东并没有这么说,他只是“请求”小女孩用右手和他的左手一起弹一遍,接着再让小女孩和大家感受不同。当有小学员说出了节奏这个词之后,孔祥东非常高兴:“节奏就是心跳,没有了节奏就是没有什么?”“没有心跳!”孩子们大声回答,“没有心跳呢,就是完了,所以我们学琴不能没有节奏。”

考级不是技巧训练终端

孔祥东在教学中用“走出山洞见到光明”来比喻《拜厄钢琴教材》。尽管时隔三十多年,孔祥东回忆起自己初学拜厄的时候,仍然是一脸幸福:“学音乐的乐趣我是从《拜厄》开始的。”他用三种节奏弹了《拜厄》第62首。正常、急促和舒缓的节奏就像平静的河流、波涛汹涌的大海和潺潺流淌的小溪,给大家三种完全不同的感觉。孔祥东说:“《拜厄》62首,很特别,不像别的曲子还有‘采茶扑蝶’这样的名字,它本身没有标题,你想像它是什么就是什么,给练习者有非常大的空间。音乐就是水,放在不同的容器就是不同形状,这个容器就是想像力。没有想像力,是无法当艺术家的,只能考级。”“现在大家都热衷于让孩子钢琴考级,但是我们对于考级不考音乐知识,感到悲哀。曾经有个孩子钢琴考过了八级,但我问他肖邦姓什么,他说姓肖;问他肖邦哪儿人,回答是温州人。我们家长和老师都要明白,考级作为技巧训练不是终端,只是一种载体。”

对音乐发生兴趣是关键

对考级发表了一番评论后,孔老师又在现场提问一位家长,为什么要让孩子学琴?该家长答道:“可以让孩子学会吃苦,培养他的艺术细胞,但是我们大人确实不知道孩子怎么想的。”孔祥东说:“不知道孩子怎么想这是代沟,但这是技术问题。最关键的是培养孩子的兴趣。”

记者问孔祥东,当年孔妈妈是为什么让他学琴的,孔祥东答道:“我妈妈喜欢音乐。她用纸做了一个钢琴给我,我就在‘纸钢琴’上开始学的。当然学到后来,我对音乐发生了兴趣这才是关键。我一直认为学会了音乐是件很幸福的事,因为你掌握了变化。它的变化就在于轻响快慢。学会了这点就乐在其中了。”

因此,家长们一定要重视的,掌握好具体的方法,培养好孩子的兴趣,这样才能让孩子爱上音乐的。

阅读兴趣应从“玩”书开始


时间一晃而过,新学期的钟声已经敲响,同学们都会去做好迎接新学期的准备,入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性,你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“阅读兴趣应从“玩”书开始”,仅供参考,大家一起来看看吧。

很多家长问我,宝宝就是不喜欢看书,给他讲故事都安静不下来,一会儿就想跑。这到了该读书的年龄,可怎么办呀?

我们知道,一岁多的孩子已经开始说话了,两岁左右,父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的

也就是在这个期间,孩子就会对书产生一定的兴趣。那么,刚开始的时候,为了让孩子了解、认识书,可以给低龄宝宝买一些颜色丰富、质地坚硬的画书,不必强求学习书中的文字,目的只为了让孩子喜欢上新的一类“玩具”——书。

只有把书当玩具一样喜欢的孩子,才有可能产生阅读的冲动,才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段,给孩子讲故事的妈妈却忽视了,要想让孩子不从自己的腿上溜走,最重要的是妈妈要学会讲故事。

除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字。更要对图画中的信息进行发挥,比如“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”,讲故事时就可以适当发挥:“鸭妈妈‘嘎嘎’地招呼孩子们,要小心翼翼地过河。”

当聪明的孩子在妈妈念书的时候偶尔插嘴,加入自己的理解或提出疑问时,妈妈一定要抓住时机耐心回答,并对孩子的出色表现给予奖励和表扬。比如夸宝宝聪明的同时,亲亲孩子的脸颊。

对于年龄小的孩子,用肢体语言来奖励宝宝,效果更好。孩子被抱在妈妈身上,若妈妈还能跟孩子的头更贴近一些,让孩子感受到妈妈的呼吸,就能更有效地传达读书时的情感。

这种“依恋”的感觉也会成为孩子喜欢读书的一个重要原因。在妈妈的搂抱、亲吻、鼓励与表扬中,对于故事就会很自然地关注。能把一篇并不很吸引人的故事讲得有声有色,那才是做妈妈的本事。在这样的温馨读书环境中,孩子把对母亲的依恋、幸福的感觉无意识地与读书之间建立起某种联系。就会慢慢喜欢上书籍,进而喜欢上读书。

当然,在对0~3岁孩子培养阅读习惯期间,父母也要有意识地在孩子面前表现出自己对阅读的兴趣。榜样的力量是无穷的,尤其对爱模仿的孩子。

因此,家长们应该重视的,学习好方法来培养孩子的阅读兴趣,让孩子爱上阅读。

如何从小培养孩子的坚强性格


美国一心理学家对150名有成就的智力优秀者的研究表明,这些人智力优良多与他们从小树立起的三种性格品质有关:

第一、不畏挫折的坚持力;

第二、善于为实现目标不断积累成果;第三、对自己坚定的自信心。

其实,这三条都属于性格的意志特征,具有这些坚强的性格品质,对弥补能力之不足及对能力的发展都有很重要的作用。

孩子的独立性一般表现有两种:

一是日常生活中的独立性,如能够自己洗脸,会收拾玩具,不催促也会做所规定的事情,如按时起床上学、做作业等。

二是精神活动方面的独立性,如人际交往的积极性,对自己的行为有信心,有勇气做自己相信的事情,做错了也敢于承认。

儿童专家研究发现,孩子的坚强性格在很大程度上有赖于后天的培养,至迟应该在3岁时就开始实施,并从小处着眼。首先父母可以先观察。比如,从孩子玩积木游戏中,就可以发现有不同的性格。有些儿童能够自己想出各种玩法,不断变换不同的模型,玩完后还自觉地地收拾积木;有些儿童却只会按父母的要求玩,搭好一种模型后就不知如何玩下去,经常还要父母帮忙。这反映了孩子在独立性方面的性格差异。

如果发现孩子处处都依赖父母或长辈,一有困难就要父母为他解决,甚至稍遭挫折就在大人面前撒娇,要求补偿。作为父母,应该多教孩子如何去做,一旦孩子做对了,要及时给予表扬,即使做得不对,也要充分给予鼓励。这点对培养孩子坚韧性格非常重要。

如何从小培养孩子的安全意识


律回春晖渐,万象始更新。新学期即将到来,学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备,提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺,让我们来学习一下入学准备知识吧!为此,小编从网络上为大家精心整理了《如何从小培养孩子的安全意识》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

现在孩子的生活质量随着上升的同时,生活安全环境越跟着似乎变得复杂。孩子在平日里想吃到的好吃的几乎父母都是有求必应,甚至变着法给宝宝补充各种各样的营养。生活乐趣也不仅仅只是些小玩具陪伴了,香港迪斯尼乐园估计也早已是部分家长给孩子实现了的梦想。那么究竟是什么会使孩子仅仅为了一根“棒棒糖”,为了“肯德基”,为了“玩具”就轻易的偏离了安全的防线。当然,我们不排除孩子的思想是单纯的甚至是空白的,没有辨别复杂好坏的能力。但是除此之外,我们不妨换个角度来看看这个问题,是不是还有哪里出现了问题?

在整个记者假扮“行骗”的过程中,我们不难看出孩子对各种各样欺骗的手段做出的不同的反映:有轻易跟着就走了的;有稍微犹豫也跟着走了的;当然也有“死不认账”的;还有的小朋友挺身而出解救上当受骗的……同样都是孩子,为什么在面对危险的状况时,做出的反应却相差甚远呢?

现象一:“阿姨有一个很好玩的玩具哦。看,这个‘皮卡丘’会变身的呢。”“你们都想要啊,那阿姨带你们去买好不好啊?”——“好!”

现象二:“小朋友,你叫什么名字呀。”“小乐。”小家伙没有任何考虑报出了自己的名字。“哎呀,阿姨找你好久了呢,你爸爸说家里出了点事情,让阿姨先接你回家,好不好?”小乐几乎连想都没想,“好。”前后不到一分钟。

现象三:“我是你们老师的朋友。我有很多好吃的棒棒糖,你们要吃么?”记者一拿出棒棒糖,一下子围上来好几个小朋友,小家伙们看着棒棒糖的眼睛是发亮的,可是谁也没有伸手拿。“想吃么?阿姨带你们去买好不?”“不要,妈妈说吃糖牙齿会坏掉的”“不能出去,老师会说的。”说完又自顾自滚轮胎去了。这次的“诱骗”,以失败告终。

现象四:“报出妈妈电话,才能跟你走”

在诸如此类现象中,家长到底在平日里跟孩子如何沟通的我们不得而知。孩子是单纯的,但是他的单纯绝对是愿意相信家人的。那么就应该在生活里反复地跟宝宝强调如何对付“陌生”的关心?糖固然是甜的、汉堡包固然是美味的、玩具固然是有诱惑力的。但孩子最愿意相信的还是亲人。所以在平时我们注重的不单单是孩子的健康成长,这其中同样是包括了安全防范意识!

特别提醒各位家长:把您能想到的,和您想不到的可能会被使用的行骗手段,都必须重视起来,对孩子给与恰到好处的提醒方式。在安全问题上,一定要做到“六亲不认”!

如何培养孩子的兴趣与习惯(幼儿入园指导)


前言:社会竞争激烈了,孩子们之间的竟争力也在逐渐的加深着,以下就让我们来看一则小文章,可以详细的帮助父母们教会孩子更快乐走近小学的生活,以下就让我们来详细的了解下吧!

姚燕小学一级教师,班主任

不要让学习压力和失落感“冻结”了学习兴趣

幼儿园里以游戏为主,小学的学习则正规化,一节课35分钟,还要正襟危坐,举手发言,还有那么多的作业、考试,陡增的学习压力让很多孩子一下子难以适应。再加上对学习习惯的严格要求,比如,要完成作业,抓紧时间,整洁书写,及时订正等,让很多原先学习习惯较差的孩子措手不及,顾此失彼。入园指导

建议:

①学前注意培养孩子的“专注精神”和“规则意识”、“任务意识”。

②入学后,家长要关注学习兴趣和学习习惯的培养,和小学教师保持一致,形成合力,让学习习惯的培养能一步到位,同时淡化对分数的重视。

秦英(小学语文教导主任,名优教师)

上海“二期课改”的新教材中,语文课的特点是“读写分流,多识少写”,入学后,孩子先学课文、识字,一段时间以后才学习拼音知识。课文都有配套的音像资料,孩子可以边听边读,同时手指随字移动。这样多感官的参与,加上孩子本身机械记忆好的特点,孩子学起来并不会很吃力。所以,相比老教材,新教材更能提高孩子的学习能力和作文、阅读的水平。

建议:

①拼音在入学前没有必要专门学习。家长可买回小学一年级语文配套录音磁带,让孩子在游戏、画画或吃饭时有意无意地听一听。

②注意力训练很重要。要有意识地培养孩子“集中注意,做一件事情”的习惯,比如专心地练琴、画画、听故事、看少儿节目等。

③抓好入学后的第一个月。建议家长每天陪孩子一起学习,为孩子提供充分的支持和鼓励。

程芳(小学数学高级教师)

“二期课改”中,数学课更注重数学的实践性和数学的思想方法,数学知识的传授都建立在具体的生活情境中。同时,新教材起点高,内容多,节奏快。入园须知

建议:

注意培养孩子的“数感”。比如上下楼时数数楼梯,散步时数数电线杆,吃饭时分发碗筷,吃西瓜时比比哪块大哪块小,结合身边事做做简单的运算:平时咱们家里是3个人,今天爷爷奶奶来了,现在家里有几个人?让孩子了解,数学是看得见摸得着的,生活中到处都有数学。

本网站小编总结:随着社会的进步,小学生的课本也在跟着进步,难度也越来越大,一些自由性的题目相对的增多了,许多的小孩子课本题目有的时候连大都得思考好久,敬请关注更多的孩子学习兴趣的培养吧!

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