孩子胎教

孩子亲自动手 才能加深记忆。

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，孩子要在入学前做好相应的准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“孩子亲自动手 才能加深记忆”，供您参考，希望能够帮助到大家。

“不许画，我自己来。我不想画在那里，不用你。”亮亮从椅子上站起来喊着，阻止妈妈在他的草稿纸上写写画画。妈妈生气地放下笔：“你画得不对，题上说的是‘多’，你画的是减少了，不听算了，我不管了。”妈妈真是生气，亮亮看见妈妈生气了，急得要哭。妈妈不知道亮亮为什么自己不对还委屈地哭，更不理解谁画不是都一样，看明白了不就得了吗？她认为亮亮坚持自己画，就是不听话。

原来，亮亮做应用题遇到困难，请妈妈帮助他。开始妈妈给他讲，讲几遍都不懂，后来妈妈用画图的方法边画边讲，效果挺好的。开始亮亮还听，后来就和妈妈抢笔要自己画，但总是画错。妈妈给他加一笔他也不干，红着脸和妈妈嚷嚷，如果不管他，他画来画去很慢，还是要叫妈妈帮助。妈妈想省点事，给他画完了，讲清楚，这不是很好吗？可是亮亮就是要自己来，真没有办法。这不，看见妈妈甩手要走，哭着叫妈妈回来呢。

孩子为什么会这样

愿意自己动手的孩子，有可能是综合记忆学习者。前面已经提到，人的记忆能力包括触觉记忆、听觉记忆、视觉记忆和综合记忆能力等。对记忆能力的分类，是在复杂多样的记忆模式中提取出的，每次说明时都是单项能力说明，而人们的记忆能力是复杂的，是各种记忆能力交错的，在个人身上表现得有强有弱。综合记忆学习者需要动用自己的视觉、听觉、触觉等，自己动手，通过实践后才能够有深刻的记忆。比如玩汽车，其他孩子玩汽车时是推起汽车来跑，听汽车齿轮旋转以及和地面摩擦的声音。而综合记忆的孩子会拿起汽车上上下下地打量一番，拿来螺丝刀拆拆看。再比如和妈妈去公园，妈妈讲解了什么孩子记不住，而自己做了什么事却可以说得清楚，这些是综合记忆能力强的孩子的特点。

请妈妈注意

不了解孩子学习特点会矛盾重重

综合记忆者的特点是要自己动手才能记住，听到的往往容易忘，这样的孩子最容易受到妈妈的阻挠，而有挫败感。因为他们身边有一个永远麻利的妈妈，妈妈从来不会对孩子做的事情满意。动作慢、不整齐，很难看……不管孩子做成什么样子，妈妈永远挑得出毛病，永远有话教训孩子，即使孩子拿到了一等奖，妈妈还是有话说：“别骄傲，别翘尾巴……”孩子和妈妈在一起总觉得没有希望，达不到妈妈的要求。于是，很多孩子在妈妈的压力下开始磨蹭，或者干脆不做事情。他们知道，一会儿妈妈就会来捣乱，打断自己的思路，批评自己的行为，自己做不做结果都是一个样。孩子没有很多机会完整地做一件事情，也就习惯做事情半途而废。从根本上说，是具有综合记忆特点的孩子和妈妈的教育方法形成了一个矛盾的对立面。

思维慢的孩子动手时显得很笨拙

一个孩子思维缓慢、大脑接收信息慢，作出反应需要的时间也会长，他们对大人的话表现为不能理解。此时，他们希望打断家长，按着自己的速度来学习，而急于做其他事情的妈妈，却恨不得越快越好，这样急躁的情绪会传染给孩子，孩子也变得焦躁不安。这种情况下，孩子接受妈妈的指导会更困难。其实，妈妈只要放慢速度，让孩子重新看一遍，孩子大脑反应过来后，是可以理解并记住的。

除非自己动手，否则无法学习，有这样特征的孩子是动觉学习者，喜欢参与体育活动，表现力非常强，喜欢手舞足蹈，听妈妈讲数学题的时候都在晃荡着腿。如果不让他们动着学习，安安静静地坐在椅子上，他们的思维速度也会下降。

强化训练

似曾相识

总觉得，这个地方似乎来过，这个物品似乎知道它的来历，可这里、这件物品确实不是“老相识”。事实上，似曾相识是人们对经历过的事情的回忆，这回忆并不是完整的，也并不是现在的再现，所以难以正确地识别它，从而觉得似曾相识。妈妈可以翻看孩子以后要学习的知识内容，在生活中用讲故事、做实验、做游戏、讨论问题等方式将信息传递给孩子。如，孩子将要学习提取公因式等数学问题之前，妈妈可以给孩子100个数，让孩子用笔画出可以被2除开的数，被3、5、7、11除开的数是什么？最后找一找有没有除不开的数？不用讲公因式的任何内容，等孩子学到那一章的时候，就会有似曾相识的感觉，学起来相对就会更加的顺利。

入学准备编辑推荐

多培养孩子动手的能力（幼儿亲子专题）

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？下面是小编精心为您整理的“多培养孩子动手的能力（幼儿亲子专题）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

前言：多锻炼孩子的动手能力对于其脑力的发展也是非常有意义的，但是现在父母们常常怕孩子弄坏这个，动坏那个，因此常常限制孩子们的行为，这是非常不明智的，以下就让我们来具体的了解下宝宝多动手都有那些的益处吧！

认真观察孩子们的举动，从中发现他们的兴趣爱好并加以培养，这是做父母的责任。

仔细观察每一个人，当你在很认真专注地玩三角积木时，如果再增加一些积木的数量，你竟然可以集中精力地将它堆积成一座大城堡，一艘船只，又或一架飞机。这种集中的注意力真是很厉害。

在双语环境下长大的妹妹，原本就非常喜欢在人前说话发言。听父亲说，她在三岁左右的时候，有一次在幼儿园，老师问：“有谁愿意代替老师给大家讲个故事吗？”妹妹便自告奋勇说：“我来。”并绘声绘色地给大家讲了一个“肥爷爷”的故事。亲子网

这件事情一经大家夸奖，她更加喜欢在众人面前发表一些讲话了。听说后来她还进了学校的广播部和演艺部。

另外，弟弟在三岁左右的时候，父亲为了让他听音乐，专门买来了随身听。可是弟弟并未对随身听里播放出的音乐感兴趣。听父亲说，“他常很快就把随身听给分解了。不得已又给他买了三次同样的东西，他也因对机械产生了兴趣从而使理科成了他的强项。”

每个人都有个性，擅长的领域也都不相同。对于孩子感兴趣的东西，要开发潜能并继续培养，这是幼儿教育中很重要的部分。一定期间内，集中精力让他们做自己喜好的事情，其才能性情也会随之变化。如果孩子有机会去体验这段时期，哪怕短短两三个月，也会慢慢学习并成长起来。

培养孩子的各种素质和能力，虽然一言以概之是才能，其实它也包涵多层意思的。号称认知教育学第一人的哈佛大学教育学院的霍华德·加德纳(HowardGardner)教授曾创建了人有七种智能的理论，并产生了世界性的影响。他指出人类的七种智能类型包含：

(1)言语—语言职能；

(2)逻辑—数理职能；

(3)音乐—节奏职能；

(4)身体—运动职能；

(5)视觉—空间职能；

(6)交往—交流职能；

(7)自知—自省职能。

IQ(智商指数)测试很有名，但据加德纳教授的研究，IQ不止一种能力，应是多元化的。在月刊《培养理想》(七田·教育研究所刊)杂志上刊载的我们的父子对话中，也提到了父亲对于这七种职能理论的理解。亲子教育

父亲对于第七种“自知—自省职能”很感兴趣，我说道：“这是对自己很严厉的一种要求呀。”父亲却说：“这是能控制自己，做到不会失控发狂，且能为他人着想的一种能力。人也分好多种，每一种都能在各自的领域为世界作贡献。比起在所有方面都能达到平均优良程度，不如选择一种极少人能做到的事情。就像孩子如果非常专注于汽车、塑料模型，就放任他去从中学习就好。”

本网站小编总结：好奇之心是每个小朋友们都有的，他们很想要知道玩具小汽车是怎么跑起来的，玩具飞机利用什么原理飞起来的，因此当孩子们主动去探索的时候家长们要多支持孩子！

家长怎样才能让孩子更自信

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“家长怎样才能让孩子更自信”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

亲子关系让心灵相通

“我的孩子8岁了，从小是和外祖父们一起长大的。他现在很内向，平时问他什么都不怎么回答，我想问怎么才能和他好好沟通？”一位平安VIP女客户的提问，也道出了不少现场听众的心声———父母与子女的沟通往往存在障碍。

“在孩子教育中，最重要的是什么？”糜仁海一针见血地指出，为人父母者，首先要处理的是跟孩子之间的关系，即亲子关系。何谓亲子关系，糜仁海援引“中国亲子关系第一人”董进宇解释认为，父母和孩子之间，经过一段时间的生活，彼此留下印象，基于印象会形成一些看法，通过这些看法会形成相对固定的对待方法。“家长和孩子的心是由一条管道连接的，如果亲子关系是正面的，证明这条心灵管道是畅通的，就好比客户与平安工作人员，如果客户信任工作人员，那沟通就不成问题。相反，这条管道一旦堵塞，父母和孩子就无法交流沟通。”

但亲子关系到底如何起步呢？糜仁海说，孩子是未成年人，典型意义上其实还不是一个完整的人，还只是一个依靠两条腿走路的小动物，因此跟他建立这种亲子关系要有百倍的耐心。“100%的欣赏孩子，就像欣赏你的首饰、你的宝贝一样欣赏孩子。其实内向有内向的好，外向有外向的好。此外，现在很多孩子热衷上网，但不要因为他开始上网，就认为他有网瘾。”糜仁海提醒父母，很多时候是父母亲手破坏了这种亲子关系，“一旦孩子都不愿意理你了，神仙也没有办法。”

什么才是优秀的孩子？

虽然在沙龙现场，有不少家长说到希望孩子可以全面发展，但提出的问题却总是围绕着孩子的学习和成绩，比如，“上了初中成绩就下滑了，怎么办”、“自己不愿意做功课，一问就说不会，怎么解决”……

“家长要明确教育孩子的目的，就是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品；其次，要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别的原因去成长。”糜仁海毫不客气地批评了家长们“拔苗助长”和“越俎代庖”的种种行为。

而要想孩子能成为真正的人，糜仁海认为就必须要培养孩子具备7种品格，即以“仁”为本、自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣和好习惯。“孩子如果具备前四种品格，就一定不会出问题，会健康地成长。如果他还具备后面的人格，那他就能成为一个优秀的人。”

对于一些家长抱怨孩子学习不努力、不爱动脑筋的毛病，糜仁海提到了一个关键的动因，就是进取。“孩子发自内心地要进取，而不是某某人逼其进取，这样就很容易优秀。”他还告诉家长，对于孩子的学习，家长的任务是负责教兴趣，培养他的好奇心，不要过多指导孩子哪一门功课应该怎么学。此外，培养孩子的好习惯也是非常重要的一点。在习惯培养中，除了传统的行为习惯的培养外，更重要的是培养思维习惯。“有些人习惯于得到答案，不爱动脑，家长要引导孩子养成自己追求答案的习惯。”

家长要善用爱的工具

要培养的7种品格好理解，但如何能真正让孩子具备这些品格可不是件容易事。对于这个问题的答案，糜仁海将家长们的视线又牵回了“亲子关系”的培养之上。而想建立正面的亲子关系，就要善于用好“八个工具”———爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。

每个父母都会说自己是爱孩子的，但是孩子是否能感受到你们的爱呢？“要善用我们的耳朵、眼睛、嘴巴和双手，才能运用好‘爱’这个工具，才能让孩子感受到爱。”糜仁海列举了很多简单的原则，“要像听领导说话一样听孩子说话；有话要直接和孩子说，永远不要说伤害孩子自尊心的话，不要人前教子；要充满爱意地看孩子，不盯着孩子的成绩单；为孩子所做的事情要适度恰当，不要过多或过少。”

例如，家长用好自己的眼睛，就可以培养孩子的自信心。“在孩子眼里，家长都是无所不能的神仙。如果，每次家长都能把自己的眼睛和孩子的眼睛放在同一个水平线上，比如，和孩子说话的时候蹲下来、和孩子玩的时候趴下来。孩子看到自己心目中的神仙也和自己一个高度，自然会有自信。”

因此，家长们一定要重视的，教育孩子的方法很重要的，家长们一定要用正确的方法教育孩子的。

多大的孩子才能吃红枣，增加补血效果？

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？小编经过搜集和处理，为您提供多大的孩子才能吃红枣，增加补血效果？，仅供参考，大家一起来看看吧。

前言：小儿的生长速度非常的快，如果饮食不当就会出现贫血的情况，这会影响到幼儿的健康成长，那么小儿贫血该如何缓解呢?饮食补血是一个很好的补血方法，下面就为大家介绍一下适合幼儿的补血食疗方，家长们快来了解一下吧!在日常的饮食中，有不少补血验方，红枣是人们较常用的一种药材。那红枣要怎么吃才最补血呢？

红枣在铁锅里炒黑后泡水喝，可以治疗胃寒，胃痛，再放入桂圆，就是补血、补气的茶了，特别适合教师、营业员等使用嗓子频率较高的人。如果再加上4～6粒的枸杞子，还能治疗便秘，但大便稀的人就不要加枸杞子了。常喝红枣、桂圆、枸杞茶的女性朋友，皮肤白皙，美容效果不错。枸杞子不要放多，几粒即可，红枣和桂圆也就6～8粒就行了，每天早上上班后给自己泡一杯，不但补气血，还能明目，特别适合长期待在电脑前的工作狂们。

红枣、花生、桂圆，再加上红糖，加水在锅里慢慢地炖，炖得烂烂的，经常吃，补血的效果很好。

红枣、红豆，和糯米一起熬粥。红豆比较不易烧烂，可以先煮红豆，红豆煮烂了，再放入糯米，红枣一起烧，也是一道补血的佳肴。

红枣10粒切开，白果10粒去外壳，孩子只能各吃5粒，加水煮15～20分钟，每晚临睡前吃，可以补血固肾、止咳喘、治尿频、治夜尿多，效果很好。

红枣10粒切开，生姜3片，煮水喝，是开胃的良方。

此外，用甲鱼加上红枣、枸杞子、生姜炖烂了吃；牛骨、猪骨加红枣炖汤喝都是补血的好食物。

本网站小编总结：孩子出现贫血症状，吃鲜枣是可以促进身体补充维生素C，维生素C能促进孩子对铁质的吸收，一般孩子都是缺铁性贫血，所以要积极补充铁质，如果贫血不是很严重，可以通过食补，可以多吃些油菜，芥菜和菠菜等铁质多的食物，奶类也继续吃，每天吃1-2粒虾，吃点鱼肉，动物内脏等。

孩子太轻，可是怎么样才能增加体重呢？

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“孩子太轻，可是怎么样才能增加体重呢？”，仅供参考，大家一起来看看吧。

前言：正常新生儿出生平均体重是3公斤，生后前半年增长较快平均每月增长0.7公斤，后半年增长较慢，平均每月增长0.5公斤，一周岁的体重是10.2公斤，2周岁的增长约为出生体重的4倍，2周岁后平均每年增长2公斤，2-12岁体重的计算公式是体重＝（年龄-2）*2+8公斤。

美国研究人员发现，儿童节食不但不能控制体重，远期还会导致体重增加。

波士顿Brigham妇女医院对1996—1998年间16000名9—14岁美国儿童进行问卷调查，结果显示：虽然医学指导控制体重对超重儿童有效，但对于多数青少年而言，节食控制体重不仅达不到控制体重的目的，反而会促进体重增加。

节食者体重增长主要是由于其代谢更有效，维持体重需要的热量减少，逐渐超重。其最可能的原因是节食往往不能持久，伴随的多是大吃大喝，在节食与过饱之间不断往复，最终导致超重。

研究人员认为，未严重超重的儿童和成年人无需严格限制饮食，可采取包括体育活动在内的适度体重控制计划。

本网站小编总结：通常在九个月左右的时候，宝宝的身体开始向由婴儿向幼儿过渡，显得不再那么圆圆乎乎，原来圆滚滚的小肚子也开始变得扁平，身材也渐渐变得修长。

刚出生的宝宝生长速度较快，而这时候的宝宝由于运动能力加强，消耗掉的能量较多，体重等指标维持现状也是很正常的。

让孩子在动手尝试中获得能力

孩子都是在不断探索和学习中成长的。我们要为他们提供尝试的机会，相信他们的能力，最重要的是教给孩子做事的方法，而不是一味地包办、代替。

记得小班孩子刚上幼儿园那会儿，玩的时候很开心，可是到了吃饭、小便和睡觉时，就哭着喊着要找家人，不是说不会吃饭，就是讲不会小便，睡觉的时候不会穿脱、不要独睡等等。自理能力水平的低下，直接引起小班新生的入园焦虑情绪，影响到他们适应集体生活的能力。因此，小班新生的日常自理能力提高成为了摆在我们小班教师和家长面前的最棘手的问题。

造成以上孩子生活不能自理的原因有很多，最主要的要数家长长期以来对孩子施行不良的教养态度和方法。随着独生化程度的提高，家长对孩子往往宠爱有加，对孩子的要求百依百顺，对自己的孩子百般呵护，事事包办代替，从而导致孩子失去很多自己做事的机会。也有的家长对培养孩子生活自理能力认识不足，认为孩子现在年龄小，需要大人照顾，等孩子长大了自然而然地就会了，用不着现在刻意地去教他。还有的家长因为工作比较忙，没有时间关心孩子吃饭、洗漱等一些小事上(他们觉得那是小事)，认为让孩子自己吃饭、自己洗脸，只会把家里弄得一塌糊涂，等孩子吃完了还不得作父母的收拾，倒不如大人喂来得省心又省事。时间一长，让孩子产生依赖的心理而得不到锻炼的。试想，孩子总有一天要走出温暖的家，走进复杂多变的社会，作父母的不可能喂他一辈子;再说父母终究是要老的，未来的生活还得孩子自己去面对，到时苦的恐怕还是孩子。与其那样，不如趁孩子年轻的时候让他们多学点多做点，何况，幼儿期是很多能力形成的关键期。

为了帮助幼儿学会自己吃饭，我采取了以往在区域中开设了“给小动物喂食”的游戏。用硬纸板剪成各种可爱的动物头部形象(如小猫、小狗等)贴在鞋盒上，并把嘴巴部位挖空，便于幼儿喂食。同时准备黄豆、绿豆、蚕豆等大大小小的“食物”及长柄勺等喂食工具供幼儿练习。孩子们都争先恐后地去玩，就连平时什么事都不愿动手的轩轩也抢着去玩。她总是小心翼翼地舀起一勺送给“动物宝宝”吃，口中还念念有词：“宝宝吃饭饭。”我一直在旁关注她，并没有打断她游戏的热情。在讲评活动情况时，我表扬她，并对她提出了能自己动手多吃饭饭的要求，她很开心地接受了。接下来的几天里，轩轩果真能尝试自己吃饭了，虽然动作很麻利，吃得很慢，而且轩轩吃饭的问题还是会出现反复，但也是个良好的开端。

很多东西教的当时学会了，很快就会遗忘的，开始的时候老师要辛苦点，时刻提醒他们按要求做好，慢慢地习惯了就好了。小班幼儿自理能力的培养是个缓慢的过程，不可能一蹴而就。我们对待孩子要有耐心。我们要做的就是教会孩子生活上的各种处理方式，并放手让孩子自己去做。让孩子在动手尝试中获得能力，得到发展，从指尖飞扬出快乐!

如何帮助孩子锻炼记忆力

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《如何帮助孩子锻炼记忆力》，希望能对您有所帮助，请收藏。

很多时候，家长会发现，当你问孩子在幼儿园的生活时，或者问一问老师都说了些什么，孩子都是想半天，然后告诉家长：我忘记了。

忘记自己吃什么了、做什么了，对于五六岁的孩子一点也不奇怪。孩子们的记忆力在这“繁忙”的一天里已经竭尽全力了。每天在幼儿园里玩耍、和其他的小朋友交往，他们的注意力一直集中在处理和储存各种各样的信息上。儿童心理学家利萨博士认为，从孩子早上醒来的那一刻开始到他晚上爬进被窝，五六岁的孩子都在期望着能记住这一天中发生的每一件事情，包括他们在幼儿园里学到的所有知识。

不过，现在他们需要记住的事情实在太多了！他们要在幼儿园里学会认字、学习阅读、要了解数字都代表多少，还要学习简单的加减法，即使听故事，他们也不再是单纯地坐在那里听了，有时候他们还需要回答一些问题，也需要讲出一些故事的细节。

面对这些越来越高的要求，有些孩子开始觉得没有自信，他们觉得自己没有能力向你汇报所有应该知道的事情，他们甚至可能说“我觉得自己特别笨！”这个时候，恢复孩子的自信心实在太重要了。其实，记忆力和其他孩子们能学会的知识一样，也是一种技能，是可以通过锻炼提高的。复杂的记忆过程：储存-了解-保持。

记忆是一个非常复杂的过程。五六岁的孩子正在发展对信息记忆、重复的能力。记忆首先需要几秒钟的信息储存，这也是最短期的记忆，然后需要几分钟来掌握信息，这是积极的记忆过程。最后需要一个保持记忆的阶段，这就是长久的记忆了。

比如，孩子从黑板上抄下英文单词的拼写，首先记住的是字母的顺序，随后他们需要写上几遍，虽然不需要花太长时间，但孩子却通过不断重复看黑板、在心理不断重复默念这个单词或者大声读出来，帮助他们记住这个单词。最后，他们可能因为老师的一次提问彻底记住了这个单词。

成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特征和内在联系，摒弃事物非主要部分，进行意义识记，孩子们由于受知识和经验的限制，不会进行这种分析，较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人，成人记住的是这个人的相貌特征，而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等等。不过，五六岁的孩子也不是完全没有意义识记，他们只对能理解的事物进行一些意义识记。

专门研究锻炼记忆力方法的美国学者布鲁诺．弗斯特说：“要具备一个可靠的记忆力，必须每天花上一点时间，做一些相关的练习。”

对记忆能力训练越多，孩子们就越容易掌握更多的信息，这对今后孩子上学学习更多的知识是非常有帮助的。

应不断培养学生的记忆能力

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“应不断培养学生的记忆能力”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

让学生牢固地掌握基础的物理知识，需要通过记忆。而记忆力与智力是相辅相成的，记忆力增强有助于发展智力。无论是想象推理或判断都需要记忆力来帮助，以便从中提取所需要的材料。物理这个学科特点是概念多，定律多，公式多，符号多，难记易忘，还易混。要很好地掌握这些基础知识，为深入学习打基础，就得不断培养学生的记忆能力，使他们运用记忆规律解决难记易忘的问题。

1．承前启后，温故知新，让重点知识反复再现

这样不仅使旧知识不断强化，而且有助于新知识的理解和掌握，收到了事半功倍的效果。例如，我在讲光的折射定律时让学生回忆光的反射定律，讲定压表的使用规则时复习电流表的使用规则，用分析对比法找出它们的共同点，比较记忆，在讲授新课时凡能够和以前知识及日常生活中有联系的地方，都尽可能加以利用，使所学知识不知不觉地在平日课堂中得到再现和利用。这样做不仅使所学知识前后联系，而且增强记忆，通过分析对比前后联系，使学生在复习旧知识的过程中不知不觉中掌握了新知识，这样学旧知识用得上，新知识学得活，易懂易记。

2．善于总结，揭示规律，增强记忆

总结就是把学过的旧知识进行分类，概括系统化，形成完整的知识体系过程。通过总结可以使知识形成网络，便于抓住知识要点掌握规律，增强记忆。每一知识都有独立的体系，但不同知识块间又有类似的共性或一定的联系，这就是规律。只有让学生掌握规律性知识，学生才能系统地、全面地掌握物理知识、增强记忆，学生的智能才能得到充分发展。所以当讲授某一部分知识告一段落后让学生自己归纳本章知识要点，整理一份提纲，找出规律，互相交流，取长补短，选出最佳作品在全班交流。例如《简单机械》一章的学习，在课堂上逐一学习了杠杆，轮轴，滑轮等几种简单机械，而对它们之间的内在联系还不一定清楚。为了让学生全面系统地掌握这部分内容，必须让学生掌握它们之间的内在联系，即规律性的知识杠杆平衡条件，使学生清楚地看到，只要抓住杠杆平衡条件这个纲，其它目就很容易张开，这样既便于学生对这部分内容的理解和记忆，也便于全面系统地掌握知识。

3．分量适当，防止干扰，增强记忆

影响记忆效果的因素很多，其中之一就是贪多求快，心理学家告诉我们遗忘的速度与记忆材料的多寡成正比，记忆的材料越多，忘得越快，这不仅浪费时间和精力，而且还会使学生产生消极情绪；其二，就是主次不分，互相干扰，特别是易混淆的问题，混在一起记忆更使学生感到困难。从记忆规律出发，教学中应时刻注意精讲多练，使学生学会一个记一个，对于易混淆的内容，一一比较，分别处理，个个击破。例如，第二册从第四章电路到第八章欧姆定律，篇幅较长，内容较多，习题门类齐全，千变万化。教学中要抓住重点，首先让学生记住三个基本概念：电流强度、电压和电阻，在此基础上再让学生记住三者之间的联系，欧姆定律和串并联电路中电流强度、电压和电阻的基本规律，只要掌握了这些物理规律，并用它去分析解决问题就能够以不变应万变，顺利解决问题。对于易混淆的内容同时拿出来比较记忆，配上适当的口诀、顺口溜等。例如，三脚插头的三个脚分别接什么线不容易记，如果加上左零右火上接地的顺口溜就很容易把它记住。