一定要胎教吗

早教启蒙：如果孩子再问你污污的问题，一定要像这位妈妈一样够机智。

护孩子天才，培人才博才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你们知道早期教育有什么作用吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教启蒙：如果孩子再问你污污的问题，一定要像这位妈妈一样够机智》，仅供参考，希望对您有帮助。

接着灵机一动便说：便是姓包的一个大姐，浩浩然后问：这上边的相片是大姐吗，来找你干什么?浩浩妈妈也是内心崩溃，可是又得再次回答：是妈妈的一个盆友，来约我去逛街。眼见着孩子也要提问，妈妈赶快拔开话题讨论，说今日去玩的事，把话题讨论给迁移了以往。

但是这件事情浩浩确实会遗忘吗?如今仅仅被妈妈机敏的迁移了话题讨论，孩子都是有一种打破沙锅问到底的精神实质，好奇心特重，针对自身的难题沒有获得完全的处理，今后那一天或许還是提起來。针对孩子的难题，父母要一定要有一个恰当的心态。

接纳孩子的难题

正由于愚昧才会提一些独特的难题，父母最好是接纳孩子的难题，变难堪为一切正常，父母的避开总是提升孩子的好奇心，加重对于此事难题的好奇心。

想好啦再回答

针对孩子的难题父母最好是马上回答不必推迟，假如确实不清楚怎样回答就要孩子等一等，不必敷衍了事以往，最好用恰当的方法消除掉孩子的疑虑。

全能伎俩

有时孩子明确提出的难题确实让父母不清楚怎么讲，真实的回答又不可以告知孩子，看一下这些影视作品里如何做的：孩子，许多事儿等你长大了渐渐地的就明白了。尽管不是什么最好是的方法，假如确实不清楚该怎么办，不妨一试。

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早教启蒙：孩子有压力问题多

压力——造成学习和心态难题

“我女儿校园内里考试成绩中上，她常常和大家埋怨说‘压力很大，好烦’那样的话。近期她总说头疼得强大，我也带她到医院体检，可是什么症状都没有发觉。小小年纪的孩子，究竟为什么那么大压力，简直不可以了解。”

孩子的压力，大大家有些不明白

压力这个词不仅适用成人，你的孩子也会出现各式各样的压力。假如孩子很小得话，将会搞不懂什么是压力，但并不表明他校园内里沒有压力，只不过他还小，沒有充足的工作能力表述出这类繁杂的感情和反映。

对儿童而言，压力能够 说成情感遭受损害或是是因为无法得到考虑而产生的心寒感。而针对青少年儿童而言，压力就代表着由于教师或父母的规定而造成的错乱感。这二种觉得尽管有挺大的差别，但全是普遍现象的。由于体会压力的人不一样，压力的界定也就不一样。

孩子感受到的压力与个人的个性相关。有的孩子对新的挑戰和转变很比较敏感，心理现象也较为大，可是有的孩子能非常好地承担压力。每一个孩子都是有不一样的性情，因而大家的防范措施也因人有所不同的。

一般来说，压力分成诧异——抵抗——疲惫三个环节。打个比方，校园内里教师忽然说今日要突袭考試，这时候，孩子们最开始的反映是“诧异”。脉率加快颤动，吸气速率加速，脑壳里弥漫着怎样解决这类情况的念头。接下去便是“抵抗”环节。当她们觉得这类状况难以避免时，人体就渐渐地恢复过来。

以后，她们迅速进入了考試情况。可是，依然能够 见到孩子们冲着难题左思右想、叼着签字笔等着急的主要表现。此刻，她们早已进入了第三个环节——“疲惫”。考試一完毕，刚刚还蔫头耷脑的孩子们迅速松了一口气，专注力立刻迁移来到其他地方。

十二岁下列的孩子，绝大多数回到家都不容易直接说，她们院校今日忽然考試，压力挺大。由于，这一年纪的孩子都还没工作能力把他所承担的压力以定义的方式表现出来。取代它的的是，孩子们会埋怨，她们反感死教师了，让她们今日遭到了痛楚的工资待遇。而这，刚好是孩子们承担了压力的切身体会。

“压力发病原因”并不会由于孩子的年纪而更改。使孩子们造成压力的缘故有以下内容：

*新的状况和不了解的事情。

*不能预测分析的事儿和错乱的自然环境。

*预想到不太好的結果时。

*由于去幼稚园或是院校，要和父母分离出来。

*考试成绩产生的担忧和市场竞争。

*家长望子成才的希望和干预。

*和小伙伴们关联不太好。

*担心不成功。

使孩子们造成压力的缘故和大大家的有挺大的不一样。休闲鞋上画着的动漫漫画主人翁，手机上和桌子上贴紧的超级偶像相片都将会变成她们很高度重视的难题，成年人看上去很零碎的琐事在孩子的眼里也可能是大事儿。

日常生活存有着没法防止的令人造成压力的缘故。比如说，家长因为工作中比较忙没有时间和孩子交往。这类状况下，就算是以便这一家中而迫不得已拼了命地工作干活儿，也不可以忽略了孩子将会因而而造成的压力。

父母离婚，也是让孩子造成挺大的压力的关键缘故。孩子们大多数全是以自我为中心来思考全球，因此她们会把父母离婚原因归结为于自身的不正确，她们会为父母的难题而愧疚，觉得父母关联不太好都是由于自身的原因。略微年老点的孩子们尽管不容易把父母离异的不正确归结为于自身，可是她们会对父母争吵的事儿觉得十分的恼怒。

青少年儿童所承担的压力绝大多数都和学习相关。由于她们生活起居的绝大多数時间全是校园内里渡过，压力与学习相关也是无可避免。这类压力大致能够 分成下列五种：

*考试成绩降低

考試結果未做到期待，孩子们便会觉得挫败和躁动不安。家长假如因而指责孩子便会加强这种感觉。

*针对考試自身觉得躁动不安

绝大多数学员在考試到来之际都是觉得心理状态焦虑不安。出現专注力不集中化、头疼、消化不好、手臂和肩部肌肉强直等病症。

*学习沒有发展

特想刻苦学习，可是即便在写字台前学习好长时间，考试成绩也难有提升。这类状况下，孩子们会情不自禁地造成失落感，父母们也常常觉得烦躁不安。

*厌学心理或是是不清楚为什么要学习

反感学习，感觉学习毫无价值而忽略学习。这类状况，相比孩子本身的压力，父母或是教师的压力更大。和父母教师的絮叨与干预斗争究竟，作出各种不良行为的孩子归属于极少数，大部分孩子是把大量活力放到了学习以外的个人爱好上，因此忽略了学习。

*学习造成 的难题

过度低头学习而遭受盆友的抵触，考试成绩不太好而遭受讥笑，由考试成绩市场竞争引起的分歧，因考试成绩引起的与父母间的分歧等，这种全是学习造成 的难题。

认知孩子人体传出的压力数据信号

孩子欠缺解决压力的工作能力，由于她们不但沒有学习过如何减压，也不知道压力究竟是从哪里而来的呢？，更沒有解决这类难题的方法，她们解决压力的方式仅仅人们的一种本能反应的反映。一般状况下，孩子们能够 根据倾吐或者开展其他主题活动来释放出来压力。根据自身的能量击败了压力的孩子们会感受到一种获胜感，而且因自身解决了难题而造成的信心也就接踵而来。因此，因人有所不同的地教授给孩子一套合适自身的压力调整情绪法是十分关键的。

因为孩子不可以确立地为父母传递她们所承担的压力，因此父母们就需要从孩子叙述时的語言和小表情等层面来分辨孩子的情绪。假如孩子经常用一些消沉的语汇，例如“伤心、担忧、担心、发火、反感”，或是是看上去深陷到一些负面信息的心态里，如“心寒、不满意、担心、乏力、失落”里时，父母就需要给与孩子大量的关注。要牢记孩子尽管会经常更改叫法，可是要想传达的意思全是一样的。

除此之外，孩子的压力也将会会造成 一些人体上的病症。比如说，孩子将会会忽然尿裤子，或是睡眠降低。乃至将会会产生因头痛、肚子痛、疲惫的病症加剧而没法念书的状况。孩子们许多 情况下是以便能获得大量的关心而夸大其词自身的病况。

孩子假如出現这种病症，那么就表明她们正承担着压力。假如你要协助你的孩子消除压力，最先你可以做的便是：聆听孩子内心深处，掌握她们造成这种转变的缘故。

那麼要怎么判断孩子是不是处在压力之中呢？最先，和别人谈一谈，问一问孩子的教师或是是孩子盆友的父母，向她们打听一下有木有察觉自己孩子的个人行为有出现异常。教师将会会对你说孩子近期的状况，如授课不可以集中注意力认真听讲，或是是沒有准时交作业。假如孩子是由于院校的缘故而造成了压力，那麼父母更应当与老师谈一谈。即便孩子是由于家中缘故而苦恼，父母还可以问一问教师，自身的孩子是不是跟她们显露过心里话。

有时，在父母来看孩子拥有压力，可是逼问时假如孩子说“没有什么，一切都还好的”时，父母最好是坚信她们得话。由于过多的比较敏感反倒会加重这类压力。父母要尽较大 的勤奋推断孩子所遭遇的难题，而且对于这个问题找寻解决方案。要了解，并不一定的事儿家长都能够帮得上忙，孩子的难题他们自己能处理最好是。

压力仅仅日常生活的一部分，要让孩子有着解决新转变的工作能力。家长的岗位职责并不是要为孩子清扫日常生活全部压力造成的根源，只是要协助她们学好如何解决这些她们看上去很难处理的难题。

让孩子学好面对压力

要想缓解孩子的压力，最先家长要聆听孩子的语句，并给与他充足的了解。当孩子倾诉自身碰到的压力时，不必评定他个人行为的对与错。协助他把这件事情当做人生道路中的一段亲身经历，过去就过去。先找一些孩子了解而且轻轻松松的话题讨论做为开始，随后再把这种话题讨论拓宽到要处理的难题中。

父母还要给孩子作出楷模。假如将会得话，家长最好是先给孩子讲下自身近期所遭到的压力，让她们看一下你一直在碰到压力时是一种哪些的情绪，是如何缓解压力的。不一定非要跟孩子说你取得成功减轻压力的例证，还可以和孩子共享一下你不成功的事例。家长最先认可自身也是有出错的情况下，不必主要表现出自身的后悔莫及和愧疚，只是要告知孩子，你根据那一次的不成功获得了什么教训。

告知她们两者之间塑造过度宏大而没法完成的总体目标，比不上制定一些有意义的事的总体目标。例如，进到中学的孩子交了新朋友之后，还想要和之前的盆友保持非常好的关联，那样他便会因要在2个精英团队中间彷徨而深感费劲。这类情况下，要是家长和孩子一起讨论一下，找寻一个更强的解决方法得话，孩子的压力便会缓解许多 。

值得一提的是，家长最好是和孩子一起做一份义务方案，这针对这些太过奢求自身提分或是是责任感太强的孩子有益处。家长们要协助孩子明确有意义的事的总体目标，让她们搞清楚必需的情况下必须舍弃一些事儿。

要记牢，对孩子而言，校园生活、盆友往来是最重要的。就算是在家里全都做得非常好的孩子，在与盆友交往时也是有将会会觉得艰难。常常和孩子聊一聊院校的事儿，协助她们创建开朗的心情。

最终，家长们要协助孩子寻找积极主动的解决方案。绝大多数孩子在碰到压力的情况下，会采用一些间接性且消沉的防范措施，比如，把自己关在房间内，长期看电视剧或是玩一整天手机游戏。家长们要来教她们一些可用的减压方法，比如说，交新朋友、深层次发展趋势自身的个人爱好这些，要正确引导孩子敢于面对压力。

早教：“妈妈，我从哪儿来”，这些问题如何满分回答

妈妈，我是以哪来的啊？你呢！你是冲话费送的.....哇哇哇~.我不必做冲话费送的小孩~妈妈，我是以哪里来的？

“妈妈，我是以哪来的啊？”“你是以妈妈肚里生出去的。”“那我怎么到你肚里的啊。”“那么你先说你是怎么种花生的呢？”“我将花生米放到盆栽花盆土里，花生就长出来”“对啊，当时父亲也给了妈妈一颗种子，并种在妈妈肚里，之后就长出了你。

花生米就等于父亲给的種子，土壤层等于妈妈的腹部，冒出的花生就等于你。”妈妈，做人代表什么意思？“妈妈，为何你总说要先学好做人？”“孩子，还记住你积木游戏时，为何越越高越非常容易倒吗？”“不清楚”“由于基石不坚固，搭的越高，工作压力就越大，倒的就越来越快。做人就等于积木游戏，人做不太好，我一个人走的再久，也会像乐高积木一样最后倒地。”

妈妈，什么是朋友？

“妈妈，强强打我”“为什么啊？”“他说道我此次没给他们东西”“那么你之前为何给他们东西”“我觉得有小孩子玩”你看看，孩子，如果你一直给他人东西时，他人就习惯性从你这儿获得，并感觉这是你应当给的。而有一次你没东西可给时，他人便会不习惯，就感觉你很不太好，因此就打你呢。

妈妈，我为何要学习培训？

“孩子，你了解大家为何要学习培训吗？”“不清楚”“由于学习培训能够 协助大量的人”“那大家为何要帮助他人呢？”“由于帮助他人就相当于协助自身，例如你要抓贼协助受害人，那么你是否先得自身学好许多 防身工具本事，侦察本事这些，那麼在学习培训的全过程中，是否也让自身越来越更为出色，如果你认真学习把自己越来越更为出色时，或许你也就能够 完成自身的理想当警察了，我觉得便是协助了自身了没有？”

孩子，为何我们不买

“孩子，你吃完面包太干燥，再买瓶牛乳吧。”“妈妈，我家有啊，回来喝吧。”“你是舍不得再花自身的钱吧！”“嗯......”“孩子，假如给你一块钱，就算一直不舍得花，那它也不会提升，数最多還是一元钱。可是假如你根据自身的劳动者去赚了五元钱，就算你吃完面包再买牛乳花三元，是否还剩2元钱，比你刚开始一元钱还空出一块呢，因此钱并不是只靠省来的，大量的是靠赚来的，而起要懂得花更有意义的钱，由于有得必有失。”为何要助人为乐？“妈妈，帮助他人相当于协助自身，是不是？”“是的，你了解为何吗？”“不清楚”“妈妈让你给你讲一个故事，有一个瞎子，尽管自身哪些也看不到，可是在夜里时却一直拿个小灯笼，说道，尽管自身看不到，却能够 点亮他人前行的路，进而不撞住自身，你看看，表层上是替人点亮了路，事实上也让自身更为安全性。”

什么话多听？

“孩子，老师说得话你都听吗？”“听啊”“假如绿灯时老师说，赶快横穿马路，你过吗？”“我但是”为什么啊”“由于绿灯应当停啊”“对呀，因此做人要有自身的想法，沒有一切一个人讲话全是对的，包含教师，包含妈妈，你可以培养思索的习惯性，学好自身分辨。”

早教启蒙：像做游戏一样教孩子管理情绪

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“早教启蒙：像做游戏一样教孩子管理情绪”，仅供参考，大家一起来看看吧。

还记得逃逃三岁多的情况下，那时候大家仍在中国，有一次晚饭后我带著他在住宅小区里走一走，恰好碰到幼稚园的同学们阴径也被母亲领着出去溜达。两男孩儿碰面非常高兴，一开始玩得非常好，可之后以便抢谁先玩从地面上捡到的一块石头争了起來，我与阴径妈刚开始都没太在乎，感觉仅仅小孩子中间的一般打闹罢了，結果两臭小子越争越欢，最终干脆刚开始大吵大闹痛哭起來。早教启蒙怎么教才对？

这下我们这两妈都慌了，以理服人晓之以理了一轮不太见效，只能一脸难堪地分别把孩子抱走。之后已过一段时间，我说逃逃，你你是否还记得之前跟阴径争吵吗？他说道还记得啊。我又问，你你是否还记得那时候是在争什么吗？逃逃想想想，说“对呀，我们都是要争什么来着？是玩具车吗？”早教启蒙怎么教才对？

请诸位自主想象我的一脸黑条……异议的难题早已被遗忘，但心情不美丽过却还记得一清二楚。

针对人体、心理状态、认知能力都处在成长过程的孩子而言，心态暴发的頻率会挺高。除开上边此次，逃逃相近的情况也也有许多，有些是以便抢一个玩具，有些是由于爱吃一颗糖，也有乃至便是沒有睡好……我是各种各样方法都使用过，大多数是跟他讲客观事实摆大道理，有时候迫不得已妥协让步，有时候一两次遇到自身情绪也很不尽人意时还会继续禁不住 “吼回来”。他在美国念书这几年倒是许多了，除开年纪渐长，明白跟大家沟通交流之外，我认为老师在课堂上的一些作法也很有效仿实际意义。

美国这里每学年新学期开学前，都是有一个Meet Teacher Night, 汉语翻译回来应该是老师发布会。一般是在新学期开学前一周的某一夜里，院校会邀约全部父母到孩子相对的班集体班里和老师见个面，参观考察参观考察课室，和老师聊一聊新学年的方案，老师也会解释父母们的一些疑惑等。

插个题外话，在美国中小学里，每一年孩子都是被打撒再次编班，也分配老师，孩子每一年的老师都不一样，因此，这一老师发布会十分关键。而老师也会在这个夜里来临以前，把课室都布局好，一般还会继续给每名父母都提前准备一份她的个人简介，迎来父母们的光顾。

逃逃上学前班那一年，我第一次见到美国小学教室长啥样，一切都很新鮮，顺手举起班里一个布娃娃玩具问老师，它是给孩子们平常玩的吗？老师说成的，但是大家的玩具不容易每人必备一个哦，因此有时她们会出现争吵、会抢、会发火闹脾气。(不得不承认，聪慧的老师早已在刚开始给父母们打疫苗了……)

“但是，这也更是教孩子们学好管理情绪的好机会”，老师再次给大伙儿共享——实际上不只是争玩具，孩子每日校园内都是碰到各式各样的状况，会出现那样那般的心态，而她会和孩子做些手机游戏，协助孩子们能像解决困难一样处理自身的心态。

原先，课室的墙壁就贴有怎么解决心态难题的宣传海报：

老师说她会把这个解决流程像打游戏一样和孩子训练。游戏有四关，

第一关，我碰到难题，我很生气、很难受、伤心欲绝，应该怎么办？

第二关，我觉得呀，想呀，想到一些解决方案。

第三关，假如用这一方式，会产生什么？它安全性吗？公平公正吗？每一个人觉得如何？会高兴吗？早教启蒙怎么教才对？

第四关，管它呢，试一试！

在其中手机游戏最艰难的是第二关，必须想到解决方法，但是老师早有提前准备，给孩子备齐了一箩筐的方式，

Get help – 寻找同学们或老师的协助

Play with someone new – 和此外的小孩子玩

Ask – 问一问另一方的念头体会

Share – 把已经玩的共享给他们

Leave – 离去

Play together – 一起玩

Say “Please Stop” – 大声说出“请终止”（例如他人欺负你的情况下）

Trade – 彼此互换一下

Wait – 等一下，等另一方要玩

Ignore – 忽略，当没看见/听到（例如他人讲话很失礼）

Say how you feel – 讲出自身的体会

Take turns – 轮着玩

老师会把这种解决方法都制成小纸条贴在教室里，还会继续跟孩子用公仔来做训练，例如2个公仔中间闹不愉快，应该怎么办？

去选一张适合的“解决方法”牌来试一试！

当孩子对这一游戏的玩法很了解，方式也应用得很娴熟以后，老师会把这种游戏道具都搬至课室的safe place缓冲区。这一很有趣，之后我掌握到，缓冲区是美国基本上全部从幼稚园到中小学低学段课室的标准配备，碰到心态难题的孩子都能够来这一缓冲区“治病“，自身恢复一下。

缓冲区里一般会出现这种物件：

一面镜子和 feeling chart情绪图：照照镜，看一下如今自身是啥情况，是伤心欲绝吗？很生气吗？

一个沙漏：为自己一定的時间，我能哭吧哭吧并不是罪；

豆袋/布艺沙发和小抱熊：平躺着跟小熊宝宝说对话，把不爽快全都说出来！

难题解决方法表：情绪宣泄完以后，选择一张解决方法牌吧。

这一缓冲区看上去是否很有趣？不清楚阅读者盆友中有木有中小学的校领导、老师，缓冲区的设定真心实意强烈推荐！对于在家里，设定缓冲区倒是不用，但父母还可以让孩子了解，实际上闹脾气很一切正常，它并不怪异，彻底是能够 被管理方法和处理的。和孩子一起在他的屋子里贴上一套情绪图和解决方法表，也是蛮非常好的作法哦。

刚刚写到末尾时，我忽然想到之前听过的一个笑话，“美国人告白的情况下，会直接说：I love you，嫁给我好吗？而我们中国人要说：你想要和我一直在一起吗？你想要每天给我煮饭吗？你想要变成我儿子的母亲吗？”听起来有点浮夸，但也确实体现了二种文化艺术的差别，美国人到情感表述上更为立即，或许跟儿时受到的文化教育相关。

华夏文化委婉注重会意，我儿时碰到心态难题，父母一般会跟我说故事说大道理，她们感觉，大道理说透了，之后碰到难题就能融会贯通得到解决。而欧洲文化则更细化系统化，喜爱把抽象性的物品艺术化，让看不到的物品“栩栩如生“，更具备可操作性。例如她们课堂教学上喜欢的思维脑图，是把抽象性的观念细化和系统化，例如她们的情绪图，解决方法表，是把抽象性的心态数据可视化，她们觉得只能看得清莫的见才可以更为了解刻骨铭心。

务必认可，儿时父母每天叨唠的励志小故事，有时候在我烦闷茫然时也真帮我了些能量；能够 见到的是，逃逃在美国院校混了两年，在自我约束上也被塑造出了一定的工作能力。

到底哪样方式好呢？我觉得仅仅视角不一样，不在乎优劣，大家正处在一个物品文化艺术互相冲击性相融的时期，要我讲呢，最好二种方式融合着用，哪一个有用用哪一个^_^

早教启蒙：五个问题启发孩子数学思维

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教启蒙：五个问题启发孩子数学思维”，仅供参考，欢迎大家阅读。

在和孩子一起游戏时，一得之愚地给孩子提问问题，会协助孩子打开思维训练。启发孩子数学思维的问题有哪些？

一问物体有多少

启发孩子数学思维的问题有哪些？孩子创建数据的定义必须最先学习培训数与物的对应关系。在孩子数一数时，要使他指向就是的物体一个一个地按序数。这个问题随时随地都能够问，例如数家里的人口数量、数新鲜水果、数玩具、数书等。

二问哪一个更大或高些

启发孩子数学思维的问题有哪些？小孩子很喜欢把物体立即放到一起比大小高矮，由于这如同一个游戏。提出问题可从简易刚开始，慢慢提升难度系数。

三问物体异与同

给孩子二只靴子，使他找到彼此之间的同样与不一样；随后，靴子能够换为棉袜、衣服裤子等。孩子在回应这类难题时，必须观查、较为、剖析，随后下结论，而这种全是将来开展学习数学及科学探究的基础方法。

四问每种有多少

这个问题是对孩子开展归类和数一数的综合性训炼。“是多少”对于数一数；“每类”对于归类，孩子要先对物件开展分类。和孩子一起清除玩具、衣橱、厨房里的存物柜时，全是做该类提出问题的尚佳机会。孩子对这类手机游戏的兴趣爱好超过成年人的想像。

五问哪组总数多

启发孩子数学思维的问题有哪些？较为2组物件的总数是多少为孩子未来学习培训减法奠定基础。家里基本上全部的物件及其孩子的玩具都能够用来做这个游戏。