胎教早教故事

早教：家庭环境决定儿童的心理素质。

家庭自然环境的优劣立即危害儿童的心里健康。因而，创建优良的家庭自然环境是儿童身体健康发展趋势，产生优良个人素质的关键确保。儿童的心理素质由什么决定？

家庭传统美德是优良个人素质产生的前提条件，家庭组员中间理当和睦、和睦。虽然有时候产生产生分歧，但在原则性问题上是团结一致的。在那样协作、原谅的气氛中，儿童不仅学会了对人的互帮互助、互敬、协作、原谅，并且小孩的逻辑思维信念、工作能力等也会获得和睦发展趋势，并从这当中得到归属感，产生善于接纳文化教育的主动性。儿童的心理素质由什么决定？

反过来，家庭组员中间有缘无份，为人处事自私自利，相互指责，那样家庭的儿童心理状态通常不完善，乃至是畸型的，她们对事儿冷淡、固执、不协作。因而要十分重视家庭传统美德，妥善处理家庭组员的内在联系，产生优良标准。要友好相处，勤奋搭建家庭的和睦氛围，父母讲话做事不可以以势压人，以情感人，以情动人，以样教人，集中体现家庭是日常生活之海港，这才有利于儿童优良个人素质的产生。

父母优良的教养态度是优良个人素质产生的重要，父母是小孩学习的榜样，父母的教养态度教育方式立即危害小孩的个人行为和心理状态，儿童优良的习惯养成是父母文化教育的結果。

在蛮横的老式家庭自然环境中，文化教育注重无条件服从父母的信念，稍有不遵从就以处罚。在这里类父母太过严格的教养态度下，小孩本身缺乏管理权，缺少自信和自觉性，会产生暴虐、横蛮、说谎、青春期叛逆强的个性特点，并通常会在戏弄他人，找寻对付中获得心理状态上的赔偿和均衡。

一些父母只为为儿童出示体贴入微的协助和维护，太过娇庞，广结善缘。父母太过大包大揽，使小孩培养巨大的依赖感，便会产生自私自利、骄纵、放纵、易闹脾气、好夸口的品行。儿童的心理素质由什么决定？

一些父母采用听之任之的教养态度，儿童因无法得到关注，无法得到父亲的爱与母亲的爱而造成无力感，慢慢会产生富有进攻、冷酷无情，经常会出现心态躁动不安，变化无常，非常容易激怒，对周边的事情不闻不问的心理状态。

父母优良的教养态度主要表现为可作民主化、平时的态度看待文化教育儿童。家庭里能互相关心、关注、率真随和原谅，父母能多给儿女激励和诱发，而对儿女的缺陷、不正确能恰到好处地不吝赐教，提升儿女的了解，克服缺点。那样就慢慢塑造了小孩自尊心、独立，对他人激情友善。能接受批评，承受工作压力，有单独为人处事的工作能力。

家庭结构的转变是心理状态造成难题的一个关键缘故。近些年，伴随着大家的价值观的大幅度转变，家庭结构也伴随着产生变化。一些家庭结构的平稳已经松懈，家庭的瓦解与重新构建，单亲家庭家庭持续出現。当仁不让使儿童的心理状态遭受损害，家庭的裂开更使儿童心里的归属感和归属感一下子消退，儿童不可或缺的家庭游乐园一下子被毁坏，进而使小孩非常容易产生变态心理和癖好性情，也非常容易踏入违法犯罪路面，这都比较严重危害着小孩心理健康的发展趋势。

儿童的心理素质由什么决定？务必不断强化父母的本身素养，提升父母的义务，了解塑造儿童心理健康的必要性，并勤奋摆脱家庭结构转变等产生的阻碍，为儿女的发展构建一个优良的家庭自然环境。

延伸阅读

早教咨询：家庭环境的状况决定着孩子的行为习惯

好孩子与坏孩子只有一字之差，但到长大成人后其性格、人品是千差万别的，因为不同的家庭环境成长的孩子这些方面行为表现也完全不同，每个父母当然希望自己的孩子的好孩子，孩子从小养成的习惯，和其成长环境关系密切，和父母的感情是否融洽，这些都是影响孩子性格行为的关键因素。

有国外教育专家做了一项这样的实验，就是把3-6岁的孩子分成两个组进行实验观察，得到的结果另人惊叹：

第一组的实验对象是72名3～5岁的孩子，每次将一名孩子带入实验室。实验到时放着玩具娃娃和修理工具。有一部分孩子看到玩具娃娃后，就拳打脚踢，同时还喊着：““打倒你!”有另一部分的孩子安静地收拾修理工具，很爱惜地拿起玩具娃娃，两种绝然不同的表现。

第二组是把4～6岁的孩子分成两组看电影，电影中有一个成年男子表演有攻击性行为，看完后有，有一组孩子看到的是这个有攻击性行为的人榜样受到另一个的奖励。而另一组孩子看到的是这个人榜样受到惩罚，接下来，就让孩子进入一间游戏室，里面放有与影片中相同的道具。结果显示，看到受奖励的那一组孩子比看到受惩罚的另一组孩子，表现出更多的攻击性行为。

第三组实验是在两组孩子看完电影回到游戏室，老师用糖果作为奖励，并让孩子想起榜样的行为，付诸行动。结果，这两组孩子在模仿攻击性行为方面没有任何差异，都能准确无误地显示出榜样的四种攻击性行为。这说明了，榜样行为所得到的无论是奖励或惩罚的不同结果都会影响孩子模仿的表现，而对学习能没有影响。这个实验证明，孩子可以通过模仿大人的榜样而变得有攻击性，无论是是奖励还是惩罚的，孩子都学会了攻击性行为。

孩子的很多不良行为习惯都是受家庭中影响而形成的，所以在平时的孩教育中，想孩子能成为一个好孩子，应避免让孩子过早接触暴力。因为这些不良的一面会迅速传染给孩子，所以良好的家庭成长环境让孩子才能让孩子健康成长。

浅谈家庭教育中的幼儿心理素质教育

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“浅谈家庭教育中的幼儿心理素质教育”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

家庭是启蒙教育的第一站。个体社会化的第一步，是在家庭里通过父母来实现的。作为家长，应从哪些方面对幼儿进行全面的素质教育呢？普遍认为，幼儿家庭素质教育有以下目标：身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、劳动素质、审美素质。

其中，“体、智、德、美、劳”早已作为全面发展的标准被提出来，而心理素质则是一个较新的、反映时代需要的课题，它包括情感、意志、个性、健全人格等方面。越来越多的人认为，心理素质各方面能否和谐发展将比智能水平的高低更能影响一个人的成功。下面就幼儿家庭心理素质教育提出几点建议。

一、重视幼儿自我价值感的培养

自尊、自信是良好心理素质的基础标志，培高水平的自我价值感是培养幼儿健康个性的关键。那么，培养幼儿自我价值感应从哪些方面入手呢？

首先，利用各种机会帮助幼儿获得他们可能掌握的能力。这就要求家长对幼儿要有一个恰当的期望值。我们提出的要求必须是幼儿经过努力便能达到的。另外，应尽量让孩子自己解决问题。设计一些能促使孩子成功的情境，成人一定要耐心地让幼儿完成其力所能及的活动，切不可加以干涉或包办代替，那会让幼儿永远感受不到成功的体验。

其次，对儿童的言行提出适度的评价，及时定肯定孩子的优点、长处，以积极的、正面的态度去接纳儿童的各种行为。家长不要吝啬带有鼓励性的语言，因为，成人的评价在很大程度上影响着幼儿的自我评价。在这一基础上，我们要教幼儿学会正确的自我评价，让幼儿了解自己的长处与不足，并加以调整、改进。

二、培养孩子的自立意识和自主性

自立意识和自主性就是指人们凡事力求自己思考、自己判断并力求自己寻求解决的行为方式。目前，自立、自主的品质对于在过份优越的环境中成长的独生子女来说是一个难题。

家长们首先要做到的是，有意识地改变观念，减少对孩子们的溺爱与迁就，从小培养孩了的独立生活能力，给孩子更多自我锻炼、自我服务的机会，减少孩子对父母的依恋和依附，提高孩子对社会生活的适应能力，这将有助于孩子独立性的发展。其次，树立正确的儿童观、教养观。

在教育问题上采取民主的态度，注重给孩子自主权，经常倾听孩子的观点，让孩子在家庭决策中起一定作用，并对自己的行为和选择负一定的责任，允许孩子取得主动并且负起与年龄相适的责任。

三、对幼儿进行恰当的挫折教育，从小锻炼幼儿心理承受能力和心理平衡能力

一种旨在提高孩子对挫折的心理承受能力的已逐渐兴起。西方教育和心理卫生专家普遍认为，对待折的良好心态是从童年时不断受挫和解决因难中学来的。

家长有必要对孩子进行恰当的挫折教育，锻炼孩子在因难和挫折面前不低头的坚强意志和性格，并通过家庭中宽松氛围营造，允许孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成客观、宽容、忍耐及和谐的心态。只有这样，孩子才能在挫折面前泰然处之，保持乐观与自信。

四、培养幼儿的平等竞争意识和竞争能力

平等竞争意识和竞争能力是21世纪对人才素质的一项重要要求。家长需从小对幼儿进行平等竞争意识的教育，培养孩子的赶超精神和自强不息意识，教育孩子以平和的心态看成败，胜不骄、败不馁。

这就要求家长尽可能多地创造机会，让孩子参与各种竞争，并在这一过程中，注意引导孩子的心态，让这会争取机会去表现自己的能力。

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五、培养幼儿良好的社交能力及合群、协作的素质

人际交往是人与人之间相互联系的最基本的方式。未来社会的许多工作都需要人们通过协作去完成，这就必须让儿童从小就学会与他人交往、协作。家长可引导孩子在与别人交往的过程中学会自如地表达自己的意见并处理交往中出现的各种矛盾，让孩子在不断的协调、适应中学会如何与他人和谐地相处与协作。

儿童早教：孩子会喜欢什么样的家庭环境

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“儿童早教：孩子会喜欢什么样的家庭环境”，仅供参考，希望对您有帮助。

儿童A威专家对中小学和幼稚园的小孩作了“你最爱哪些的家”的调研。結果发觉，孩子们对父母和家庭的规定摆在首位的并不是是经济发展、物质生活，她们对吃的、穿的、用的和玩的物品好像都并不大在乎，反过来，却很关心自身的家庭精神生活。孩子会喜欢什么样的家庭环境？最爱的家里有以下几类：

和谐、团结互助的家。

孩子们最爱爸爸妈妈客客气气，不争吵，不拌嘴。一大家子友好相处，让家中自始至终充满爱。儿童孩子会喜欢什么样的家庭环境？

开朗、快乐风趣的家。

孩子们喜爱家中填满欢笑声和歌唱，期待父母能抽出来時间和自身一起玩，玩游戏或说故事。

求真、好学上进的家。

孩子们说，看到父母每晚都去看书学习培训，自身也想要翻开书看画刊。有的说，我的父母每天夜里并不是看电视剧，便是玩牌、下象棋，乱哄哄，使因为我不可以舒心学习培训。

文明行为、民主的家。

孩子们都喜爱自身的家讲文明、讲民主、讲礼貌，尊敬老人，团结一致左邻右舍，急事能一起商议，每一个人都能表达意见。儿童孩子会喜欢什么样的家庭环境？

齐整、清理的家。

孩子们都期待有一个整洁、齐整的家。孩子们还期待自身的父母在家里不必抽烟。

孩子会喜欢什么样的家庭环境？从之上规定中可以看出，小孩最关注的是家庭气氛和对她们采用的心态。她们心中中的好父母、好家庭，应当有友好、轻轻松松、包容、民主和开朗的气氛。在这类优良的家庭中日常生活，最有利于孩子们身体健康成才。反过来，她们最头疼的是气氛冷漠、焦虑不安、低沉、蛮横、没什么发火的家庭。

家庭早教环境如何布置

早教正能量，成就新梦想。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？下面是由小编为大家整理的“家庭早教环境如何布置”，仅供参考，大家一起来看看吧。

家庭早教环境是孩子成长过程中至关重要的一环，它承担着创造良好学习氛围、促进孩子全面发展的重要任务。早教师在布置家庭早教环境时应充分考虑孩子的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，并结合家庭实际情况进行设计。以下是亲子早教网小编对家庭早教环境布置的一些建议：

1. 创建一个安全舒适的学习空间

为孩子营造一个安全、干净、整洁、明亮的学习环境，保证孩子在这里有良好的学习体验。合理放置家具、玩具和教具，注意避免安全隐患，确保孩子在自由活动时不受伤害。

2. 提供多样化的学习材料

根据孩子的年龄和发展阶段，提供丰富的学习资源，例如儿童书籍、拼图、积木、益智玩具等。这些材料应当包含不同的主题和内容，以满足孩子的多样化学习需求。

3. 营造富有启发性的学习场景

利用墙面、地面和窗户等可视空间，打造多种多样的学习场景。例如，在墙上粘贴生活常识、数字、字母等贴纸，布置标有诸如“餐厅”、“超市”、“医院”等角色扮演区，激发孩子的好奇心和想象力。

4. 引入多媒体技术和工具

在家庭早教环境中，可以引入电视、电脑、音响等多媒体设备，播放优质的儿童教育节目、儿歌和故事，为孩子提供丰富的视听刺激。同时，也可以利用各种教育应用程序和在线学习资源，拓宽孩子的学习途径和视野。

5. 创设互动体验式学习区

为了激发孩子的学习兴趣和主动性，可以在家庭早教环境中设置互动体验式学习区。例如，在书房或客厅中安装一个小黑板，孩子可以在上面画画、写字，与家长进行互动。另外，还可以配备音乐器乐玩具、模拟实验器材等，让孩子通过实际操作体验学习的乐趣。

6. 培养独立自主的学习习惯

布置能够培养孩子独立自主学习习惯的环境是非常重要的。例如，在家中设置一个小的学习角落，放置书桌、书架、学习用具等，让孩子能够自主选择学习任务和时间，培养良好的学习习惯和时间管理能力。

亲子早教网小编认为，家庭早教环境的布置应当综合考虑到孩子的兴趣、能力和需求，创造一个富有启发性、多元化和互动性的学习环境。这样的环境能够有效促进孩子的认知、沟通、社交和动手能力的发展，为孩子提供良好的成长平台。同时，家长和早教师应当密切配合，共同关注孩子的学习情况，及时调整和优化家庭早教环境，确保孩子得到全面而健康的发展。