胎教早教故事

儿童早教：家长要给孩子独立的机会。

儿童在日常生活中，大家普遍到那样一些场景：孩子念书，家长帮背书包；孩子的鞋绳松了，家长帮系好……这种作法，毫无疑问是父母在不经意间中夺走了孩子单独发展的机遇，更不尽人意的是，这类“大包大揽”也有将会使孩子造成自身软弱无能、愚昧的意识，造成孩子信心不够，这对孩子也是一种无形中的损害。那麼，父母怎样培养孩子的独立性呢？如何给孩子独立的机会？省教科所A教师提议，父母培养孩子的独立性，应那样做———

但是分维护。对孩子太过维护，通常会防碍孩子心身的一切正常发展趋势，使她们越来越怯懦、依靠心重、神经大条，害怕做一切试着，并且不容易和人贴近。因此，但凡孩子有意义的事的事情，都应放开手使他自身去做。如何给孩子独立的机会？儿童

让孩子解决自身的事情。家中里最好是让孩子有自身的餐桌、小柜子等，让她们自小培养自身解决自身用具的习惯性。告知孩子水彩颜料、直尺等学习用具应放到自身的抽屉柜里，小玩具放到玩具箱内，书籍放到小书柜，搞乱了自身梳理好。孩子在解决这种事情时不经意间便会培养单独的个性化。如何给孩子独立的机会？儿童

让孩子做一些有意义的事的家务。那样，不仅能够 培养孩子的独立性，还可以使孩子更有使命感。例如能够 让孩子帮助打扫卫生，洗餐具等。当孩子进行了你交到的每日任务后，要跟他说道声“感谢”，并给与适度激励。

如何给孩子独立的机会？有耐心。一些父母因孩子的姿势慢，干脆代劳，当孩子想表述自身的建议时，父母却抢着说。这类不细心聆听的結果，会影响孩子创造力的思索全过程，使他越来越缄默、依靠。要了解，孩子的独立性不但取决于心身发展趋势的完善，也必须靠后天性的学习培训。因而父母一定得有耐心，干万不能急于求成，夺走了孩子学习培训的机遇。

延伸阅读

早教知识：训练孩子的独立性要选好时机

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的“早教知识：训练孩子的独立性要选好时机”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

独立性对于孩子来说是很重要的，所以有很多家长面对孩子独立性比较差十分苦恼。根据研究，教育学家提出一种观点：选对时机对孩子们进行独立性训练，有利于孩子们很快地掌握一些基本生活技能，所以父母们一定要注意，在训练孩子的独立性性时，要选对时机。

技能1：学会使用筷子

宝宝使用筷子等餐具的前提是宝宝的手指运动技能已经充分发育，例如宝宝能够握住蜡笔且能够在纸上自己画画的时候，这就是一个对的时机，父母可以抓住时机对宝宝进行独立性训练。

训练方法：家长要多给宝宝一些机会，让宝宝自己动手用筷子和勺子，父母们只需要在旁边辅助，让孩子们自己体会使用餐具的要领。当宝宝们自己会用餐具吃饭的时候，他们会对吃饭产生浓厚的兴趣。

提示：由于宝宝年龄比较小，可能还不到2岁，所以训练宝宝们使用筷子需要注意不要让宝宝被食物噎到。

技能2：学用杯子喝水

一般情况下，宝宝们能用杯子喝水的时候大约是在9个月的时候。当妈妈用玻璃杯喝水的时候宝宝们会比较关注，有的会做出咂舌头的动作等，这是宝宝们发出的信号。在这种情况下，妈妈们要注意对宝宝进行训练。

训练方法：家长可以给宝宝一个塑料杯子，在杯子里放少量水，父母只需要把杯口放在宝宝嘴边让宝宝自己动手。在宝宝开始掌握喝水技巧之后，可以慢慢尝试增加杯子里的水。在这个过程中，宝宝只要取得一点点成功，也要及时对他们进行表扬。

提示：家长在带宝宝外出的时候，可以带有盖或者能弹出吸管的杯子，经常这样进行锻炼，可以锻炼宝宝的认知能力和手眼协调的能力。

技能3：学会穿脱衣服

当宝宝们有自主意识的时候，可能会拿衣服往身上套，出对穿衣服的兴趣变得渐渐浓厚。这时，父母要抓紧时机对宝宝穿脱衣服进行训练。

训练方法：家长可以准备一些比较容易穿的衣服和鞋子，耐心地教宝宝一些简单的步骤，在宝宝进行尝试的时候，家长一定要细心、仔细地观察。

提示：在教宝宝穿衣的过程中，父母一定要有耐心。

技能4：学会自己如厕

大约在宝宝4岁的时候，会向父母提出自己处理大小便的问题，可能会要求父母离开卫生间。当然，这可能取决于家庭的习惯和宝宝的成熟度与个性。

训练方法：当宝宝初次尝试时，家长可以不把门完全关上，然后提醒宝宝大小便结束以后告诉父母，以方便父母帮宝宝们擦屁股或者检查宝宝自己是否擦干净了。

提示：如果孩子不希望父母看到自己大小便，家长需要尊重孩子们的意见，因为这是宝宝们已经有隐私的意识。

总结：在孩子不同的年龄段，有不同的表现，家长们一定要把握好时机来训练孩子的独立性。除了使用餐具、穿衣、如厕等，还有其他许多方面，这需要耐心的父母自己去不断把握，紧紧抓住正确的时机。

亲子早教：父母要给孩子申辩的机会

谆谆教导，充足的说理，是家庭教育孩子的关键方式。跟孩子说理不但必须有耐心，还应融合青少年儿童的心理特点，挑选适当的方式和方法。亲子

要高度肯定孩子的优点古语有云：“数子十过，比不上奖子一长。”跟孩子讲理，应高度肯定孩子的优点，对孩子的发展给与立即的夸奖和激励，在这个基础上再对孩子的过失给予改正，那样孩子就容易认可大人的建议。假如一味地责怪孩子，指责孩子这也不是那都不对，总是让孩子造成自卑感和青春期叛逆。亲子

所说的大道理要有效跟孩子讲的道理当有理有据，不可以信口胡说，也不可以追求完美孩子。例如日常生活有的爸爸妈妈自身喜爱吃零食，却对孩子大讲吃零食的弊端，那样做孩子是不容易遵从的。亲子

要给孩子申辩的机遇跟孩子说理时，孩子将会会对自身的言谈举止开展辩驳，大人应给与孩子申辩的机遇。应当明白，申辩并不是蛮横无理，只是让孩子把事儿讲明白讲明白，给孩子申辩的机遇，孩子才会更为了解你所讲的大道理，使文化教育接到优良的实际效果。

亲子要掌握孩子的心态情况孩子和大人一样，心态比较好的时候较为容易认可不一样的建议，不开心的时候非常容易造成不满情绪，因此跟孩子讲道理，要充足掌握孩子的心态情况，在其心态较比较好的时候，对其开展文化教育，若在孩子心情低落时跟他说理，是不容易见效的。

儿童早教：多给孩子一些尝试的机会

一位盆友去一位美国老师家坐客，不经意中看到教师不满意三岁的孩子拿着一把钥匙，在愚钝地尝试插到锁孔想开启卧房的门，可如何也插不进去。因此盆友积极以往想帮他一下，却被美国老师阻拦。老师说，使他自身先犯些“不正确”吧，揣摩一会儿常常把手开启。怎么给孩子一些尝试的机会？

怎么给孩子一些尝试的机会？那样他就再也不能忘掉这门是怎样打开的！果真，那孩子瞎折腾了很长期后，总算得偿所愿。

孩子的不正确但凡可分成二种：一种是老人务必给予马上改正的，如乱扔垃圾、不讲干净整洁、欺压柔弱等，一旦纵容，之后就无法整理。而另一种，即孩子可以自主改正，主要是怎样融入日常生活的那一类，确是应当容许孩子犯错误的，如前列上述。孩子持续“犯错误”的全过程实际上更是持续纠正错误、健全方式的全过程，倘若不给与这类机遇，随便地帮孩子门开，不但夺走了孩子寻找恰当“开关门”方式的快乐，也会使她们越来越懒于动手能力，疏忽试着，习惯性依靠爸爸妈妈。

W先生的女儿有一次因求知欲发病，想“评定”一下茶碗到底是否会粉碎，竟当众魏先生的面拿了一只往地面上摔。怎么给孩子一些尝试的机会？W先生要女儿自身清除残片，并让她记牢陶器易碎的基本常识。之后W先生的女儿从易碎的陶器拓宽想到到一样易碎的玻璃茶杯、浴室镜子、玻璃瓶、近视眼镜等，渐渐地刚开始主动地学好维护和应用这类物件，再也不会摔坏过任何东西。

怎么给孩子一些尝试的机会？孩子是一个发展趋势中的人，自立自强的主题活动有利于孩子的发展。而父母要做的，是如何把孩子“犯错误”全过程中的不利条件转换为有益的、积极主动的、有效的要素，多给孩子“试着——不正确——健全”的机遇。

亲子早教：父母要给孩子解释的机会

一位妈妈问她五岁的儿子：“倘若妈妈和你一起去玩，大家口渴时，一时找不着水喝，但你的小背包里正巧有两个苹果，那麼你会怎么做呢？”儿子嘴巴一张，奶声奶气地说：“我能把每一个iPhone都咬一口……”尽管儿子的年龄尚小，懵懂无知，但妈妈针对那样的回应，内心是多少有点迷失，禁不住发火地切断孩子：“不要说了！小抠门儿，妈妈白疼你呢！”亲子

看见妈妈板着脸的小表情，儿子担心得“哇”的一声痛哭起來。

亲子实际上，这名性情急躁的妈妈假如听了儿子后边得话，就会非常高兴了，由于儿子想说的更是“把咬过的两个苹果都给妈妈吃”。

日常生活，绝大部分年青父母对孩子在生活中十分关怀，可真实将孩子做为有人格尊严的人对待的父母并不是很多。孩子在学习培训与生活上有哪些难题，向父母述说时，父母稍不顺心就切断孩子得话，轻则训斥，重则责骂，孩子只有将话咽回来。孩子讲话无法得到父母的高度重视，她们只有把自己的密秘掩埋在心中，做父母的就难以了解孩子的所想所感，那样对孩子的文化教育就会无的放矢，手足无措。

孩子的讲话权无法得到父母的重视，长此以往，孩子就会与父母造成抵抗心态，以至彼此互相不信任，沟通交流艰难。一份数据调查报告:80％的少年儿童的心里健康难题与家庭相关，非常是与父母对孩子的修养和沟通交流沟通方式不善相关。

父母不许孩子把话讲完，一方面不利孩子语言表达能力的提升，另一方面非常容易使孩子造成不自信心态。孩子冲着父母述说心里的体会，是提升语言表达能力、提高人际交往工作能力的很好机遇。亲子将孩子的这一机遇夺走，孩子的语言表达能力无法得到提升，在人际交往中就会出現表述艰难，从而造成不自信心态。而一个缺少自信的人，难以谈得上心里健康，更难变成一个成功人士。

亲子孩子是一块沒有被环境污染过的璞玉，她们是不是成器，重要需看父母如何去雕刻。她们尽管年龄小，但她们也是有独立的人格自尊，也是有认知能力全球的与众不同角度，更有表述自身心里体会的随意。父母应耐心地让孩子把话讲完，孩子说得有理，应当称赞；孩子说得不科学，能够 进一步交换意见，直到解除孩子心里的肉疙瘩才行。仅有那样，才可以创建身心健康、和睦的亲子沟通。假如父母一味地将自身的所有喜怒哀乐强加于给孩子，夺走了她们将话讲完的支配权，还有观念的孩子也会被扼杀得日趋平凡。