胎教早教故事

早教故事：湖里有个小怪物。

红袋鼠的防范意识小故事

河边垂柳上，站着一只老秃鹫，他低下头往水中看，突然看到水中有个小怪物，黑乎乎的、肥肥的。老秃鹫越看越感觉怪异，就大喊起來：“快看来呀，快看来呀，湖里区有个小怪物！”幼儿

火帽子、跳跳蛙和红袋鼠恰好来到河边，火帽子听见了，拔脚就往河边跑。红袋鼠高声叫着：“别跑！别跑！风险！风险！”幼儿

火帽子说：“不可怕小怪物，我敢抓住它！”

此刻老秃鹫又叫起來：“快看来呀，快看来呀，湖里区有个小怪物！”

火帽子一听，跑得更快了。他跑到河边看一下，沒有见到小怪物。

这儿找，那边找，火帽子脚底一滑，“咕咚”一声，慢慢进入了湖里区。

多亏跳跳蛙赶到，跳入湖里区把火帽子救了上去。火帽子变成了“落汤鸡”，冷得打哆嗦。

此刻，黑乌鸦又叫起來：“快看来呀，快看来呀，湖里区有个小怪物呀！”

跳跳蛙说：“我能游水，我要去看一下是啥妖怪。”说着，他三蹦两跳赶到河边，一看，哪儿是啥“小怪物”，原来是黑乌鸦的身影映在水里了。幼儿

朱家雄专家教授讲给宝宝听

幼儿小孩子，假如大家出来出游，来到河边的情况下，一定要与老师、或父母在一起，要留意看河边有木有标志牌。标志牌会提示大家在小湖要留意的事宜。记牢，在河边玩乐是十分风险的。需注意的是，不要在河边玩球，由于球非常非常容易滚到湖里区。大家自身也不必随便到河边去，那边土壤绵软、易滑，一不小心便会非常容易掉到水里的。

延伸阅读

幼儿早教动物：小狗故事

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿早教动物：小狗故事”，仅供参考，希望对您有帮助。

小狗是人们常见的宠物之一，具有非常高的智商和忠诚度。在幼儿早教中，小狗故事是引导孩子们学习和认识动物以及培养情感的重要教材之一。在这个故事中，将通过一种专业人士的语气来详细讲述小狗的故事。

小狗是属于犬科的动物，是人类最早驯化的动物之一。它们通常有着短毛，敏捷的身体和尖锐的听力和嗅觉。小狗的形态各异，品种繁多，有各种各样的毛色和外形。

小狗通常在人们的家庭中作为宠物被饲养。它们不仅仅是人们的伴侣，也被训练成为一种有用的动物，如导盲犬、警犬和搜救犬等。

在早教中，小狗故事通常强调小狗的聪明才智和忠诚度。小狗会根据主人的口令和手势来执行一些简单的指令，如坐下、趴下、握手等。这些指令可以通过训练和练习来达到，并增强小狗与主人之间的互动。

除了聪明和忠诚外，小狗还有着非常丰富的情感世界。它们能够感知人类的情感，并对其产生共鸣。小狗会通过摇尾巴、舔人脸等方式表达它们的喜怒哀乐。它们会陪伴人们度过快乐和困难的时刻，成为人们最真诚的朋友。

在小狗故事中，可以通过讲述小狗与主人之间的互动来加强幼儿对小狗的理解和接纳。例如，小狗会跟随主人的脚步，陪伴他们散步或晨练。它们会在主人回家时表达欢迎，并用舔脸来表达对主人的喜爱。

小狗还能通过自己的行为来保护主人和家庭。例如，当陌生人接近时，小狗会发出警示的吠声，以提醒主人注意。小狗的警觉性使得它们成为了很多家庭的防护力量。

在幼儿早教中，可以通过小狗的故事来培养孩子们的责任感和同理心。孩子们可以通过喂养小狗、给它们搭建一个舒适的生活环境来培养责任感。他们还可以通过观察小狗的情绪和行为来学习与他人交流和理解的能力。

小狗故事是幼儿早教中的重要内容之一。通过详细讲述小狗的聪明才智、忠诚度和丰富的情感世界，可以帮助孩子们认识和理解小狗，并培养他们的责任感和同理心。同时，小狗故事也可以提醒家长们在照顾小狗过程中的注意事项，确保小狗能够得到良好的照顾和培养。

小孩早教听动物故事好吗

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小孩早教听动物故事好吗》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小孩早教听动物故事是一种非常好的教育方法。动物故事不仅可以娱乐小朋友，还能在潜移默化中培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，动物故事能够引发小朋友对动物的兴趣和保护动物的意识，从而培养他们的爱心和责任感。

动物故事的选择要根据小朋友的年龄和发展水平来确定。对于幼儿阶段的小朋友，可以选择一些简单而生动的故事，比如《小猫钓鱼》、《小鸭游泳》等。这些故事往往能够唤起小朋友的好奇心和探索欲望，同时也能让他们学习到一些基本的动物行为和习性。

对于学龄前和小学生阶段的小朋友，可以选择一些更加复杂一些的动物故事，比如《小熊出生记》、《小马过河》等。这些故事除了能够让小朋友进一步认识动物的生存环境和基本行为外，还能够让他们通过故事中的冲突和解决过程来学习一些生活智慧和道德观念。

在讲故事的过程中，应尽量生动有趣地表达，激发小朋友的情感共鸣。可以通过模仿动物的声音、表情和动作，让故事更加生动活泼。同时，对于一些特殊的动物故事，可以选择配以绘本或实物道具，让小朋友更直观地感受故事中的场景和情节。

除了听故事外，还可以引导小朋友进行一些与动物相关的游戏和活动，增强他们对动物故事的理解和记忆。比如可以组织一次观察动物的小旅行，带领小朋友走进动物园或者自然保护区，亲身感受不同动物的特征和习性。也可以通过绘画、手工制作等方式让小朋友展现自己对动物故事的理解和想象。

在讲解动物故事时，还要引导小朋友思考故事背后的道德和生态问题。可以通过提问或者小组讨论的方式，让小朋友思考为什么要保护动物，动物和人类之间的互动关系等话题。通过这样的方式，可以培养小朋友对环境保护的意识和责任感，让他们明白每个人都应该为保护动物和自然环境做出自己的贡献。

总体而言，小孩早教听动物故事是一种非常有效的教育方法。通过动物故事的讲述，可以培养小朋友的观察力、想象力和创造力，引发他们对动物的兴趣和保护动物的意识。同时，动物故事还能够启发小朋友的思维，教育他们一些生活智慧和道德观念。因此，强烈推荐家长们在小孩早教中加入动物故事的内容，让孩子们在快乐中成长和学习！

早教故事：幼儿园里的“小磨蹭”

幼稚园里总会有那麼一些孩子，任你气得咬牙切齿，他却還是在那里磨磨蹭蹭个不断。提示、斥责、惩罚……大人们的方式早早已是弹尽粮绝，可孩子仍然坚强不屈地当众他的“慢陪王”！这种“小磨磨蹭蹭”们的个人行为，基本上要让急性子的人的家长认可自身是一个失败的人了。实际上，要是查清晰孩子“磨磨蹭蹭”的缘故，让她们快起來也并不会太难！幼儿

磊的“绝技”

关键字：抵抗家长

磊上幼儿园中班了，每日从幼稚园一回到家，他便刚开始像模像样地做教师布局的“课外作业”。看见孩子那样爱读书，磊妈决策带他去跟一位绘师学美术。磊一开始教画的劲头还浓厚，之后，磊妈发觉磊绘画时忽然越来越磨磨蹭蹭了起來，每日都要挨到不可以再挨时才可以进行教师布局的“工作”。原先，磊是有意将绘师布局的工作做得慢，便是以便让妈妈少布局一些新的工作。幼儿

评价：“下有对策，上有政策”，孩子的磨磨蹭蹭有时候是对大人的个人行为开展无音的抵抗。一些家长便是喜爱给孩子开“小灶”，可这多以危害孩子的歇息和游戏时间为成本，而孩子一般害怕立即向家长明确提出抵制建议。因此，她们便根据实践总结或互相学习交流，得到这类“磨磨蹭蹭抵御法”。

桐的“保留节目”

关键字：欠缺规则意识

以便塑造独立工作能力，从桐进到幼儿园中班的第一天刚开始，父亲妈妈就达成协议：尽可能让桐独立分配自身的時间，不做过多干预。这一决策自然遭受了桐的热烈欢迎。但是没多久，父亲妈妈就对该决策的准确性造成了猜疑，缘故是桐经常想玩到晚上１０点多才肯入睡。

在教师的提议之中，她们刚开始给桐适度布局一些简易的工作，例如制作手工、学写汉字、背英语单词等。但父亲妈妈在暗中观察发觉，桐上课的时候一直一会儿玩下橡皮擦，一会儿托着腮一动不动，一会儿又去替毛绒娃娃扎一下小辫儿。

评价：大人眼中的孩子往往“磨磨蹭蹭”，有时候是大人与孩子欠缺沟通交流沟通交流的結果。幼稚园的孩子一般都还没产生优良的读书习惯，还欠缺一定的规则意识，在学习培训或做别的事儿时，仅仅依据自身的兴趣爱好和方法做事罢了，并没什么不当之处。殊不知在大人的眼中，这种纪律松弛的个人行为便是在“磨磨蹭蹭”。

进园前的“慢陪王”

关键字：吸引住留意

阿迪是一名幼儿园中班的小男孩，他爸爸国外学习培训，平常他就跟随妈妈和保姆大姐一起生活。尽管妈妈工作中比较忙，但她每日一直坚持不懈抽出来時间送阿迪上幼稚园。但是，令妈妈觉得烦闷的是，平常办事忙忙碌碌的阿迪每天早上却一直磨磨蹭蹭得不好，妈妈也常因送阿迪上幼稚园晚到而受指责。幼儿

尽管阿迪数次确保之后一定不磨磨蹭蹭。但是一到上幼稚园时還是仍然做起他的“慢陪王”来。在无奈的意思之中，妈妈决策将专车接送阿迪的每日任务交到家庭保姆，这时候阿迪一下子痛哭起來，他确保之后上幼稚园时一定尽早，因此妈妈又取回了自身的决策。果真，阿迪爱磨磨蹭蹭的问题好像确实改正了。但是还没有等妈妈开心几日，他的老毛病就又犯了。

评价：阿迪的磨磨蹭蹭实际上是在吸引住妈妈的留意，他期待根据磨磨蹭蹭的方法增加与妈妈在一起的時间。

当代家长时刻承担着来源于各层面的工作压力，可時间一直比较有限的，因此，她们迫不得已忍痛割爱将本应归属于与孩子共享资源的時间切分出去。但孩子的发展不但必须大人在化学物质上的提供，更必须大人在精神实质和感情上的关注和关爱。以便得到 本应具有的关怀，孩子们迫不得已出此下策——根据磨磨蹭蹭来争得自身本应具有的这一份支配权。

幼儿一些家长天性豪爽，她们经常会忽视孩子被关心的心理需求，该类家中中发展起來的孩子也经常会根据“磨磨蹭蹭”来做到“攘外必先安内”的目地。

早教故事：三个小男生

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的早教故事：三个小男生，仅供参考，欢迎大家阅读。

中午，卷毛头和饺子、背带裤一起在楼底下的台阶那里玩单脚跳手机游戏，便是把一只脚蜷起來，一只脚在地面上跳，也要上台阶。背带裤过胖，跳上一格就不行；饺子偏瘦，跳上两格就没有了气力。仅有卷毛头来来回回能够连到跳三回，这让饺子和背带裤很羡慕嫉妒，两个人就在那里一声不吭地“嗵！嗵！嗵！”低头练，期待自身也可以练得像卷毛头那麼强大。幼儿

这时候，有三个一年级的小男生下学回家，她们脖子上的绿领巾都歪来到身后也不知道。幼儿

“！！跟小女孩玩！”她们停在台阶前，一边惊叫，一边往上空扔纸飞机。

饺子看一下她们，往倒退了两步，那样就离卷毛头远一些。

背带裤看一下他，也回过头来，把背对卷毛头，那样就仿佛跟卷毛头没有什么关联了。

卷毛头咬咬嘴巴，双眼瞪着三个小男生，她刚应说哪些，但见在其中一个小男生的纸飞机窜到树枝下不去了。

卷毛头发火的双眼一下子笑盈盈的，拍下手又跳又叫：“高兴！高兴！真开心！”

小男生顾不得生卷毛头的气，一个说：“快往上爬拿！”

另一个说：“我不想上树。”

还有一个出想法：“去借一把梯子吧！”

三个小男生一起往周围一个杂货铺跑去。

卷毛头见她们一走，赶快跑下台阶，三下两下爬上树，一伸出手就取得了纸飞机，随后赶紧爬下树，直往大厦里边跑。

不归还她们，谁让她们刚刚说这样的话！卷毛头忿忿费尽心思。

三个小男生一起背着人字梯来啦，可她们往树杆发布好人字梯抬起头，却找不着纸飞机了。

“是给风轻轻吹离开了吗？”她们相互之间问，随后就一起盯住饺子和背带裤：“肯定是被大家捡离开了！”幼儿

“没、沒有。”饺子很担心，“也没有捡过。”说着他还伸开手给他看。

“因为我沒有捡过。”背带裤跟随说。

“那麼纸飞机是自身飞走？”三个小男生如同三个大侦探一样把他们围起来了。

她们只能说：“是卷毛头爬到树枝取走了……”

“哪些？哪个小女孩会上树？”大侦探又变成小男生的模样，她们相互之间看了看，没再聊什么就背着人字梯离开了。

幼儿第二天中午卷毛头和饺子、背带裤又在台阶上玩单脚跳，玩着玩着又遇到了那三个下学回家了的小男生，绿领巾還是歪在脖子后面。这次她们站下没讲过昨日那类话，只是学会放下背包，也蜷起一条腿，和小女孩卷毛头一起玩着。