早教亲子活动

亲子早教：如何和孩子平等对话。

亲子鹏妈妈近期被5岁孩子“议价”的个人行为弄得心神不安：夜里，你规定他弹一小时电子琴，他会花半小时跟你讲标准——礼拜天带我一起去生态公园，要不弹完琴我能吃三块朱古力；早晨，期待他在喝过牛乳后刷次牙，他说道好吧，但今夜光看动画不学拼音……妈妈发觉自打在家里“发扬民主”、“和儿子公平会话”后，孩子就算在穿什麼棉袜的难题上，都是和她纠缠不清……如何和孩子平等对话？

看穿孩子的心理活动描写

●实际上一开始，“交换条件”全是父母积极明确提出来的，“如果你今日好好地弹钢琴，礼拜天我也陪你去坐过山车”、“考到一百分，就让你买双翘板。”因此，现在在努力艰辛以前，想要知道我到底能获得什么好处。如何和孩子平等对话？亲子

●为何大人能经常熬夜看电视剧而小孩子不可以？为何大人周末能够逛街购物，而小孩子就务必上兴趣培训班？这不合理！公平公正的方法就是我能获得一点赔偿，例如每周吃2次麦当劳。

●为何一直大人来发号施令？为何她们都要来切断我们的游戏，要大家干这干那？能够讲标准，是多少能够换成点随意。

中断或中止的方式

★设置一个道德底线

在家中內部弘扬“民主化”以前，父母如何和孩子平等对话,亲子早教,早教教什么应当跟孩子有一个承诺：一切“讲标准”的个人行为都不可以无节制地开展下来，父母有“最终解释权”。开设“最终解释权”，便是为争执设一个道德底线，以维护父母的权威性不会受到松懈。如何和孩子平等对话？亲子

★少物质鼓励，多精神鼓励

实际上，孩子想根据议价得到的“益处”，大部分都和化学物质相关。一个家中，假如培养了以物质生活来获得孩子“行動”的习惯性，不许孩子纠缠不清也难。要多提倡精神鼓励，如相拥、抚摩、口头上赞美这些，相拥自身会换得孩子的妥协，这类妥协与化学物质换得的妥协不一样，通常是有利的，由于相拥传递的信息内容是：我敢确信能做的好，你也有义务做的好。

★让孩子承担讨价的不良影响

如何和孩子平等对话？议价通常产生時间上的耽误，假如因而危害了孩子的游戏娱乐和歇息，或是因晚到遭受教师的指责，那麼，别优柔寡断，让孩子承担不良影响。

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亲子早教：家长如何对孩子说“不”

亲子幼儿心理学研究表明，当孩子明确提出不合理的规定时，家长说“不”比惯着孩子更有知名度。随意对孩子说“能够”是冷淡与放肆，而酌情考虑说“不行”才算是真实的关注与爱惜。对孩子说“不”虽然会导致孩子的痛哭大吵大闹，但孩子更是在抵抗的另外意识到父母的自尊和权威性的。家长如何对孩子说不？

自然，对孩子说“不”并不是代表着重归旧传统式，只是父母与孩子中间根据分歧对立面最后达成协议，使孩子学好辨别是非对错。那麼，家长该怎样对孩子说“不”呢？家长如何对孩子说不？亲子一般来说，应留意以下内容：

一、不必与孩子议价。

很多家长习惯说“吃剩饭就不能看动画”，这对孩子的危害实际上很坏，由于孩子会仿效家长无缘无故就讲标准。也不必对孩子说“那样父母会开心的”这类得话，孩子为讨父母的欢喜将会会说谎或干成其他的傻事。

二、不可以对孩子施加对付。

一些家长常说“你没听我的话，我也不满足你的规定”，家长会因而而丧失自尊，并引起孩子造成报复心理。

三、父母彼此要保持一致。

当父母一方拒绝孩子的规定有不合理的的地方时，另一方不必当众孩子的面辩驳，不然非常容易培养孩子在父母彼此中间钻空子的坏习惯。家长如何对孩子说不？亲子

四、向孩子讲清拒绝的原因。

家长对孩子说“不行”以后，要细心向孩子表述拒绝的原因，让孩子搞清楚“不行”的大道理。

五、一些生活小事可与孩子相互商议。

例如，孩子生活起居作息时间表的分配可征询孩子的建议，但家长务必把握主导权，不可以与孩子无节制地议价。

六、纪律严明。

家长如何对孩子说不？假如说“不”后家长又对孩子做出让步或妥协，这不但会丧失家长的威信和权威，还会继续使孩子沾上出尔反尔的习惯。晓溪

亲子早教：面对孩子，耐心等待一分钟

亲子前几日，因为地表水管出了点常见故障，弄得大操场西面一片狼藉，進口的绿草坪刮起来又放了出来，都还没粘好。面对孩子父母应该怎么做？

今天早上，我领着孩子们到大体育场做操。孩子们一来到转弯处，就爱用两手去抠这些没粘牢的数字，觉得很好玩儿的模样，纪律一下子就乱掉。我告诉孩子们不必抠了，由于抠起來以后就更难弄好啦，随后又带著孩子们再次做操。面对孩子父母应该怎么做？亲子

有一个可爱的小男孩儿吕欣，只见他来到转弯处时，又蹲下去身体外伸了手，仿佛又要抠这些数字。我还在附近看到了这一场景后，内心想：我不久和孩子们讲过，他如何又去动这些数字呢？刚刚想大声喊，使他住手，又转念一想，等看一下他到底想什么。

只见吕欣缓缓的伸手，把这些弄歪了的数字一个个摆放，又站立起来拍拍手，很令人满意地再次往前走去。面对孩子父母应该怎么做？亲子

我暗暗幸运：“幸亏没指责他，要不然可就误会了小孩的一片好心。”

小孩的内心是纯真的，尽管她们有时候会做不对事儿，但也我的错的。许多 情况下，孩子们是想做善事的，而大家沒有耐心地去观查、发觉，沒有给他充足的時间，就算仅仅多等一分钟，进而误会了她们。

面对孩子父母应该怎么做？这一件琐事提示我，应对小孩，耐心地等候一分钟，或许便会有出乎意料的结果呢。 莱阳市实验幼儿园 常虹

如何教孩子学会等待？

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道什么是早教吗？以下是小编收集整理的“如何教孩子学会等待？”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

小耳朵小的时候，一直都是家里的中心，她的呼唤也好，发问也好，一家人都是放下手头的事情，第一时间来解决。因为孩子小，没有那么多的判断，安全感是第一位的，等待会带来巨大的不安。

但是，如果一直维持这样的做法，孩子无疑会错以为自己就是中心了，这是不行的。大耳朵需要改变，必须改变。

世上的事情大概就是这样的，你想要去做，机会就来了。一次吃晚饭的时候，大耳朵和爷爷说话，小耳朵也有话要说，就插了进来。大耳朵没理她，于是她开始着急。大耳朵暂停了和爷爷的话题，转头对小耳朵开始启蒙：“孩子，你大了，需要学会一件事：要知道先来后到。我和你爷爷正在说话，你有什么事情，等我和爷爷说完了，再跟你说，OK?”

不知道小耳朵是否真正明白，她没有说什么。等大耳朵和爷爷说完，小耳朵说：“现在该我了吧？”然后大、小耳朵开始谈话。

这次事情的处理，似乎是很圆满的，后来基本上都遵守约定，先到的先说，后来的就等待。当然大人也严守这一点，孩子先说了，大人照样靠后，谁也没有优先权。小耳朵偶有反复，一般也可以拿顺序堵住，尽管她会不高兴。

当然，等待是难受的，也会烦躁，但是她得忍耐。即便想发泄也没关系，就是不可以插进来。这样久了，小耳朵排队的意识还是比较强了。

一般来说，孩子往往会在家庭中占据中心的位置，好事坏事都围绕着他们，他们很容易迷失自我，也忽略了他人，更误解了自我和他人之间的社会关系，孩子也因此习惯了中心的位置。但是世界不是按照家庭的格式建立的，社会有社会的规则，没有人永远处于中心的位置，没有人会永远享有优先的特权，那么就必须学会尊重别人的优先权。靠后站，等待，是每个人必须要学会的。

学会等待，更重要的是学会对人的尊重。

谈及孩子插话这个话题，可能很多家庭里都出现过类似的状况。对于小一点的孩子来说，这种等待的要求或许会有些困难。因为，我发现小一些的孩子如果不能在第一时间表达自己当时的想法，等大人聊完之后，他们往往把自己要说什么都忘记了。

因此，对低幼儿童来说，我建议可以让孩子进行“有礼貌地插话”，也就是在别人聊天时，征询当事人的意见后才可以表达自己的想法，如：“我想说句话，可以吗？”这样，其实已经是一种尊重他人的处理方式了。而让孩子学会等待话语权的方式，可能需要在大一些的孩子身上来落实。不过我也深信，孩子从这种相互平等的等待中学会的，除了对自己更客观的定位，还有对他人更由衷的尊重。

总之，让孩子学会等待，不仅是对别人的尊重。也是对自己忍耐性格的培养，等待别人，也能赢得别人的尊重。

亲子早教：亲子交流说话时与孩子平视

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编收集整理的“亲子早教：亲子交流说话时与孩子平视”，仅供参考，希望对您有帮助。

倘若给出世一个月的宝宝挂上一个有歌曲的旋转玩具，你也就会发觉宝宝的目光尽管反映并不是很灵巧，但还会伴随着玩具晃来晃去，并且手和脚也会伴随着玩具上晃来晃去的各种颜色往返扇舞。有一次姥姥怀着两月大的俞真用餐，孩子的目光就能在工作和姥姥的嘴中间往返旋转。好好地观查宝宝，你也就会发觉她们也在十分认真地观查自身周边产生的事儿。亲子

亲子之前，大家主观臆断地觉得刚刚出生的孩子不容易看，期待他安安稳稳地平躺着。这是由于大人沒有发觉宝宝会看这一客观事实。

假如宝宝从床边往下掉，大人会认为那就是宝宝看不出来高度的原因。其实不是，那是由于孩子想绕开但由于头过重没法均衡人体，或是错过往倒退的有益時间。

英国心理学专家吉布森 和沃克 觉得宝宝从会爬刚开始就早已对高度拥有一定的认知能力。

她们在2个高些中间制做了一个视觉效果上的“峭壁”，上边铺好夹层玻璃，随后把宝宝放到上边。尽管沒有摔下去的风险，但宝宝還是沒有向另一边已经召唤他的母亲爬去。

所以说不可以一味地觉得“不吵不闹的孩子”才算是好孩子。孩子往往不吵不闹将会是由于周边确实没什么可以看的，或是是由于沒有求知欲，或是是由于再如何闹也不可以造成大人的关心而舍弃的一种个人行为。

能够 在宝宝的周边贴上各种颜色的照片，还可以用有好看图案设计的布制成小被子，或是在宝宝的眼下挂上一些好看的玩具，并且要常常拆换，那样宝宝就会有物品能够 看过。宝宝是能看的，仅仅沒有像成年人那般的综合分析能力。

婴儿听的能力和看的能力远超大家的想像，而且她们能产生自身与众不同的认知结构。亲子所以说，爸爸妈妈看待婴儿时一定要认可她们这些方面的能力，从而让宝宝感受到各种各样合适婴儿的事情。

英国的心理学专家珀特 在观查了婴儿的反映后下结论：大人与孩子侧视的情况下，内心的沟通交流实际效果更为明显。当父母以侧视的视角怀着出世14 月的宝宝时，其反映比以90 夹角怀着的情况下啪啪2 倍。与宝宝侧视，并看见宝宝的双眼说话技巧不但合适宝宝，并且也合适上幼稚园的孩子。大人的身型本来就比孩子高，假如再俯瞰孩子并两者之间交谈，还有谁都不容易喜爱。

有一次一位单身女士对我说：“我喜欢我的侄儿，但是每一次我想贴近他，他就高喊我是‘小象’，这真令人难过。”在一个3 周岁以上的孩子眼中，沒有俯下半身来而且讲话不太亲近的姑妈将会如同可怕的小象，有时还会继续由于担心那样的姑妈而嚎啕大哭呢。

美国有一位建筑设计师在设计方案幼稚园的情况下坐着木地板上，从孩子的高度认真观察了周边，再刚开始开展有关的设计方案工作中。我认为他的这类作法是很技术专业的。在孩子的目光所不可以及的高度上贴各种各样相片或展现物件是压根不以孩子考虑的作法，把孩子在幼稚园或中小学里画的绘画贴到家中与孩子视野平行面的墙面上，孩子会感觉爸爸妈妈尊重自己，那样做可以提高孩子的信心。

亲子与刚刚出生的宝宝沟通交流时一定要把孩子抱进与大人的双眼侧视的高度上，而与上幼稚园的孩子沟通交流时大人则能够 单膝下跪，那样大家就可以尽快与孩子开展内心的沟通交流。