入学准备与注意力

儿童早教：帮孩子集中注意力的方法。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《儿童早教：帮孩子集中注意力的方法》，仅供您在工作和学习中参考。

在国外，十岁下列的少年儿童中有6%-10%身患“多动症”。它是指一种过多的、没法自动化控制的主题活动。病症经常主要表现为活力分散化、注意力不集中、留意集中化时间较短。 一个身患“多动症”的少年儿童不可以清静地坐着桌椅上或减慢姿势的节奏感。真实的多动症是脑神经的混乱，能够由医生来医治。衔接的焦虑不安能够引起或提高孩子的多动症。帮孩子集中注意力的方法有哪些？

多动症的孩子除开注意力不集中以外，还会继续有别的难题。最先，因为遭受同年龄人的抵触，他会造成一些心理状态层面的难题。他的太过焦虑不安，产能过剩的动能不仅会惹怒成人，并且也会使同年龄盆友离去自身。他迅速会感觉自身比不上他人，迅速就会丧失自尊心。第二，在学校期内他很可能在在学习上存在的问题。他的留意時间十分短，难以坐着坐位上，集中注意力上课，那样他就会危害和影响别人，乃至会给其他孩子产生损害。帮孩子集中注意力的方法有哪些？

处理的方式 是啥？下边是一位专业科学研究“多动症”少年儿童的美国医生杜博士研究生对爸爸妈妈的一些有效的提议：

1、坚持不懈实行始终如一的规章制度和组织纪律性。

2、维持自身的响声宁静迟缓。孩子干了蠢事，你发火是一切正常的，但也是能够操纵的。

3、想到孩子将会会出不便，并充分准备；在不便来临时，勤奋使自身的心态保持冷静

4、对一切积极主动的个人行为给与认可，采取行动，就算是不大的个人行为；假如你没带偏见，有心找寻孩子的身上好的东西，你能寻找一些的。

5、防止常常应用表明否认心态的語言，如“不能”、“终止”、“不”。

6、把孩子的坏习惯同孩子自身区别起来。例如，能够和孩子说：“我爱你，但懒得理你不懂事。”帮孩子集中注意力的方法有哪些？

7、给孩子制订一个十分清晰的作息时间表。要求好醒来、用餐、玩乐、看电视剧和睡眠的时刻表。要遵循日程安排，但当孩子出現不遵循時间的状况时，还要灵活处理。过一段时间后，你的作息时间分配将变成孩子自身的习惯性。

8、如果你教他新东西时，要有耐心，表述要简洁明了、清晰，要经常反复你的规定。

9、争得在屋子里为孩子空出一块自身的室内空间，防止用艳丽明显的色彩装饰设计，维持屋子勤俭干净整洁。把写字台摆在空荡荡的拉梁，使它杜绝影响，这有益于孩子的注意力集中。

10、一次只做一件事。把玩具储放在有盖的小盒子里。一次只给他们一件玩具。假如孩子在绘画或在念书，你需要合上录音机或电视机。多种的刺激性会使他不可以精神实质潜心。

11、给孩子一定的义务，这在成长阶段中是尤为重要的。交到他的每日任务应该是他有意义的事的。他一旦完成了每日任务，即便进行得不理想化，还要给与认可和夸奖。

12、每一次只容许一个盆友来家玩。你应该承担管控她们的主题活动。

13、切勿可伶、讽刺或太过地放肆孩子，也不必被孩子吓坏。他最后是会学乖的。

14、帮孩子集中注意力的方法有哪些？同孩子的教师一起沟通交流对孩子有利的教育方式。

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早教培养注意力的方法

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早期教育时应该注意些什么？小编特地为您收集整理“早教培养注意力的方法”，仅供参考，希望可以帮助到您。

注意力是儿童认知发展的重要组成部分，它指的是儿童有意识地将注意力集中在某个感兴趣的对象或任务上的能力。早教对儿童注意力的培养具有重要的意义，能够为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

早期儿童的注意力发展取决于多个因素，包括遗传因素、生物因素、环境因素等。根据研究，早期家庭和学校环境的刺激对儿童注意力的培养起着至关重要的作用。早教机构通过提供丰富多样的学习机会和刺激环境，有助于儿童的整体认知发展，包括注意力的培养。

在早教中，通过一系列的游戏和活动可以培养儿童的注意力。这些活动可以通过增加情感投入、强化神经系统连接、提高执行功能等方式，促进儿童的注意力发展。例如，采用“注意力关卡”游戏，要求儿童按照指示选择特定的对象，以促进他们在一系列刺激中筛选和集中注意力的能力。同时，运用竞争性游戏可以提高儿童的注意力水平，如比赛找出隐藏在图案中的特定形状。

除了游戏和活动，儿童的兴趣爱好也是培养注意力的重要途径。早期的兴趣培养不仅可以调动儿童的注意力，还能够提高他们的自我调节能力。例如，通过音乐教育，儿童可以聆听不同的旋律，学会用耳朵去感受和理解音乐的复杂性，这对他们的注意力和思维发展有显著的促进作用。绘画、舞蹈、手工等艺术活动也能够激发儿童的创造力和注意力。

在培养儿童注意力时，家长和教育者也扮演着至关重要的角色。他们应该提供适当的指导和支持，帮助儿童建立良好的注意力习惯。例如，可以通过制定规律的作息时间表，让儿童养成定时休息和学习的习惯，有助于提高他们的专注力和持久力。给予儿童足够的自主性和决策权，让他们自主选择所学内容和活动项目，能够增强他们对学习的兴趣，提高注意力的持久性。

还有一些专业的方法也可以用于儿童注意力的培养。比如，认知行为治疗（CBT）能够通过训练儿童自我监督和调节注意力，达到改善他们的注意力问题的效果。神经反馈训练也是一种有效的注意力培养方法，它通过可视化儿童脑电波的变化，让他们自我调节注意力水平，进而提高注意力。

早教对儿童注意力的培养至关重要。通过提供多样化的学习机会和刺激环境，鼓励儿童参与游戏和活动，培养他们的兴趣爱好，家长和教育者以及专业的方法和技术，都能够有效地帮助儿童发展和改善注意力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。

孩子注意力的培养方法

早期教育十分重要，这早已深入人心，为什么呢?早期是智力发展的关键期。美国心理学家布鲁纳在对近千人的追踪研究后认为：(1)五岁前是智力发展最快的时期。如以十七岁所达到的普遍智力水平作为100，那么，四岁时智力的发展就已达到50%;另外30%的智力是在四至八岁时获得的，最后的20%才是在八至十七岁时获得的。(2)儿童的学习成败在很大程度上取决于早期经验。至少有1/3在进入小学一年级时已经定型。(3)如果幼儿早期被剥夺了智力刺激，将永远达不到他们应该达到的高水平。

什么是智力呢?智力是指人们认识、理解客观事物、并运用知识、经验等解决问题的能力。它包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力等。智力发展较好的孩子比一般孩子掌握知识更迅速、更准确、更灵活，学习就会更轻松、更容易些。所以必须重视早期智力的培养。

注意力是一切智力活动的门户。

“优优，你看谁来了?”

“冬冬，你听这是什么声音?”

“小朋友，你们仔细想想就知道了。”

“你们认真学学就会做了。”

老师和家长在与幼儿互动中，经常这样要求幼儿，这些要求实际上都是在让孩子把注意力集中在看、听、想、做的对象上。那么注意力就是平时说的专心，是心理活动的指向和集中。智力超常的儿童和在事业上有成就的人都有共同的特点，就是注意力高度集中于所做的事情上，对其他事物常常达到视而不见、听而不闻的地步。牛顿不就是误将手表当成鸡蛋煮吗?

幼儿期注意力很不稳定，无意注意占优势。

一些强烈的、新颖多变的东西容易引起幼儿的注意。这种注意没有预定目标，不需要意志努力，是自然而然发生的注意。例如您正带孩子在公园里观察桃花，这时天上飞过一架飞机，孩子便兴高采烈地叫着“飞机、飞机!”哪还管桃花几个瓣呢?您正专心地给孩子讲故事，忽然一个响声，孩子便飞奔过去，“怎么了?什么掉了?”孩子越小，注意力集中时间越短，二三岁的孩子，注意力集中一般也就3分钟，五六岁的孩子一般达到8分钟左右，所以在与孩子活动时，一定要了解孩子的特点，才能采取有效的方法。

怎样培养幼儿的注意力？

有意注意就是指有预定目的、必要时需付出意志努力的注意。随着年龄的增长、语言的发展、成人的引导，幼儿有意注意逐渐形成。

一、根据幼儿注意力不稳定的特点，创设安静、简朴的环境，避免分散幼儿的注意力。如幼儿进餐、睡眠、学习时，周围要安静、环境要简朴，不要过分花哨，以免幼儿分心。

二、教给幼儿学习的内容、教具应具有直观性、活动性、新颖性，如采用多媒体教学，外出参观，参与表演、游戏等生动活泼、具体形象的途径和方法，才能吸引孩子的注意力。

三、幼儿注意力分散时，用有趣的问题，引起幼儿注意，如：“哎，刚才老师讲到哪儿了?阳阳来说说。”这样孩子的注意力就集中到老师或妈妈身上了，不必斥责孩子就能达到目的。

四、活动前提出明确的目的、任务，可以延长注意的时间，提高有意注意的效果。如让孩子做一些计时活动：在10分钟内，把玩具按颜色或形状分类，装进玩具盒里;或在5分钟内把这些豆角择好;在15分钟内，把这些算术题写完等……这时孩子会集中精力去完成任务，而完成任务的自豪感又激励孩子做更多集中精力能完成的事，这是良性循环。

五、游戏是培养幼儿有意注意的有效途径。游戏是孩子的主要活动，在游戏中最容易培养幼儿的有意注意。我们做了一个实验，在一般和游戏条件下，学习新词，孩子注意力集中的程度是不同的：在一般条件下，3至4岁和5至6岁的孩子分别是3分钟和8分钟;在游戏条件下，竟分别保持了30分钟和45分钟。家长在观摩中非常惊讶。

六、重视培养幼儿对周围环境的多方面兴趣。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣像磁铁一样吸引孩子的注意力。经常带孩子到绚丽多彩的大自然和社会中去，丰富他们的生活，开阔他们的眼界;讲述、阅读低幼读物，让孩子动手做一些手工等，都有利于培养孩子的探究精神和注意倾向。

孩子注意力不集中

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“孩子注意力不集中”，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子注意力不集中主要表现在学习上，上课不注意听讲或走神，写作业时三心二意，边做边玩，总要写到很晚，没有家长陪着就写不完。写作业会写错字、抄错得数，考试时会马虎大意看错题等等。那么，孩子为什么会注意力不集中呢？我们的父母又该如何培养孩子的专注力呢？

孩子注意力不集中的原因

可以从身体健康和心理健康两方面来分析

陈秀茹老师根据自己多年的咨询经验得出，孩子注意力不集中的原因有两方面，一方面是身体原因。有些孩子偏食，本来是该吃什么吃什么，由于家长的溺爱却成了想吃什么吃什么（孩子厌食该怎样办），造成许多成长元素的缺乏。其次是运动，现在的孩子大都缺乏体育锻炼，其实运动最有利于孩子各项能力的培养。因为在运动中，孩子的肌肉、神经和感官都要相互配合，才能完成要做的动作。

另一方面是心理原因。心理原因有很多，比如伙伴关系、师生关系都会影响到孩子的专注力，但最重要的是亲子关系。父母的教育方式和养育态度直接影响着孩子的专注力。父母的过度呵护可以说是孩子专注力差的主要原因。由于现在只有一个孩子，父母们疼爱有加，本来应该孩子完成的事情却由父母来代劳，时间久了，孩子就会养成严重的依赖心理。因为很多事情是不需要自己动脑筋去完成的，作业错了爸妈给检查，上课没有听明白父母会请家教，这样一来，孩子的专注力必然会下降。

那么，家长们该如何培养孩子的专注力呢？

1。专注力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，后面的效果就越好。在日常生活中，我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。家长要告诉孩子，想换书可以，但是可以给妈妈讲讲这本书的意思吗？每次给孩子玩具也不要超过两到三个，玩完这些放回原处再拿别的玩具。

2。要营造一个集中注意力的环境。孩子在学习的时候，要把写字台上与学习无关的东西都收起来。

3。合理安排孩子写作业和活动的时间。对于低年级的小学生来说，他们的专注力一般不超过15分钟，超过这个时间孩子就会走神。三四年级的小学生为20分钟，五六年级的小学生则为半个小时。所以，孩子写累了就让他休息一会儿再写。

4。改定时为定量。有些家长看到孩子八点就写完作业了，于是让孩子额外再做题。这样孩子就会产生逆反心理，反正早写完也得写，还不如晚点儿写完。

5。家长不要干扰孩子的学习思路和专注力。有些家长检查孩子的作业时发现错误，就说，你这道题做错了。也不顾孩子正在写其他作业。

6。尽量减少对孩子的唠叨和训斥。即使孩子注意力不集中（育儿知识：宝宝增高食谱），家长也不要总是把这句话挂在嘴边，那样等于强化孩子不集中的特点，孩子也会在心里认同自己注意力不集中。

陈秀茹老师说，对于注意力不集中，很多父母在生活中不注意，反映在学习上才开始着急。所以，对于孩子专注力的培养抓得越早越好。孩子的早期教育不是学习ABCD，而是意志品质、性格及专注力的培养。

所以说我们在日常护理中从幼儿开始，就要去培养宝宝的注意力，这一切都是为了孩子以后的学习和生活而做的，所以一定要有足够的耐心和信心。

幼儿注意力不集中的解决办法

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的幼儿注意力不集中的解决办法，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

注意是心灵的天窗，只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。注意力是孩子学习和生活的基本能力，家长应当根据孩子的身心发展规律与特点，为他创造良好的教育环境，从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。

1、营造安静、简单的环境

幼儿注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。例如，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。父母还应注意调整自己的言行举止，适时地对孩子提出适当的要求，与孩子形成良好的互动模式。例如，当孩子全神贯注地做某件事时，成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到，孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。

2、有规律的生活

孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。例如，孩子在户外跑来跑去，心跳加速，全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后，孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来，集中注意力。这种要求本身就是不合理的，是违背孩子的身体器官的运作规律的。要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。

3、培养孩子的自我约束力

孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。采用游戏的方式，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。例如，与孩子一起玩“指挥交通”的游戏，让孩子扮演交通警察，事先约定每班交通警察要站3分钟的岗，时间到后才能换岗。在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。通过不同的游戏活动，幼儿可以慢慢地将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。有意识地增加干扰因素来增强孩子的自我控制能力。比如，家长可以偶尔在孩子做事时，假装无意地把他感兴趣的玩具、图书或糖果等放在他旁边。当孩子表现出要放弃当前的活动去选择新的诱惑时，家长应及时地明确提出要求，让孩子集中注意力。

4、培养孩子注意事物的广度

幼儿注意力差的另一表现是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。“猜物游戏”先在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品，让孩子观察几秒种，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。这个游戏要求孩子在观察时，能快速地注意到几个物品，从而锻炼了孩子的注意广度。注意事项家长应当注意幼儿的年龄和个体之间的差异，呈现的物品的数量多少、拿走的物品的多少以及观察时间的长短等都应当适当。对于年龄大的孩子，呈现的物品可以多一些，观察的时间可以短一些。

5、激发孩子对活动的兴趣与需要

兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要让孩子体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。如果活动内容与孩子的先前经验无关，孩子没有充分的经验准备和能力准备，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的注意；如果任务难度过低，对孩子来说没有一点挑战，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。

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6、明确活动的目的和要求注意是为任务服务的

任务越明确，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久，成人不能强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。因此，在活动之前，家长应当帮助孩子明确活动的目的和要求。在活动过程中，家长应当及时提醒孩子，使其注意力始终指向某个方向。例如，家长和孩子种一颗豆放在窗台上。最初几天，孩子可能出于好奇而经常来看一看。但时间久了，兴趣趋于淡化，自然不会来光顾了。如果家长能在种豆之前对孩子说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它发芽了，就赶紧来告诉妈妈”。这样就交给孩子一个任务，为了完成妈妈交给的任务，他就必须经常注意它。家长向孩子提出活动目的和要求时，应当注意要求一定要具体，要有明确的指向性。笼统模糊的要求对于孩子维持注意并没有太多的积极作用，因为孩子并不明白应当如何去关注，什么时候去关注以及去关注什么。如在上述例子中，如果家长仅仅说“你要注意它的变化”，孩子可能会感到无所适从，从而失去对观察的兴趣，不能持久注意。这时就要求家长能明确地提出具体要求，将孩子的注意指向具体。所以，如果家长能说出“有没有长出绿色的叶子”，或“看一看它的叶子有什么变化”，效果会更好一些。