早春的一天，我赠给小斯宾塞一件十分趣味的礼物。我讲，它是一种在大白天和晚上都是产生变化的礼物，而且伴随着時间的变化，这一件礼物会变出一些很有趣的东西。小斯宾塞急不可耐地开启礼物 一看，原来是一些样子和尺寸不一样的植物的种子。我讲别小瞧这种小颗粒啊，他们会在你的手上变出令人震惊的物品来，但必须時间和细心。如何培养孩子独立思考能力？
第二天中午，我与小斯宾塞放前花园里忙开过。我们一起用小铁锨把土打开，把这种種子归类洒在土中，左侧是番茄，右侧是窝笋，正中间一个小圆圈是辣椒。随后大家又在上面盖上一层薄薄土，在旁边竖了一块品牌：“小斯宾塞的田地”。如何培养孩子独立思考能力？
小斯宾塞常常到后花园里看有哪些转变，但一天天过去，啥事也没产生。小斯宾塞一些迫不及待了。我对他说这必须時间，有时候转变是必须很长期的，但如果你等候、坚持不懈，他们一定会出現。
一天我回家了，小斯宾塞意外惊喜地一件事高喊：“他们冒出了，他们冒出了！”我到后花园里一看，果真这些種子出现了嫩叶。如何培养孩子独立思考能力？
“学习事物”，就是我爸爸创立院校的一句名言，小斯宾塞的“学习事物”就是以“一把植物的种子”刚开始的。这种種子打开了小斯宾塞的“科学研究”工作中，之后他自己查看了许多 材料，搜集了一大本植物标本，还干了好几本自身做图表明的生物学绘画手记。我那样做，并不是说希望小斯宾塞之后就要做一个种田人，只是由于大自然的很多事物与尘世间是互通的，如为何他们会在春季出芽，为何必须悠长的時间，为何必须气体、水和太阳。
学习一件事物比读十这书更有用，它是小孩亲自的感受，专业知识的获得是历经他自己认证的，那样也有益于鼓励孩子学会思考的工作能力。
如何培养孩子独立思考能力？一直以来，文化教育的错误观念是把文化教育只是当作是在教室里的苦行僧日常生活，而忽略了对小孩而言更加有意义的营地教育，营地教育带来小孩大量的快乐。让小孩早一点掌握和学习事物，是打开小孩思维的一种关键方式 。人的思维打开了，他便会留意去发觉周边的全球，研究在其中的大道理，并思索如何与全球产生联络。
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怎样让孩子学会独立思考能力
锻炼孩子，予以“重用”
可以试着给孩子安排一些任务，让他们能感受到自己的能力，对自己充满信心，有助于培养孩子积极阳光的性格。孩子在玩耍的同时也学会了去思考，知道自己在干什么，应该做什么。这样孩子不仅自己锻炼了大脑，而且还会让孩子觉得自己的重要性，让孩子自信起来。
2让孩子尝到独立思考的甜头孩子在经历某件事情过程中通过独立思考解决了疑难问题，这种成功的体验是任何物质奖励都无法替代的。所以，父母应当引导孩子尝到这种“甜头”，这样他自然愿意进行独立思考。再比如，在孩子学习英语的时候遇到一个不太懂的句子，孩子可能为了图省事来问家长。这时候家长可以假装不会，用请教的语气问孩子：“这个句子我也不懂，你自己找资料看一看。对了，等搞懂后一定要告诉我，让我也学习一下。”如此，孩子就会容易被激起好胜心，而当他通过独立思考解决了这个问题之后他便会觉得很有成就感。在尝到独立思考的甜头之后，孩子就会进入学习的良性循环。
3启发孩子进行思考平时父母可以提出一些有启发性的问题，让孩子思考并给予其奖励。例如：水为什么总往下流?天空为什么是蓝色的?当孩子通过思考和查阅得出了结论，那么我们就可以对其进行奖励以此巩固这种良好的习惯。在此基础上父母还可以引导孩子自已发现问题、提出问题、解决问题，这样时间一长孩子的思维能力就会得到显著提升。
4培养孩子孩的发散思维平时生活中遇到什么事情。父母要鼓励孩子提出不同的见解，从易到难，循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣。父母要教他从各个角度去考虑问题，用不同的方法去解决问题。同时，父母不要急于求成，而要根据自己孩子的实际情况，从最直接、最容易思考的问题入手。当然，培养孩子的思维能力这样的机会无处不在：走在大街上，可以让孩子比较一下两种树木之间的异同，让他去思考这两种到底是什么树。在家里，可以让他去打扫卫生，让他从实践中明白，为什么要先扫地再拖地……从小事开始，然后逐渐加大难度，那么，一个热爱思考、善于思考的独立小男孩自然会站在你的面前!
孩子太听话是不是缺乏独立思考能力
父母喜欢听话一点的孩子，那么孩子太听话是不是不好？如果孩子太听话，是不是就没有独立思考能力？
很多家长都知道孩子独立思考的能力很重要，也知道孩子懂得倾听同样很重要，但当这两件事放在一起，一些家长往往就会觉得矛盾了，因为他们可能会说，如果孩子太听话了，是不是就没有独立思考能力了？其实这是把倾听和盲目服从给混淆了，但实际情况是怎么样的呢？倾听和听话是同一个意思吗？
根据脑神经学的研究发现，孩子的大脑需要声音和画面的双重刺激才能记忆深刻，比方说：当我们给孩子介绍香蕉的时候，会用手指着香蕉，同时说出香蕉这个声音。孩子听到发音，再顺着我们的手指看到香蕉，听觉和视觉信息同时进入大脑，在大脑中加工整合，输送的长期记忆力里，才会记住香蕉这个概念。我们说的倾听就是孩子在接受信息的过程，也是了解世界的一种方式。而思考是孩子在接受信息后的思维活动，至于独立思考，则是在信息足够充分的基础上所做的更高维度的思考。本质上倾听和独立思考这两者并不是一个层面的概念，它们不仅不矛盾，还可以相互结合。
所以父母不要纠结于听话或者不听话，或者纠结孩子太听话了就没有独立思考能力这个问题。只有把两者结合起来，才能促使孩子成为一个有社会规范意识的独立个体。要教育孩子，首先明白倾听是一种礼仪，是对他人的尊重，即使有不同意见，也要等别人把话说完。然后有策略地表达自己的独立思考成果。这种方式既锻炼了孩子的倾听，有能让他们学会使用证据来支持自己的意见，其实是变相提高了孩子独立思考的能力。
所以，认真倾听，获取充分信息实际上是孩子独立思考的第一步。科学研究表明，从小练习过倾听的孩子，等到上学了，更容易集中注意力去听老师讲话，在课堂上听觉是一个很重要的信息通道，畅通这个通道会使孩子获得更多自我成长的机会，如果孩子小时候练习不充分，长大后反而会使大脑发育迟缓。
那么作为家长要怎么引导孩子倾听呢？首先有懂得倾听的父母，才有懂得倾听的孩子，父母要关注孩子的行为和感受，并及时适当的给出反馈，告诉孩子，我在听你的表达，这样父母的倾听会言传身教影响孩子，久而久之，孩子就会不自觉地以父母为榜样，学会倾听身边的人了。
此外父母还可以指派给孩子一些简单的任务，让孩子练着倾听，然后再执行。比如我和萱萱在家游戏结束后，我会用清晰简单的语言给孩子一些指令，比如在收拾玩具的时候我会对孩子说：“来，爸爸和你一起收积木，请你把这几块积木放到筐里，那几个放到抽屉里，这两个放回盒子里”等，我对她说话时需要蹲下来，和她一样高，并看着萱萱的眼睛，给说完指令给她多一点的时间去反应，不要催促或者是唠叨，当萱萱做到时，我都会及时反馈表扬，或者和她击掌庆祝。或者还可以用游戏的方式让这些指令变得有趣。比如说，我带萱萱排队时我不说排队，而说：“快来开火车喽”，孩子就会特别的专注于练习倾听的能力。
总结一下，关于倾听在这里我们要破除孩子太听话就没有独立思考能力这个成见，要意识到倾听和独立思考并不是同一个层面的概念，他们不仅不矛盾，还可以相互结合，要主动锻炼孩子的倾听能力，有策略地表达自己的独立思考成果。
早教启蒙：如何培养孩子独立学习的能力
在孩子入校前，塑造孩子单独学习的能力，有益于孩子今后的学习。如何培养孩子独立学习的能力？爸爸妈妈生活起居中，应当怎样塑造孩子单独学习的能力呢?
1.让孩子玩得爽快
儿时，孩子玩得時间和花式越多，头脑转得就越来越快。手机游戏时累积的聪慧会为她们将来学习奠定基础，校园生活也将越来越多种多样。如何培养孩子独立学习的能力？
2.生活起居的工作经验
去销售市场的情况下，一定要随身携带孩子。各种各样工作经验(文化艺术感受，X玖少年团主题活动，一个人去旅行)全是学习的基本。
3.自小塑造孩子的独立能力
从儿时起，就要孩子学好自身的事儿自己做，例如自身绑鞋带、穿袜子、准时进行工作。即便是简易、零碎的事儿，还要训炼孩子让他们自己做出分辨，亲自动手，那样来到青少年儿童阶段，孩子的自动化控制能力便会进一步提高。
4.造就自然环境，提升孩子的专注力
假如孩子在培训机构的课程过多，自然会心力憔悴，校园内里不可以注意力不集中。泰晶、洪元下课后便是作息时间。孩子的精力上来了，在课堂上活力也会集中精力，泰晶和洪元便是这般，老师和同学们都很钦佩她们的专注力。如何培养孩子独立学习的能力？
5.让孩子去课外辅导机构时，一定要有标准
妈妈即便了解孩子有的课程考试成绩不太好，也应当先忍受。先让孩子自身寻找存在的问题，那样她们便会要想补习功课。那时候送她们去课外辅导机构是最有实际效果的。回家的路上上，尽可能让孩子运用公共性代步工具或徒步，使所教內容有一个消化吸收了解的時间。
6.暑假是歇息的時间
暑假，说白了，便是学会放下学习歇息的時间。假期作业是孩子分类别的事，要使他单独进行。妈妈应当协助孩子把握学习方式，而不是替他写作业。那样才可以让孩子填满信心。
7.在坚信中等候，让孩子自身规划人生
如何培养孩子独立学习的能力？不必太过关心孩子的考试成绩，而要高度重视孩子的人生道路。那样孩子会在释放压力的心理状态下学习。泰晶考試周的学习量和平常基础是一样的。洪元自小就精力充沛，考試期内专注力集中精力，考試前几日或10天上下每日在课桌椅前低头十几个钟头，一边梳理课堂教学內容，一边备考。实际上妈妈后退一步，孩子会对自身的人生计划承担。
如何培养孩子的独立能力
第一步：两岁以前，孩子的一切都要依赖父母。父母的照料和爱护，会让孩子有安全感，相信周围的一切。反之，如果总是受到冷落，婴儿就会产生恐惧、不安全感，害怕周围的环境，不相信自己。因此，孩子出生的头一两年，是让孩子建立勇气、敢于自立的关键时期。
第二步：两三岁的儿童自我开始分化，开始强烈地要求自己做事。例如，自己拿汤匙吃饭，自己摆积木，虽然他们做得不好，父母也应当支持儿童的这种独立意识，保护他们的主动性。当孩子自己学着穿衣服、收拾玩具，帮助老师妈妈做事时，他们每做成一件事，父母就应当给予表扬，或给予物质奖励，使他们从中获得愉快而肯定的情绪体验。这种内心体验，可转化为孩子前进的动力。
第三步：四五岁的儿童需要更多做决定的机会，此时也是孩子开始接触更多知识、培养兴趣爱好的时期。儿童也有自己的世界，既不同于同年龄的人，更不同于成年人。父母应当鼓励孩子做力所能及的事情，应尊重孩子在兴趣选择、价值判断等方面的权利，不要强迫他们按父母喜欢的方式学习或生活。