胎教早教故事

幼儿早教：如何适时激发宝宝开口说话。

幼儿“语言”是人与人相处最立即、最有效的方式 。当宝宝传出第一声语言时，坚信每名为人正直父母者都是感觉那响声如同天籁般悦耳动听。而父母该怎样适时地刺激性小孩的语言发展呢？如何适时激发宝宝开口说话？可以看文中详细介绍。

如何适时激发宝宝开口说话？当家里宝宝开口传出第一声父亲、母亲时，坚信是每名为人正直父母者最愉快的時刻。反过来地，若小孩一拖再拖不愿开口讲话，或出現谈起话来支支吾吾、咬字不清这些情况，想来会致父母们十分担忧。幼儿

权威专家强调，自小宝宝哇哇哇哇坠地，他的语言发展就早已刚开始；并且，幼儿的语言发展有一定的时间性，可分成：

出世至一岁：

此阶段的幼儿以哭泣声、欢笑声、口腔内部传出来的响声，如：呜、啊……来表述其沟通交流意向，提议爸、妈在这时就可刚开始刺激性宝宝的语言发展。

10个月至一岁上下：

幼儿伴随着日常生活范畴的日渐扩张；新的工作经验越来越多，他的纸条及语言工作能力亦渐渐地提升，此环节宝宝刚开始会叫爸爸、母亲、……例如此类的双叠字，但大多数为专有名词。父母对于此事环节幼儿讲话时，应尽可能减慢速率，说得清晰，使幼儿听得很清晰。

两岁之上：

两岁之上的幼儿，因其社会经验、思维能力越来越丰富多彩，已逐渐具备语言沟通交流的工作能力。此环节幼儿刚开始会应用形容词，乃至修饰词构成的短句子来表述，此外，亦会去效仿成年人的语言来叙述他的感受。权威专家注重，2~三岁是幼儿语言发展的关键时期，幼儿一般会很好奇的提问：这个是什么？那是什么？……这时父母应不辞劳苦地给与解释，适度刺激性小孩语言发展。

危害语言发展之要素

那麼哪种缘故会危害幼儿一切正常的语言发展呢？如何适时激发宝宝开口说话？A康复师表明，危害宝宝语言发展的要素，大概为硬体及软件2个部分。说白了的硬体就是指宝宝人体的身体状况。身心健康情况优良的幼儿，语言发展不错，相反，体质虚弱的小孩，其语言发展工作能力会遭受危害而很慢，如智能不足、先天人体器官破损、脑性麻木等患童，务必以独特的管路，协助她们发展语言工作能力。

软件则就是指外在的学习环境，亲子关系优良、互动交流语言较多的幼儿，语言发展不错。父母不能忽视给与宝宝学习培训语言的机遇及自然环境。幼儿

一切正常的语言发展能够做为推论幼儿语言发展是不是一切正常的根据，假如您发现宝宝两岁了，依然不开口讲话，三岁还不容易说语句，或三岁之后，语言比较严重含糊不清，令人听不进去，父母应提升警惕，并尽快有求于语言康复师确诊。

1、提升社会经验

幼儿的语言发展是通过不断效仿、训练得到的，父母何不让宝宝多触碰不一样的人、事、物，比如：去逛超市、散步、探望盆友……经过拓展其微生活，从而将各种各样事情、姿势详细介绍给他们、教他效仿。

2、出示认知能力自然环境

如何适时激发宝宝开口说话？认知能力发展与语言发展的关联十分紧密，幼儿会借由实际操作他取得的物品，来得到大量的专业知识。父母须出示一个安全性自然环境，让宝宝去摸、去探寻、去实际操作他所见到的物品，这对语言的发展有挺大的协助。

扩展阅读

幼儿启蒙早教：何时教育能激发宝宝潜能？

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的幼儿启蒙早教：何时教育能激发宝宝潜能？，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿启蒙早期教育就是指比基本教育時间提前一点执行的教育。早期教育能造就人才，关键所在激起少年儿童的潜在性能力。殊不知潜在性能力是遵照着一种下降规律性的。何时教育能激发宝宝潜能？

何时教育能激发宝宝潜能？例如生出来具备潜在性能力的少年儿童，假如一出世就开展理想化的教育，就可以变成具备一百分能力的人;若从五岁刚开始教育，即便是理想化的教育，也只有变成具备80分能力的人;若从十岁刚开始教育，就只有变成具备60分能力的人。幼儿启蒙

就是，教育要越快越好，早期教育执行的越晚，少年儿童生出来所具备的潜在性能力显现出来的占比就越低。人一生中学习培训发展潜力较大的阶段没有高校，也没有儿童阶段，务必从0岁刚开始就开展适度的训炼。

人具备发展趋势各种各样心理状态能力的概率，但发展趋势并不匀速，且拥有 不一样的关键期。心理过程发展趋势关键期多处在少年儿童阶段，如学习语言最佳时机在五岁前，学习培训传统乐器的关键期在4-五岁，出色的品行亦需从初期刚开始陶冶。若能相互配合最佳时机的教育，就会获得不错的实际效果，错过了关键期，就会丧失发展趋势能力的机遇。幼儿启蒙

何时教育能激发宝宝潜能？现阶段，早期教育早已造成了世界各地的关心，由于全部爸爸妈妈都期待小孩成材。早期教育的必要性对小孩的智能化生长发育尤为重要，有研究表明，学龄儿童有令人震惊的学习培训发展潜力，并且具备一定的关键期或关键期。

何时教育能激发宝宝潜能？一得之愚地赶紧早期教育，能够最大限度地发掘小孩智商和潜力，使她们越来越更为聪慧和出色。成千上万事实上，接纳早期教育的小孩，比不接纳早期教育的少年儿童更聪慧、更健康，今后的发展也更开心。

让宝宝尽早开口说话（上）

另一位妈妈也认为，小宝宝什么也不懂，跟他说话也是白搭。

但是，婴幼儿发展学的研究却指出——

婴儿的听觉中枢发育最早，1岁以内的婴儿就已经具备了最初的人际交往的条件，表现为：

出生第一个月就能听音乐盒和铃铛声，能分辨妈妈的声音；

两个月能把脸转向发音的方向；

三个月能大致理解别人对他说话时所表达的情绪情感。

儿童心理学的研究表明：出生不久，婴儿就产生了与人进行交流和应答的意识，表现为：

出生2个月的婴儿生理需求得到满足时，会展现笑容。笑是婴儿采用的最初交际方式。

3～4个月大时，见到熟悉的脸孔，婴儿的脸上会流露出愉快的神情和微笑。

6～7个月时，婴儿见到熟悉的亲人不仅会笑，还会手舞足蹈、呀呀伊伊地说话，兴奋不已。

再大一点，当婴儿能听懂一些词句时，虽然还不会说，可他会用动作、眼神、表情、语音与成人应答交流，表达自己的需求。

★0～1岁是儿童语言发展的准备期

儿童语言发展的规律告诉我们，0～1岁是儿童语言发展的准备期。在这一阶段，0～3个月时他们用哭声和笑声与父母进行最初的交流；4～8个月时用咿呀语和简单的手的动作（抓握、摇摆、拍打等）与父母进行有意识的交流；9～12个月时，婴儿开始进入学说话的萌芽阶段，他们开始学着用语音、单词和动作、表情与成人进行交流。

在言语准备阶段，婴儿将获得三方面的能力：

前语音感知能力；

前语言发音能力；

前语言交际能力。

采用游戏的训练方法对0～1岁的婴儿进行语言教育，培养婴儿的交往意识和愿望

在此阶段，宝宝虽然还处在语言发展的准备阶段，不会说话，但他们能听得懂。所以，成功的经验就是和宝宝多说话。成人和宝宝多说话可以催发宝宝尽早开口说话，激发宝宝语言交往的愿望。

游戏策略

开心说话——母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。

出生不久，父母就应该在护理宝宝的时候不断地和宝宝说话。虽然宝宝懵懵懂懂，既听不懂也不会说，但是母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。

父母应该随时随地与宝宝进行“单向”的语言交流。喂奶时，可以对宝宝说：“用力吸，宝宝力气大，多吃点；宝宝长得白又白，妈妈真喜欢……”宝宝换衣服时，可以对宝宝说：“这是宝宝的花花衣，真漂亮呀，伸出小手，穿进去；这是宝宝的小裤子，漂亮吗？伸出小脚，钻进去喽……”

重要提示：

反复听词听句，提高了宝宝对语音的听觉分化能力，使宝宝早早地在大脑皮层上建立起语词与事物的对应关系，逐渐在头脑中形成语词表象，储存语词信息。这种父母说话、宝宝听话的交流活动，十分有助于宝宝语言交往种子的萌发。

当宝宝大一点，开始试着模仿发音时，父母一定要及时给予鼓励和肯定，既可以用动作也可以用语言，让宝宝产生愉快的情绪，愿意开口、愿意向父母发音和对话。

咿呀应答——父母应积极应答回应宝宝，使宝宝得到交往的快乐，萌发出最初的交流欲望。

2～3个月时，宝宝会发出咯咯笑声，还会自发地发出咿呀声。父母应以同样的声音去积极应答回应宝宝，也可以用短词短句与宝宝说话，使宝宝感受到亲人的鼓励与支持，得到交往的快乐，从被动转化主动，喜欢和父母进行“咿呀应答”游戏，萌发出最初的交流欲望。

当宝宝睡醒时，父母也可以俯身在小床前与宝宝做“咿呀应答”游戏：“你叫宝宝，嗯……我是妈妈，噢……宝宝醒啦，宝宝真乖……”在充满父母关爱的情感氛围里和语言的刺激交流下，不久，宝宝就会用声音回应了

摸脸唤名——宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进自我意识和记忆力的发展

宝宝2～3个月时，父母还可以教他熟悉自己的名字。一边轻轻地摸着宝宝的小脸或拉着宝宝的小手，一边温柔地叫唤宝宝的小名，让宝宝熟悉自己的小名。

5～6个月时，父母可以手点点宝宝的小鼻子，呼叫宝宝的名字：“谁是冬冬？你叫冬冬吗？你就是冬冬呀！”

当宝宝听到名字回头或微笑，表示宝宝已知道大人在叫唤他了，父母要用赞许的眼神、夸张的语气表示自己的欣喜之情。

此外，父母还可以抚摸宝宝身体的各个部位，让宝宝感知脸部器官、身体部位名称和对应的语言声音之间的联系，如：摸到眼睛，就对宝宝说“眼睛，这是宝宝的眼睛”。宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进了自我意识和记忆力的发展。（转下文）

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让宝宝尽早开口说话（下）

听物认物——让宝宝看到、摸到具体的实物，而且听到与实物对应的语音发音，同时又能看到大人发音的口型动作。

4～5个月后，父母可以采用“视听结合法”，让宝宝认认、说说他所看到的周围的日常用品、玩具等。听物认物游戏，能让宝宝看到、摸到具体的实物，而且听到与实物对应的语音发音，又能看到大人发音的口型动作。

提示：一般先让宝宝看物品听名称，慢慢地过渡到让宝宝听物名，再用眼睛或手指出来。

当宝宝能用兴奋的神态和眼神指认出某一个物品时，父母可以用语言、亲吻、伸出大拇指、拍手等方法表扬和鼓励宝宝，提高宝宝认物的兴趣，使宝宝不断感受到“认物游戏”的快乐，愿意反复和父母进行游戏。

拍手欢迎—一尽量扩大宝宝的交往范围，让他体验与人交往的愉悦，养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情

6～7个月大，婴儿开始认生了，这是宝宝产生自我意识后的正常心理反应，也是宝宝正常的依恋情结。此时，父母应该让宝宝有更多的机会和与不同的人接触，扩大宝宝的交往范围，可以带宝宝到社区广场、花园绿地等场所，让宝宝看看周围新鲜有趣的环境，感知不同的声音、脸像和图像。

从对一些熟悉的家人友人开始到对陌生的老人、小孩、妇女，让宝宝学着用拍拍小手表示欢迎和高兴，用小手摇摇表示“再见”。在语言听觉不断刺激和反复的动作模仿游戏中，宝宝体验到了与人交往的愉悦，逐渐地降低与陌生人交往的不安全感，消除怯生害怕的心理。这些都十分有利于养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情。

亲子阅读——引发宝宝对图书的好奇，培养他们的阅读兴趣。

8～9个月大时，父母可以给宝宝买一些构图简单、色彩鲜艳、角色清楚、情节单一、内容有趣的婴儿画报。在宝宝情绪愉快的时候，父母一边用手指点画面上的图像，一边用清晰、准确、缓慢、简短的词句讲给宝宝听，也可以编成儿歌念给宝宝听，让宝宝感受到语音语调带来的愉悦感，让宝宝开心地跟着爸爸妈妈“呀呀咿咿”练习发音，开口说话，引发宝宝对图书的好奇。

同时，父母还可以用夸张的动作和表情，就画面内容进行的“表达”，鼓励宝宝模仿，使宝宝在游戏中接受阅读训练，喜欢由表情、动作和声音过渡到语词语句与父母进行交流。

特别提示：

这个阶段，宝宝还不懂爱护图书、不会看书，有时宝宝会把图书撕破，把一本图书颠来倒去地翻弄。成人千万不要责怪宝宝或给宝宝做规矩，要知道，宝宝在撕书的过程中，正感受着感官刺激和新奇呢！他们兴致勃勃地在探索“这是什么呀？”

诵吟儿歌——宝宝特别喜欢看和听父母念儿歌时亲切、夸张、丰富的表情和口型以及身体动作，这对发展他们的语言能力很有帮助。

7～9个月大时，宝宝开始喜欢节奏欢快明朗，语句简短的儿歌。虽然宝宝不一定懂儿歌的意思，但是，宝宝喜欢有韵律的声音和欢快的节奏，宝宝还特别喜欢看和听成人念儿歌时亲切、夸张、丰富的表情和口型以及身体动作。因此，父母应为宝宝选择朗朗上口，富有节奏感的短小儿歌，每天选一个固定的时间里为宝宝诵吟，诱发宝宝模仿发音、开口学说的兴趣。

特别提醒——当你的宝宝开始开口学说话的时候，父母一定要做到：

1．鼓励宝宝用词语表达自己的要求，不用手势、动作表达自己意愿。

2．坚持用规范的语言和宝宝交谈，不用“小儿语”与宝宝说话，如果宝宝一时不适应，说小儿语，成人不要重复，而应当反复地把准确的规范语词教给宝宝。

幼儿启蒙早教：如何开发宝宝“玩商”？

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“幼儿启蒙早教：如何开发宝宝“玩商”？”，仅供您在工作和学习中参考。

幼儿启蒙大家早已了解“智力”、“情商智商”，实际上，对孩子们而言，也有“玩商”，也就是孩子对玩耍的参加及获得。如何开发宝宝“玩商”？

玩耍和玩具为儿童开启专业知识的大门口。儿童根据玩耍来探索宇宙，它是她们的身上纯天然存有的学习培训推动力。父母要学好激励孩子聪慧、恰当、开心玩耍，发展趋势孩子的“玩商”，这不但能协助孩子多学习知识，还能使她们开心地日常生活，与他人和谐相处。如何开发宝宝“玩商”？幼儿启蒙

具体来讲，玩耍关键有下列几层面的好处：1)根据玩耍，儿童认识自己的周边全球；2)在玩耍中塑造儿童与别人积极主动交往的能力；3)根据玩耍，儿童学好以适度的方法关心他人；4)玩耍能提升儿童注意力不集中的能力，为将来进院校学习培训奠定基础；5)玩耍能推动双侧大脑半球———左半球和右半球的生长发育；6)在玩耍中发展儿童与生俱来的求知欲，锻练她们解决困难的能力，塑造主体性。

父母亲仔细观察孩子的玩耍，或与孩子一起玩，能掌握孩子的念头和觉得，掌握她们怎样表述激动和消沉，观查她们的意志力、求知欲和想像力。在孩子玩耍中父母要容许孩子挑选他自己的玩耍方法，容许他充足地科学研究和探寻玩具，即便方式 错误也不必去干预，除非是他规定，才去协助他。这对孩子的快乐成长很重要，呆板的要求会阻拦孩子的求知欲和想像力。如何开发宝宝“玩商”？幼儿启蒙

在你准备让孩子完毕玩耍，继而使他用餐、入睡或出门的情况下，要还记得想方设法前些提示孩子，使他有充裕的時间欢欢喜喜地完毕玩耍。这能使孩子觉得大家重视他的玩耍，促进他善于协作。为孩子准备好固定不动的储放玩具场地，每一次玩耍完毕时规定孩子自身整理好玩具。假如将会得话，每日必须花一点時间与孩子一起玩一会儿。

玩耍不可或缺玩具。设计方案精致的玩具能刺激性儿童智商发展趋势。玩什么游戏玩具、怎样玩儿，都是对儿童的潜在性学习培训能力造成危害。研究表明，玩具能刺激性儿童人的大脑的生长发育，促进脑神经元细胞多生长发育神经递质。下边简易详细介绍生活起居中各种各样玩具的“益智类”功效：玩拼装模型能够提升儿童调查和领悟事情的能力。

玩扑克游戏有利于儿童注意力不集中。玩各种各样乐高积木能够使儿童获得对色调、样子、尺寸、净重的基本觉得；并且在持续随意搭配新的样子时儿童的想像力和适应能力也获得了充分发挥。玩充气棒和搏击袋能够让儿童主题活动，还可以让孩子在发火或有挫败时宣泄一下情感。玩拼图图片玩具能够锻练儿童归类、挑选、了解不一样的样子及彼此之间的关联的能力。

如何开发宝宝“玩商”？去看书能够让孩子提升专业知识，提升想像力和理解能力。玩水彩颜料和彩色笔能够开发设计、塑造孩子的造型艺术兴趣爱好和才可以。玩內容积极主动的网络游戏能够提升儿童的市场竞争精神实质。玩娃娃和长毛绒玩具能够让孩子训练沟通交流，锻练照料他人的能力。