早教知识

早教知识：孩子真正想要的是什么。

护孩子天才，培人才博才。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“早教知识：孩子真正想要的是什么”，仅供参考，大家一起来看看吧。

我在关心三个闺女 十五个侄子侄女和三个外孙子的成长阶段中感受到抚养孩子尽管不易，但它的确是十分有趣的事情。仅有在大人的期待值高过孩子的能力时才会觉得累。孩子真正想要的是什么？

一直以来，我领悟了俩件事儿。

孩子真正想要的是什么？实际上第一，孩子也想努力学习。仅仅由于大人的期待值过高，孩子尽管勤奋了，可是能力无法跟上，才沒有获得优异成绩；有时孩子会感觉父母喜欢的是优异成绩而不是自身，孩子以便让父母难过而有意没去勤奋；也可能是学得的內容中有一部分不太明白，这种不太明白的物品累积起來，不明白的內容就多了，孩子就果断舍弃学习培训。

爸爸妈妈生活起居中应当明白孩子的这类心理状态，并给与重视。孩子学不懂时不必好坏不分地责怪孩子，“那麼上课走神，之后上中小学了，教师就不喜欢你啦”“那么上课走神未来该怎么办”这类得话是肯定不能说出入口的。

爸爸妈妈应当充分考虑的是：怎样让孩子对学习培训造成兴趣爱好，怎样让孩子能较为轻轻松松地贴近不善于的行业。与孩子持续沟通交流，协助她们探索宇宙。

第二，肯定不可以拿他人家的孩子跟自己孩子比。孩子真正想要的是什么？世界这么大，有过多孩子比自己孩子出色。自己孩子还没有学好书写，而隔壁邻居的孩子早已能够抄录购物单了；自己孩子对钱沒有一切定义，还辨别出不来十元和一百元，有的孩子早已了解钱的使用价值了，就爱一百元钞票。

实际上孩子也明白，自身的能力比不上亲哥哥或盆友。这个时候大家没必要再往孩子的伤口撒盐。真心实意祝愿比自己孩子强的孩子，让孩子从这当中学好认同他人能力的价值观念。全世界沒有十全十美的人，一切都务必与他人协作才行。

孩子真正想要的是什么？我的孩子现在在某层面将会一些缺乏，但并不是说孩子长大以后不容易有一定的造就。在市场竞争中不成功的孩子更必须内心的慰藉。

扩展阅读

早教知识大全：什么是真正的圣诞精神？

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们为什么要对孩子进行早教呢？以下是小编为大家精心整理的“早教知识大全：什么是真正的圣诞精神？”，仅供参考，希望能为您提供参考！

毋庸置疑，如今的圣诞节已被商业盈利，物欲横流以及政治利好所损毁。所以，很多人都为圣诞精神的遗失而惋惜不已。但什么是真正的圣诞精神？

There is no doubt that Christmas currently is being tainted by crass commercialism, rampant materialism, and creeping political correctness. Consequently, many of us are bemoaning that the true spirit of Christmas is being lost. But what is the true spirit of Christmas?

就个人而言，谈到这个话题，我愿意聊一下我的父亲。他是为正统的犹太教徒，留着长长的白色鬓须。由于这个造型，当圣诞节的时候他出现在公共场所时，总是被小孩子们围观，他们认为我爸爸是着便装的圣诞老人。

Well, personally, I like to respond to that question by talking about my father. He was a devout Orthodox Jew with a long white beard. Because of his appearance, whenever he was out in public during the Christmas season, he would be besieged by young children convinced he was Santa Claus in his civilian rather than ceremonial clothes.

我爸爸怎么做呢？他总是把口袋里塞满了糖果，然后一路分给孩子们，让他们乖乖不要闹。我永远都不会忘记那些孩子们所获得的快乐，以及他们父母的感激之情，因为这些父母本来以为要为自己宝宝造成的打扰而向这个犹太教徒道歉的。

What did my Dad do? He always filled his pockets with candy canes which he would give to the kids along with a reminder to be nice and avoid being naughty. I will never forget the look of joy he would get from the little ones and the look of gratitude he would get from their parents who were afraid they would have to apologize for their kids “bothering” him.

所以，不管你是天主教，犹太教，穆斯林，佛教，巫术追随者，无神论或是不可知论者，不管你的信仰是什么，只要拥有真正的圣诞精神，你都可以获得快乐和无尽的满足。在沉浸在各种购物，包礼物，做大餐，旅游或者其他的什么欢乐的同时，请记住尽你所能向人们施以温情和仁爱才是真正的圣诞精神。

So whether you are Christian, Jewish, Muslim, Buddhist, Wiccan, Atheist, Agnostic, or whatever, it is eminently easy and enormously satisfying to get into the true spirit of Christmas. Amidst all the shopping, wrapping, cooking, traveling, or whatever, just remember to treat your fellow human beings with kindness and compassion whenever you can.

以上文字摘录于美国亲子早教网首席顾问MichaelK. Meyerhoff博士的博客，MichaelK. Meyerhoff博士曾经是哈佛大学最著名的Harvardpreschool Project（哈弗早期教育项目）的主要成员。编著过3本儿童早期教育书籍，30本学术手册和100多篇学术论文。带领其研发团队为亲子早教网打造1000多套创新课程。

早教知识：孩子哭闹、抱怨的时候，他们真正想说什么？

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“早教知识：孩子哭闹、抱怨的时候，他们真正想说什么？”，希望对您的工作和生活有所帮助。

1次手术治疗领悟到的两个实情祖拉的胳膊骨折了。上周四一大早，二根缝衣针下来，避开了痊愈时断处挪动的风险性。麻醉剂的功效刚过去的情况下，祖拉且嚎了一阵儿，了解、宽慰、相拥，都没能缓解她一波强过一波的宣泄。祖拉诉苦的內容包括3层面：想把痛疼赶跑、想饮水进食、立刻就需要吃冰激凌。她还警示我搞好观念提前准备，由于她立刻就需要打架了。

实情1：事儿的实情

大概二十分钟之后，我略微变大了声音，调高了声调，语调坚定不移地告知祖拉：“很遗憾，你六个钟头之后才能够 饮水用餐，今日以内也不可以吃冰激凌。但是你能哭，还可以叫，我不想由于那样发火或是放弃你。喜讯是，如今正有一些药流水进你的人体，他们是医师请来的信号兵，跑去通告人的大脑，让痛疼消退。可是那必须時间。”

知道事儿的实情，即便听起来并不是那麼理想化，但祖拉還是接纳了，过了一会儿浑浑睡去。两个小时后，祖拉醒来时，第一句话便是：“妈妈，我已经不痛了，来看信号兵的任务完成了。”

实情2：心态的实情

当孩子哭闹、宣泄、埋怨的情况下，嘴边通常说着：“我是不乖！我是不懂事！我要打人！你是坏妈妈！”实际上内心是在说：“讨厌如今的觉得！我需要的不只是接受、了解和宽慰，还必须应对难题的胆量，和解决困难的方法！妈妈，请帮帮忙！”

亲子沟通，必须“同声传译”

大家都太必须真相了。小孩必须了解事儿的实情来了解自己和这世界的关联，妈妈必须了解心态的实情来调节自身和小孩的关联。

殊不知在亲子沟通的全过程中，小孩心里的实情通常被心态遮盖。这是由于，小孩既欠缺调节情绪的能力，也欠缺机构語言的能力。心态遮盖了小孩心里的实情以后，还会继续吞食妈妈的细心，使亲子沟通甚至亲子沟通深陷两极化。

在开展亲子沟通时，爸爸妈妈必须一点儿“同声传译”的本领，将含有心态的語言“汉语翻译”成小孩真实想表达的意思，并以此作出更合理的回应，而不是和小孩深陷一场大战。

下列真实案例能够 协助你进一步了解什么叫亲子沟通中的“同声传译”。

情景

五岁的小姑娘A到我们家坐客，两个孩子去玩起了过家家游戏。A举起祖拉的泰迪熊抱在怀中，沉醉地说：“这是我的。”祖拉猛然撕破脸皮，痛哭道：“你撒谎！这不是你的！还给我！我不会与你去玩了，你回来吧！”

友谊的小船说翻就翻，父母不干预是不行。不正确示范性

一般状况下，父母通常会作出那样的答复——

A的妈妈：“赶紧泰迪熊归还B，说抱歉！你如果喜爱，妈妈让你买一个。”

B的妈妈：“让A去玩一下有哪些了不起的，不必那么小家子气，要学会分享，要不然沒有小孩子对你有感觉了。”

同声传译

A和B分别的心里话实际上是那样的——

A：”毛绒娃娃是我的最爱，我真是期待能够 有着全世界全部的毛绒娃娃！”

B：“这只小熊本来就是我的，A为何是她的？终于明白，并且我很焦虑情绪，由于我不愿意丧失我的小熊！”

恰当示范性

了解了小孩心里的实情后，你的答复必须具有抚慰心态、解决困难的功效——

A的妈妈：“这只小熊确实很可爱，你多么的期待自身也可以有一只那样的小熊（用想象的方法协助小孩实现愿望）！之后你能常常来B家中去玩，那样你也就能够 常常见到它啦！”

B的妈妈：“这只小熊确实很可爱，你确实很有眼光。A并不会确实把小熊取走，实际上她真实想说的是‘我好喜欢它，想跟它多呆一会儿。”

亲子沟通，必须“同声传译”，坚持不懈那样做还可以协助小孩提高语言表达能力能力、减少了解和表述的差别，为将来的学习培训和造就做准备。设想，全世界全部杰出的文学家、艺术大师、甚至生物学家，实质上全是在做一件事：把自己见到的、听见的、想起的，用最接近自身逻辑思维的方法表现出来。

早教知识的重要性是什么

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“早教知识的重要性是什么”，仅供参考，欢迎大家阅读。

早教知识的重要性

作为一名早教师，亲子早教网小编深知早教知识对孩子们的成长发展起到了重要的作用。在这篇文章中，亲子早教网小编将阐述早教知识的重要性，并以专业人士的语气展开论述。

早教知识对于儿童的认知和语言发展至关重要。在儿童的早期阶段，他们的大脑处于快速发展的阶段，这个时期是他们学习能力最强的时期。通过提供恰当的早教知识，可以促进儿童的认知能力和语言能力的发展。早教知识的丰富多样性，包括认知游戏、故事阅读、数字概念和语言表达技巧等等，可以帮助儿童建立强大的基础知识和思维能力，为将来的学习打下坚实的基础。

早教知识对于儿童的社交和情感发展也具有重要作用。在早期阶段，儿童开始接触社会和他人，逐渐建立起与他人的互动关系。通过早教知识的引导，他们学会了分享、合作和倾听他人的观点。这些社交技能对于儿童在集体环境中融入和交流起到了至关重要的作用。早教知识也可以帮助儿童理解和表达自己的情感，提高情绪管理能力，促进健康的人际关系发展。

早教知识还对儿童的身体发展起到了积极的影响。在早期阶段，儿童的身体正在迅速成长和发育。通过早教知识的引导，儿童可以学习到正确的运动技能、养成良好的生活习惯，并培养健康的身体素质。早教知识还可以帮助儿童建立良好的饮食习惯，认识到健康饮食的重要性，并学会适度控制食量。

除此之外，早教知识对于培养儿童的兴趣和潜能非常重要。早期教育应该鼓励儿童多样化地接触各种活动和领域，如音乐、绘画、科学、体育等等。这样一来，儿童可以拓宽自己的视野，发现自己的兴趣和潜能，并且在这些领域中得到更专业的指导和培养。通过早教知识的丰富，儿童可以形成广泛的兴趣爱好，激发学习的动力，增强探索世界的能力。

亲子早教网小编认为，早教知识的重要性不可低估。它对儿童的认知、语言、社交、情感和身体发展都有着积极的影响。通过早教知识，儿童可以建立坚实的基础，培养全面发展的能力，并且在未来的学习与生活中具备更好的竞争力。作为早教师，亲子早教网小编将一如既往地致力于提供优质的早教知识和教育，为孩子们的成长成才贡献自己的力量。

你是否真正了解早教知识

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道什么是早教吗？以下是小编收集整理的“你是否真正了解早教知识”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

早教（Early Childhood Education）是指在孩子出生后到6岁这段关键时期，通过特定的教育活动与方法，促进婴幼儿综合能力的发展和形成。早教的目标是通过提供适龄儿童发展需求的全面丰富的教育环境，促进其认知、语言、运动、社交等各方面能力的提升。

早期儿童发展的关键阶段是0至3岁和3至6岁。在这个时期，婴幼儿的大脑发育迅速，神经细胞的连接建立和巩固，整个生命中最为活跃的学习期也在此时展开。早教的主要目标是激发儿童学习兴趣、培养自主学习能力、发展各种智力能力和社会情感能力，为其整个人生的发展打下坚实的基础。

在早教中，营造适宜的学习环境和学习氛围非常重要。学习环境一方面包括教室和教具的布置，另一方面也包括师生互动、家庭教育的支持。学习氛围则是指活跃的、积极的、友善的教育氛围，鼓励孩子主动思考、探索和表达。

早教课程应当综合考虑儿童的年龄特点和兴趣发展，遵循儿童发展规律和认知心理学原理，合理安排各种学习活动。例如，通过各种游戏、玩具和书籍，激发儿童的好奇心和想象力，培养其对事物的关注和观察能力。同时，培养儿童的动手能力和动作协调，通过手工艺术、音乐和运动等活动，满足儿童对实际操作和身体运动的需求。

在早教中，角色的塑造和亲子关系的培养也非常重要。教师不仅是知识的传授者，更是儿童的引导者和陪伴者。教师应当采用温馨、亲切、鼓励的语言和表情，与儿童建立良好的情感关系。同时，亲子互动也是早教的核心内容之一。家长应当积极参与早教活动，与孩子一起学习、玩耍、交流，加强亲子之间的情感沟通和互动。

除了教育环境和教育方法，早教的评估与跟踪也是重要的环节。通过对儿童的学习成果和发展情况进行评估，可以及时发现问题，并针对性地进行干预和提供个性化的教育服务。评估内容可以包括儿童的认知能力、语言表达能力、社交适应能力等方面，评估工具可以根据不同年龄阶段和性格特点选择。

早教的理论基础主要有行为主义、认知发展理论、社会文化理论和生态系统理论。其中，行为主义强调儿童的学习通过刺激和反馈的强化来塑造，认知发展理论认为儿童主动构建知识和理解世界，社会文化理论强调社会环境和文化背景对儿童的影响，生态系统理论认为儿童的发展离不开家庭、学校和社会等各种环境的影响。

早教是儿童发展的重要阶段，对其未来的学习、生活和社交能力具有重要的影响。通过提供合适的学习环境和学习氛围，采用科学有效的教育方法，早教可以促进儿童的综合能力发展，为他们发展潜力的充分展示打下基础。同时，在早教的过程中，教师和家长的积极参与也是不可或缺的因素，共同为儿童的成长和发展努力。