让孩子勇敢的童话故事

让孩子学会从容面对输赢。

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的让孩子学会从容面对输赢，仅供参考，大家一起来看看吧。

“输不起”本是天性

“输不起”是每个宝宝成长过程中都会出现的一种正常现象。无论什么事情，宝宝总是希望自己能做到更好，比别人强，获得周围人的认可。

可是，因为宝宝年龄还很小，各方面能力还不完善，他们还不明白每个人都会有长有短，因此尤其是同龄人进行的集体活动，宝宝一旦输给了别人，自然会表现出不开心，甚至哭闹。

宝宝的“输不起”，实际上是对挫折、失败的一种错误解决方式，一旦输了，他们或是成为回避型宝宝，逃避困难，表示以后再也不接触了；或是成为焦躁型宝宝，大发脾气，哭闹着向父母示意。

1、“输不起”的回避型宝宝

场景回放

6岁的小磊搬新家的第一天，看到小区空地上有很多孩子在踢足球。新成员小磊抢着要做守门员。开始的时候，小磊扑住了好几个球，得意得又唱又跳，还直喊着让妈妈看。

可没过多久，小磊的大门就被攻破了，一个球接不住，就个个球都接不住。小磊甩下小帽子，带着满脸的不高兴，哭着跑向妈妈说：“踢球不好玩，我不玩了！咱们回家吧！妈妈！”小磊妈应该怎么办呢？

成功对策

面对明显受挫、情绪低落的宝宝，小磊妈妈帮孩子擦掉眼泪，并没有急着回家，而是问道：“为什么呢？刚才你不是玩得很开心吗？”小磊满心委屈：“他们欺负我，我不跟他们玩了。”

“是吗？”妈妈认真地看着小磊，“可是妈妈没有看到他们欺负你呀，是不是他们真的很厉害呢？你刚才不是扑住了好几个球吗？你跑得很快，也很厉害呀！”小磊不甘示弱：“所以，没有理由输的。”Zj09.Com

妈妈笑笑：“那真是太可惜了。假如再踢一次，你觉得怎么才能不让他们进球呢？”“再跑快些！”小磊答道。“那你下次玩的时候，再跑快些不就可以了？”小磊嘟囔道：“也对！”“那宝宝还想不想再玩一次呢？就这么输了可不好！”小磊点点头：“想，这一次我一定会赢！”

案例分析

在这一案例中，宝宝的心理出现了明显的受挫。当宝宝受挫时，适度的安慰是绝对必要的，这时应该首先向宝宝表示妈妈能够了解孩子的感受。

等宝宝情绪缓和下来后，为他解释失败的原因，告诉宝宝遵守游戏规则的重要性以及怎样更好地利用游戏规则。同时要主动引导和激发宝宝再次投入该游戏的兴趣。

2、“输不起”的焦虑型宝宝

场景回放

妮妮今年6岁，跟爸爸学下象棋，只几个月的工夫，就把下了几十年象棋的爷爷给赢了，大家都夸她聪明。可从此以后，妮妮居然变成了“只能赢不能输”的孩子，平时好脾气的宝宝，一输棋就开始哭，闹着情绪对谁都不理不睬，爷爷只好哄着她每次都让她赢。可爸爸却实在着急，这样下去怎么行，一盘棋都输不起，长大还能干什么

成功对策

对策1　输几盘，然后适当地赢一盘。

找一段集中的时间专门陪宝宝玩，开始先让他赢几次，宝宝自然开心。在这个时候趁机赢一局，然后告诉他：“玩棋是不可能总赢的，赢是要靠实力的。在家里玩儿，可以有人让着你，如果在幼儿园和小朋友一起玩儿呢？会有人让吗？是游戏就有赢有输，谁都不会让着你一辈子的。如果总让别人让着你，即使赢了，也不光彩，别人也会看不起你的。”

对策2　抓住时机，善用例子。

虽然宝宝年龄还小，但已经可以理解输与赢是生活中的常事，输不见得是坏事。爸爸妈妈不妨给宝宝讲讲“塞翁失马焉知非福”的故事。还可以结合孩子接触的身边实例，帮宝宝讲解。

案例分析

面对“输不起”的宝宝，家长绝对不能迁就。不妨就让他输几次，事后任由他发泄，不去理睬，这样会让宝宝感到哭闹很没有意义。而且，当宝宝以后再提出类似诸如“下棋”的要求时，爸妈要立刻拒绝，并直言告诉他，我不喜欢和你玩，因为你怕输。

从而让他感到因为他输后不正当的情绪会影响他和周围人的关系，他会成为没有朋友、没有快乐的人。对这样的宝宝，让他明白“输不起”的结果更重要。

入学准备编辑推荐

学会让孩子以平常心面对输赢（幼儿入园指导）

前言：目前大多数的孩子往往都输不起，不敢正式的面对失败，造成孩子这种心理的因素其多是由于成长的环境，及其父母的教育方式，若是平时太过于注重结果就很容易使得孩子养成输不起的性格，以下就让我们来详细的了解如何让孩子以一颗平常的心态去面对输赢！

我们送儿子去学围棋，教围棋的老师是三个年轻的男老师。和幼儿园的女老师风格似有不同，孩子们喜欢他们喜欢得有些特别。我一直搞不懂其中的原因。有一天，我似乎懂了。

我很少在家，这天，我有幸去接儿子。我们和老师再见，下楼。忽然儿子想起什么似的，说：“妈妈，你等我一下。”转身跑上楼，拿了他的书包(里面是围棋记录本，平时是不拿回家的)。一到家，儿子就迫不及待地从包里拿出一支铅笔。

“妈妈，我得奖了。”

“为什么？”

“下棋呀！赢了的得两支，输了的得一支。”入园指导

“……”我愕然。尤其看到儿子满脸幸福地收好他的铅笔，我满脑子的不懂化为对三位年轻老师的敬佩！

一支铅笔，奖励的对象是明天的胜者！一支铅笔，是给今天的竞争者一个进步的起点！一支铅笔，把比赛对败者的否定清理得不留痕迹，却把老师传递过来的信任表达得实实在在！

一个孩子的父母这样说：我送孩子学围棋的目的不在围棋，而是培养孩子“胜不骄，败不馁”的心理素质。我听这样的词就觉得可笑。然而，细细品位，这位父母的话反映了所有父母共同的担心。现在孩子没有太多的机会去学习承受“失败”，远离“骄傲”。而孩子的围棋老师却用简单的方法把“胜利”和“失败”放在同一个领奖台上。孩子们感受的不是骄傲和气馁，而是继续前进的平常心。犹如在孩子行进的路上，亮上一盏盏灯。每个孩子，前面的，亦或是后面的都清晰的看到前面的光。没有孩子怀疑自己是否有能力赶到前面去，反之，他们对自己的能力深信不疑！因为有他们所爱的老师的奖励为证！一支铅笔，给孩子信任和自信。

三位年轻老师的教育方法，在不知不觉中培养孩子走向胜利的平常心。而这种平常心，就是我们成人都是很难建立的。无论我们多么深谙其中的道理，但我们好胜！好胜是对的，但我们不敢面对失败，因为我们太知道失败！太惧怕失败！而现实生活中，失败则处处有之。如果生活是一首歌，那么失败当是其中的低婉的旋律，和高亢的嘹亮一样，是美丽的一部分。然而道理不是教出来的，是熏陶使之然，犹如我们呼吸的空气，我们的孩子从小需要呼吸这样的空气。

看到儿子每天快乐的去学习围棋，每每兴奋地讲他的输和他的赢，我自愧不如。我可以在输的时候笑，但是假的。而我的儿子和他们围棋班的小朋友们，他们的笑是真正的灿烂。

还有什么比培养孩子的这种品格更重要吗？入园须知

我们总是研究如何教育孩子，那么简单的方法：学会奖给孩子一根铅笔吧。让我们所有的孩子都找到起点！

没有孩子认为自己是弱者，这是我们万万不可忽视的有利条件。巧妙地利用孩子的这种心理，就有意想不到的效果。忽视正确心态的培养，将后患无穷。

本网站小编总结：面对着胜负许多的时候就连我们大人都必未能够做好，其实教育孩子的过程也是我们学习与成长的时期，学会与孩子们一起成长，多掌握一些教育孩子的方法及技巧，对于孩子将来的成长很有意义！

让孩子学会面对失败

孩子喜欢与别人竞争，老师在幼儿园举行吃饭比赛、穿衣比赛，父母也会借竞赛来激励孩子，使其做事快一些、更好一些。看起来简简单单的竞赛却也有不少的学问。有不少孩子只爱赢，却输不起，一旦比不过别人，就很不开心，甚至大哭大闹：“我不干，我不干。”心软的父母就缴械投降：“好好好，算你赢!”或者重新玩过，再输给孩子以息事宁人。

经常故意输给孩子，孩子会以为他永远都应该是赢家，但现实生活并不是如此，他总要面对自己所不擅长的事情，总要学会怎样应付输的局面。

成人的责任当然并不是为了讨孩子的欢心，而是要他学会承担后果。

竞赛的目的无非是为了制造气氛，激发孩子的好胜心，它本身不是目的。孩子赢了可以树立自信心，输了应当学会面对败局。孩子的态度来源于家长所示范的榜样，所以当家长“输”了的时候，别忘了总结一下教训：“我怎么会输呢？让我想想看，噢，是不太专心的缘故。”潜移默化的结果是，当孩子输了时也会考虑输的原因，无论是输是赢，成人都要示范乐观的态度：输赢乃兵家常事，重要的是下一次要吸取教训。孩子形成此态度时，“输”了的你假装表现出“沮丧”的样子，孩子定会来安慰你：“妈妈，不要紧，下次专心吃饭，你一定会赢!”那时的你该有多开心。

另外，竞赛只能促进速度，却不能帮助孩子掌握技巧，当孩子在活动中需要充分的时间练习时，并不适合举行比赛。比如与4岁的孩子比赛扣纽扣，好胜的孩子会非常着急、无助，比赛的效果自然会适得其反：孩子会因此厌恶扣纽扣。那么成人应如何协助孩子以健康的心态来面对竞争？

孩子对于失败无法接受可能有以下几个原因：

(1)赢的机会太多了：成人应该控制输赢节奏，让孩子有输有赢。

(2)赞美得太多了：很多家长经常鼓励、赞美孩子，凡事应有度，过多的赞美会使孩子产生错觉，以为自己很了不起，甚至完美无缺，从而无法面对自己的瑕疵。

(3)自信心较低：有的孩子怕被别人取笑，不能接受失败的事实，甚至不敢参与竞争。成人可以协助孩子一步一步地增强竞赛信心。先找水平相仿的孩子一起玩，也可让孩子在准备充分、压力较小的环境中模拟竞赛，增强自信。要避免过度保护，让孩子多一些和外界接触的机会。还可以用讲故事的方式向孩子解释“失败是成功之母。”例如爱迪生发明电灯的过程中，曾失败过两万五千次，最后才获得成功。

(4)害怕让家人或老师失望：成人适当的期望可以激励孩子积极向上，使孩子勇于接受挑战。然而有些孩子却是成人不适当期望的牺牲品，孩子很希望让父母满意，常竭尽全力去争取成功，一旦输了，除了对自己所付出的努力无法获得心理平衡外，还很在意成人对自己的看法，害怕让家人或老师失望。这种压力之下，或许孩子可以获得许多成功，但因太在乎结果，而不能享受到内心的平静。

让孩子学会宽容，学会原谅

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你看过哪些关于入学准备的资料呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“让孩子学会宽容，学会原谅”，希望能为您提供更多的参考。

要教育孩子摆正自己在家庭中的位置，让他懂得他只是家庭中的普通一员，不能对他娇惯，不能无限度地满足他的愿望，不能给他特殊权利，让他高高在上。

要求孩子心中有他人，不要总是以“我”为中心，一切只顾自己。

必要时让孩子有一些吃亏让步的体验，以锻炼孩子的克制能力。

多给孩子与同伴交往的机会，使之从中得到锻炼。让孩子在发生矛盾的后果中体味到只有团结友爱、宽容谦让，才能享受共同玩耍的快乐。

要教育孩子理解和尊重自己的长辈，体谅长辈的辛苦，珍惜长辈的劳动成果和对自己的爱护。

家庭成员间要友爱宽容，让孩子从小就生活在一个温馨、和谐、友爱宽容的家庭环境中，使其在潜移默化的影响中，逐步形成稳定的宽容忍让的良好品质。

三步从容面对幼儿园开学季

怎样让宝宝学会面对现实

孩子是要慢慢的学会长大的，家长不能总是让孩子生活在蜜罐之中，这样长大的孩子很难面对社会的残酷性的。家长对于社会的现实您也是了解的您总不能希望孩子将来会成为一个经不起风雨的人吧。

现在的孩子都是家长的宝，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了……都是家里的“小皇帝”和“小公主”。可是到了幼儿园就不一样了，不再是几个人围着一个小孩转了，而是三个老师带着几十个小朋友，被关注的也没有家里多了，也不能像家里那么“无法无天”，开始慢慢面对现实，也开始学“乖”了。幼儿早教

在刚开学那一会，爸爸妈妈一走就开始哇哇大哭，一进教室就开始哭着喊爸爸妈妈……可是他们发现哭已经没有像以前那么管用了，你一哭就什么都听你了的，大人们不再因为你哭了就开始随你的的意愿，慢慢的就开始他们不再哭了，学着没有爸爸妈妈爷爷奶奶的生活，开始适应幼儿园及有老师小朋友饭生活，并且发现其实这种改变也挺好的。

就像每个星期五发的小红花，不是每个小朋友都能拿到，只有一笑部分能拿到大红花，其他小朋友就只能拿到小红花，或者没…刚开始有些小朋友会哭，会闹……但是最终他们还是没有拿到他们想要的红花，最后他们明白了原来有些东西不是钱能买到，或者要求爸爸妈妈就一定能办到的，只有自己付出努力才能得到的。

其实小朋友很能干，适应能力也很强。只是在新环境或者发生情况时他们会首先要用哭来表达自己遇到困难或者有什么情况了。其实如果让他们面对所碰到的这些情况的话他们就会慢慢开始接受并开始学会处理了。我们应该相信幼儿的能力，并且让他们看看不只在童话中会出现大灰狼，现实中也有大灰狼。早期教网

本网站小编总结 ： 家长应该让孩子学会如何面对社会的残酷，让孩子知道学习的道路上是很多人都要学会的，让家长对孩子的教育的模式是有一定的作用了，让孩子以后到了社会可以做到学以致用。

面对孩子“讨价还价”该何去何从？

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“面对孩子“讨价还价”该何去何从？”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

“妈妈，我再吃一块巧克力行不行嘛？”、“爸爸，我再看十分钟电视呗~”、“奶奶，我今天只上半天幼儿园好不好？”……孩子慢慢长大，渐渐开始跟父母谈条件，“讨价还价”。讨价还价可以增强孩子的自主意识，促进成长。但是如果父母处理不当，也会带来负面影响：一味妥协会让孩子变得自私、骄纵；一味拒绝会让孩子变得怯懦、无主见。宝宝“讨价还价”时，家长该怎么办呢？

1.商订规则。与孩子一起协商规则更能激发他遵守规则的主动性。家长要以通俗的语言告诉他为什么制订这样的规则，为什么有些事不可以不能讨价还价。比如，家长与孩子共订规则“先洗手，再吃饭”，这不可讨价还价，否则手上的细菌就会吃进嘴里，会生病。

2.抓大放小。孩子讨价还价，家长不可一味妥协，也不可全部拒绝。重大原则性问题一定要拒绝，不给孩子讨价还价的余地，比如，“晚上刷牙后不能吃东西”，这是个原则性问题，家长不要做任何让步。对于非原则性问题，可以适当让步，给孩子一些自主的空间。比如，“先收玩具，再看动画片”，孩子央求先看动画片，再收拾玩具，父母可以做适当让步，只要孩子能把玩具收拾好就行了。

3.态度一致。家长立场要坚定，前后态度要一致，不可情绪化，不能心情好时孩子讨价还价就让步了。孩子尝到甜头，就会察言观色，想方设法让家长妥协。

4.做好“售后服务”。家长无论是拒绝还是妥协，都要向孩子讲清理由，让他明白其中的道理。对于非原则性问题，家长做出让步后，还要督促到位，不可放任自流。比如孩子央求先玩游戏，再整理房间，家长在让步后还要督促孩子整理房间，落实到位。

学会给孩子留足面子

小孩子也有自尊心，但是生活之中许多的妈妈们往往都不懂得照顾孩子的面子，从而使得亲子亲系处于紧张的状态，还深深的伤害了孩子，以下就让我们具体的来看看亲子早教都应该注意那些的问题吧！

你可能想不到，如果父母不经宝宝同意就触及他的隐私和“痛点”，并以说笑取乐的方式来说出宝宝经历的糗事，或者把宝宝当“小毛头”看，一点儿也不认可他的能力，让他觉得丢了“面子”，宝宝会感到难堪、屈辱、气恼甚至无法接受，并以嘟嘴、瞪眼、哭闹，“嘴硬”、我行我素等方式表达出自己的不满。因此，爸爸妈妈在与宝宝的相处中，要特别留心有可能伤及宝宝自尊心的行为，万一觉察自己已经伤到宝宝的自尊心，不可置之不理，而一定要采取适当的补救措施，这才是呵护宝宝的稚嫩心灵，促使其养成尊重他人自尊的“榜样行为”。

“别拿我的糗事到处宣扬！”

牛牛妈妈在客厅里给牛牛小姨打电话，电话中一直在抱怨牛牛尿床给自己带采的困扰，“牛牛都满两岁了，不知道为什么还尿床。一到阴天下雨，尿湿的被褥半天都晾不干，用烘干机烘干的裤子还有一股尿骚味儿……你说我该拿这孩子怎么办？”牛牛妈妈正说得起劲，一回头，忽然发现儿子牛牛正气鼓鼓地站在客厅门口，双手攥拳，怒发冲冠，小脸涨得通红。妈妈心里“咯噔”一下：我是不是伤到孩子的自尊心了？

宝宝行为解密

尿床这样的事，属于难言之隐，哪怕对一两岁的小宝宝来说，都是最刺激自尊心的“丢脸事件”、负面“新闻”。任何认为自己“长大了”的宝宝对此都特别敏感。在他们看来，被别人知道自己“屡尿不改”，相当于宣告自己是个“废物”。爸妈无论是拿这件事当玩笑和趣事讲，还是真心诚意地流露出焦虑，都会使宝宝的自尊心一而再、再而三地受挫，心理负担越来越大，反而更控制不了自己的排尿行为，可能导致反复尿床和自卑。

应该怎么做——

其实，孩子的这一“生理缺陷”，完全是因为大脑负责控制排尿的神经尚未发育完全造成的，随着年龄的增长，或早或晚都会消失。只有父母淡化它、忽略它，如把尿床、“画地图”等说法改成“宝宝又流汗了”、“宝宝在梦中找不到厕所了”，宝宝才可能摆脱对这件事的焦虑，从而以轻松的心态学习控制自己的生理行为。

暖暖妈妈带着暖暖来童童家做客，送给童童一大包包装精美的礼物。尽管童童妈妈把儿子带到厨房里悄声交待过，说等客人走了才能打开礼物品尝，但一转眼，童童已经把礼物包打开，吃掉了一大把进口巧克力。童童妈觉得很没有面子，当着客人的面大声说：“这孩子就是太馋了！没礼貌！好像八辈子没吃过巧克力一样……”一语未了，童童发脾气了，冲上来把剩下的糖都投掷到妈妈身上，而且一直到客人走，他都气得对妈妈不理不睬。

宝宝行为解密

如果不当着外人的面，妈妈的批评意见很多宝宝都可以接受；但当着客人的面，自尊心强的宝宝却会对父母的批评反应激烈，妈妈们不要担心，这说明孩子很敏感，有很强的面子意识。此时，对于宝宝乱抛玩具和糖果的行为，妈妈应该冷静看待，如果当着客人的面打孩子，也许孩子的对立情绪会更严重，不仅好几天缓不过劲来，而且连目击的客人也“恨”上了。

应该怎么做——

遇到这种情况，等客人走后父母不妨跟宝宝谈一谈，问一问自己的哪些行为令宝宝感到不快。如这个例子中的童童，他也许只是对礼物袋中究竟装着什么感到好奇而已，在这种情况下，与其用礼貌、规矩之类去约束他的行为，不如满足他的好奇心，让他拆开礼物与大家分享，父母只要教会孩子向客人大方地表达谢意，并跟小客人一起分享，就把这件事解决得很圆满了。

“我不想穿露屁屁的裤子！”

朱朱1岁半就上了幼儿园的小托班，从此，每天早上为穿什么样的裤子跟妈妈“干仗”。妈妈坚持要让女儿穿开裆裤，以免孩子穿脱裤子时太笨拙，尿湿了裤子。而朱朱却抵死不穿“露屁屁的裤子”，还说“要是你给我穿这种裤子，我就不去上幼儿园了。”妈妈大声笑话她：才两岁的小人儿，就知道害羞了，还说：“你穿闭裆裤尿湿裤子的时候还少吗？要是你不穿开裆裤，我就告诉老师，你在家一天要尿湿几条裤子！”朱朱以为妈妈真要去告诉老师自己尿湿裤子的糗事，号啕大哭，说什么也不肯去幼儿园了。

宝宝的行为解密

2岁左右的宝宝处于自我意识迅速萌芽的阶段，他们开始意识到，能按自己的意愿而不是爸爸妈妈的意愿做事是一件多么爽的事，因此，一旦碰到爸爸妈妈不尊重他的意愿的情况，就会表现出强烈的“不合作”态度。其实，这个年龄的宝宝已经懂得什么是害羞了，改穿闭裆裤是一件顺理成章的事，幼儿园的孩子经常席地而坐，在地板上玩游戏，穿开裆裤容易被虫咬，或被细菌感染。

怎么做

因此，从开裆裤到闭裆裤的过渡是迟早要完成的，父母不妨教会孩子脱穿裤子和尿尿的技巧，来为宝宝以“更体面的方式”出现在其他孩子面前打下基础。自尊心强的孩子，更容易克服困难去达成这一蜕变，因此，对孩子来说未尝不是好事。

“我不准你说奶奶的坏话！”

优优从小在奶奶身边长大，满3岁才被接到爸妈身边上幼儿园，可能因为彼此暌违已久，妈妈对女儿的某些性格行为是很不满意的，老是嫌她胆小、懦弱。令妈妈大惑不解的是，要是平时批评优优的很多毛病都是奶奶惯出来的，优优就一下子恼了，扑上去对妈妈又捶又踢，又推又搡，把妈妈搞得莫名其妙：我批评优优的奶奶，优优为何这样气急败坏？

宝宝的行为解密

宝宝如果从小是老一辈带大的，父母当着孩子的面批评老一辈的管教方式，需要特别小心。比如优优跟奶奶有了很深的感情之后，批评奶奶就刺痛了她内心深处一块神圣不可侵犯的地方。此外，从小寄养在祖父母家的孩子，本来就对自己在父母心中有多大的位置，父母对自己有多少爱产生过深刻的怀疑，在这种情况下，如果妈妈还挑剔她的性格和行为，还抱怨是奶奶把她给带坏了，她就越觉得父母不爱她，不能容她，这对宝宝是很深的伤害。

怎么做

在这种情况下，拉近亲子关系、弥合3年来的亲情疏离的最好方式，反而是对宝宝的行为表现出更多的宽容，对他融入这个家庭的点滴进步表现出衷心的赞赏。同时，妈妈不要对奶奶的管教方式持抱怨的态度，相反，要感恩，要教会孩子体味奶奶对她的无私付出和爱。当然，具体的教养方式是可以与奶奶探讨的，帮助孩子大方起来的工作也可以双方一起来做，但在孩子面前，一定不要表现出抱怨和排斥的情绪，不要说“你怎么全像你奶奶，一点儿也不像我？”否则的话，孩子就会变成自尊与自卑的奇怪综合体，很多年与父母若即若离，在心理上亲近不起来。

“我自己来！你怎么知道我不行？”

3岁的芒芒是个“大能人”，经常会主动帮妈妈的忙，帮出一个惊人局面，比如，自己从微波炉里端蒸鸡蛋，泼了一地还烫着了手；又比如，非要自己洗碗，最后差不多自己洗了一个“泡泡浴”；再比如，非要帮玩具汽车洗澡，自己从厨房拎一桶水到阳台，已经泼了半桶……妈妈气急败坏地冲过去替他收拾残局，当芒芒再次要求“我自己来！”时，妈妈说：“小祖宗，只要你不帮倒忙，不闯祸，就算帮了妈妈一个大忙了！”好么，这一讲，芒芒嘟着嘴不高兴了，呆在自己的小房间来半天不出来，生了一晚上的闷气。

3岁的宝宝处于独立性高速发展的时期，无论干什么事，他都要抢白一句“我自己来！”被父母拒绝就觉得没面子，自尊心受到了伤害。其实此时宝宝的气力还弱，动作的协调能力也比较差，做很多事情都显得力不从心，有时还会发生危险。

怎么做

这个年龄的宝宝还不适合搬运比较重的东西、单独使用电器、自己舀热汤热粥等，爸妈拒绝他们的要求，不让他们进行危险的尝试，事实上是出于保护宝宝的目的，为了他不受伤害。父母在给孩子讲这些道理的时候，要掰开揉碎了做解释工作，并给孩子一个承诺：他几岁就可以做这件事了，到时爸妈会来教他。这样，既保护了孩子的自尊心，又给他以成长的期待。一旦孩子获得了被尊重的感觉，他也能慢慢悟到：我被“拒绝”，与“面子”无关。

专家点评：

孩子的自尊心，是随着他的自我意识和自我评价的发展而发展起来的。一些成年人认为小孩子的认识能力有限，就假定他们没有自尊的意识，这是一种错误的儿童观。父母要认识到每一个幼儿都是一个独立的个体。他们具有与成年人一样的平等的权利。孩子同样具有自尊心，保护幼儿的自尊心具有十分重要的意义。心理学的研究成果表明，孩子的自尊水平将影响他们未来的学业和社会交往等各方面。

本网站小编总结：大人平时可别小看了孩子的面子问题，若是不小心伤害到孩子的自尊，对于这个伤痛是很难弥补回来的，因此希望家长们都能够多注意生活之中常犯的几点错误，使你的宝宝心身健康的成长！