入学准备心理健康教育

荒唐教育：孩子有错无所谓。

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供荒唐教育：孩子有错无所谓，供您参考，希望能够帮助到大家。

我的同事有一个七八岁的儿子，这孩子很调皮，第一次见到他给我印象就很不好，当时我提醒同事“孩子这样可不是好兆头，得多多教育。”而同事却说：“没事，树大自直。”以后的日子里我又一次劝他“若不加强教育，恐怕好儿也成瞎儿。”同事却毫不介意的说：“我是正派人，我儿子也决不会做什么坏事。”直到第三次我劝他“若这样下去，恐怕孩子真会给你丢人”他说：“麻雀尾巴一翘，我就能知道他往哪里飞，我儿子我清楚。”每次真心实意的劝诫，他从来未挂在心上，最终事实出现，同事目瞪口呆。15岁的儿子因经常偷偷进网吧、进舞厅被老师逐出校门。

这就是无需教育带来的苦果。如同事“树大自直”这就是很荒唐的一句话。谁曾见过一棵弯曲的树苗不经修剪，长大后成为笔直的大树？岂不是越长大了越弯？如人的思想也是同样，不教育只能是越长越坏，父母以为孩子小不懂事，长大就好了，这种想法完全错误。孩子小时养成一种什么习惯，什么思想，长大了还是什么样，正因孩子不懂事，父母才更应当教育，教导他如何做正确，如何做是错误，若孩子能分辨好歹，就不用教育了。

再者，父母都是看着自己的孩子好，若别人的孩子有了缺点，有错误，一眼就能看出来，自己的孩子就没有不对的地方了。别人的孩子该教育，自己的孩子就无所谓了，这种思想最害人，它不仅只掩饰孩子的错误，更是在推孩子下火坑。

父母们都认为，自己的孩子自己最了解，自己的孩子会干什么自己最清楚。可事实上,孩子在外边做的事跟父母说过多少？又有多少次孩子动心眼欺骗父母，父母信以为真？生活中有多少孩子做出的事情，让父母毛骨悚然，惊慌失措，难以置信?

以上三种心态，致使父母不重视教育和管教孩子，最终孩子出了事，父母束手无策。

教育孩子是一项艰巨的任务，是否教育，教育的深浅直接影响孩子一生的命运。望天下父母都能对孩子负责，多重视教育，以正确的心态去看待自己的孩子，有错误就立即帮他更正，有毛病马上让他改掉，严格要求孩子是爱不是害，千万不要只养不教。“教养孩童使他走当行的道，就是到老他也不偏离！”

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孩子有错跟父母家教错误有关

因为孩子是父母教育出来的啊，有什么样的父母就有什么样的孩子。所以为了孩子的健康成长，做父母就要做一个优秀的父母，时刻注意自己的言谈举止，时刻想着要为孩子作一个表率才行。

父母哪些做法可能会影响孩子犯错呢？

父母过度表扬：孩子过度依赖

适当的表扬有利于孩子树立自信心。有些父母总是不停地表扬孩子，结果适得其反，导致孩子缺乏自我意识，每做一点小事都希望得到表扬，否则就不去做。

父母过度民主：孩子过于任性

有很多家长把家庭教育中的“民主”管理看得过重，不管大事小事都“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年龄较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，如果对其过分民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执任性，为所欲为。因此，对于尚不太懂事的小孩来说，带有强制性色彩的教育管理是必不可少的。

父母意见不一：孩子不服管教

由于多种主客观因素，绝大多数父母在教育子女的问题上都存在着或多或少的意见分歧。聪明的父母会避着孩子在背后充分商讨，以求意见一致，再对孩子提出适当的要求。然而，也有不少父母因缺乏沟通而又固执己见，甚至在孩子面前公开争吵。其直接危害是使孩子感到缺乏安全感，不知所措。因此，在孩子面前父母应注意保持意见一致，切勿总想着要占上风，互不相让。如果孩子一旦认同了在家里只有一个人说了算，另一方将很可能说了不管用，从而给正常的家庭教育带来人为障碍。

父母过度保护：孩子缺乏自信

现代家庭独生子女都是父母的掌上明珠，大多是在父母的过分保护下长大的。所谓过分保护，是指父母对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡似地终日将子女庇护在自己的羽翼之下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线之内，生怕孩子越雷池一步。

过分的保护严重干扰孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立生活能力，社交困难，缺少自信，优柔寡断，甚至产生负性情绪，丧失道德情感和责任心。与此相反，有些父母总是主观地否定孩子的言与行，喜欢用特别优秀的孩子与自己的孩子作比较，用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，孩子会觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情地摧毁。

当然很多父母还是非常重视自己的教育方法的，为了孩子也虚心学习不断进步。

孩子有错跟父母有关

父母哪些做法可能会影响孩子犯错呢？

父母过度表扬：孩子过度依赖

适当的表扬有利于孩子树立自信心。有些父母总是不停地表扬孩子，结果适得其反，导致孩子缺乏自我意识，每做一点小事都希望得到表扬，否则就不去做。

父母过度民主：孩子过于任性

有很多家长把家庭教育中的“民主”管理看得过重，不管大事小事都“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年龄较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，如果对其过分民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执任性，为所欲为。因此，对于尚不太懂事的小孩来说，带有强制性色彩的教育管理是必不可少的。

父母意见不一：孩子不服管教

由于多种主客观因素，绝大多数父母在教育子女的问题上都存在着或多或少的意见分歧。聪明的父母会避着孩子在背后充分商讨，以求意见一致，再对孩子提出适当的要求。然而，也有不少父母因缺乏沟通而又固执己见，甚至在孩子面前公开争吵。其直接危害是使孩子感到缺乏安全感，不知所措。因此，在孩子面前父母应注意保持意见一致，切勿总想着要占上风，互不相让。如果孩子一旦认同了在家里只有一个人说了算，另一方将很可能说了不管用，从而给正常的家庭教育带来人为障碍。

父母过度保护：孩子缺乏自信

现代家庭独生子女都是父母的掌上明珠，大多是在父母的过分保护下长大的。所谓过分保护，是指父母对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡似地终日将子女庇护在自己的羽翼之下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线之内，生怕孩子越雷池一步。

过分的保护严重干扰孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立生活能力，社交困难，缺少自信，优柔寡断，甚至产生负性情绪，丧失道德情感和责任心。与此相反，有些父母总是主观地否定孩子的言与行，喜欢用特别优秀的孩子与自己的孩子作比较，用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，孩子会觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情地摧毁。

当然很多父母还是非常重视自己的教育方法的，为了孩子也虚心学习不断进步。

教育孩子不能犯的错

家长应把培植健全人格当作家庭教育的中心，重视和加强对孩子进行良好道德的培养，戒除掉家庭教育中会造成不良影响的行为，从而有效地建构儿童的健全人格。请家长们注意以下“十戒”！

不要瞧不起孩子

“你这么这样笨啊！”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。

不要恐吓孩子

采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。早期教育

不要贿赂孩子

有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。

不要逼孩子答应“下次不敢了”

孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈应该知道，许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

不要过度保护和监督孩子

过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。早期教育网

不要对孩子唠叨不休

过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。

不要强迫孩子立即盲目地服从他人

如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由。

不要过分纵容孩子

纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

不要用不一致的规矩管教孩子

有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。幼儿教育网

不要订不适合孩子年龄的规矩

假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。

本网站小编总结 ：上面的一些方法对于家长来说是否会起到积极的作用呢。这还要看家长使用怎样的方法希望家长可以让上面得内容起到一定的作用，这就是教育孩子最初家长们所起到的作用问题。

5句话，搞定孩子所有的磨蹭

国外曾热播的一段《妈妈之歌》。看完让人忍俊不禁，原来全天下妈妈在育儿中都是这么的声嘶力竭：催起床、催吃饭、催出门、催学习……

可更让咱们心塞的是，我们催的如此心力交瘁，孩子却仍是“皇帝不急太监急”。

丹妈也经常在后台收到对孩子拖拉问题的抱怨，磨蹭似乎成了每个儿童的标配，这真的就只是孩子的问题吗？

尹建莉有一句话我觉得说的特对：“不要老急着去改造孩子，不如停下来想想孩子为什么这样”。

磨蹭不只是孩子的问题，有时也是我们家长的问题。

今天丹妈用五句话，来解开孩子磨蹭的秘密：

第一句：越不专注的孩子越磨蹭

穿着鞋子的时候突然就玩起了鞋带，写着作业又摆弄起了一旁的玩具……明明是要做这件事，眼睛一下就飘去另外一件事去了，咋整？孩子天生没心没肺吗？

其实不然，因为大脑发育的问题，越小的孩子专注力越差。

对策

接纳孩子的专注力还在发育的事实，并不是故意和咱们作对。

不以大人的标准去要求孩子，而是应该做到不去破坏孩子的专注力，这点可看丹妈分享过的文章?《毁掉孩子的专注力只需一件事》。

倒数法：这招我常对我侄子用，目的是让孩子感受时间的紧迫感。

在使用中要注意这几点——

（1）从10或者3开始数，别对孩子说还有1分钟什么的，他对一分钟是多久真的没概念；

（2）倒数速度不能过快，孩子会认为你在作弊，也跟着耍赖；

（3）倒数时自己放下手边的事情，语气不要凶但要严肃坚定，别让孩子误以为你在闹着玩；

（4）孩子做到了要及时肯定表扬：哇，宝贝，你今天穿鞋比上次快了两秒哦。

第二句：你和他说五分钟，他其实不懂什么是五分钟

孩子因大脑发育不全，对时间快慢这样的抽象概念的理解完全凭心情，玩的高兴就感觉时光飞逝，做着自己不喜欢的事就度日如年。

另外在时间管理方面，孩子也不具备依据事情重要程度，排列先做哪样后做哪样的能力。

对策

利用玩具教孩子认识钟表

将日常作息更直观的标注出来

尝试让孩子做时间规划，与孩子一起列出同一时段要做哪些事情，将安排的权利交给孩子。

也许刚开始孩子依旧无法按自己的的安排行动，但别着急，我们要培养的是孩子规划时间的思维，一次做不到，下次再调整。

第三句：慢又如何，反正也不会怎样

孩子为啥快不起来？因为他认识不到为什么要快，慢也并不会怎样啊：

反正我慢慢刷牙，姥姥最后就会过来帮我刷；反正我慢慢吃早餐，最后妈妈就会带着我跑，照样不会迟到。

对策

让孩子承担“慢”的自然后果

早餐吃的慢，别管他，就让他迟到；作业写得慢，写不完，那第二天就等着被老师骂吧。

孩子做事慢不可怕，因为很多孩子天生就是慢性子。

可怕的是孩子不懂根据事情的轻重缓急，来调整自己的速度。

我们不催孩子，但也不要再帮孩子收尾。

我们必须要让孩子知道：

你的事情你要自己完成，怎么完成时你的自由选择，但不同的选择会有不同的结果，有一些事情如果你慢就会搞砸。

让孩子吃几次亏，他下次自然会长记性。

让孩子尝尝快的甜头

当孩子提前完成事情，就给他一些机会做自己喜欢的事。

闺蜜曾给孩子设置过一个时间券，例如本来给孩子15分钟收拾房间，孩子提前5分钟完成，就会得到5分钟时间券，下次孩子想多看5分钟电视时就可以拿这个券和妈妈换。

这个方法不但加快的孩子做事迅速的动力，还潜移默化的让孩子了解了5分钟到底是多久这样的概念。

用缓冲问题引导孩子快速行动起来

比如与其催促孩子别玩了快穿鞋，不如无声无息的将鞋子自然的挂在孩子脚上，会穿鞋的孩子自然会将孩子顺手穿上。

而对于一些更大的孩子，我们不要直接催做什么，而是可以向孩子提出一个“缓冲问题”：穿鞋——宝贝，你来看看今天你想穿哪双鞋出去

洗澡——你今天洗完澡想穿哪套睡衣，我们一起来选一套好吗

孩子都喜欢这种自己做主的机会，先用“缓冲问题”将孩子引导出来，当他抱着自己选好鞋子，选好睡衣，下一步的行动就会变得自然而然了。

第四句：磨蹭是报复你的“催促”

从心理角度来说，拖延不是一种习惯，而是一种抵抗：

当孩子不想做这件事，父母又逼着他做，孩子便用拖延进行无声的抵抗。

当我们说“快点”，其实就是在说孩子慢了，这本身就是对孩子能力的一种质疑与否定。

没有人会喜欢老是被人说不好，也没有人喜欢自己做事的时候老被人盯着，那种无形的压力只会令孩子越催越慢，再催熄火。

孩子也知道再不出门就会迟到，但是你的催促转移了他的注意力，对于他来说，现在“迟到”反而不是他最在意的事情了，他最在意的是你现在妄图“控制”他，指责他，说他慢，对于孩子来说，自由、被尊重才是他们心里最重要的事情。

你催我，是因为你觉得我做不好，那我就偏偏不去做，让你急！这是孩子对父母专制的对抗，也是对“催促”的报复。

对策

降低关注：拿吃饭这个问题来说，孩子饿了就吃这本来是一种乐趣，我们整天盯着反而让孩子感觉吃饭是个任务，还得标准化操作，吃多少，吃多长时间，吃不好就会被骂，孩子对吃饭都没兴趣了，心里全是抵抗，怎么快的起来呢？

比起在吃饭的时候盯着孩子，我们更应该去想的是如何增加孩子的体力消耗，做出孩子喜爱的食物，收起家里的零食，让他自然的感到饿，帮助孩子重新找回自己吃饭的欲望与乐趣。

用游戏让每一件事情变得有趣：这招我最常用，每次侄子饭前拖拖拉拉不肯去洗手时，我就会立马很兴奋的对他说：“来，我们来比谁先冲到洗手池，你准备好了吗，我要数1、2、3咯！”，侄子一下就会被忽悠了，以为我要和他做游戏。

微博上还有个妈妈分享过，她将孩子的每个作息时段都进行了有趣的命名：

吃饭——小松鼠时间：“嘿，现在是松鼠宝宝时间，松鼠妈妈都准备好了，我们要开始吃松果了哦”~

剪指甲——小公主美容时间：“小公主你的美容时间到啦，你准备好让自己的指甲变得美美的了吗”~

睡觉——史瑞克时间：“史瑞克在房间等你了哦，关上灯，闭上眼，他已经在梦里等着和你去大冒险啦”。

第五句：不是孩子太磨蹭，是我们太着急

也许上述方法都不一定奏效，但这世上真没有什么事情值得我们去和孩子较劲！

你如果说孩子吃饭慢影响身体，我想说：情绪才是最影响孩子健康的的因素，胃病多半都是心情引起，较劲并不能解决问题，亲子关系的好坏才是育儿的基石。

在教育孩子这事上，真不需要“精细管理”，更不需要“标准化操作”。

当我们抱怨孩子的磨蹭打乱我们的节奏时，我们其实也并没把孩子的节奏放在眼里，总是简单粗暴的希望通过催促让孩子与自己同步。

常常被催促、被打扰的孩子耐心差、易烦躁，你的催促也许能取得一个短暂、表面看令人满意的结果，却会永久损害孩子的心灵。

为何我们就不能让孩子看完那一点他爱看的动画，这些看似无聊幼稚的事情，对孩子来说，就是他们生活的乐趣。

也许对于我们来说每一次洗手都是一样，孩子却能感受其中微妙的不同，比如水的温度，水流的大小，孩子没有在浪费时间，对于他来说，一切的是新奇的，他正在细腻的体验这个世界，认识这个世界。

正如龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中写道的：“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。孩子，慢慢来，慢慢来……”

让我们尊重孩子的节奏，觉察自己的焦虑，让孩子在一次次“慢慢来”中从容的成长，享受生活的点滴，这何尝不是一种生命的智慧。

成就感对孩子所产生的教育优势

前言:每个孩子都是与众不同的，所以做为家长，不可以按照别人教育孩子的方法来教育自己的宝宝，如果孩子们压力过大，就很容易使其失去学习的兴趣，反而得不偿失，以下就来详细的了解下吧！

一般我认为孩子差不多的年纪，理解力应该相当，解题的速度也应该一样。所以根据别的孩子育儿经验，我一次就给凯凯洒洒出了三大页的计算题，要他按时写完。没想到我错估了他的能力，又无法面对他的理解程度还赶不上的事实，心里就愈来愈慌，愈来愈急，而把压力加在孩子身上。亲子网

还没有尝到成就感的凯凯，看到不熟悉的数学符号，已经很头痛，一次又来个三大页，当然逃之夭夭，干脆逃遁到他的“画画世界”，因为每画必得到掌声！三岁就很会拿笔的凯凯，不管画什么，忙于照顾奶娃娃的我，为了安抚他安心作画，往往随口一声：“画得棒极了！”于是，凯凯真的就画得超棒！至今真的成了凯凯最拿手的强项。

而数学呢？完全走在相反的命运里！心里连一丝成就感都建立不起来，就几乎快被宣判死刑。人的心理能量往往是那么奇妙，产生正向连接时，就如滚雪球一样，一下子能量无限膨胀、所向无敌，好像再难的题目也能茅塞顿开。如果一开始就是负面的连接，感受不到希望，那心理能量就萎靡不振，连原本应有的实力也消失，失误频繁。

我想，孩子的理解程度在哪里，我的脚步就必须停在哪里，即使只能解出三题，但如果解题过程是快乐的，确实经过自己思考而真正理解的，那么这个过程必定带给孩子正向的能量。这是一个好的开始，注定会往好的方向航行，由浅入深，一步比一步更有信心，未来才有机会加速前行。相反的，一开始心太大、太急，丢给孩子一百个难题，整个过程恐怕带来毁灭性的负面能量，孩子掉头就走。亲子教育

本网站小编总结：让孩子取得好成绩，最重要的是就是孩子要对学习有兴趣，希望家长们都能够更多的了解这方面的知识，采取正确的教育方法，使宝宝们在快乐的学下提高自己的成绩！

生活所表现出来教育孩子的方法

许多父母在生活中面对宝宝时做的一些小事情，往往都会带来巨大的教育影响。对于孩子的教育是没有小事的！让下面的小故事来帮助家长来详细的了解一下教育孩子所身在的问题。

场景1

妈妈下班了，打开家门，就看到：多多正边吃晚饭边看电视，手里还把玩着不少的玩具。奶奶则端着饭碗跟在多多身后。

放下背包，妈妈说开了：“多多呀，刚才妈妈在楼下看到警察叔叔了。他告诉妈妈，正在找不认真吃饭的小宝宝，要把不乖的宝宝抓到警察局里去。你怕不怕警察叔叔？再不听话，就把你送到警察局关起来！ ”

晚饭后，妈妈看到多多玩得太兴奋了，在小区里跑来跑去的，出了不少汗。妈妈又说道：“多多，医生阿姨要来抓你了！快过来，穿衣服。不然，让你到医院，打针！”

点评→家长的权威不是靠“吓”的

生活中，有的家长会借用“警察”、“医生”、“小偷”等这些特殊职业人物的权威，“威胁”孩子吃饭、睡觉。也许一时有效，可长久之后，孩子不仅会对这些职业产生恐惧，而且会产生不安全感。

孩子不听话时，家长总是忍不住摆出大人的权威，强制、命令、恐吓，这些都不是良好的沟通方式。家长何不编个可爱些的小故事呢，或顺着孩子的性情喜好，去摸索一些更睿智的方法。多些耐心和童趣跟孩子交流，孩子会更容易接受。

场景2

乐乐和妈妈一起堆沙子。一会儿提水，一会儿堆土，亲子氛围其乐融融。这时，有小同伴过来了，想借一把铲子。还没等乐乐作出反应，妈妈就说开了：“乐乐，借给哥哥，好吗？乐乐乖，好东西要大家分享。妈妈告诉过你，要大方的……”长篇大论后，妈妈把铲子给了同伴。可乐乐呢？转身走开了。

点评→不要替孩子“长脸”

孩子大一些，带出去玩，家长当然希望孩子给自己“长脸”。但乐乐妈的行为，实质上干扰了孩子之间的独立交往，让乐乐失去了一个跟同伴交往的锻炼机会。

聪明的家长永远是站在孩子身后。碰到类似问题，家长不妨等一等，先观察下孩子的反应，如果孩子很乐于把铲子借给对方，马上拥抱孩子，告诉孩子：“你很棒！”如果孩子不肯借，你再适时加入，引导他与同伴正确交往。早期教育

场景3

海洋球池里，一群孩子在玩耍。一个哥哥快速、熟练地从一旁的滑梯上滑下，“嘭”的一声，躺在球池里了。这时，周围聊天的妈妈们循声而来，一边嘟囔着，一边把自己的宝宝从球池里抱出。霎时间，球池里只剩下两三个大孩子。

点评→别用世俗偏见评价孩子

看着大孩子“粗鲁”地“闯”进了海洋球池，周围聊天的妈妈们赶紧采取“保护”措施，把宝宝抱了出来。家长用自己的预想，保护了孩子的身体，却破坏了孩子们宝贵的学习环境。

家长心里关切着孩子，但表面上要不动声色地走到球池边。你可以引导宝宝为这个大哥哥鼓掌，而大孩子看到家长在也不会太为所欲为。何况孩子之间的交往，多数没有恶意，家长完全可以“暗中保护”，又不破坏现场的愉快气氛。

场景4

全家出门去公园游玩，热热闹闹的。妈妈看到花了，笑着说：“宝宝，这是菊花。看她的花是黄色的哦！”远远的，风车在转，爸爸说：“宝宝，你看，那是风车哦。”这时，爷爷一抬头，发现鸽子了，连忙大叫一声：“宝贝，天上有鸽子在飞。”……

点评→别替孩子看世界

还没等孩子自己发现，家长就急不可待地把看到的东西指出来。表面上看，这是向宝宝传授知识，实际上却局限了孩子整体观察的能力，也剥夺了他们自我探索的乐趣。

家长不妨等孩子对某个事物特别关注时，你再开口说话。而且要注意，不要直接告诉孩子这是什么，而是多用问句的方式，引导孩子一起来观察。幼儿教育

场景5

妞妞刚起床一会，乐滋滋地在房间看《天线宝宝》！“妞妞乖，把尿包扔到垃圾桶去！”妈妈在外面喊。这时，爷爷进房间了，妞妞马上笑嘻嘻地说：“爷爷扔，爷爷扔！”

爷爷慈爱地摸了下妞妞的头，提了尿包走出来，有些得意地跟妈妈说：“咱家妞妞越来越聪明了，自己不扔叫我扔，这小家伙，呵呵。”

妞妞一周8了，爷爷闲下来，最喜欢逗妞妞玩。“妞，打爷爷，打爷爷！”爷爷笑眯眯地抓起宝宝的小手，轻轻拍打着自己的脸庞，妞妞一边拍，一边“咯咯”地笑了起来。

点评→别因孩子可爱就乱了套

当孩子们动用“小聪明”、“小伎俩”来对付大人时，很多家长明知道不对，却又忍不住对孩子的机灵津津乐道。家长表情、语气、行动的不一致性，常常让孩子无法正确分辨，导致了错误的模仿。幼儿教育

孩子最初的社会秩序感和规则，往往来自于耳濡目染的家庭环境。妞妞确实很聪明，懂得把事情“转嫁”给爷爷做，但这并不值得赞赏，而是要语气平静地告诉她，自己的事情还得自己做。面对孩子的“聪明”，家长要多些理性，并且全家一致。

场景6

一群孩子在一起玩耍，妈妈看到宝宝正在和一个年龄较大、性格活泼的大哥哥在一起玩。这时，大哥哥轻推了宝宝一把。只是因为宝宝站错位置了，纯无恶意，宝宝很自然地走开了些。可这时，妈妈却飞箭似奔跑过去，喊了声：“小心点，宝宝！我们去那边玩。”

点评→孩子没你想的那么脆弱

宝宝被大哥哥推了一把，不少家长心里会不舒服，认为自己的孩子被欺负了。其实，孩子们的交往是单纯的，他们表达情绪很直接。也许前一分钟，他们还在推来推去，后一分钟，就拥抱欢呼。

家长带着成人的眼光出手“保护”，让孩子失去了很多“受挫”的机会。

家长不可能永远地守护在孩子身边，让他自己先试着解决，其实孩子很坚强。

本网站小编总结 ：小小的故事里都暗藏着不同的教育智慧。父母们都应该有所领悟，并努力改进自己，成为孩子成长路上用心的“雕刻者”。但愿家长可以理解其中的含义别且用这样的事情来成为家长的任务。

教育孩子不能错过的事情

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教育孩子不能错过的事情”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

家长在教育孩子的时候总是会错误一些美丽的风景即对孩子来说很重要的事情，到底是由那些事情呢，通过下面内容的介绍来帮助家长介绍一下这些思想，对于孩子来说是完全有必要的。

好妈妈修为之一：让孩子学会生存

【自我照顾：自己的事情自己做】

建议一：支持孩子自己来

从两三岁开始，孩子常常会说：“我自己来”、“我自己吃”、“我自己走”，这表明孩子开始有了自我意识，有了按照自己意愿行事的要求。

建议二：向孩子示范自我照顾的方法

训练孩子自我照顾时，妈妈应该坚持由简单到复杂的原则鼓励孩子做一些力所能及的事情。如果孩子暂时不会，妈妈不要呵护或责骂孩子，更不要为了省事而代劳，可以慢慢练习，而且要坚持天天学、天天练，直至孩子完全掌握。

建议三：强化孩子的独立自豪感

在孩子独立完成一件事情后，妈妈不妨多夸奖孩子，让孩子体验到独立的喜悦。比如：“宝宝今天能够自己穿衣服了，真棒！”“宝宝今天能够自己叠被子了，真能干！” 妈妈也可以用积极的情绪帮助孩子来描述这种感觉。

好妈妈修为之二：让孩子懂得为人

【自信：树立孩子的信心】

建议一：正确看待孩子的成败

孩子一时的失败并不能说明什么，父母不要过于看重孩子的成败得失。如果孩子没有得第一名，如果孩子没有获得预期的成绩，父母不妨多点帮助和鼓励，帮助孩子查找原因，帮孩子克服心理上的障碍，孩子会满怀信心的前行。

建议二：夸奖孩子要具体

表扬越具体明确，就事论事，孩子就越容易理解，更重要的是，表扬得越具体，孩子对哪些是好行为就越清楚，并且重复这一行为。”这样的表扬会让孩子知道究竟哪一种行为受到了表扬，孩子也好遵循和发扬好的行为。

建议三：批评孩子要恰当

批评的目的不是让孩子不高兴，更不是让自己生气，而是让孩子认识到错误，并能够主动改正错误。因此，批评的语言不用太多，批评的语气不用太硬，一个温柔的眼神，一个幽默的比喻，都可以是批评的有效方式。

【自控：让孩子驾驭自己的情绪】

建议一：允许孩子表达自己的情绪

年幼的孩子经常因为得不到某个喜爱的东西而哭闹不已，许多父母为此也感到非常难办。这时，妈妈应该允许孩子表达自己的情绪，无论是愤怒还是悲伤，情绪都是孩子在生命中必须面对和处理的内容。妈妈可以陪伴孩子，等待孩子，和孩子共情，告诉孩子：“妈妈知道你很悲伤。”“妈妈知道你现在很愤怒，因为你得不到你想要的小汽车。” 这样，孩子会觉得自己虽然无法得到某个东西，但是自己是被理解，妈妈知道我的想法，他会好过一些。

等孩子平静下来后，妈妈要告诉孩子，因为得不到某件东西不高兴的心情是可以理解的，但因此而去伤害别人的抢夺行为，是非常错误的。通过讲道理，让孩子忘掉刚才的不快，并尽快平静下来。一般来说，大多数孩子可以从中学会自我控制。

建议二：正视孩子的不满情绪

当孩子因为不满而出现哭闹、烦闷时，妈妈应该理解孩子的情绪，不要惊慌，不要急躁，更不要用打骂、呵斥的方式来制止孩子。强制性的手段往往会损害孩子的心理健康，还容易让孩子养成孤僻的性格。

【自省：让孩子不断完善自己】

建议一：让孩子学会总结经验教训

总结经验教训事实上就是对自我行为的一种反省。父母可以对孩子说：“怎么会出现这种结果呢，你好好想一想，如果用妈妈跟你说的方法去做，结果会怎样呢？”慢慢地，孩子就会学会经常总结经验和教训，从而自觉地进行反省。

建议二：让孩子承担做错事的后果

对于有些孩子来说，单靠正面说理是不够的，不如让孩子体验由自己的错误行为导致的后果，让孩子学会反省自己的错误。

好妈妈修为之三：让孩子懂得处事

【随机应变：自己学习解决问题】

建议一：鼓励孩子自己解决和同伴的问题

如果孩子遇到问题了，妈妈可以这么说：“怎么办呢？妈妈也想不出好办法，你说怎么办好？”把问题抛给孩子，让孩子自己去想一想。妈妈可以鼓励孩子：“妈妈相信你会想出好办法的！”

建议二：教孩子明确“别人的”和“我的”概念

在日常生活中，即便是在孩子小的时候，父母也应该在孩子头脑中强化一个概念：别人的东西不属于我，我要想玩，只有在人家同意的情况下才能享用一会儿。如果别人不愿意，自己只能坦然接受。孩子在接受他人说“不”时，会联想到自己有喜欢的玩具，别人想玩，也得经过我的同意。这样，碰钉子与拒绝他人都会成为孩子的一种习惯。

【自主选择：让孩子自己作决定】

建议一：相信孩子有自己的判断力

现实生活中，很多父母不把自主权放给孩子，就是因为不相信孩子有自己的判断力。其实，孩子也是独立的个体，他们有自己的观念和判断。也许他们生活经验还不足，可能会出现错误的判断，但这种错误是可以理解的，也是必要的，他们需要从中吸取教训。没有足够的自由发展空间，没有足够的实践，将来需要孩子自己作判断的时候就很可能束手无策，毕竟谁也不会一开始就能自主判断。早期教育

建议二：要多征求孩子的意见

家中的一些事情，父母尽量给孩子提供参与的机会，比如，房间的布置、家具的选择、布艺的装饰等，父母可以和孩子一起筹划设计方案，尊重孩子的想法，鼓励孩子提出自己的建议，认真斟酌孩子的建议并加以以采纳。

建议三：让孩子在限定范围内选择

当孩子自己选择做决定时，考虑到孩子知识、经验的缺乏，父母可以给孩子一定范围的选择权利，也就是让孩子在限定的范围中进行选择。早教网

【自我负责：为自己的行为负责】

建议一：孩子的事让孩子负责

孩子做了错事，父母不要因为疼爱孩子而为孩子收拾残局。这样做不能让孩子认识到自己的过失，更不能让孩子树立起对自己言行的责任感。最好的解决方法就是在孩子犯错后，让孩子去承担他的错误所带来的后果，当然必要的时候，妈妈可以给予孩子一些帮助、建议和指导。

建议二：让孩子为自己的选择负责

孩子由于身心发育还不健全，做事情或者做决定时，往往更多地重视行为过程本身，而不太重视行为结果。这时，妈妈要先提醒孩子，让孩子明白可能会导致什么后果。如果孩子一意孤行，那就让孩子自己来承担可能会出现的后果。

【自我安排：做事有条理】

建议一：教孩子做事有条有理

不管是做什么，妈妈都希望孩子能做得有条有理。归位的活动，都可以帮助孩子养成做事有条理有计划的好习惯。幼儿早教

建议二：和孩子一起制定计划

妈妈可以向孩子示范或者和孩子讨论计划，范不仅可以帮助孩子理解计划的重要性，而且，他能够学着去安排自己的事情。

好妈妈修为之四：让孩子学会学习

【自由探索：在探索中学习】

建议一：鼓励孩子的探索活动

孩子对周围的许多事物感到好奇，凡事都想弄个明白，他们是无所畏惧的，他们喜欢冒险，做一些危险的游戏，并能从中获得乐趣，父母不要抑制孩子的探索活动，而应该引导孩子大胆去想，允许他们创造性地尝试。当然，妈妈要教给孩子必要的防护方法和知识，防止孩子出现一些不必要的伤害。早期教育网

建议二：“破坏”也是一种学习

孩子在成长的过程中，特别具有破坏欲望。什么东西到了孩子手里，他都要看个究竟，有的东西就被拆成七零八落，让父母哭笑不得。其实这都是孩子探索世界的表现，孩子在探索的过程当中学习思考、学会创造，家长要在一定范围内允许孩子搞“破坏”。

建议三：多带孩子接触大自然和社会

大自然是孩子最好的学习课堂，父母可以利用大自然和社会给孩子上一些精彩的课。节假日和双休日，你可带孩子到郊外游玩，也可带孩子到少年宫、博物馆、展览馆等场所，让孩子在观察事物中学会发现问题，接触的事物越多，产生的新想法就越多。

【独立思考：不做人云亦云的跟屁虫】

建议一：尊重孩子的想法 重视孩子的提问

在日常生活中，父母不要总是对孩子说：“你这样不行！”“我说的话没错，你得听我的！”而是要经常对孩子说“我认为……你觉得呢？”“我觉得这样不太好，因为……”“这事件，妈妈的意见是……”这种沟通方法能够充分尊重孩子，把孩子置于至于平等的地位，从而让孩子学会独立思考问题。虽然孩子的提问是天真的、幼稚的甚至可笑的。但是，聪明的父母会在这些看似幼稚的想法里，引导孩子发现有趣的现象，使他们尝到独立思考的乐趣。幼儿早教

建议二：让孩子感受思考的乐趣 不要拘泥于标准答案

在日常生活或游戏中，孩子遇到什么问题，这时，妈妈要耐心，不要马上帮孩子解决问题，而是应该鼓励孩子自己去思考，让孩子去体验思考的乐趣。

如果孩子实在想不出来，可以给孩子一点提示，然后鼓励孩子多方面的去尝试，孩子自己想出办法，会有一种成就感，这会让孩子终身受益。

本网站小编总结 ：通过对于上面内容了解，家长明白了有些问题对于孩子来说是非常有道理的，家长应该让孩子明白这中对于孩子的行为。再加上家长积极的行为对孩子来说是效果非常不错的。每一项都不利于孩子的成长。