胎教早教故事

早教启蒙：教孩子与死亡宠物“告别”。

儿童假如第一次遇到自身深爱的宠物去世，通常会十分难过。有时面对早已发出臭味的动物遗体，也坚持不懈不许父母丢掉，不但好几天心态不佳，乃至与父母闹矛盾，越来越性子怪异。怎么教孩子与死亡宠物“告别”？

怎么教孩子与死亡宠物“告别”？年青父母面对此难题，有的采用真诚的蒙骗，说“小动物去找它的母亲了”或者“它睡觉了，不必去管它”。但是，孩子大多数察觉工作能力很强，迅速便会意识到成年人在骗他，越来越更为心神不宁，并趁机乱闹脾气。

心理咨询专家觉得，孩子初次面对小动物死亡，是学习培训“分离出来”的一个好机会。尤其是年青父母，应当在不会使孩子造成过多焦虑的前提条件下，尽可能真正地告知事儿的前因后果。

根据这一标准，小动物的死亡，针对儿童环节的孩子，不可以以蒙骗的方法做为缓兵之计，只是要告知真正的缘故——死亡。怎么教孩子与死亡宠物“告别”？而且最好是把孩子搂在怀中或握紧手，认真地对他说。

面对“死亡”是孩子发展务必亲身经历的难题，借此机会教會孩子恰当面对，不但不容易给孩子导致心理状态严厉打击，还会继续把错事变好事儿，让孩子感受“分离出来”的觉得，为长大以后更顺利地离去亲人，做一次小小“演练”。

父母要具有榜样带头作用，能够主要表现出一点难过的情结，让孩子觉得到小宠物的死亡，能够心情郁闷，它是以己度人。zJ09.cOM

父母能够带孩子亲自安葬动物的遗体，借此机会再来一个小小遗体告别仪式。

怎么教孩子与死亡宠物“告别”？学习培训与“死亡”的小宠物分离出来，不但能够迅速抚慰年幼孩子忧伤的情绪，更能够教會他怎样面对“家人”的死亡、分离出来等，应当说，它是一次文化教育孩子的好机会。

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早教：对不同年龄的孩子讲死亡

四川512大地震触动着全国人民的心，在父母泪洒液晶电视屏幕前，许多 孩子会了解相关死亡的难题。深圳精神卫生管理中心办公室主任胡赤怡说，对于不一样年纪的孩子的心理特点，父母要挑选不一样方法开展死亡和生命教育。怎么对不同年龄的孩子讲死亡？

针对婴儿 最好是的方法是对他说“这个人不见了”，由于这一年龄层的孩子难以明白什么叫死亡。可以用比喻的方法对孩子说，发生了好多好多的事儿，有的人在这种事儿中“不见了”，如同家中养的小狗、小白兔，有一天它消失了，已不返回家中来，之后也就见不上它了。怎么对不同年龄的孩子讲死亡？

针对幼稚园的孩子父母可以说“这个人坏掉，无法修复了”。例如，父母能够依据孩子的生长发育情况，告知孩子，它是地震灾害把房子震倒了，房子很重，人被房子压得不可以弹出，随后就这病很厉害，最终救不活了，这跟家中的小玩具、电灯泡、全自动洗衣机等坏掉、修不好了是一样的大道理。

针对中小学生能够讲一些实际的死亡定义。由于这一年龄层的孩子或多或少会出现一些死亡的定义，父母能够告知她们，“这个人去世了，性命没了，心血管不跳了，都不吸气了。”怎么对不同年龄的孩子讲死亡？

针对中小学生该年龄层的孩子早已明白什么叫死亡。

怎么对不同年龄的孩子讲死亡？除开要对孩子开展恰当的死亡文化教育外，关键的是，不必让孩子一直触碰有关灾祸和损害等痛苦的信息内容。在家里，父母最好是让家中、让孩子有归属于自身的日常生活，假如一天到晚一直处在灾祸和死亡的极其忧伤心态中，对成人、对孩子都是有影响，特别是在会让孩子觉得到很缺乏安全感.而归属感的缺失对孩子的危害更大。

孩子为何怕死亡

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“孩子为何怕死亡”，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子害怕死亡，大致有以下几种原因：

1、孩子的生活经验所致。在日常生活里，孩子接触到死亡的最直接经验，往往是自己饲养的心爱的小动物死了，他会感到很伤心、难过，进而产生对死亡的畏惧感。

2、教育不当所致。（1）当孩子刚接触“死亡”这个概念，并向成人提出“死亡”是怎么回事时，成人常常表面化地用令人可怕的言辞来描述“死亡”的含义，如说人死了，就没有这个人了，他就再也看不到、吃不到许多好东西了，使孩子一开始就不能正确认识“死亡”。（2）当孩子不听话时，成人常有意无意地以“死”来压制、恐吓孩子。（3）成人常常讲些迷信色彩甚浓的恐怖的神鬼故事给给孩子听，使孩子把魔鬼与死亡连在一起，这也会导致孩子对死亡的恐惧、害怕。

3、不良的环境影响所致。孩子在看了一些不宜看的恐惧的影视片或参观了一些宣扬迷信的有关阴曹地府、“幻宫”展览以后，也会产生对死亡的恐惧感。

4、成人对亲人死亡的极端悲痛反应所致。孩子生病或受到创伤时成人的焦虑、紧张的表情，这些都会直接影响孩子，促使孩子惧怕死亡。

怎样教导孩子正确认识死亡，消除孩子对死亡的恐惧呢?

1、充分利用“死亡教材”教育孩子。当孩子看到饲养的小动物死掉了，成人可以告诉孩子：“它死了!”让孩子知道“有些东西会自然地与我们分开”；平日若看到送葬的行列经过，就抓住这个机会，用平和的态度和最浅显的语言告诉孩子：“就像花开过一段时间，花累了，想休息，花就谢了。其他的动物是这样，我们人也是这样，人老了就会死，像睡着了一样。”使孩子认识到“死亡”是很自然的事，是自然现象，这样他就不害怕了。

2、成人面对“死亡”的现实要为孩子做出表率。成人在孩子面前要深藏内心的悲痛，要节哀，要表现得比较平静、自然，切不可悲痛欲绝，甚至歇斯底里，以免使孩子觉得死是可怕的。

3、平时，家长不要以“死”来吓唬孩子，要经常给孩子讲些英雄为革命献身的故事，让他们初步懂得英雄们牺牲了，就像花谢了，但树还活着，以后它还会再开新的花，英雄们的精神永远活着，为孩子今后形成正确的生死观打好基础。

4、严禁让孩子看暴力凶杀影视片和戏剧，不让孩子参与迷信活动，不要在孩子面前渲染一些非正常死亡的恐怖情景和场面，更不要让孩子直接去观看这类现场，以免在孩子的幼小心灵上布下恐惧死亡的阴影。

早教启蒙：孩子爱告状怎么办

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教启蒙：孩子爱告状怎么办》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

孩子爱告状该怎么办

1、看待孩子的心态要用心

孩子爱告状怎么办？在聆听“告状”时要用心，不必切断或是训斥孩子，也不必人云亦云，先要弄清事实实情;假如孩子一时说不清，大大家能用提出问题的方法正确引导孩子回忆一下产生的事儿，另外父母能够适度地宽慰孩子。

2、公正处理告状的內容

在掌握客观事实后，大大家应依据实际的状况选用不一样的处理方法。若是言之有理的“告状”，一定要立即给与毫无疑问，让她们养成恰当的是是非非判断能力;若是其他类型告状，则根据细心与孩子沟通交流，协助她们创建恰当的为人处事的标准。孩子爱告状怎么办？

3、父母学好换位思考一下

当自身孩子与其他孩子产生分歧时，当父母的要教會孩子换位思考一下，并可以借此机会教會孩子解决问题的方法。能够问一问告状的孩子：“你觉得该怎么解决这个问题呢?”养成她们单独解决问题的习惯性。

4、激励孩子自身解决问题

针对三岁之上的孩子告状时，应尽可能激励他们自己解决问题，不然会养成孩子的依靠心理状态，还会促长孩子只看他人缺陷、不要看他人优势、挑拨离间等不良习惯。孩子学会了解决难题的方式 之后，就不容易无缘无故告状了，并且对他未来面对困境、解决问题也是有协助。

孩子爱告状的缘故

1、追求完美个人表现

据研究表明，许多孩子爱告状的关键目地便是以便个人表现一番罢了，由于孩子要想从父母和大人获得毫无疑问的点评和夸奖，长此以往孩子便会养成爱告状的个人行为。

2、逃出义务

也有一部分孩子爱告状是由于担心担负不良影响，由于自己做不对事儿，因此想先根据告状的方法来欺诈父母们的分辨。

3、嫉妒别人

孩子爱告状也有将会是由于妒忌的缘故，由于嫉妒别人因此想根据告状的方法来让大伙儿抵毁另一方。

4、举报

自然并不是是全部孩子爱告状都是由于欠佳的立足点，实际上一些孩子爱告状是确实由于责任感爆满所造成 的，由于想根据举报的方法来管束他人。

怎样看待爱告状的孩子

1、用心聆听

在聆听“告状”时要用心，不必切断或是训斥孩子，也不必人云亦云，先要弄清事实实情;假如孩子一时说不清，大大家能用提出问题的方法正确引导孩子回忆一下产生的事儿，另外父母能够适度地宽慰孩子。

2、掌握客观事实，客观解决

在掌握客观事实后，大大家应依据实际的状况选用不一样的处理方法。若是言之有理的“告状”，一定要立即给与毫无疑问，让她们养成恰当的是是非非判断能力;若是其他类型告状，则根据细心与孩子沟通交流，协助她们创建恰当的为人处事的标准。

3、教會孩子换位思考一下

当自身孩子与其他孩子产生分歧时，当父母的要教會孩子换位思考一下，并可以借此机会教會孩子解决问题的方法。能够问一问告状的孩子：“你觉得该怎么解决这个问题呢?”养成她们单独解决问题的习惯性。孩子爱告状怎么办？

4、激励孩子自身解决问题

针对三岁之上的孩子告状时，应尽可能激励他们自己解决问题，不然会养成孩子的依靠心理状态，还会促长孩子只看他人缺陷、不要看他人优势、挑拨离间等不良习惯。

5、仔细、细心

敷衍了事乃至无论的心态，将会会造成 一些有伤害的事无法得到立即的处理，更会搞混孩子的道德观念，伤害到孩子的责任感。但若一味“适用”、“激励”孩子的告状，孩子单独解决难题的工作能力一直无法得到发展趋势，还会危害孩子优良的性情产生。坚信要是父母、教师能细心、仔细地看待，孩子会迅速越来越不喜欢告状了。

6、孩子沒有优劣之分

少年儿童教育心理学或是发展心理学觉得，成才是一个全过程，由于几个琐事就把孩子分辨为好孩子和坏孩子，不是对的。

7、积极主动正确引导孩子

孩子爱告状怎么办？父母与老师要积极主动正确引导孩子，激励她们沟通交流和表述，虽然她们有时告状的个人行为不符成年人的价值观。激励她们创建优良的个人行为，而不是生涩地点评是是非非，不管怎样，让孩子觉得被高度重视、感受到开心很重要，那样她们会更善于沟通交流，在沟通交流中，历经适合的疏通，她们会产生优良的性格特点、优良的价值观念和优良的行为模式。

面对死亡，家长教给孩子什么？

成人不能回避儿童提出的有关死亡的问题，否则会使儿童认为死亡是一个神秘的话题。是不能公开讨论的，不能谈论的，这样会使儿童感到更加害怕。反而应该利用死亡来教育孩子！

一、教会孩子面对消极情绪

幼儿有权利去体会消极情绪，而且悲伤、哭泣等等，都是人一生不可避免的，很多成人认为幼儿太小，应该远离悲伤，这只是成人一厢情愿的想法。

成人应该提供给幼儿健康的情感模式，允许他们去笑、去哭、去回忆不在的人或物，而不是教他们逃避。通过向幼儿谈死亡，幼儿体验到丧失的悲伤和对死亡或多或少的恐惧，并在成人的陪伴下，理解死亡，理解自己的心理感受。

二、培养幼儿的同情心

对幼儿开展死亡教育有利于对幼儿同情心的培养。比如当孩子发现家里的小狗死去了以后，成人可以利用这个机会讲解为什么小狗会死。孩子也许会给出各种各样的答案，比如因为冷了、饿了或病了......成人和孩子再进一步讨论如何让避免小动物死亡：如果是冷了，就应暖暖它;如果是饿了，就应喂它食物;如果是病了，就应喂它点药。

在成人看来，虽然这个讨论很简单，却可以让孩子知道什么会引起死亡，又了解了怎样避免意外死亡，更重要的是培养了孩子的同情心。

对于这一点，有些教师和家长已经认识到了，一位教师在进行完一次死亡教育活动后反映：“我们班的小鱼死了，我抓住时机给孩子们进行了死亡教育的活动，我们一起把小鱼埋在花园里，当时有的孩子还哭了。以后的日子里，孩子们对其他活着的小鱼更加的细心，经常提醒我给小鱼换水。”这位教师并没有把死去的小鱼倒掉，而是通过死亡教育，与幼儿一起感受死亡的悲伤，并且表达对小鱼最后的怀念。