胎教早教故事

早教：读读小报锻炼自学能力。

报纸，不论是人民日报，還是生活报，都能协助孩子开阔眼界，丰富多彩各层面的专业知识，激起想像力和想像力，提升语言表达能力和文本、写作能力。孩子从小读报，可以锻练她们的学习能力，使其能尽快融入院校和社会发展。怎么锻炼孩子的自学能力？

那麼，如何正确引导孩子读报呢？

怎么锻炼孩子的自学能力？有选择给孩子定阅报纸 今日，在我国的电影业——从中央级大新生报道省、市等地区人民日报、生活报都获得了前所未有的发展趋势，版块和內容也持续提升和丰富多彩。做家长的可依据经济发展标准有可选择性地为孩子定阅三五份报纸，供孩子选读。

那样，就能让孩子全方位掌握世界各国各种信息内容和新闻热点，并可以在各种各样专用版和副刊上读到各种教育性的文章内容和短文、小说集、杂文。不必认为现如今拥有电脑上，就无须再读报纸了，这显而易见是一种错误观念。

言传身教

正确引导孩子读报，当然关键在于引与导。言教比不上以身作则，故对家长而言，最先要言传身教。家长言传身教，可接到事倍功半之效。例如，孩子看到家长读报，通常会效仿；假如家长读得津津乐道，这对孩子而言更有诱惑力。相反，做爸爸妈妈的不读报或一天到晚玩牌、看电视剧、闲谈，却逼迫孩子去读报，它是不容易有实际效果的。

营造氛围

家中订了报纸，积少成多，要是不丢弃，报纸当然会愈来愈多。孩子在报堆里长大了，当然对报纸有兴趣爱好。假如能挥洒自如，那么就更强了，或许哪一天孩子忽然被补报的某一篇文章吸引住了，从而便会迷上读报。自然，家长要随时随地筛出合适孩子读的文章内容让孩子读，也可放到报纸的最上边，使孩子挥洒自如就可以读到。构建读报的自然环境还包含给孩子一定的時间来读报，别害怕这会危害孩子学习培训。实践经验，每日读报，对学习是很有益处的，即说白了的融会贯通。

诵读、提出问题、激励 平常，家长要多讲报纸上的事和小故事，并给孩子朗读报纸中的相关文本，这对孩子是很有益处的。怎么锻炼孩子的自学能力？因报纸上的文章内容，大多数是近期产生的事情，且大多数来源于平时生活，根据朗读报纸，让孩子更贴近生活、掌握生活。此外，家长还应当让孩子多写读后感，包含明确提出各种难题，并给与回应。在孩子拥有一定的基本以后，还应当激励孩子就爱的健身培训开展创作。

读报不仅扩张视线，有时候还能为优秀作文出示素材图片。常常看报纸的孩子写一篇作文，引入的角色或恶性事件许多 来源于报纸，那样，优秀作文既紧随时尚潮流，又看起来新鲜。

怎么锻炼孩子的自学能力？报纸是孩子不可或缺的“精神力量”，读报的益处是别的，如上外网、玩手机所无法替代的。事实上正确引导孩子读报，于学习培训、于人生道路全是很有益处的。Zj09.cOm

相关知识

发挥宝宝本能 锻炼自主学习能力

0～3岁特有的学习方式

你是怎样看待自主学习的

谈到自主学习，你的脑海里会浮现什么样的画面呢？

若换在N年前，在我还没有宝宝，也没有机会接触到更多宝宝的时候，我一定将其解释为“没有老师教，自己学”。脑海里浮现的则是这样的画面：某个宝宝（一般是青少年，至于是男孩还是女孩，不是很分明），坐在某个位置——也许是写字台前，也许是绿荫下的树墩上，或者干脆席地而坐，望着眼前摊开的书本，手里握着笔，神情专注，不时翻翻书，或者在本上写写画画，无需老师指导，靠自己努力就学会了各门功课，并且考试成绩还总是名列前茅……当然，自主学习力，我会把它等同为“自己主动学到知识的能力”。

而今，再看到这个词，我脑海里浮现的画面不再那么单一，而是丰富得用言语难以描述。众多的画面像放电影一样，一幕幕掠过，生动形象。首先，学习主体的年龄会有更多的层次，从刚出生的宝宝，到老人，无所不包。其次，学习的内容也不再限于书本知识，而是包罗万象。再次，不同年龄，不同类型的人学习的方式也各不相同。越是低龄的宝宝，他们自主学习的欲望越是强烈，自主学习的方式越是多种多样，甚至有时候让我们匪夷所思，根本就无法想象那便是学习。

如果一定要给“自主学习力”一个定义

我会如此定义它：出于了解某个事物的意愿，无需他人督促与指导，以自己独有的方式主动探索其奥秘的能力。它本质上是一种综合能力，涵盖了我们赖以生存的各种能力，如观察能力、模仿能力、探索能力、归纳分析能力、逻辑思维能力、想象力、创造力、意志力、专注力、记忆力……自主学习是人类与生俱来的本能，受抚养人及环境的影响而得到增强或减弱。若抚养人及施教者为宝宝提供适宜的环境，并懂得呵护，正确加以引导，个体的自主学习力便得以提升，反之，这种本能就被削弱甚至被扼杀。

一旦宝宝的自主学习力被培养起来，管它应试教育还是素质教育，或者其他类型的教育，我们都可以更轻松地面对。就算宝宝将来上不了最好的大学，他也一定可以在他热爱的领域学有所成，如鱼得水。更何况，人一辈子成功与否，拼的不是你上过什么样的大学，或者在校期间学了多少知识，拿了多高的分数，而是一种生存的能力。而生存能力最重要的一个部分便是自主学习力。活到老，学到老，我们的大脑与心灵才能得到更好的滋养，我们才不至于落后于时代，才能悠游地与时俱进。

宝宝是如此自主学习的

婴幼儿天生是专注而执着的学习者。宝宝的很多行为都是自主学习的见证：

*2个月的宝宝就已经开始苦练翻身。因为过度用力，他们的小脸憋得通红，但他们乐此不疲。经历无数次翻身之后，偶尔翻动的幅度大一点，甚或突然翻转过去的经历也许会让宝宝吓一跳，但是也让他明白了，以什么样的方式翻动，才有可能翻转到位。

*宝宝不小心将玩具碰落了，也因此发现了一个神奇的现象——他可以将手中的物体扔出去，看到自己对环境产生一些影响，让周围的事物因为自己而发生变化。于是，他频繁地将手中的玩具扔在地上，然后嚷嚷着要人给他捡起来，继续往下扔，再要求你给他捡……他看起来是那么地任性，一点都不乖巧，似乎存心在跟父母作对。

*宝宝突然爱上了自己穿鞋子。小家伙一只手拿着鞋子，正专注地往小脚丫上套。眼看就要成功了，他的小手一抖，错过了一点点，只好一切重来。好不容易将小脚丫塞进了鞋子，他的小手一拽，歪了点，反而把鞋子拽了出来。不过，小家伙一点都不急，也不恼，继续卖力地干着这个“技术活”。

……

上述所有的事实都隐含了宝宝“尝试——失败——尝试——偶尔成功——总结经验，继续尝试——成功”的过程。这个过程，便是自主学习的过程。

无论处在哪个阶段，宝宝总会有他们特别乐于去做的事情——学翻身、学坐、学站、学走路、扔东西、和小朋友“打架”、涂鸦、搭积木、执拗地按照自己的意愿做某事，进行各种令家长头痛的探索活动，不停地问为什么，问得家长瞠目结舌，不知如何回答……一环套一环，他们的学习永无止境。每当他们做这些事情的时候，他们看起来是那么的专注，那么的执着，就算遭遇挫折，依然百折不饶。

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宝宝之所以如此，是因为他们有一种成长的动力——“内驱力”在发挥作用。

正因为有这个内驱力发挥作用，许许多多在我们眼里看起来蛮有难度的事情，宝宝们轻轻松松就能学会。以学习语言为例，我们从小学到大学，十几年下来，能够流利地听说读写的人凤毛麟角。而宝宝从出生时完全听不懂我们在说些什么，甚至不会发音，到他学会发一些简单的元音，再到他叽叽咕咕跟你说个没完，终至准确无误地表达自己的需求，整个过程，他仅仅用了三年左右的时间。

更令人惊叹的是，这三年，他需要学习的技能远不止此——从不会坐不会爬，到会跑会跳；从被动地等待人照顾，到生活基本自理；从只会靠哭来唤醒妈妈的注意，到读懂周围人的各种情绪，再到准确无误地表达自己的感受与需求……这数不清的技能，除了婴幼儿，还有谁能在这么短的时间内掌握呢？

之所以有这种差异，是因为学习某项技能的时候，我们成人常常会有畏难情绪，而越小的宝宝越是“初生牛犊不怕虎”。正因为具备这种自主学习的内驱力，不需要我们督促，宝宝才能成为自主学习的主体

培养宝宝自主学习力的过程，实际上就是一个有效利用这种内驱力的过程。了解宝宝在如此辛苦而充满乐趣地自主学习，我们是不是应该给他多一点理解，多一点支持，多一点协助，让他们发展得更顺利，更轻松呢？

早教：教孩子去买东西锻炼孩子的自力能力!

在钱财与安全性层面，父母的顾忌一直许多 。实际上教孩子自身去买东西，一来能够锻练孩子的独立能力，二来，让孩子清醒认识选购的个人行为，教孩子去买东西能锻练孩子的自力能力!怎么锻炼孩子的自力能力？

目地

报名参加社区实践活动，学好买东西的全过程。怎么锻炼孩子的自力能力？

游戏玩法

同孩子去日用百货店，未去以前先同孩子讲一下买东西的全过程，使他自身去买一种东西。如买糖块，容许他挑选，将包裝好的送至付钱的地区，父母尽数将钱准备好让孩子去付钱随后取回来购到的糖块。怎么锻炼孩子的自力能力？

第二次买东西时，妈妈对他说买某类物件，给他们适合的金额，大人在店里观查孩子如何挑选，如何付钱，必需时才去帮助。历经几回训练大人能够在店铺外等待，直至最终彻底由孩子自身去周边日用百货店买东西，父母在家里等待，看是不是可以把东西买回家了。

实际意义

怎么锻炼孩子的自力能力？学会独立买东西，与不认识的人相处，可以达到目标。在孩子还未了解贷币以前暂不规定学好挣钱，历经数次见习逐渐学好。

早教咨询：锻炼动手能力也能开发智力

宝宝到了三四岁的时候，随着思维逻辑还有动作的发展，产生“自己动手，丰衣足食”的愿望，这个时候爸爸妈妈们就可以利用一些简单的工具来锻炼宝宝的手指灵巧程度，开发宝宝的智力。

撕纸

拿各种颜色的纸，让宝宝随心所欲地撕成条、块，并让小孩子根据撕出的形状想像地称为蛋糕、饼干、头发等等。如果家里有缝纫机，妈妈可以在比较硬的纸张上用缝纫机踏出针孔组成的各色图形，让宝宝撕下来玩。

折手帕、纸巾

手绢、纸巾都是非常软的，可以让小宝宝们随便折成各种图形，爸爸妈妈们可以教给宝宝怎样折出角、边，折成纸船、纸鹤、花朵、扇子等等。

穿珠子、纽扣

让宝宝用线、塑料绳把五颜六色、不同形状的小球球、小扣子穿起来。这样的话，随着宝宝动作的熟练和精细化，珠子和纽扣的洞眼可以逐渐变小，绳子逐渐变细、变软。

夹弹子、糖球

让宝宝用筷子把碗里的玻璃珠或者糖球一颗颗夹到其他的容器里，锻炼一段时间后可以换成颗粒更小的圆形豆子。

比划动作

在唱歌、跳舞、学儿歌的同时，可以教宝宝用小手比划各种动作，把内容表演出来。

手工制作和生活自理

随着小宝宝年龄的慢慢长大，可以让他们结合平时的生活，让他们自己系鞋带、之间拿勺子，筷子吃饭；给宝宝准备小剪刀进行剪纸制作，玩插塑类的玩具等等都可以增进宝宝精细动作的发展。专家指出，手指的运动可以刺激大脑的广大区域，而通过大脑的思维和眼睛的观察又可以不断纠正改善手指的动作精细化程度。眼、手、脑的配合协调能够极大地促进幼儿的智力发展。所以家长务必要给宝宝多动手的机会。

总结：时候爸爸妈妈们就可以利用一些简单的工具来锻炼宝宝的手指灵巧程度，开发宝宝的智力。通过大脑的思维和眼睛的观察又可以不断纠正改善手指的动作精细化程度。眼、手、脑的配合协调能够极大地促进幼儿的智力发展。所以家长务必要给宝宝多动手的机会。

幼儿启蒙早教：如何锻炼宝宝的独立自主能力?

1、捕获宝贝独立需求的数据信号

幼儿启蒙宝贝对独立拥有难能可贵的需求，在许多 情况下并不是宝贝讨厌独立，只是大家成人沒有讲解宝贝的需求，或者人为因素地夺走了宝贝尝试独立的机遇。在宝贝成长的过程中她们都是传出很多显著的数据信号，如宝贝刚开始四处乱爬、四处抓东西、自身争夺汤勺……如何锻炼宝宝的独立自主能力？

这种全是宝贝尝试自己来试着新事物和学习培训新的专业技能的数据信号。成人应当在安全性的前提条件下，放开手考虑宝贝的意向，充足坚信宝贝的能力，让宝贝积极地学习培训。如何锻炼宝宝的独立自主能力？幼儿启蒙

2、在不一样环节塑造不一样的日常生活能力

伴随着宝贝年纪的提高，爸爸妈妈能够依据宝贝年纪的特性塑造宝贝把握相对的生存技能，例如：

* 18至24个月中间的宝宝，可以学好自身用水杯饮水，可以拣起小玩具。如何锻炼宝宝的独立自主能力？幼儿启蒙

* 2至三岁的宝宝，可以学好操纵上厕所，用叉和勺用餐，较为熟练地穿脱光衣服、开闭拉锁。

* 3至4岁的儿童，独立性有一定的提高，所述专业技能更为娴熟，基本上无需成人的协助就自身要收扣子、绑鞋带、用餐、洁面、刷牙漱口等。

* 如何锻炼宝宝的独立自主能力？5至5岁的儿童，能学好自身刷碗，可以齐整地存放自身的东西等。