胎教早教故事

幼儿早教：如何衡量幼儿的有效学习。

幼儿《幼儿园教育指导纲要》中提及，“教师主动地应用点评方式，掌握教学活动对幼儿发展趋势的适宜性和实效性，便于调节、改善工作中，提升教育质量。”“教学活动的组织结构应依据必须科学安排，便于为幼儿出示多元化的学习培训机遇和标准，提升文化教育经济效益。”那麼，怎样考量幼儿的有效学习呢？如何衡量幼儿的有效学习？小编觉得，需从下列几层面下手。

规范1：幼儿学习培训的主动性和自觉性

如何衡量幼儿的有效学习？积极的心态和工作能力，是幼儿主体作用素养构造中的关键成份，也是我们在幼儿教育环节所要主要塑造的学习习惯和工作能力。构建一定的标准去正确引导和激起幼儿参加学习活动的主动性，塑造她们对学习活动自身的兴趣爱好与好感度，能够使幼儿得到独立思考的工作经验，造成满足感，得到信心，并对之后的学习活动造成顺向的、积极主动的危害。幼儿

完成积极的标准1：课堂教学的內容、具体方法等与学生学习培训的必须、兴趣爱好和特性一致。标准2：学习任务与目前发展趋势水准配对，合乎最近发展区。标准3：不会受到外部命令和组织纪律性操纵，有独立挑选和随机应变的概率。除此之外，自然环境是关键的教学资源，应根据构建并合理地运用自然环境推动幼儿的发展趋势。

例如，幼儿园的室内空间、设备、主题活动原材料和基本规定应有益于引起幼儿的积极探寻和幼儿间的相处；老师的心态和管理方式应有利于产生安全性、温暖的心理状态自然环境；言谈举止应变成幼儿学习培训的优良楷模。

规范2：有意义学习

有效学习的标示最先不理应是看幼儿是不是记住了成年人所教给的定义，而理应看她们是不是真实了解这种定义，是不是可以应用这种定义去了解她们的具体日常生活。奥苏伯尔本质上明确提出了点评教学活动实际效果的产品质量标准，即“有意义学习”。“有意义学习”本质上表明了课程内容与学生认知能力发展趋势水准中间的配对关联针对教学活动成果的实际意义。

一种教学活动要变成“更有意义的学习培训”务必考虑下列三个标准： 1、学习内容的更有意义性。2、教学方式方式 的更有意义性。3、学习培训結果的更有意义性。要真实保证更有意义，老师应当：1、以关爱、接受、重视的心态与幼儿相处。细心聆听，勤奋了解幼儿的念头与体会，适用、激励幼儿胆大探寻与表述。2、关心并比较敏感地发觉幼儿在主题活动中的反映。如何衡量幼儿的有效学习？当按照计划开展的主题活动或出示的原材料不可以造成所期待的反映时，教师积极思考，找寻缘故，立即调节活动方案或文化教育个人行为，使之合适于幼儿的学习培训。3、擅于发觉幼儿很感兴趣的事情和偶发事件中所暗含的教育价值，掌握文化教育的机会，出示适度的正确引导。4、重视幼儿在发展趋势水准、现有工作经验、教学方式等层面的个别差异，用适度的方法大力支持和具体指导，使每一个幼儿都能感受到安全性、开心和取得成功。

规范3：時间的合理化

即教学活动時间的有效与充足运用。假如很多時间花在整顿纪律和值岗上，那麼合理的教学活动時间必定降低。应把对幼儿个人行为的消沉抑止变成对幼儿积极主动主题活动的推动与正确引导，进而提升教学活动的高效率。持续值岗、用外部命令来刺激性幼儿的留意与兴趣爱好的方式 ，并不可以真实塑造幼儿学习培训的本质主观因素，与时共进，对幼儿的发展趋势是有利有弊的。幼儿

要有效充足地运用教学活动時间，务必科学研究、有效地分配和机构一日日常生活。1、日程安排需有相对性的可靠性与协调能力，既有益于产生秩序感，又能考虑主题活动的必须。2、尽量避免多余的动物权利和衔接阶段，降低和清除消沉等候等虚度光阴的状况，提升主题活动高效率。 3、老师立即具体指导的团体活动要能考虑绝大部分幼儿的必须。 4、创建优良的基本，降低多余的管理方法个人行为，逐渐塑造幼儿的自我约束。

规范4：与父母的协作

父母是幼儿园老师的关键合作方。应秉着重视、公平的标准，吸引住父母积极参加幼儿园的文化教育工作中。佳园相互配合，可使幼儿在园里得到的学习方法可以在家中中获得持续、推进和发展趋势；另外，使幼儿在家中得到的工作经验可以在幼儿园的学习活动中获得运用。同父母协作是一个共享信息和创建内在联系的全过程，它出示了在幼儿世界之间维持一致性的公路桥梁。

如何衡量幼儿的有效学习？当父母的参加程度高时，老师就可以在更宽阔的情况下得到附加的、相关幼儿发展趋势层面的信息和专业知识，更为全方位客观性地掌握幼儿；另外，父母还可以尽快掌握相关自身小孩层面的信息，了解老师的文化教育意识和作法。运用这类方法，老师和父母中间能够产生真实的关联——工作中小伙伴、合作方、相互教育工作者和相互的领导者，进而尽快推动幼儿的学习培训和发展趋势。

相关推荐

2025最全早教知识：幼儿早教如何学习认字

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“2025最全早教知识：幼儿早教如何学习认字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

宝宝的年纪会渐渐的长大，掌握字词是学习语言的第一步，教会孩子说话首先要教他认字，平时的生活中，爸爸妈妈们经常说的话宝宝们都会模仿，，但他只是无意识的学习发音，没有办法吐出正确的音节，也不懂的字词的意思。慢慢的随着年岁增长，渐渐组成有意义的概念，幼儿早教如何学习认字？这将是成为家长们应该重要的事情。

那么，如何进行0-3岁孩子识字教育呢?

1、图文并茂，家门们可以把生动浅显的文化与形象直接的图片结合起来，让孩子反复的记得，对于一般的孩子，当他们看到新奇的图片就会很有兴趣的把玩探索，因为宝宝这时候的理解能力并不是很好，家长在一旁陪着宝宝，适时的进行解释。

2、相应的结合画册，图书教孩子阅读，相信大多数的孩子都喜欢母亲的声音，在母亲身边会让他们有安全感，睡觉之前跟小孩子讲故事，一个字一个字的将故事念给宝宝听，让孩子识字辨义的好方法。

3、宝宝识字这个教育的过程需要持之以恒，但是有一部分的家长工作比较忙，就会忘记教宝宝及时认字，而孩子要是长时间得不到信息的刺激，就会容易遗忘，家长们为了宝宝能够尽早说流利的预言，这种错误的教导方式久而久之会让孩子失去对识字的兴趣。

4、家长们一定要注意平时积累，有时间的时候，带孩子上街玩时，看见霓虹灯，一些简单的字眼也可以念给小孩子听，时间一长，孩子就明白了这些事物。幼儿早教如何学习认字？专家说宝宝智力的开发需要一段过程，假如家长们没有足的时间教育小孩，那么就可以带小宝宝进行早教的教学，孩子就能够在最及时的时间懂得认识更多字。小孩也是有着记忆力的，只要天天都接触就会记得每一个的发音。有些小朋友讲话也会比较慢，家长们也不要担心，宝宝到了讲话的年纪，只要好好调整会好起来。

幼儿早教：如何改正宝宝的坏习惯

大家常说，学精三年，教坏三天。宝宝的行为习惯会危害之后宝宝的一生，因而，妈妈们应当催促和塑造孩子培养优良的习惯，勤奋更改宝宝的坏习惯。如何改正宝宝的坏习惯？

情景

我的孩子刚开始出現一个习惯，便是一直吸鼻子。她要是感觉无趣或焦虑不安的情况下都是那样做。我想怎么让她慢下来?如何改正宝宝的坏习惯？

思索

一些不太好的习惯，比如，吸鼻子、卷头发、咬手指、拉耳朵里面、抓挠、传出奇怪的声音，或是抠鼻子，一开始时是期待能够消除焦虑不安，让自身舒适一点。假如一反复就将会变成一种习惯，大家一定要有一些特殊的方案，才可以让孩子终止这种习惯。

解决方案

1、斥责她们或取笑她们都没有办法终止这一习惯，实际上，会状况更糟糕。

和孩子谈一谈，让他刚开始留意这一习惯(他有可能都还没觉察到自身有这类个人行为)。让他了解你期待他可以慢下来的原因。试着找一找个人行为产生的缘故。和他聊一聊，用心听他的觉得。能够让他根据浴室镜子或是你去做示范性，让他掌握这一习惯在他人的眼中看上去是什么样子的。你能溫柔、小心地提示他，比如，拍一拍他的手臂，或是用一些最简单的字来提示他。你务必记牢，即便他勤奋去更改习惯，也是有艰难的，因此你务必耐心地帮助他。

2、一定要注意究竟什么情况下孩子出現这种习惯个人行为数最多，比如，当他坐着车里、看电视剧，或在社交媒体情景下最经常出現。

在这种特殊的時间，能够让他用别的方法来发泄自身焦虑不安的动能。比如，能够让他有一珠串，或者一只毛毛熊，或是一条含有徵章的链扣，或是能够请他一起动一动自身的身体。一旦孩子取得成功摆脱这一行为习惯，你也就不太必须一直提示他了。如何改正宝宝的坏习惯？

3、溫柔地和他探讨这一习惯怎样更改，列举什么一部分期待孩子能协作。

请不要觉得他随时随地都想终止勤奋。一旦他愿意花时间来资金投入，你的激励及其不断和溫柔地提示，对他而言便是较大 的协助，而不是取笑或者让他不好看。

4、刚开始创建一些习惯的标准，彼此在特殊的时间点，采用一些个人行为更改方法。

大家给孩子十个铜板，依据孩子的年纪给他们适度尺寸的铜板，早晨做的第一件事便是给他们铜板。对他说假如你见到他作出上边所列举的这种个人行为，你也就会请他将一个铜板还给你。在早已完毕的情况下，沒有交回来的铜板他都能够自身留下。

教孩子如何放松。当孩子了解他恰好在从业习惯这一姿势时，把它慢下来、坐下来，闭上双眼，而且渐渐地吸气十多分钟。

5、假如孩子不独立地传出一些噪声，或者出現异常的身体抽搐，可能是“妥瑞氏症”(妥瑞氏症的临床医学特性是反复不独立的肢体动作及控制不了地发出声响。

普遍的姿势主要表现如眨眼睛、扮鬼脸、歪脖子、摇头晃脑、缩肩、皱鼻部、缩腹、踢脚线等;普遍的响声包含有清咽喉、娇吟、干咳嗽、擤鼻子、比较严重的乃至会出現大声喊叫或秽语。——编者注)等情况严重的难题，这时就务必要医生探讨。

如何改正宝宝的坏习惯？坏习惯一旦成熟了就没办法在纠正，而现阶段的小孩子的性情还正处于产生的环节，因而爸爸妈妈们要赶紧这一情况下，立即的协助孩子改正这些欠佳的坏习惯，期待此一篇文章能为爸爸妈妈出示有益的方式!

幼儿启蒙早教：如何培养婴儿的好习惯

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是由小编为大家整理的“幼儿启蒙早教：如何培养婴儿的好习惯”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

幼儿启蒙伴随着大家对独生子的高度重视及对儿童早期教育的资金投入，现又出現了一些单纯性侧重某一方面的状况，非常是侧重智商培养而忽略德育教育的状况较多，这对小儿的生长发育也是不好的。如何培养婴儿的好习惯？

如何培养婴儿的好习惯？针对儿童早期教育而言，大家规定自小就需要留意小儿的德、智、体、美全面的发展的难题。自然，对三岁之前的小儿大家觉得可按体、智、德、美丽的排序来给与文化教育和发展趋势。这儿大家将体放到第一位，由于它是小儿发展趋势的基本，是主杆，是支撑，沒有身体素质的发展趋势做确保，别的都谈不到。而智育和品德教育就好像二翼，要另外发展趋势，如仅侧重某一方面，就会导致片面性，免不了将来会走歪道。幼儿启蒙

品德教育针对小宝宝而言应当如何开展呢?因为这时小儿的語言及逻辑思维并未非常好发展趋势，不太可能选用一般批评的教育理念，但并不一定这时就不用品德教育，只是要从培养小儿的优良的行为习惯下手。

优良的行为习惯包含环境卫生习惯、和人相处的习惯、劳动者的习惯、助人为乐的习惯、思索的习惯这些。这种，家长要在抚养少年儿童的全过程中围绕。例如，小儿6个月之后就会和人问好，学话后也是最先学好叫法，这时候家长就需要留意培养小儿这类见人问好的习惯。刚开始是教他这类个人行为，不断加强，使之产生一种固定不动的行为模式。

再如，小儿在具有了一定的走动、抓物等工作能力后，他就很喜欢自己做些事儿，如何培养婴儿的好习惯？这时候家长可有目的地使他做些事儿，在他制成后给与一定的激励，那样积少成多，小儿就会培养为己、为别人办事的习惯。也有去看书的习惯，集中化留意的习惯这些也全是自小能够 培养的。幼儿启蒙

自然，家长一定要留意，有时候仅仅随便的行動，将会会使小儿培养不太好的习惯。例如，有时候家长常常与小儿喊着去玩，母亲怀着打父亲玩，或被什么碰了就要打这个东西，数次这般主要表现，小孩就将会培养打架的习惯，到幼稚园后就会主要表现出去。因此 ，家长在平常的育儿教育主题活动中，要有培养小孩好习惯的观念，要留意自身的行動，耳濡目染地给孩子一些好的危害，好的个人行为营造。

在培养小儿优良行为习惯时，也要留意激发小儿的自觉性、主动性，要重视小儿，多给与心态、感情上的适用，对一些难题心态要确立，对稍大一点的小孩要简易地讲一些大道理。不必一切都包办代替，全都替小儿做，也不必过多多方面限定，使小儿手足无措。

如何培养婴儿的好习惯？总而言之，小儿自小培养的习惯，对将来的生活是有挺大危害的。优良的习惯，长大了搞清楚大道理之后更推进、更健全，而欠佳的习惯在将来再校准，则必须花销一定的活力，乃至导致一定的痛楚。因此 期待家长要有目的地使小儿产生优良的行为习惯，为他将来的日常生活奠定优良的基本。

早教科普：怎样提高幼儿学习英语的效率

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。家长一定要注重孩子早教的这个环节，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是由小编为大家整理的早教科普：怎样提高幼儿学习英语的效率，欢迎您参考，希望对您有所助益！

英语对现在的工作和学习都是很重要的，所以很多家长们都希望自己的孩子能从小就学习英语。有一位刘女士她的孩子三岁时报了一个双语教学的早教中心，但是因为外籍老师总是将英语，孩子基本上听不懂，经过一段时间后孩子再也不愿意去了。刘女士自己觉得都想要放弃了。现在像刘女士这种情况的家庭有很多。这种情况下，不仅提不起孩子学习英语的兴趣，甚至会让孩子开始慢慢的疏远英语。那么究竟怎样才能提高幼儿学习英语的效率呢，从而达到我们预期的效果。

外籍老师的教学方式可能不适合孩子

早教专家告诉大家：“幼儿在学习外语时遇到这种情况是很正常的，当孩子接触这些自己以前从来都比知道的语言时，存在3个月的沉默期。即使我们国家的孩子在学校汉语时也不是手到擒来的，也需要一个过程，这些也要求家长能更科学的引导孩子。当孩子出现这种情况时，很有可能是外籍老师的教学方式不适合这些孩子，孩子当然不能吸取这些知识”。

专家建议说，老师要和家长保持沟通，老师和家长也能从更多的方面更加了解孩子的情况，讨论、发现一些在教学方式上存在的问题。因为孩子年龄的关系，孩子学习一项新知识时，最重要的就是孩子要对这些有兴趣。老师采用的教学方式要符合教育的客观规律，符合孩子成长的规律，当孩子在正确的语言环境的熏陶下，逐渐就会对语言产生兴趣，慢慢就会接受这些知识了。当家长认为教学方式科学、合理时，一定要帮助孩子坚持学习。但是，有些孩子特别胆小，对一些教学方式有畏惧的心理，这时家长一定不能强迫孩子学习，避免对孩子的心理造成伤害。

持续的语言环境

专家说：“当幼儿刚刚接触英语时，有些家长只是让孩子去上一周一节课的补习班，这对于科学学习英语是远远不够的。要想让孩子能更好的接受英语，就要让孩子在家里是多听英语，说出来的英语要保证正确合理，同时家长在家时也尽量跟孩子多讲英文，给孩子创造良好、持续的语言环境，这样孩子就能很快适应并接受这种语言。”

专家告诉大家，有时孩子对于一门新知识的兴趣在很多方面都受到家长的影响。让孩子系统、连贯的学习对孩子是很重要的。现在很多家长给孩子报一些补习班时都是今天觉得这个好就报这个，明天觉得别的好就去报别的。家长对孩子以后学习没有考虑长远，对孩子以后更深的学习考虑的不够。当家长给孩子报补习班时一定要考虑孩子的兴趣，学校的综合实力，教材是否系统，教学方式不否适合孩子等等，因为语言学习一旦中断了，前期投入的大量精力都白费了。

英语对于学生或者成年人来说都是很重要。很多家长也希望自己的孩子能更好的的学习英语，对以后的学习工作都有很大的帮助。所以家长们在孩子幼儿期时要科学、合理的提高幼儿学习英语的效率。要让孩子循序渐进的接受这种语言。