胎教早教

以孩子为本！早教并非识字背诗。

专家指出：过分灌输知识只会违背孩子大脑发育自然规律

6月10日，在中国优生优育协会主办的学术论文报告会暨基因科学高峰论坛上，来自卫生、教育等领域的专家就如何提高人口素质、实现优生优育各抒己见。与会人士提出：早教并不等于智力开发，如一味过分强调灌输知识，将早期教育理解为传授书本知识，只会违背孩子大脑发育的自然规律，不利于其身心健康发展。

早期教育内容宽泛

湖南省浏阳市妇幼保健院副主任医师王好平指出，早期教育并不是单纯地认识几个字、会做几道题、会背几首诗。其内容相当宽泛，包括坐、爬、跳等运动功能训练，认知能力训练，社会适应能力训练等等。只有家长了解科学的养育技巧，婴幼儿的健康与智能才能得到长足发展。

在早期教育中，健康无疑是第一位的。婴儿出生后的12个月内所学到的所有技能，都与脑的结构变化密不可分。家长只有遵循成长规律，方能培养孩子良好的心理素质、行为习惯、处世能力以及健全的人格和情商。

家长期望应以孩子为本

专家认为，而今早教市场五花八门，有的简单地将早教等同于提前进行读、写、算等技能训练，却忽视了孩子的全面发展。过早确定培养目标、过早进行高强度专业训练，到头来会适得其反。根据西安托幼机构与保育院的调查显示：婴幼儿家长对子女的期望高于中小学生家长，且年龄越小，期望越高。

近几十年来的国内外研究表明，家长对子女期望的水平总体上与子女学习和成就呈正比。如何发挥家长期望的积极作用?托幼专家周方认为，家长期望应以孩子为本，父母可通过游戏等发现孩子的个体差异，制定相应目标;此外，还应以孩子的需要为本，如构建良好的亲子关系，引导孩子适宜发展，最忌不顾孩子实际、互相攀比，令期望目标难以实现，继而挫伤孩子自信心。

家庭教育是早教第一站

专家认为，正确的早教方法可通过刺激不同的感官来起到不同作用。比如，刺激听觉可促进语言和记忆能力的发育;刺激视觉可促进注意力;刺激触觉对运动技能的发育很重要;刺激味觉有利于学习和情感发育;刺激嗅觉有助于建立安全感等。

专家同时提醒，并不是将孩子托给专业的早教中心，便可换来聪明健康的宝宝。家庭教育是早期教育的第一站，父母是孩子的第一任老师，也是开发子女潜能最重要的实施人。相比其他因素，家长的科学教养对孩子的成长影响最大。

相关知识

早教：为什么让孩子背唐诗记不住

我觉得他人家孩子挺小的就会一首首地背唐诗，因为我经常教孩子，可他没记牢几首歌，令人费解的是电视机中的广告词，谁也没教他，他倒是要说许多 。孩子该学的没学，这是为什么？为什么让孩子背唐诗记不住？

为什么让孩子背唐诗记不住？觉得孩子该学唐诗，为未来能有一些文学类积累，很更有意义。它是大家成年人的念头。针对孩子而言，不管学唐诗還是学广告词，全是一种对語言的效仿学习培训，一样可以考虑她们特别喜欢效仿的必须。尽管广告词也不一定是孩子彻底可以了解的，但它抑扬顿挫，当然要比古诗词中这些抽象性、归纳的語言非常容易产生兴趣爱好。

孩子的学习培训大部分是以兴趣爱好考虑的，最初爱背唐诗也是出自于对新生事物的好奇心，但如果我们长期性选用自身背一句，孩子跟随学一句的机械设备方法，地久天长，孩子的新奇感就会慢慢消退，她们的兴趣爱好点就会迁移，如同您的孩子那般，热衷对广告词的效仿学习培训。

为什么让孩子背唐诗记不住？唐诗宋词是在我国古典艺术宝藏中的一颗灿烂的耀眼明珠，教孩子学唐诗是在我国老百姓的历史时间传统式。如果我们可以依据儿童的心理特征和可接受性，去具体指导孩子学唐诗，使她们自小就遭受古典艺术的陶冶，对孩子的发展趋势是有助益的。

您能够那样做：

1.能够从孩子学过的唐诗宋词中挑选出抽象性较强、語言平浅、节奏感轻快、 便于记诵的短诗，如诗仙李白的《静夜思》，孟浩然的《春晓》，李绅的《锄禾》，骆宾王的《咏鹅》等，配画，将听觉系统品牌形象和视觉效果品牌形象融合起來，沒有界面的可以用孩子能够了解的語言，将內容编出简洁明了的短故事，协助孩子了解。

2.能够运用孩子对广告词的激情，和孩子一起去发觉广告词的特性，正确引导他讲出广告词的简易规律性，并和孩子一起给家里的物件编广告宣传，给孩子造就仿编、编创的机遇。为什么让孩子背唐诗记不住？让孩子在学习培训与运用的全过程中，拓展孩子的工作经验，为推动孩子的語言发展趋势发挥特长。

早教知识：六岁以下切勿勉强背唐诗

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教知识：六岁以下切勿勉强背唐诗”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

许多 母亲都是有这类焦虑：看见其他孩子不大的情况下就会一首首地背唐诗，自身的孩子教了大半天却没记牢几首歌。妈妈们乃至刚开始猜疑：难道说自身的孩子比他人笨吗？

北京中医药大学附设中西医医院门诊小儿科主任医生Z强调，许多 家长觉得孩子背唐诗、算算数才算是学习新专业知识，实际上是一个错误观念性的了解，5岁之前的孩子实际上更应当从生活起居中去学习。

家长们觉得孩子自小刚开始背唐诗，未来能有一些文学类积累，但这仅仅成年人的念头。针对孩子而言，不管学唐诗還是学广告宣传语，全是一种对語言的效仿学习，一样可以考虑她们特别喜欢效仿的必须。

孩子们对电视机里的广告宣传语能滚瓜烂熟，是由于广告宣传语抑扬顿挫，并装有栩栩如生界面，当然要比古诗词中这些抽象性、归纳的語言更非常容易造成孩子的兴趣。自然，还可以教孩子们背一些简易粗浅、非常容易了解的唐诗宋词，但不必凑合学龄前儿童的孩子去背这些较长难以了解的唐诗宋词。

Z医生提示，三岁之前的孩子关键以机械记忆主导，因此 家长何不教孩子一些顺口的童谣，假如再加点演出，更能吸引住孩子的兴趣。

由于孩子的学习大部分是以兴趣考虑的，例如一些孩子最初爱背唐诗也是出自于对新生事物的好奇心，但假如长期性选用家长背一句，孩子跟随学一句的机械设备方法，時间一长，孩子的新奇感就会慢慢消退，她们的兴趣点就会迁移。

也是有一些家长喜爱盲目攀比，觉得自身的孩子会背的唐诗宋词沒有其他孩子多，因而觉得自身的孩子比他人笨，但实际上家长不经意在语言中表露主要表现出这一忧虑，会对孩子导致自我暗示，觉得自身笨，很可能产生终生的心理病。

家长不可以拿自身孩子的缺点去和别的孩子的优点比，只是应当激励5岁之前的孩子多玩儿、去看看、去眼界全球，并在生活起居中发觉孩子的兴趣和优点，让孩子在学习与运用的全过程中，拓展工作经验，为推动孩子全方位生长发育发挥特长。

早教知识：“一心多用”并非不可能

一心一意地去办事或学习培训，从普适性上讲的确有些道理。但近期美国个人行为学者、心理学专家教育权威专家协同开展的一项专题调研确认：少年儿童能够 另外把注意力集中在2～3种事儿上，而成人更能够 另外把注意力集中在4～6种事儿上，就算是不久学爬的周岁以上宝宝，也可在父母的教育 下一边遵从父母的指导，一边迈开趔趄的步伐。

这就代表着，对一个大脑和身体均一切正常的人而言，“一心”是彻底能够 “双用”乃至“要用”的。

实际上，许多 主题活动或工作中自身就必须人另外留意很多层面，非常是较繁杂或较富创造力的主题活动或工作中。如飞机驾驶员在开飞机的另外，须注意地貌、气侯的转变，并用心观查各种各样仪表盘，除此之外还得随时随地留意将会出現的出现意外状况。音乐家在手指头击键时，眼见着琴谱，耳听着弦音，人的大脑则在剖析、分辨歌曲的节奏感和轻和重。显而易见，一个不可以合理“分派”注意力的人，在从业这类主题活动或工作中时，便会手足无措。

值得一提的是，注意力的“分派”和注意力的“集中化”一样，也必须后天性塑造，而婴儿阶段对其所做的有目的塑造尤其重要。美国专家认为，对不一样年龄层的少年儿童，应循序渐进地开展“一心两用”的训炼。如：

l岁前后左右的宝宝可学习培训一边听歌一边听讲话，或尝试一边学话一边拍巴掌，或不断训练在凝视一枚发亮彩球的另外做出伸手姿势，或一边摇晃一面红旗一边传出呀呀的喊声，或一边学爬一边听音乐。

2～3周岁以上的儿童可一边讲一则简单故事，一边面部作出诸多小表情，或一边记诵童谣一边依据內容晃动躯体，或一边摇晃玲铛一边给出手机铃声的频次，或一边凝视眼下的照片一边注意他人轻击自身后背的频次。

接纳过“一心两用”训炼的3周岁以上之上的小孩，父母可依据其个人爱好、主要表现工作能力和智商、精力的综合性水准因人施教，如边说故事边演出魔术师，边看电视剧边记诵诗文，边记诵英语字母表边以身体姿势做仿真模拟字型演出等难度系数很大的“一心两用”的训炼。

科学研究还说明，凡能轻轻松松进行“一心两用”训炼的小孩，相反必须注意力集中时，通常坚持不懈的時间更长，人的大脑反映较快，身体各位置姿势较融洽，记忆能力较强，也更富创造力。

但是，在让小孩学好“一心两用”的另外，父母自身也务必搞清楚：并不是全部主题活动或工作中全是能够 另外开展或另外实际操作的，标准是另外关心的2件事当中最少有一件是小孩较了解又较简易的，也就是说就是不用花销挺大注意力的。除此之外，一些场所“一心两用”将会引起不良反应，如一边就餐一边说故事就不适合倡导，由于走神能抑制小孩唾沫的代谢，进而危害一切正常消化吸收。父母还须特别提示这些注意力不集中的“注意力不集中”小孩：如果在上课时看小人书或做动作，那么就“丟了甜瓜拣了白芝麻”，因小失大啦。

早教≠识字背诗，激发潜能是重心

教育专家提出：早教并不等于智力开发，如一味过分强调灌输知识，将早期教育理解为传授书本知识，只会违背孩子大脑发育的自然规律，不利于其身心健康发展。过分灌输知识只会违背孩子大脑发育自然规律

早期教育内容宽泛

湖南省浏阳市妇幼保健院副主任医师王好平指出，早期教育并不是单纯地认识几个字、会做几道题、会背几首诗。其内容相当宽泛，包括坐、爬、跳等运动功能训练，认知能力训练，社会适应能力训练等等。只有家长了解科学的养育技巧，婴幼儿的健康与智能才能得到长足发展。

在早期教育中，健康无疑是第一位的。婴儿出生后的12个月内所学到的所有技能，都与脑的结构变化密不可分。家长只有遵循成长规律，方能培养孩子良好的心理素质、行为习惯、处世能力以及健全的人格和情商。

家长期望应以孩子为本

专家认为，而今早教市场五花八门，有的简单地将早教等同于提前进行读、写、算等技能训练，却忽视了孩子的全面发展。过早确定培养目标、过早进行高强度专业训练，到头来会适得其反。根据西安托幼机构与保育院的调查显示：婴幼儿家长对子女的期望高于中小学生家长，且年龄越小，期望越高。

近几十年来的国内外研究表明，家长对子女期望的水平总体上与子女学习和成就呈正比。如何发挥家长期望的积极作用?托幼专家周方认为，家长期望应以孩子为本，父母可通过游戏等发现孩子的个体差异，制定相应目标;此外，还应以孩子的需要为本，如构建良好的亲子关系，引导孩子适宜发展，最忌不顾孩子实际、互相攀比，令期望目标难以实现，继而挫伤孩子自信心。

家庭教育是早教第一站

专家认为，正确的早教方法可通过刺激不同的感官来起到不同作用。比如，刺激听觉可促进语言和记忆能力的发育;刺激视觉可促进注意力;刺激触觉对运动技能的发育很重要;刺激味觉有利于学习和情感发育;刺激嗅觉有助于建立安全感等。

专家同时提醒，并不是将孩子托给专业的早教中心，便可换来聪明健康的宝宝。家庭教育是早期教育的第一站，父母是孩子的第一任老师，也是开发子女潜能最重要的实施人。相比其他因素，家长的科学教养对孩子的成长影响最大。