家庭亲子活动

独生子女家庭教育误区及矫正方法。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？以下是小编为大家收集的“独生子女家庭教育误区及矫正方法”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

现代社会，独生子女越来越多，家长对他们的教育也越来越重视，但过分重视也因此出现了一些误区。

1生活上过度顺从孩子

现在家庭生活水平不断提高，家长对孩子的要求也就过分“满足”，使孩子处于养尊处优的地位，他们在父母用辛劳酿成的蜜水中变成了“小皇帝”、“小公主”。这样的孩子走上社会后，是经不住多少困难和挫折的。

2行为上过度庇护孩子

由于受传统思想影响，父母把孩子看成是自己的命根子，是自己生命的一部分。所以父母对他们备加呵护。现在一个独生子女身边常常有4个人围着他转，事事有人做，时时有人管，孩子的依赖性很大，成了名副其实的“温室里的花朵”～

3学习上对孩子要求太高

一些家长对孩子的智力和能力状况不了解，只看表面，问名次，看分数，甚至与别人比较，学习成绩一旦不好，就得“严加管教”，对孩子施加压力。

根据以上问题，我认为可从以下几方面来矫正：

1注意培养孩子的良好习惯

俗话说，没有规矩，不成方圆。家庭中也要有一定的规矩。孩子在生活起居、学习等方面，都要养成良好的习惯。按要求做好的，表扬鼓励；不按要求做的，批评，监督其去做好。孩子的良好习惯一旦养成，就会受益终生。

2经常与孩子交流思想

经常与孩子沟通，能促进父母与孩子的感情交流，了解孩子的思想动态，帮助孩子端正认识，解决问题，增强孩子对父母的信任感。

3加强劳动教育

让孩子经常参加劳动，树立劳动光荣的思想，也能让他们知道生活水平的提高应该靠自己去争取，不能单独靠向父母伸手。

4要培养独生子女的独立性和勇敢精神

要经常让孩子参加集体活动，鼓励他们到外面锻炼，增长知识。

5客观、正确地评价孩子

要承认孩子之间的智力、能力差异，从实际出发，不能一味地攀比，要着重培养孩子的兴趣，顺着孩子的天性，鼓励和引导孩子走向成功。

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谨防早期家庭教育误区

当前，家庭教育特别是早期家庭教育已经引起社会各界的广泛重视，早期家庭教育在儿童的可持续性发展中的独特价值终于得到社会的认可。尽管我们已经从很多教训中开始了理智上的清醒，但是还没有在感情上完全接受并且转化为教育行为。导致这种局面，也许有许多客观因素在起作用，但是家庭教育实践中逐步形成并且隐蔽存在的心理误区却是关键的因素之一。

一、极端期待心理引发急功近利的教育行为

家长对孩子成长的期待心理一旦极端化，必然在认识上诱发非理性思维，忽视孩子发展的实际，产生急功近利的教育行为。为了满足心理期待(甚至是虚荣心)，混淆孩子心理上的“可学”(潜能)与教育学上的“应学”(能力)之间的本质差异，盲目的“选择”一些打着科学旗号的“快速学习方案”、“神童培养计划”。

二、庸俗功利心理引发“成人中心”的教育方式

任何教育都有一定的功利色彩，即教育价值的追求。教育过程中的庸俗功利追求一种“立竿见影”短期效果，不惜以牺牲孩子的可持续性发展为代价。这是一种典型的“成人中心”的教育方式。为了“不让孩子输在起跑线上”，所以提前学习;本着“人无我有，人有我强”，所以过度学习。一切为了“高人一等”。

三、盲目攀比心理引发“无个性化”的教育

家长用熟悉的同学或同龄儿童的优良表现来激发孩子的上进心，作为一种教育策略，如果使用得当，会取得良好的教育效果。但是，相当多的家长攀比心理膨胀，忽视孩子的个性差异，随意选择评价标准，盲目攀比，错位比较。其结果是孩子的个性消失，成长为顺从的“乖兔子”，抑或是孩子的个性扭曲，成长为叛逆的“坏豺狼”。

教育过程中的心理误区主要源于教育文化的缺陷与教育理念的偏失。当前，消除早期家庭教育中存在的心理误区必须从家庭教育文化建设与开展亲子教育入手。

就家庭教育文化建设而言，一方面，社区文化建设必须以家庭为单位，优化家庭精神生活环境，净化家庭教育氛围，减轻家庭教育的心理压力;另一方面，净化教育市场，端正教育舆论导向，传播科学的教育理论与方法，将家长的教育热情视为一种宝贵的教育资源并且转化为理智的教育行为，真正成为孩子成长的动力而不是阻力。

就亲子教育而言，一方面加强亲情教育，利用血缘与亲情为纽带增强家长的教育责任感;另一方面加强亲职教育，树立家长的职业教育意识与职业教育能力。“教育孩子是家长的天职”，良好的教育意识与能力应该成为每一位家长的自觉追求。

早教知识：儿童强迫症的家庭矫正方法

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教知识：儿童强迫症的家庭矫正方法》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

什么是强迫症？在比较敏感、羞涩、慎重、做事呆板、力求完美等个性特点的小孩中，强迫症比较多见。成年人的强迫症中有1/3发病于十五岁之前，因而，强迫症应造成父母、医师、社会心理学工作人员的高度重视。儿童强迫症的家庭矫正方法有哪些？

普遍的强迫症状有：

逼迫记数，如看到道路路灯、电杆、楼梯或窗子格等就抑制不住地反复地数。什么是强迫症？儿童强迫症的家庭矫正方法有哪些？

逼迫性洁癖，一直反复不断地洗手消毒、清除脏物、打扫卫生，行走、到公共场所一直小心谨慎，惟恐衣服裤子和人体沾到废弃物。

强迫性思维，一种恐怖的、不期待有的意识不断闯进自身的观念中，反复回忆往事，乃至连童年时和人产生过的嘴角、搏斗欺压行等场景也反复思索。

逼迫顾虑，反复查验，总怕家里出难题或悲剧，进而非常焦虑情绪。

少年儿童强迫症具有强迫性思维又有强迫行为，乃至有的少年儿童将强迫症状作为密秘而掩藏起來。

特别注意是，在少年儿童一切正常发育过程，也会出現一些逼迫状况，比如：不能抑制地去触碰周边的一些物品，行走碰到地面有缝隙时也不独立地飞过去或总反复唱一名歌曲歌词，上床脱衣服时，总会有拍胸捶腿等下意识姿势，殊不知这种姿势沒有痛楚感，都不危害小孩的生活起居，更不容易由于不能抑制而造成焦虑情绪，而且伴随着時间的变化会当然消退，故称之为一切正常状况。

纠正的方式：

少年儿童强迫症是一种心理问题系，心理状态纠正是最有效的治疗法。关键从改进心理状态自然环境，提升认知水平，阻隔强迫思维，改正强迫行为下手，开展心理疗法。什么是强迫症？儿童强迫症的家庭矫正方法有哪些？

系统脱敏法。人的肌肉放松与焦虑情绪是2个抵抗全过程，二者是不可以相溶的。一种情况出現，必定会对另一种情况造成抑制效果，即互动抑止。当身体肌肉呈松驰情况时，心跳、吸气、肌肤等生理需要指标值都主要表现出与焦虑状态彻底反过来的转变。

系统脱敏可分成：想像系统脱敏和实际系统脱敏。

想像系统脱敏：先让患儿释放压力3-五分钟，随后，治疗者告诉他：“当您觉得十分舒服和轻轻松松时，抬起左手的无名指。假如你依然有点儿焦虑不安，请抬起右手的无名指。当患儿抬起左手食指，医治便能够 刚开始。告知患儿从担心的恶性事件的层级中较轻的恶性事件进行。

“如今请把这一恶性事件清楚地呈出在你的脑海中里。”并把这一恶性事件逻辑思维中断法。教育 患儿当脑中出現“逼迫念头”时，就弹手腕子上的橡皮筋，并说具体指导语：“这是我的强迫症，是自身逼迫自身，理应立刻停止！”能够 反复做这一工作，但不必“惯着”自身的病症。

儿童强迫症的家庭矫正方法有哪些？总而言之，在医师具体指导下，历经系统脱敏、互动抑止、逻辑思维停止等个人行为医治，强迫症状是会大幅改进的。

早教：走出家庭教育的误区

独生子在享有更强的照料时，也承担着大量的工作压力。她们通常会遭到来源于过多维护、太重工作压力、过高规定的严厉打击，而其根源更是父母有误、不合理的抚养意识。一些父母喜爱把自己儿时的工作经验照本宣科在子女的身上，这会给孩子的发展更添苦恼，有时候还会继续危害孩子人生观、人生价值观和价值观念的发展趋势，给他今后的生活带来不利。怎么走出家庭教育的误区？

误区1

孩子务必遵从父母

怎么走出家庭教育的误区？生活便是一本教材，很多事情在父母并未注意到的情况下，孩子们早就掌握而且产生自身与众不同的观点。父母絮絮叨叨地规定孩子怎么做、怎么讲，总是使孩子觉得自身的喜好遭受干预，即便不用说，内心也十分不满意。非常在孩子的观点与父母常说的截然不同时，父母与儿女中间的芥蒂已偷偷产生了。当父母在絮叨孩子并讨厌的事情时，父母得话仅有二种結果：一种是让父母的威信和权威掉价；另一种便是扩张彼此的差距，互相造成不安全感。

误区2

孩子应圆家长的梦

让孩子圆自身的梦是许多 家长的心愿，有那样的心愿自然并不是错事，可是务必充分考虑，孩子尽管接纳了你的基因遗传，但他不意味着你，他只意味着他自己，因而孩子未来干什么要依据他的个性化与发展潜力来决策。另一方面，今日的生活情况与当初有挺大的不一样，孩子挑选岗位时还务必考虑到社会发展和销售市场的要求，仅有让孩子搞好多种多样提前准备，她们才可以在这个转变的全球里寻找合适自身的部位。

误区3

孩子是生活的所有

孩子是家长生活的所有——许多 父母有那样的意识。在孩子眼前怀着那样的心理状态，迅速便会被聪慧的孩子觉得到，长此以往会变为孩子牵制父母的秘密武器，变成孩子骄纵、不服气教导的根本原因。文化教育孩子是家中生活的关键內容，但不应该变成家中生活的所有，父母在抚养孩子闲暇应当有自身的生活。有着一种相对性单独的影响力，对孩子、对父母都是有益处。

误区4

爱孩子就需要零距离

怎么走出家庭教育的误区？很多父母都把孩子作为掌上明珠，不舍得放开你的手；还一些家长喜欢什么也不逃避孩子，乃至夫妻间的情感显露、争执等都让孩子真实经历，还以为那样就可以让孩子对自身更有情感。实际上距离产生美，家长彻底不需要和孩子零距离，必需的放开手不仅能够塑造孩子的独立能力、自控能力，并且能够防止父母由于不小心而伤到孩子娇嫩的心。

误区5

家是无拘束的

家是歇息的海港，在家里便是要让孩子释放压力，不必多方面限定——这类念头有它有效的一部分，可是针对孩子而言還是“没规矩，不成方圆”。制定一些族规，让父母儿女中间有法可依是完全必要的。对分派家务活、零用钱、看电视剧、吃零食、出门游戏娱乐等孩子非常容易过度的难题做些要求或规定，并坚持不懈推行，对孩子的发展会出现出乎意料的实际效果。

误区6

学习培训占有生活所有

学习是孩子的关键每日任务，也是大家都十分关心的难题。造就适度的标准，让孩子学得好一点是彻底应当的。学习是孩子生活的关键一部分，但并并不是所有。因而家长应当想尽办法让孩子有一些做别的事情的时间和空间。在焦虑不安学习之余，让孩子做些别的事情不仅能够缓解学习培训的工作压力，并且能够调整孩子的心态。有时做些课程外的事情，多触碰社会发展，反倒能够融会贯通，启迪智慧。

误区7

大包大揽

孩子的决策

怎么走出家庭教育的误区？在相关孩子的决策时，许多 家长喜爱大包大揽。在吃、穿、用等层面，乃至在关联孩子学习什么、挑选志愿填报这种重特大事情上家长也不习惯性与孩子商议，只是喧宾夺主，这类观念不是适当的。有句俗话说得好，儿时不把他作为人，未来也做不了人。人做决定的工作能力也是渐渐地发展的，如果我们老是不给孩子机遇，她们将会始终不容易自身作出决策。还必须注重的是，常常还有机会自己做决策的孩子，对自身就较为有信心，而信心是为人处事、干事业有成的必备条件之一。

华人家庭教育的十大误区

1、“只要身边有人照看就好”

很多华人父母以为孩子只要身边有人照看，没有危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流：肌肤接触、拥抱、关注的目光、有人和他说话……有些华人家庭的孩子是在没有关注的环境下长大的，他们会思维迟缓，缺乏爱的安全感。

2、把孩子当作比较的对象

华人父母爱面子，又想鼓励孩子上进，于是常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。把自己孩子和别人的孩子比，只能给自己带来不满和痛苦，又伤害孩子的自尊心。这种比较心理也可能导致家长之间的难以相处。

3、不尊重孩子的隐私和权利

很多父母抱着传统观念，认为子女是属于父母的，也就不尊重孩子的隐私和权利。于是，不被尊重的孩子长大以后也就不知道如何尊重别人。因此，父母进入子女房间应该先敲门，移动或使用孩子的东西应该得到他的允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈等等。

4、给孩子指定发展方向

很多父母把自己没能实现的愿望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己设定的路上走。即使孩子并不适合，也不喜欢。譬如学钢琴，譬如出国。在这些压力下，家庭变得不快乐，亲子的和谐关系被牺牲。

5、把学习成绩当成一切表现的指针

在学校的成绩并不代表一切，反而是全面的能力、活力、毅力、性格，才是影响孩子前程的重要因素。

6、认为早起很好，睡觉就是懒惰

成长中的孩子需要充分的睡眠，但现在很多孩子每天睡眠不足8小时。睡眠不足会影响发育，脑力会减退。

7、认为孩子应该把全部时间拿来学习

有调查显示，常做家事的孩子将来生活比较幸福。通过处理家事，孩子解决问题的能力会增强，长大后比较能面对挫折。华人父母为了让孩子学习，不让孩子做家事，也就剥夺了他学习工作、分担责任和学习面对问题的机会。

8、缺乏幽默感和轻松的一面

因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。亲子或夫妻在这种紧张的气氛下，一个小矛盾就会引爆冲突。

9、认为父母的爱是对子女任何要求的借口

爱不是为所欲为的借口。很多父母常对子女说的一句话就是：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。父母不该把爱当作对孩子提出不合理要求的挡箭牌。

10、认为养孩子是艰苦的义务，不是享受

华人父母习惯把养育儿女当成艰苦的义务，并常常暗示或明示子女要回报、孝顺。比较正确的态度是，养孩子是一种命运赐予的享受。应该享受和子女相处的时光，享受看着他们成长的乐趣。