胎教效果

父母十种态度 让教育效果适得其反。

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的父母十种态度 让教育效果适得其反，供您参考，希望能够以帮助到大家。

对孩子来说，他需要父母指导他如何生活、如何学习技能和积累经验，但孩子在接受父母教育的同时却很在乎他们的态度，这些态度也决定了孩子对父母教育的接收程度，然而，态度却是父母最容易忽视的。

那么，父母在教育孩子时，他们最不能接受的态度有哪些呢？

一、居高临下

这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以家长自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。

二、求全责备

毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。

三、频频夸奖

别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。

四、过多限制

孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。

五、关心过头

“今天谁来了电话？”、“日记上记了些什么？”……每件事情父母都要问个明白；要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。

六、全盘否定

在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。

七、是非不分www.ZJ09.cOM

“这孩子喝酒快赶上他老爸了。”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢？可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧！所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。

八、贬损他人

偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到好的效果。

九、事事代替

现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的，如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。

十、不作楷模

许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样，当孩子效仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教，没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样，才能起到垂范作用。

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强迫阅读会得到相反效果

阅读也是一样，无论父母们如何苦口婆心地对孩子说“读点书吧”，都不可能让自己的孩子变得喜爱阅读。如果说得太多，还有可能出现反效果，可能会让孩子变得讨厌阅读。因此，强迫孩子阅读可能会收到相反效果。那么，做父母的又能做些什么呢？当然，我们不能做“让他们勉强饮水”的事。可我们至少能“把他们带到水边”。也就是说，我们可以为他们创造一个能让其爱上阅读的环境。

父母可以“引导”孩子爱上阅读。

一位小学五年级生的母亲这样感叹道：“我们家的孩子最近变成了一个喜欢诡辩的孩子。”因为他总是在玩游戏，母亲就用稍微重一点的语气训斥他说：“不要老是玩游戏，偶尔看一看书。”结果孩子很少见地回答了一句“是”。母亲正暗自庆幸孩子已经到了“能理解大人良苦用心的年纪”时，却发现孩子看的是漫画。

她气不打一处来，再次批评了孩子，结果反而被驳斥道：“漫画也是书吧。只不过上面有图，所以算是画册而已。”“你已经五年级了，还在看画册吗？”“爸爸已经是大人了，他不也看嘛！”想必孩子的父亲也要看漫画吧。由于孩子是在父母的影响下长大，如果父亲看漫画看得津津有味，那么孩子也一定会认为漫画很有意思。在这样的环境下，不能强迫孩子不再看漫画。即使父母禁止其看漫画，如果孩子想看，也一定会偷偷躲着看。如果让这种事变成父母和孩子吵架的火种，那就得不偿失了。因此，我认为最好的办法还是让孩子可以继续看漫画。但必须给孩子加上看漫画的一些规定，并引导其自觉遵守。通过和孩子频繁的交流来决定应该制定怎样的规定，才能让孩子自觉遵守，这种做法不是更好吗？

比如规定可以看漫画的日子、时间等等，实施方法也是多种多样。无论做出怎样的规定，都必须是大人和孩子都认可的，能够引导孩子自觉遵守才行。小学生到了高年级，其自我意识开始萌芽，他们也开始慢慢变得不再对父母言听计从。

我们不能强迫其“饮水”。那么我们就反其道而行之，创造出让他们想要阅读的环境吧。

父母态度影响孩子性格

张志刚教授表示，婴幼儿时期妈妈爸爸抚育孩子的方式会影响着孩子成年以后的人际模式。

一些年轻父母养育孩子没有经验，有时怨恨宝宝，或疏远宝宝，有时又觉得对不住宝宝，又是搂又是亲。结果，因为对宝宝忽冷忽热，态度无常，弄得宝宝搞不清楚妈妈爸爸会在何时以何种方式回应其身心需要，这就容易使小宝宝焦虑成习，导致孩子将来发展出矛盾焦虑型的人际模式。Thiel-Bonney教授也发现，有的父母只关注自己的偏好，却没有估计宝宝的需要，其实“在对的时间给宝宝对的刺激”才是最好的。如果宝宝饿了，你却要拍他睡觉;或者宝宝想玩耍了，你却硬要给他吃东西，孩子就会反感焦虑。

另外有些年轻父母，尤其是年轻妈妈，因为忙于工作而疏忽了陪伴宝宝，这样的婴儿起初可能会哭闹着要求获得母爱，但因为得不到，渐渐他们就学会了压抑爱的需要，就容易变得比较孤独、内向，易缺乏人际交往能力与给予爱和接受爱的能力，这就是回避型的模式。这样的人可能因为压抑自己对爱的需要，一生中都有可能找不到一段属于自己的高质量的浪漫爱情。

张教授表示，前面两种是比较常见的错误育儿方式，而安全型的育儿方式是随时满足婴儿身心与情感的需要。这样孩子才会觉得自己是有价值的，是被人喜欢的，长大以后，他们更容易建立人际信任，交往能力也更强。

教育孩子的6种错误态度

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的教育孩子的6种错误态度，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(一)表扬过多

太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。

因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好!”

(二)提问过多

由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你?”“数学考得怎么样?”“都和谁一起玩儿了?”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。

有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。

(三)命令过多

“写作业去!”“把电视关了!”……过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。

(四)否认感觉

这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。

(五)呵斥和嘲笑

当孩子考试成绩不理想时，某些家长会大声呵斥，“笨蛋!木脑瓜!”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。

(六)不以身作则

当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人?”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。

抱有这4种早教心态的父母必败!

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《抱有这4种早教心态的父母必败!》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

当早教不再是国外独享，当早教不再作为少数人的专利，年轻的父母已经将早教提到家庭的重要日程上来。无论是去上早教班，还是言传身教，都始终有一些家长对早教的各个方面存在着误区。

1、早教的基本定位：

误区：【用钱搞定型】

典型想法：花这么多钱去上早教班，自己总算甩开了早教这个包袱，再也不用担心缺少早期教育会让宝宝差人一等了。

忠告：从自己的实际和孩子的需求出发定方向。不要以为孩子的教育可以简单的用钱搞定。孩子的学校可以选择，孩子的老师可以换，但他(她)的父母是唯一的。所以，教育自己的宝贝，自己一定是第一责任人。从言到行父母都是小宝宝的镜子。所以，一切教育“爱”字当头。那么，为什么要报早教课程呢?因为早教中心有比较宽敞的活动空间;不同课程有不同的训练主题，相对家庭教育的随意，课程的安排更为系统;活动中有更多的小伙伴平行活动，同龄人的交流增多，所以早教中心不定期的活动对孩子和家长眼界的开阔有好处。

2、早教中心的选择定位：

误区：【片面选择型】

典型想法：只要中心离家近，老师负责，孩子愿意去，就行了。

忠告：孩子走出家庭参与学习，和蔼认真的早教顾问，专业有爱心的指导师，灵活的课程搭配缺一不可，这需要家长的慧眼选择。签约前要横向纵向多比较，场馆设施安全及卫生状况、交通、价位、接待人员的亲和力和专业知识、试听课程的直观感受、不同课程的设置合理度……这些一定要亲历亲为，除了自己试课的直观感受外，和别的家长多交流，也不失为一个好办法。

3、家长的认识定位：

误区：【期望过高型】

典型想法：“花这么多钱，不说把咱家宝贝儿培养成个天才，起码也应该是个小小超人吧!”很多家长这么想。

忠告：孩子首先要有健康体魄，其次要有阳光心态。早教不是教知识，而是培养习惯和性格，是为将来的成长打基础。不要拿自己孩子的缺点比人家的优点，或者反过来!前者容易打击孩子的自信心或盲目给孩子加压造成心理伤害，后者容易让孩子盲目自信，同样会形成心理偏差。

4、早教学习的定位：

误区：【断断续续型】

典型想法：“终于报上课了，可以放松了，每周去上一次课就可以。”

忠告：早教是一项系统工程，绝对不能只靠早教课的那一点时间，父母陪宝宝上课也要学习一些早教方法，回家照着做，习惯最重要，持久见成效。平时关注孩子的言行举止，多和老师交流，加大课外拓展的力度。最好让孩子很自然的参与学习，自然的表达和展示，以免给孩子造成不必要的负担而产生厌烦情绪。

小编点评

早教的培养对0-3岁的宝宝来说有益之处不言而喻，家长们在早教问题上的定位直接影响着早教的效果，所以擦亮您智慧的双眼吧，定会看到宝宝健康快乐的成长!