童话故事如何教

面对危险，如何教孩子自救？。

幼儿期是人生智力发展的关键期,想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的面对危险，如何教孩子自救？，仅供参考，大家一起来看看吧。

每一位家长都希望让孩子一直生活在安全、幸福的世界里，可是生活不是温室，青少年在成长的过程中，危险无时不在，意外无处不有。当意外发生时，他们所拥有的，往往只有很短的反应时间。运用自救技能，在短短的几分钟甚至几秒钟内做出正确的反应。采用安全的应急措施，才有可能保护自己的生命。

家中谨慎防火

据统计：近年来，我国每年大约发生4万多起火灾，其中10%的火灾是由小孩用火不当甚至是玩火造成的。可见，学习了解一些消防知识，减少火灾发生的可能性，对孩子们来说是多么重要。

自护心得：

◆家长不在时，不要擅自使用天然气或液化气。

◆不要玩火，诸如点火烧废纸、烧柴草，在野外堆烧废轮胎、废塑料，还有的在黑暗处划火柴、点油灯照明，或弹火柴棍、烧马蜂窝……极易引发火灾，近几年我国因少年儿童玩火引起的火灾每年达3000余起。

◆防止因蜡烛引发火灾。因为使用蜡烛不慎引起火灾的事例不胜枚举，尤其在宿舍之类的地方。在使用蜡烛时应该注意：蜡烛一定要固定好，最好放置在烛台上，即使没有也要用绝燃材料做成一个简单的“烛台”；要做到人走火灭；切忌拿着蜡烛去床上、床下、衣柜等狭小的空间内寻找物品，这样很容易引燃其他物品。

◆夏天使用蚊香要小心。一盘点燃的蚊香，香头的温度可能高达两三百摄氏度，很可能点燃其他物品。使用蚊香时要注意做到：蚊香要放在金属支架上，并距桌椅、床、蚊帐等可燃物一定距离；不能放在易被人碰到或被风吹到的地方。在熄灭蚊香之后，最好用水将其冷却一下，以防“死灰复燃”。

电器突然起火怎么办

一个周末的夜晚，小强和父亲一起在卧室里看电视。突然电视机发出了一阵怪响，冒出了浓烟。小强立刻跑去接了一盆水来，父亲紧张地阻止了他：“千万不能泼水！”

自护心得：

很多人见到着火的第一反应都是浇水灭火，但是对于着火的电器，浇水这种做法是非常危险的。面对电器失火燃烧的情况应该这样处理。

◆电器若散发像燃烧橡胶或塑料的气味，甚至冒出白烟，这时电器就有燃烧的危险了，应该立刻拔掉电源插头，要经专业技师检查才可再用。

◆切勿向失火电器使用任何灭火器或泼水，即使已经拔掉电源也是如此，因为机内的元件仍然发热，还是有可能造成危险，例如着火、迸出烈焰产生毒气，电器内的某些元件甚至可能爆炸。此外，此时电器内仍有剩余电流，泼水可能会引起人的触电。

◆如果燃烧的是电视、电脑等带显示器的电器，此时应该拔掉插头或关掉总开关，然后用灭火毯或湿地毯、毛巾等盖住电视机，这样既能阻止烟火蔓延，而且一旦爆炸，也可挡住荧光屏玻璃碎片。

◆对起火的电器做了一定处理后，最好保持一定距离，不要上前查看，等待消防员到场处理。

灭火器使用攻略

有些孩子因为好奇，喜欢用灭火器来做游戏，这种行为是有可能发生危险的。首先，灭火器喷出的泡沫是有可能使人冻伤的；其次，灭火器是重要的消防工具，如果在玩耍中被用掉了，万一不幸发生了火灾，那么将造成严重的后果。

如果我们每个人都能正确掌握灭火器的使用方法，那么每年的火灾发生率将会减少三成！

自护心得：

常见的灭火器有干粉式、二氧化碳式以及泡沫式三类，它们分别适宜扑灭不同种类的火灾，使用的方法也不尽相同。

◆干粉式灭火器。干粉灭火器使用方便、有效期长，一般家庭使用的灭火器都是这一类型。它适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾，以及电器设备火灾。

使用干粉灭火器时应该注意：在使用之前要将瓶体颠倒几次，使筒内干粉松动。然后除掉铅封，拔掉保险销，左手握着喷管，右手提着压把，在距火焰2米的地方，右手用力压下压把，左手拿着喷管左右摇摆，喷射干粉覆盖燃烧区，直至把火全部扑灭。在火熄灭后也要注意，因为干粉的冷却作用甚微，火势还有复燃的可能性。

◆泡沫式灭火器。泡沫灭火器适用于扑救各种油类火灾和木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾。

使用泡沫灭火器时应该注意：人要站在上风处，尽量靠近火源，因为它的喷射距离只有2--3米，要从火势蔓延最危险的一边喷起，然后逐渐移动，注意不要留下火星。手要握住喷嘴木柄，以免被冻伤。因为二氧化碳在空气中的含量过多，对人体也是不利的，所以在空气不畅通的场合，喷射后应立即通风。

◆二氧化碳灭火器，这是一种新型的压力式气体灭火器。它灭火性能高、毒性低、腐蚀性小、灭火后不留痕迹，使用比较方便。它适用于各种易燃、可燃液体和可燃气体火灾，还可扑救仪器仪表、图书档案和低压电器设备以及600伏以下的电器初起火灾。

二氧化碳灭火器有开关式和闸刀式两种。使用时，先拔去保险销，然后一手掌握喷射喇叭上的木柄，一手按动鸭舌开关或旋转开关，最后提握器身。需要注意的是：闸刀式灭火器一旦打开后，就再也不能关闭了。因此，在使用前要做好准备。

油锅起火怎么办

2009年7月的一天，杭州市一家居民楼内冒出了滚滚的浓烟，火灾是14岁的小美独自一人在家做饭时引起的——油锅突然起火了。

自护心得：

炒菜时遇到油锅起火，你可以采取以下几种办法：

◆用锅盖把油锅盖上。如果是用煤气灶做饭，一定要关上开关；如果是炭火，应立即把锅端离火源。锅里的油火隔绝了空气，燃烧一段时间后就会自然熄灭了。

◆不要使用泡沫灭火器或是水灭火。因为油在燃烧时如果碰到了水，会引起更大面积的燃烧甚至爆炸，而且还会灼伤人体。

◆赶紧往油锅里放些青菜。因为青菜放入油锅里，会起到充分隔绝空气的作用，也能起到冷却作用，油火会很快熄灭。也可向锅内放入沙子、米等把火压灭。

◆在火势不大时，用湿抹布覆盖火苗，就可灭火。

◆在上述过程中，要注意不要让油溅出锅外，否则会扩大火势。

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如何对孩子进行正面管教

育儿需要“正面管教”10个小建议让孩子更听话。很多父母为了孩子的教育非常辛苦，甚至对孩子的管教也不是那么的正确，究竟什么是正确的管教呢？

“正面管教”以阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的个体心理学为理论基础，由心理学家尼尔森发展、完善。从字面上来看，“管教”二字容易让人产生误解，但事实上，此“管教”非彼管教。通常人们认为，管教是指在严格的条件限制下实施的一种赏罚严明的教育;而“正面管教”中的“管教”则是以和善、尊重、温和的态度与孩子进行沟通，赢得孩子的理解与合作，进而让孩子形成某些价值观念或获得某项技能。

“正面管教”的对象应该拥有自主意识，通常为年龄在1岁以上的孩子。今天向大家分享一下“正面管教”的10个基本原则：

1.在帮助孩子纠正错误之前要先与孩子建立情感联结，即一种充满感情、善意的关系，这是“正面管教”的基础。

2.提高孩子的参与度，比如给孩子提一些可供选择的建议，或者给孩子提供帮忙的机会。

3.将日常生活中反复发生的事情设置成惯例，比如起床、吃饭、睡觉等，并将其作为日常任务的指导。

4.尊重孩子，通过以身作则的方式让孩子学会尊重他人。

5.善于运用幽默的方式教育孩子。幽默是解决许多问题的法宝，当把枯燥的命令变为幽默的邀请时，很多孩子都会开心地配合。

6.进入孩子的内心世界。尤其是在孩子哭闹、发脾气的时候，父母要尽力与孩子产生共情，学会从孩子的角度看待问题，理解孩子的内心想法。

7.以和善、坚定的态度履行承诺，说到做到，而且在履行承诺的过程中要避免夹杂抱怨等负面情绪。

8.要有耐心。孩子需要一定时间来理解、练习、运用各项技能，在此过程中父母可能需要反反复复地教导孩子。

9.少说多做。在教育孩子的过程中，尽量少用语言告诉他们不该做什么，而最好通过切身行动，让孩子看到自己应该做什么。

10.接受孩子的独特性。要知道每个孩子都是独特的，都有自己的优点与缺点、擅长与不足，父母要善于发现孩子的优点，培养孩子的长处，帮助孩子改正错误、弥补不足。

如何面对孩子的尖叫？(图)

尖叫是孩子最常使用的情绪表达方式，孩子为什么喜欢尖叫呢？育儿专家表示，一般常见孩子尖叫有下列几个原因。

案例

三岁的岐岐生长在三代同堂传统大家庭里，乖巧听话、不爱哭闹，是长辈及父母心目中的乖小孩。但是最近妈妈又为岐岐添了个弟弟，不知为何？以往乖巧的岐岐似乎变得无理取闹，一不顺心就大发脾气，当妈妈阻止她想做的事或拒绝她的要求时，岐岐更是拉长脸、扯开喉咙放声尖叫，问其原因，不是一昧用尖叫回应，就是坐地耍赖，让家中的长辈及父母束手无策，头疼不已。

尖叫的原因

“尖叫”是孩子最常使用的情绪表达方式，孩子为什么喜欢尖叫呢？育儿专家表示，一般常见孩子尖叫有下列几个原因：

(一)过分溺爱

在过份保护的家庭中成长的孩子，因为大人的关爱、呵护，容易养成自傲及予取予求的心态，一旦大人不能满足他的需求，或遇有不如意，就会以尖叫来表达自己的不高兴；而遇到自己无法解决的问题时，也会以尖叫来吸引周围大人的注意力。久而久之，尖叫就成为孩子发脾气、满足需求的绝佳利器。

(二)嫉妒心作怪

当小公主、小王子升格为姐姐、哥哥时，从原来拥有的三千宠爱集一身，突然间被另一个新娇儿所取代，嫉妒心和愤怒心可想而知；若此时父母只忙着照顾新生儿，还希望孩子能够学习独立照顾自己并照顾弟妹，甚至有时强迫孩子将自己喜爱的玩具分给弟妹玩时，孩子的心里肯定是不平衡不舒服。当孩子在没有心理准备下，就要学习面对另一个竞争者，当渴望求助时却被父母以“没有空”拒绝时，孩子心理和安全感需求被忽略了，便会开始出现行为退化的现象，认为只要学习刚出生时的婴儿一样大哭和尖叫，父母就会来关心他、注意他、爱他。

(三)身教失当

孩子天生就是个“模仿小天王”，父母的一举一动、一言一行都是孩子模仿学习的对象。例如当父母和朋友通话时，不是高谈阔论就是用尖叫的表达方式，孩子看了也会学习；当父母遇到不如意时或看到令自己害怕恐惧的事物，便以“尖叫”的方式直接表现自己的情绪时，孩子在潜移默化中也会跟着模仿，所以父母的“身教失当”对孩子的影响很大。

(四)高标准的亲子关

有些父母对孩子的要求高，每天总是不忘唠叨、耳提面命孩子：“爸妈以前都没有这么多玩具和新衣服，你现在已经很享福，不要再不满足了……”、“都几岁了，这么一点小事都处理不好？”、“你看看隔壁家的小玲，又乖，又有礼貌、守规矩，一点不用父母操心，你呢？就只知道吵吵闹闹，什么时候才会学乖啊……”父母的疾言令色、喜欢做比较、不尊重孩子的意见、幽默感不足等，对成长中的孩子来说，都是存在着无形压力，孩子压力一旦无法获得解决或抒发，便会以最原始的宣泄情绪方式——尖叫，来表达其内心的不悦。

尖叫孩子的特点

以尖叫方式处理情绪的孩子，经常会出现下列的外显行为：

1.拉长了脸表示自己不悦的情绪。

2.若身旁有其它物品，很可能随意拿起来扔掷。

3.嘴里不时发出呜-呜的声音，旁人询问时会故意越叫越大声。

4.不停地挥动着手臂，双脚也用力跺踩地板。

5.扯开喉咙发出尖锐的呼喊，吸引大人对自己的注意，强烈表现出自己的不满情绪。

6.坐或躺在地上耍赖甚或翻滚，无视周围旁人的眼光。

尖叫的不良影响

虽然每个孩子在某一段时期都会出现尖叫行为，但长时间下来却会对孩子成长学习造成负面的影响。

1.丧失基本生活技能：父母最大的悲哀就是习惯处处“代劳”，这容易让孩子舍弃一切自我学习机会，待孩子长大后便会发现，周围同龄人都有基本的生活能力，自己却没有，不仅容易被排挤，也会影响到自信心。

2.情绪管理失当：习惯以尖叫来发泄情绪的孩子，在成长过程中，较缺乏忍耐宽容的心胸、忌妒心强、容易半途而废、自暴自弃等，且不易获得别人的认同。因此，在人际关系的互动上自然无法正常的维持。

3.挫折忍受度低：当遇到问题，不愿意去面对或解决时，“尖叫”就成了孩子表达需要寻求的协助方式。孩子一尖叫大人就帮他处理，长久下来，容易养成孩子面对挫折的忍受度低；日后进入团体生活时，稍有挫折压力，便会无法应变处理，“逃避”便成了解决问题最佳途径。

4.声带受损：长时间的尖叫，不仅对孩子的声带造成伤害，更可能变成无法恢复正常声调频率的遗憾。尖叫久了不仅口干舌燥，有时还会出现呕吐的现象，影响幼儿身体健康。

面对叫声，父母应该做的

面对孩子爱尖叫的行为和习惯时，父母应该如何做呢？

1.带离现场。如果是在公共场合，人较多的地方时，父母可以先将孩子带离开现场，然后再分析孩子尖叫的原因。

2.尖叫比赛。有尖叫习惯的孩子，往往不知道尖叫会带给周围人不舒服的感觉。家长不妨考虑与邻居妈妈协商，把爱尖叫的小朋友都聚在一起，举办一次“尖叫”大赛。让孩子感受到放声尖叫后会造成别人的反感及喉咙的不适，并趁机教育孩子，“尖叫”有哪些害处，如影响到别人、造成喉咙不舒服、妈妈不开心等，让孩子了解原因进而改善不良习惯。

3.了解原因。与孩子独处时，当孩子使性子尖叫时，不要立即去阻止，父母可以花些时间、耐心观察，看是什么原因让孩子尖叫。当孩子情绪缓和之后，再与他好好沟通，并倾听孩子心里的想法。二三回以后，多数的孩子都能改善自己尖叫的毛病，且重复再犯的机会很少。

良好的亲子关系化解不良习惯

喜、怒、哀、乐是上天赋予人类最原始表达情绪的本能，在未经成长历练下，自然无法对自我情绪控制得宜。如果父母平时能对孩子情绪反应多一点关爱，慢慢地，孩子一定就可以改正不当的表达方式。下列一些方法，父母可以试一试。

1.管教孩子之前，父母应先做好自己的情绪管理。好的情绪，无形中也会成为孩子学习模仿的对象，有助于提高宝宝的情绪智商。

2.不要拿孩子和别的孩子作比较。忌妒心往往蒙蔽宽爱的心，且会打击孩子的自尊心与创作力，导致孩子缺乏自信心。更不要过份挑剔、怀疑孩子做事的能力，应多给予肯定性的鼓励，切忌无故对孩子发脾气。

3.给予孩子更多尝试失败的机会。在失败中记取经验，才是未来成功的关键。父母应以身作则，少说多做引导孩子迈向正确的学习道路。

4.关心和拥抱，让孩子忘记失望的沮丧，愉快面对挑战。父母经常对孩子进行关心和拥抱，非常有益于孩子。以后在面对挑战的过程中，孩子即可控制自己起伏的情绪。

5.带孩子到自然中尽情呐喊与宣泄。如果短时间孩子无法改掉以开声音作为宣泄情绪的方法，建议父母经常带孩子到大自然中，对着绿色的森林或壮阔的大海放声呐喊，透过良好的亲子关系，让孩子不良的情绪宣泄方式消失得无影无踪。

早教：如何面对孩子的“急脾气”

Q：我们家孩子才满三岁，是个“急性子的人”。遇到喜爱的卡通片不许看的情况下，就急得了不得。一些小事情，例如进食，拿玩具，务必立刻去做，一刻也不可以等……很头疼啊！如何面对孩子的“急脾气”？

A：一些孩子从出世起对事情的心理现象就较为明显，开心时哈哈大笑，不开心也会痛哭或大闹脾气。一些孩子对事情的心理现象相对性轻缓，给人聪明俏丽的印像。家里的小宝宝大约就归属于那类反映明显的了。

孩子反映明显，通常训炼得父母行動快速。孩子摔了或有哪些事情想做个不了，便会马上痛哭，父母认为孩子受了多少的损害，通常赶快冲过来帮他处理难点。如何面对孩子的“急脾气”？

父母的积极行动，又加强了孩子的反映。假如你对孩子广结善缘，孩子也必会对你“有需必求”。这类不断加强，就把孩子塑造变成个“急性子”。

孩子不清楚自身的规定有一切的不科学，在他的工作经验中，又哭又闹得越凶，解决问题得越来越快。即使你表述过冰棍儿如今不能吃，他的了解和他的工作经验中间，也也有间距。

可是三岁，确实是个该立规矩的年纪。孩子必须掌握，在这个全世界，一些事情能够做，一些事情不能做，并不是“闹”就能处理的：电视机必须有选择看；冰淇淋不可以不限量地吃；他人家的抽屉柜不可以随意翻；质量很差的玩具，再划算也不可以买；生态公园的花瓣，再漂亮也不可以摘；母亲上班了，如何闹，还要到下班了才回家……如何面对孩子的“急脾气”？

要让孩子明白这种，抚养者务必有一定的更改：

真诚待人，让孩子学会思考。孩子要想玩具了，但姥姥已经晒衣服，姥姥无须停住手上的工作，彻底能够让孩子先等一等：“来，帮助把盆中的衣服裤子拿给姥姥，姥姥晾得就快了，一会儿就能帮你去拿玩具了。”孩子如果帮了忙，可别忘记感谢他，另外也要夸一夸他的细心。

和孩子一起做一些必须渐渐地体会转变的事情，给孩子一个细心的楷模。“你看看大家把这种干豆子放到盘子里，再加些水，盖上外盖，明日再讨论一下会有哪些转变。”和孩子一起体会豆子皮变皱了——豆子变变大——豆子出芽了的全过程。在这个全过程中，你需要不断对孩子注重什么叫“细心”，他听不进去也没事儿。

坚信泪水能够来教孩子很多物品。当孩子的规定不科学的情况下，沒有必需以让步来缓解孩子的又哭又闹。假如孩子想要给你抱，能够抱住他，但要认真地对他说：“我明白不许你再看动画你很生气。但大家说过的，只看一集。如今你不高兴就哭一会儿吧。”

如何面对孩子的“急脾气”？离去矛盾当场。就现在你要抱得动孩子，坚决地把孩子抱离矛盾当场，轻拂孩子的背部，帮他平静下来。全部全过程中，或许你并不一定说些什么，孩子会从你的行動中感受到你的信心和这份爱。

早教：教孩子学会如何面对失败

有一次，室内拓展活动中，我将一条正方形乐高积木摆放在教室正中间（乐高积木薄厚仅如拇指的高宽比一般，孩子摔倒在毛毯上不容易负伤），让孩子们安排好队……咦，我觉得更是“跨栏”吗？她们在电视上见到过的，这手机游戏太有趣味性了！孩子们各个兴致勃勃，摩拳擦掌。怎么教孩子学会如何面对失败？

怎么教孩子学会如何面对失败？看见她们的样子，我想到了教材里说的话：孩子喜爱探寻、探险。因此 ，教师要“设计方案”一些从小孩的视角来看“很危险”、“够刺激性”的主题活动；但成年人内心明白，那实际上很安全性，也合乎孩子心身发展趋势的必须……

“跨栏”开始了，每一个孩子圆满飞过去，大家都欢呼给与激励。这次，到三岁多的“大头仔”卡门出场，他有一对大大的眼睛和圆滚滚的小脸蛋。这一爸爸是技术工程师的男孩子，砌乐高积木时爱垂下着脑壳，全神贯注的做。我在这用“干”字，替代哪个听上来不太有志气的“玩”字，是由于他确实并不是在玩，倒像是在做科学研究，还经常自言自语着哪些。

假如你走以往，问起在干嘛，他会一本正经地回应你：“我新建牢房。”随后用小指着“安全通道”说，“坏人从这儿进去”，再比划道：“坏人从这儿出来。”来看，可让犯人来去自如的牢房，谈不上是啥好牢房……唔，且使我们的专注力返回卡门跳“护栏”的当场吧：卡门缩着脑壳驼着背，两手呈弓状在胸口，一副“偷鸡摸狗”的样子。

正巧，这一天卡门穿的是太过宽敞的半袖衣（可能是他妈妈急匆匆间弄错了），胳膊缩起后，上衣外套看起来更长。孩子们禁不住开口笑了，可卡门不容易分散化专注力———技术工程师的子孙后代但是好样的！他双眼圆睁，看准“护栏”方位，磕磕绊绊地冲以往。

按一般人的“习惯性”，是上下腿分开弹跳，可卡门便是不一样：他在“护栏”前戛然停步，随后双膝一曲，两腿一齐蹦起來（这但是一种超难的姿势）。你知道他跳得以往吗？結果是：他被乐高积木摔倒在地———像个智能机器人，两脚撞成八字型……但是，卡门有的是坚强不屈的信念，他理智地从地面上站起来，再叉开腿坐稳，举起双手蹦蹦跳跳着，传出如岗位摔跤手一样的咆哮声“耶啊”！那姿态，是以电视上的日本相扑摄像镜头学得的。大伙儿为他应对不成功的从容心态而欢呼。看见这一切，我暗想道：唔，这小宝贝的个人素质挺不错……

随后，到四岁多的男孩儿马克。怎么教孩子学会如何面对失败？他长有一张白嫩白皙的脸，身高瘦高，性格很娴雅。马克对准目标，尝试跃以往。但结果与卡门类似，以不成功结束。马克不高了头，一声不吭，二行清泪流荡出来。我将马克送到一边，宽慰他道：“马克，跳不以往没事儿，能够 重新来过！”顿一下，我再聊：“你還是BB仔时，学走路也摔过跤，是不是？”这时候，孩子必须的是激励。我讲：“多一些训练后，你也就能跳得以往，我敢确信一定行的！”

怎么教孩子学会如何面对失败？在这类状况下，教师应让孩子明白：没人喜爱变成一个失败的人，但每一个人必须学习培训怎样应对它；也不是每一次都准赢，那就是不太可能都不实际的。不成功的味道并难受，但在不成功眼前，要保证不气馁、不心浮气躁，要是不断训练，一定能取得成功。“晓以大义”后，孩子的情绪日趋宁静。我又进一步说：“别的同学飞过去，大家要以他为荣，假如下一次你打赢了，大伙儿也一样给你开心。对吗？”孩子点了点点头。只愿孩子在“比赛”的人群自然环境中，学好既能赏析别人的取得成功，又能坦然接受自身的不成功，性情越来越乐观和顽强起來。