胎教引导

做孩子生命成长的引导者和导师。

做一名蒙台梭利教师到底需要什么养的素质？也许从下面这个蒙台梭利教师守则就可以看出一二。

一、在没有获得孩子接纳之前，决不要任意触摸他；二、决不在孩子面前或背后刻意批评他；三、诚心地辅导孩子发挥他的长处，使他的缺点自然而然地减至最低；四、积极地准备一个良好的环境，帮助孩子与环境建立相辅相成的关系，指引每一件教具的正确位置，并示范正确的使用方法；五、随时协助解决孩子的要求，并倾听、回答孩子的问题；六、尊重孩子，让他能在当时或在其后发现错误而自行订正；而孩子有损坏环境、伤害自己和他人的行为时，则必须立刻予以制止；七、孩子在休息、观看他们工作、回想自己的工作和考虑做何选择时，都要尊重他。不要打搅他，或勉强他做任何活动；八、协助孩子选择合适的工作项目；九、要不厌其烦地为孩子示范他先前不愿意做的工作，帮助他克服困难，使孩子时时感到支持与鼓励；十、以最和善的态度对待孩子，并将你最好的一面自然地呈现出来。

作为一名蒙台梭利教师，她应在幕后为孩子的发展创造一个"有准备的环境"，让孩子畅游其中并逐渐领会学习过程的乐趣，从而能主动去探索世界，去学习和建构与自己的发展相适应的知识。在幕前她又是那么恬静而优雅，"帮"孩子而不是"替"孩子，把教师的要求真正转化为孩子的需要。

蒙台梭利主张3-6岁的幼儿教育不是以填鸭式的灌输知识为主，儿童是在教师的指导、关心、鼓励、启发、诱导和帮助下开展自我活动，并从中获得实际知识和教育，从而促进儿童身心的协调发展。

为此，伊顿国际教育集团创办了自己的蒙台梭利教师培训学院，这是目前中国唯一一个同时获得国际蒙台梭利教师认证委员会（MACTE）和美国蒙台梭利协会（AMS）认证的蒙台梭利教师培训学院。伊顿的教师可以在伊顿蒙台梭利教师培训学院接受国际知名教授两年系统而专业的培训并可以获得国际蒙台梭利教师培训资格认证委员会的认证，同时具备美国蒙台梭利协会认可的教师资格。只有这样的教师团队，才会矢志维护蒙台梭利教育精神、完美体现蒙台梭利教育法则，也才能更好地保障每一所蒙台梭利学校的教育质量。

相关知识

引导孩子形成良好的生活习惯

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“引导孩子形成良好的生活习惯”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

孩子在成长过程中，良好的生活习惯对于塑造他们的品质与个性发展至关重要。作为早教师，亲子早教网小编时刻关注孩子们的身心健康，以及他们的生活习惯。在这篇文章中，亲子早教网小编将以一种专业人士的语气，引导孩子形成良好的生活习惯。

亲子早教网小编们来讨论保持个人卫生的重要性。每一个早晨，当你醒来的时候，你开始新的一天。早晨起床后，第一件事就是去洗漱，刷牙，洗脸。这样做的好处是什么呢？刷牙能保护亲子早教网小编们的口腔健康，预防蛀牙和口臭。洗脸能帮助亲子早教网小编们清洁面部皮肤，预防油脂和灰尘滋生。记住，保持个人卫生是对自己身体的一种尊重，也是培养良好形象的开始。

除了保持个人卫生，亲子早教网小编们还应该养成整理房间的好习惯。你是否曾经经历过找不到书包或者鞋子的困扰？当你的房间整洁有序时，你就能更好地处理学习和生活的事务。亲子早教网小编们可以尝试每天整理床铺，摆放玩具和书本。这样做有助于培养孩子们的整体协调能力和自控力。

亲子早教网小编想谈谈饮食习惯。健康饮食是保持身体健康的重要一环。每个人都应该每天摄入足够的营养和水分。早上起床后，亲子早教网小编们应该吃一些营养丰富的食物，如谷类、果蔬和蛋奶类食品。午餐和晚餐时，亲子早教网小编们应该吃各种不同种类的食物，确保摄取足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪以及维生素和矿物质。定时喝水也是维持身体健康的重要一环。每天喝足够的水有助于保持身体正常运转以及保护亲子早教网小编们的身体免受脱水的影响。

让亲子早教网小编们再来谈谈睡眠习惯。充足的睡眠是孩子们身体和大脑发展的关键。不同年龄阶段的孩子需要不同的睡眠时间。幼儿每天需要大约12至14个小时的睡眠，学龄前儿童需要大约10至12个小时的睡眠。睡眠不仅可以让亲子早教网小编们的大脑得到充分休息，还可以促进身体的生长发育。因此，亲子早教网小编们应该设定一个固定的睡眠时间，并确保孩子能够在安静、舒适的环境下入睡。

亲子早教网小编想强调培养良好生活习惯的重要性。生活习惯是一种积极的行为方式，能够帮助亲子早教网小编们更好地生活和工作。通过每天的坚持和实践，良好的生活习惯将成为孩子们生活的一部分。所以，孩子们，让亲子早教网小编们一起努力，养成刷牙洗脸、整理房间、健康饮食和充足睡眠的好习惯吧！

亲子早教网小编非常重视孩子们的生活习惯的培养。通过保持个人卫生、整理房间、保持健康饮食和合理作息，亲子早教网小编们可以帮助孩子们建立良好的生活习惯，提升他们的身心健康和综合素质发展。让亲子早教网小编们共同努力，为每一个孩子的未来铺平道路。

家长怎样引导孩子学画画

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《家长怎样引导孩子学画画》，仅供参考，希望对您有帮助。

遵照以“练”为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟练美术工具和材料的运用。

让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想像力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。

让孩子在看看、想想、画画、做做、玩玩中，有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象，大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。

当孩子自发作画时，不必强求孩子一定要按成人的要求去画。当孩子画得恰到好处时，成人可以从旁叫声“好”，帮助孩子树立自信心，并以建议启发的口吻给予指点，绝对不能取而代之。

让孩子多学一些适合幼儿的美术知识和技能，如有条件可让孩子参加美术班的学习或请专家指导。

为孩子创造条件，参加各种形式的美术比赛，让孩子的美术才能充分得到发挥。对于孩子取得的成绩要多肯定，多鼓励，让孩子尝试成功的喜悦。

对待孩子学画要有正确心态：1、沾沾自喜，认为自己的孩子很聪明，是“天才的画家”，放纵并满足孩子一切合理与不合理的要求。这种行为会使孩子养成骄傲自满的心理而不再上进。2、拔苗助长，急于求成。剥夺孩子的各种爱好和游戏时间，一心让孩子学画。违背了孩子的生理、心理发展水平，往往会挫伤孩子的求知欲，使孩子畏惧绘画，产生烦燥、厌恶的情绪。3、对孩子的早期美术才能不理不睬，而是按照自己的意愿强迫孩子学弹琴、学认字等。“兴趣是学习的动力”，硬逼着孩子做他不感兴趣的事，会使孩子产生逆反心理。4、珍惜孩子的早期美术才能，循循善诱，给予正确的指导，努力培养和提高孩子的观察力、创造力，进一步提高孩子的各方面美术能力。

引导孩子社交

天气不错，我和老公带春添去在雕塑公园，儿子早就想去开那个游园电瓶车。不巧的是我们到那里的时候车正好全租出去了。我们想开的话，就要等。

春添不想放弃，希望我们可以陪他等。旁边正好有个充气城堡，所以小家伙又提出要求：希望先玩充气城堡，等车来了再坐车。

不过进入到充气城堡的时候，春添只是在城堡的门口转悠（一直以来我都认为春添是个自我保护意识极强的孩子，我想他需要在门口观察里面是否有他认为的不安全的地方，这样小家伙就可以马上从门口逃出来）。因为我和春添爸爸都进不去，我们只好站在外面看。

独自在城堡里的春添遇到困难了，城堡二层有个高滑梯，春添必须从一层的小门口进去，才能上到二层的滑梯。可是门口有一男孩儿一女孩儿把守，不让春添进去，我看见小家伙坐在那里生闷气。我让儿子过来告诉他：“你跟小哥哥姐姐说这是大家的地方，你没权利不让我进去，我要进去。请让我进去！”因为我这方位正好可以看到、听到儿子他们的对话，就有了以下的对话：

春添：“这里是大家的地方，请让我进去”（讲道理）

哥哥姐姐“不行”

春添：“让我进去，你没权利不让我进去！”（有点生气）

哥哥姐姐“不行”

春添：“让我进去吧”（带着哀求的语气）

哥哥姐姐“不行”

春添努力了，却失败了。我站在外面那个着急！

这一着急，来了灵感，赶忙叫儿子过来：“你跟小哥哥姐姐说给你票，让我进去。”

春添又回去做努力，在一层小门口，小家伙随便抓了一手的空气，告诉门口的哥哥姐姐：“给你票，让我进去吧？”

那2个哥哥姐姐却依然说不让进，不过口气缓和些了。

里面的小男孩儿对儿子说：“你给我钱买票。”

春添又随便抓了把空气给到那个小哥哥的手里，小男孩儿和小女孩儿一同说：“进去吧，你买票了，可以进了。”

之后小家伙就会了举一反三，有时候跟别人讲道理，有时候也会对那些大哥哥姐姐说：“刚才你们让我进了呀？！我要进去！给你票吧！我交钱买票。”－－我真得很激动，虽然是小事儿，但是儿子却通过我的引导，真正学会了自己的社交。

春添因为这次的社交成功，自信心大增，即使有别的小朋友对他发难，他也不急不恼，慢慢尝试着自己的办法。

宝贝的小家地址：西瓜庄园B座8037号

发现和引导智力超常的孩子

1、智力超常孩子的特点

(1)好奇心强，学习兴趣浓。如英国的生物学家达尔文童年时期对昆虫和鸟兽很感兴趣，以致于后来通过自己不断地探索创立了生物进化论而成为著名科学家。

(2)注意力持久，记忆力好。一般来说年龄小的孩子注意力不易集中，但超常儿却能长时间地做自己感兴趣的事。在记忆力方面，也表现出非凡的才能，如超常儿邝亚南，能熟练地背诵化学元素周期表。

(3)善于观察、想像力丰富。超常儿观察物体较仔细，且爱提问题，他们还能大胆发挥想像力。如小画家胡小舟六岁画的“在月亮上荡秋千”表现出了不寻常的想像才能。

(4)反应敏捷。如被称为“活电脑”的农民孩子申克功，能口算相当复杂的数学题。

(5)个性特征良好。超常儿一般都具有坚强的毅力和勇于探索的精神，他们不怕困难，在前进的道路中敢于扫除障碍。

2、对智力超常孩子的引导应做到以下几点：

(1)制定教育计划进行科学的早期教育。人的智力发展在一定程度上说有一个渐进的过程，因此，父母不能以为智力超常孩子接受能力强，学的知识越深越好，这是不符合科学育儿原理的。父母要根据孩子的实际能力，制定一套适合孩子身心特点的教育计划，安排的内容既不能太深，也不能太浅，太深的学习内容孩子会因学不会而觉得沮丧，对学习失去兴趣，太浅的学习内容孩子会觉得自己懂了而不感兴趣。

(2)创设良好的教育环境。中外智力超常儿童的成长史，都证明了环境对孩子智力发展的重要作用。因此，给孩子提供一个能积极动手、动脑的学习环境是至关重要的，如给孩子提供一只旧闹钟，让孩子通过自己的拆装探索其构造原理，既是废物利用，又开发了孩子的智力。

(3)培养孩子的良好的个性。首先要培养孩子活泼开朗的性格。智力超常孩子不能整天只沉浸于自己感兴趣的事，还要让他们多了解周围其他事物，多与人交往，培养活泼开朗的个性。其次，要鼓励孩子胜不骄、败不馁。智力超常孩子往往受到周围人们的称赞，这个时候父母要鼓励孩子不能骄傲，要坚持不懈地学习。有时孩子因失败会气馁，这个时候父母也要鼓励孩子不要灰心，开动脑筋，努力解决问题。