胎教阅读

亲子阅读，开始的越早越好（附推荐书单）。

阅读是将伴随宝宝一生成长的活动，早期阅读不仅能增加知识，使宝宝对图书和文字产生兴趣，还能培养宝宝良好的阅读习惯。对宝宝早期阅读的教育，应是终生养成性的教育：让他们通过多种途径接受各种信息，形成看、听、读、写一整套习惯，为今后的学习打下基础。早期阅读要多早开始，其实就是从宝宝出生那一刻起就要开始，这个时候是帮助宝宝语言吸收、学说话做准备的。

早期阅读宜及早开始

在新生儿时期，就可以让宝宝躺着看父母的照片，有一定模式的图片等；等宝宝颈部稳固时可以抱着宝宝看挂图、看书。这时，家长不要把书的功能局限于阅读，这是宝宝的一个全能玩具。

为宝宝选择图书有讲究

首先，要选择不怕撕、不怕咬的书，像是硬卡纸、塑膜、卡片式、布书等，书和纸的棱角不要突出，以免划伤宝宝。再有就是选择一些故事内容生动有趣、情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书。同时要装订牢固，纸质较厚韧，便于宝宝翻阅。

趣味引领，循序渐进

越小的宝宝注意力集中的时间就越短，1岁前宝宝阅读图书，主要是培养宝宝与书的情感，帮助宝宝弄明白书是什么。所以，要根据宝宝的表现来确定是继续读书还是暂告一段落：如果宝宝抓住大人的手指，轻拍或蹭大人的手臂，并主动对书拍、抓、打等，表明宝宝能从阅读中得到满足，这时可以根据宝宝的需要重复阅读内容；如果宝宝把目光从书上移开，情绪烦躁时，表明宝宝不再有兴趣，这时，就要及时终止，不能坚持看完一本书或一个段落。

只要宝宝有兴趣

任何时间都可以与宝宝读书，哪怕只有短短的5分钟。1岁前，每天都要为宝宝朗读。在光线适度且安静的环境中，家长安静地、音量不高地边翻书指图画、边朗读，还可插入与宝宝的简单对话。宝宝有了阅读的兴趣，在整个阅读过程中，注意力就会集中，情绪就会愉快，学习的积极性和参与性就会得到最大限度的发挥，就会体验到阅读的快乐。

全面开发书的功能

书是一种很好的工具，可以培养宝宝的精细动作和手眼协调能力。所以亲子共读时一定要让宝宝多动手翻书，不要因为宝宝乱翻书影响顺序而家长代劳。三岁前宝宝的思维被称为“手的思维”，通过让宝宝多动手操作可以发展宝宝的智力。

营造全家读书的氛围

置身于一个相对独立、安静而又舒适的空间进行阅读，相信宝宝爱上读书的。

3岁前的阅读不是真的以理解为主，宝宝是通过来认识颜色、形状、名称来表达一句话，能够和别人简单的交流，3岁后的宝宝才能养成阅读的习惯，养成爱看书的习惯。

如何给1岁内的宝宝读书

想要让宝宝爱上阅读，就从玩书开始吧。宝宝最初的阅读是对书感兴趣，对书的摆弄和探索，这时候，如果能给宝宝提供一些图画书，可以大大提高宝宝的兴趣。给1岁以内的宝宝看书，更多在于看图辨色和认物的锻炼，而不一定是我们成年人理解的认字“读书”。

1、这个阶段宝宝对书的表现

用不同的姿势抓住图书。

玩耍书本；喜欢不停地拂过所有的书页。

把书放进嘴里；咀嚼封面。

当书翻开时，会盯住里面的图片看。

开始尝试着翻动几页书。

没有目的性，而且难以预料。

把书撕坏（例如过期的广告分类目录和垃圾邮件）。

能够翻动卡片书。

2、适合宝宝的书的类型

布料和软塑料质地的书籍。这些书籍特别合适，因为它们重量轻，宝宝抓的时候可以因受压而变小。它们也比较被捡起来，受潮后也不会散落，并且本身就是可以水洗的。

又小又厚的卡片书。宝宝容易翻开这些书籍。他会很喜欢玩这些书的。

关于动物、汽车和其他可以发出有趣声音的书籍。

3、读书方法

让宝宝自由地把书移到自己想放置的地方，告诉他正在做什么。

和宝宝玩拟声游戏。没有什么比有趣的“哞哞”和“嘟嘟”声更能吸引他的注意力了。给宝宝反复讲解了各种图片，你会发现宝宝逐渐会有反应，当他认识了图片中的小猫、小狗，在生活中又常见，他会兴奋地尖叫。

让宝宝坐在你的腿上，花几分钟和他讨论你们一起看的图片。说话时候用手指着几幅图，然后分别说出它们的名字。

唱或朗诵童谣或儿歌。

小贴士

洗澡也是阅读游戏

洗澡也是宝宝最爱做的事情之一，洗澡时开展阅读游戏，将会取得事半功倍的效果。为宝宝准备一些洗澡用书，洗澡时放在浴盆里，让宝宝随意翻看，并且告诉宝宝这些书不但是玩具，里面还有很多有趣的故事，一边洗澡一边给宝宝讲里面的内容。

推荐书单

2岁以下，简单的情节书。《我爸爸》、《我妈妈》、《小熊宝宝》、《好饿好饿的毛毛虫》、《小老鼠波波系列》、《大卫不可以》系列、《棕熊棕熊你在看什么》、《噼里啪啦系列》、和英童书的《米米系列》、《小黄和小蓝》、《蹦》和《哇》、《抱抱》

2~3岁，略有故事的书。《猜猜我有多爱你》、《晚安月亮》、《牙齿大街的新鲜事》、《打瞌睡的房子》、《干伯伯去游河》、《月亮，生日快乐》、《给小鸭子让路》、《花婆婆》、《鳄鱼怕怕牙医》、《晚安，大猩猩》、《小黑鱼》、《彩虹色的花》、《颜色战争》、《母鸡罗斯去散步》、《鸭子骑车记》。

3~4岁，相对复杂的故事、科普类。性格培养类：《神奇校车》、《不一样的卡梅拉》、《玛蒂娜》、《法布尔昆虫记》、《第五个》、《菲菲生气了》、《魔法亲亲》、《不睡觉世界冠军》、《巴巴爸爸》系列、《大脚丫跳芭蕾》系列、

4~6岁，更复杂，趣味性强的故事。《奇妙国》、《变焦》、《不可思议的旅程》、《100层的房子》、《在那遥远的地方》、《野兽国》、《点》、《味儿》、《肚子里有个火车站》、《神奇校车》、《不一样的卡梅拉》、《玛蒂娜》、《法布尔昆虫记》

6岁以上的孩子往往开始对简单的漫画书感兴趣，之后会过度到没有图画的书。

延伸阅读

宝宝上幼儿园越早越好？

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，许多同学都会在开学前做好相应的准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《宝宝上幼儿园越早越好？》，相信能对大家有所帮助。

昨日，在重庆市2009年幼教工作会上，市教委基教处相关人士表示，3岁以下的宝宝不适宜过早送进幼儿园，从今年起，将由“家庭教育指导师”为家长和社区提供0—3岁婴幼儿早教指导。

目前重庆许多幼儿园为3岁以下幼儿开设了“幼儿学前班”、“托儿班”。虽然收费比3岁以上的班要贵，还是有不少家长趋之若鹜。

在渝中区工作的张女士将不到两岁半的孩子送进“幼儿学前班”，每年学费近1万元。尽管宝宝上学第一天由于不适应就感冒，但张女士仍觉得孩子早点上幼儿园，更有利于成长。

“幼儿园既不能搞小学化，也不能保姆化。”市教委基教处人士说，城市普及学前6年教育，不是提倡降低幼儿园的收生门槛。娃娃的最佳入学年龄应该是3岁，3岁以下娃娃应以家庭教育为主，幼儿园辅以专业指导。

从今年起，市教委开始启动“家庭教育指导师”计划，让每所幼儿园都有一位专职或兼职的“家庭教育指导师”，为家长和社区提供0—3岁婴幼儿早期教育与早教指导服务。幼儿园教师需经培训和上岗考试，才能成为“家教指导师”。

孩子碰电脑越早对成长越不好

相信这个呼吁对所有家长都有震动，因为电脑这种现代生活装备，对孩子的魔力已在日益增加。但近年来，关于“过早使用电子产品，会影响儿童发育”的研究层出不穷。

2007年，美国华盛顿大学公共卫生学院儿童健康研究所的弗雷德里克齐默曼教授与同事调查了1000多名父母，发现使用开发智力的软件，对2岁以下儿童的正常发育并无好处，甚至还可能影响到他们学习文字的能力。

2008年，来自英国的研究发现，14岁少年的“高层次思考”能力，只抵得上1976年时12岁孩子的水平，而这与电视和电脑游戏的普及，以及学校频繁考试都有关系。

更有许多心理教育和医务工作者在实践中发现，使用电子产品过多的孩子，控制能力差、注意力不集中；对环境刺激的敏感性低；自我控制水平低；意志力薄弱；且易情绪不稳。专家表示，过早、过多接触电脑、电视，还有导致多动症和抽动秽语综合征的可能。

但专家也指出，电脑的普及和流行，至少说明电脑、网络在共享资源、扩大知识面上有着自己独到的优势，且将孩子完全隔离在电脑等电子产品之外，毕竟不太现实。因此，家长最重要是懂得怎样让孩子合理地接触电脑。

0—2岁，不接触。美国一项2007年的调查显示，约有90%的儿童在2岁前就经常在电脑或电视上看各种智力开发的节目。家长对此的解释是：为了促进孩子的智力发育。

其实，孩子的大脑需要在真实的环境下，才能健康地发育。比如学爬行、走障碍等活动不仅能锻炼宝宝的身体，更多的是让他在立体环境中感知真实的三维空间。孩子需要触碰、感觉、观察和移动真实事物，用对真实世界的基本了解，训练他们的神经和认知系统。因而，在这个阶段，买些开发智力的光盘，不如多和孩子交流，多做游戏来得更实际。

2岁至学龄前，少接触。在这个孩子能力迅速增长的时期，如果家长想让他更多地学习知识，购买专业出版社出版的认知小读本是最好的选择，经济实惠，且这样的认知，比通过电脑进行更快，更不易伤害眼睛。

此时的孩子已经可以开始接触电脑了，比如家人自己摄录的各种照片、短片，大人孩子一起欣赏，就会觉得其乐融融，只是上网冲浪、游戏等内容，还是应该杜绝。

上学后，控制使用时间。随着现代教学课程的多媒体化，孩子有了越来越多接触电脑的机会，此时，家长可以允许孩子用电脑完成作业；游戏则要先经过家长的筛选，提早帮孩子树立是非观念，提高对不良事物的“免疫能力”。此外，要对孩子的游戏时间进行强制性限定，以保证他们的休息和户外活动时间。不妨每天限定几个可以玩的时间段，每次不超过半小时，同时让他养成用电脑10—20分钟，就休息一下，望望远处的习惯。

为了“戒除”孩子对电脑的依赖，世界上很多国家其实都在探索自己的方法。比如，在日本，很多父母就会趁着暑假，带孩子离开喧嚣的城市，体验一段没有电脑、电视的生活，让他们体会到“原来没有电视和游戏，也可以过得很愉快。”

孩子越早会笑越聪明（植树节亲子专题）

前言：微笑是我们人类的一种正常表现反应，文学家指出，其微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。可见微笑在人际交往中的重要性，但是微笑也还有另外的效果，家长们是否知道呢？

“蓉蓉，我家欢欢出生已经50天了，可我很少看到他会笑，我很担心，宝宝发育是不是有点慢呀？朵朵是什么时候开始会笑的。”经常和陈蓉交流育儿经验的好友发来信息述说她的忧虑。陈蓉告诉她：“不要担心，每个孩子的发育会有个体差异，朵朵在满月后开始微笑，也不算早，有的小孩出生后不几天就会笑，可是多半是‘睡笑’。”

微笑是人类最基本的动作，是表达感情最温柔的手段，它和语言一样，能让人们互相沟通和传递感情。宝宝一般在出生第10～20天或者更早的时候就会微笑，到三个月左右会出声笑。婴儿的微笑是最迷人的，会让他的父母欢欣鼓舞，心甘情愿地享受抚育婴儿的艰辛。

现在有一种流行的说法叫“越早会笑的孩子越聪明”，从大脑的发育和神经学的角度来看也是比较科学的。宝贝的微笑分为“自发性微笑”和“诱发性微笑”

是老天爷在逗他笑吗？

接触新生宝宝，有一件事情很让我们开心，那就是不经意之间就会被宝宝脸上浮现的微笑所吸引。这种笑很奇妙，没有人戏逗就无故冒了出来，所以，人们称之为“神笑”或“天神爷在逗他笑”。亲子网

新生宝宝的微笑都是突然之间的，悄无声息的，如昙花一现，几乎可以用稍纵即逝来形容，也许正因为来也匆匆去也匆匆更显珍贵，我们很难捕捉到宝宝最佳状态的笑。这种笑与外界因素的刺激无关，不是由于看到什么东西而引起的，多半是在睡着的时候产生的，只是一种生理表现，是无意识的笑，所以被称做“自发性微笑”(又叫内在性微笑或反射性微笑，民间也称“睡笑”)。

你知道吗？

有时候宝宝的笑让我们感觉很奇怪，她把眼睛眯的弯弯的像两个月牙，眼珠子斜视着某个方向，嘴角慢慢的向相反的方向露出一丝不宜察觉的微笑，这种笑看了显得有点邪气。这种笑产生是因为新生儿看东西还不会转动脑袋，只是眼珠子跟随事物移动，吃饱睡醒心情愉悦就会笑，于是就有了那么莫名其妙而又貌似“邪恶”的笑容。

诱发性微笑更能产生感情共鸣

宝宝1～2个月时，当妈妈对他说话并且对他微笑时，他也会回应微笑，而且妈妈的女高音比爸爸的男低音更能诱发孩子的微笑。第6周之后，宝宝的笑容更明显，由嘴部向整个脸部延展，可爱极了，因此，人们特别喜欢逗宝宝笑。

宝宝在这一阶段的笑是因为外界刺激而产生的笑，被称作“诱发性微笑”，它是宝宝与人交往和表示自己快乐的一种方式，宝宝是多么需要自己喜欢的人在身边微笑着和他说话，给予充分的爱；宝宝也以这样方式博得人们尤其是父母喜爱，建立起了和生活中重要人物之间感情的联系，实现了感情互动。逗宝宝笑，对他的心理健康发展十分有利，父母也深深地体会到与宝宝在一起的欢乐。

你知道吗？

美国的伊林沃夫认为：越早出现逗笑的婴儿越聪明。他经过跟踪观察发现，第三天会笑的婴儿在6岁时智商为180。

社会性的微笑出现了

3个月的婴儿，越来越惹人喜爱了，周围可爱的玩具，熟悉人的笑脸和声音，都会让他清楚而明确地绽露出微笑。只要宝宝高兴，他会毫不吝惜的把微笑献给每一个人，这就是我们期待已久的“社会性微笑”。亲子教育

宝宝的笑多是一种阳光明媚的笑，他在高兴的时候会张大嘴笑，有时甚至会笑出声来，这种笑很具感染力，尤其会让妈妈陶醉不已。笑的同时眼睛会注视正在看的事物，让大家看了受其影响开心得不得了，似乎世界上不再有烦恼了。

于博士温馨提示

1.婴儿的微笑是一种本能的情绪活动。而微笑则是身体舒适的表现。

2.微笑是婴儿与人交往的开端。

3.不要忽视婴儿的微笑，要让婴儿经常拥有微笑，在欢声笑语中茁壮成长。

4.诱发婴儿微笑最有效的办法，就是让他看人的脸。

5.母亲对婴儿的微笑及时作出积极的应答，十分重要。

6.视力不好的宝宝，开始微笑的时间要晚。

7.婴儿会笑的年龄还是判断发音的重要指标之一。

本网站小编总结：微笑人类表达感情的一种手段，其是人不人之间互相沟通的一种方式，育儿专家指出，孩子越早微笑说明孩子越聪明，因此家长们不防就此了解下有关微笑的效果吧！

阅读兴趣应从“玩”书开始

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“阅读兴趣应从“玩”书开始”，仅供参考，大家一起来看看吧。

很多家长问我，宝宝就是不喜欢看书，给他讲故事都安静不下来，一会儿就想跑。这到了该读书的年龄，可怎么办呀？

我们知道，一岁多的孩子已经开始说话了，两岁左右，父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的

也就是在这个期间，孩子就会对书产生一定的兴趣。那么，刚开始的时候，为了让孩子了解、认识书，可以给低龄宝宝买一些颜色丰富、质地坚硬的画书，不必强求学习书中的文字，目的只为了让孩子喜欢上新的一类“玩具”——书。

只有把书当玩具一样喜欢的孩子，才有可能产生阅读的冲动，才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段，给孩子讲故事的妈妈却忽视了，要想让孩子不从自己的腿上溜走，最重要的是妈妈要学会讲故事。

除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字。更要对图画中的信息进行发挥，比如“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”，讲故事时就可以适当发挥：“鸭妈妈‘嘎嘎’地招呼孩子们，要小心翼翼地过河。”

当聪明的孩子在妈妈念书的时候偶尔插嘴，加入自己的理解或提出疑问时，妈妈一定要抓住时机耐心回答，并对孩子的出色表现给予奖励和表扬。比如夸宝宝聪明的同时，亲亲孩子的脸颊。

对于年龄小的孩子，用肢体语言来奖励宝宝，效果更好。孩子被抱在妈妈身上，若妈妈还能跟孩子的头更贴近一些，让孩子感受到妈妈的呼吸,就能更有效地传达读书时的情感。

这种“依恋”的感觉也会成为孩子喜欢读书的一个重要原因。在妈妈的搂抱、亲吻、鼓励与表扬中，对于故事就会很自然地关注。能把一篇并不很吸引人的故事讲得有声有色，那才是做妈妈的本事。在这样的温馨读书环境中，孩子把对母亲的依恋、幸福的感觉无意识地与读书之间建立起某种联系。就会慢慢喜欢上书籍，进而喜欢上读书。

当然，在对0～3岁孩子培养阅读习惯期间，父母也要有意识地在孩子面前表现出自己对阅读的兴趣。榜样的力量是无穷的，尤其对爱模仿的孩子。

因此，家长们应该重视的，学习好方法来培养孩子的阅读兴趣，让孩子爱上阅读。

幼儿园收费越高越好？

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园收费越高越好？”供您参考，希望能够帮助到大家。

“一个孩子的全年费用，大概在9万至10万元，月均万把块不到吧。”这些天，王先生正忙着为自己两岁半的孩子，张罗幼儿园的入学事宜。当他来到位于东湖路上的一家私立幼儿园时，老师给出了这样的价格。

“我们是上海地区唯一具有国际‘蒙特梭利’协会认证的幼儿园，收费自然会高一些。”该老师告诉王先生，幼儿园为孩子开设了兴趣班，每门课每月为300元左右。据介绍，目前该园的报名情况非常火爆……

一面是每月仅需几百元的公办学校，一面是“琳琅满目”的私立幼儿园。看花眼的家长感觉非常困惑：“进公办吧，怕质量不够高；进私立幼儿园吧，又觉得太贵。”

公办、私立价差悬殊

记者来到闵行区蒙氏蔚蓝幼儿园，这家同样以“蒙特梭利”教学方法为办园特色的幼儿园，每个孩子每月需交纳2000元的管理费和200元的餐费，每学期初交纳180元代办费。“此外，兴趣班安排在每天放学后一小时，每门课程每学期收取300元。”负责接待的赵老师说。

同样的“高消费”，也出现在上海三之三幼儿园。这家具有国际办学背景的私立幼儿园双语班，每月收取2700元管理费、200元餐费，国际班每月收取4000元管理费、200元餐费。“如果要参加兴趣班的话，钢琴是一对一教学，每月700元。其余如陶艺、美术、游泳、溜冰、声乐等，则为每月160元。”

据了解，目前上海各公办、转制、私立幼儿园的收费情况，可谓差距悬殊。市级示范性（公立）幼儿园依据相关规定，收费标准每月不超过800元；某些在社区内的公办幼儿园，每月收费仅在400元至500元之间。对于私立幼儿园的“高消费”状况，公办幼儿园大多难以“望其项背”。

不想孩子输在起跑线

“一套先进的教育理念可以影响孩子的一生啊！我宁愿让孩子赢在起跑线上，也不能让他输在所谓的金钱上。”在一些家长的概念中，有些收费低廉的公办幼儿园，就是一个“带孩子的园”，“这样的启蒙教育又有什么意义呢？”

有家长反问道：“试想，在一般性的公办幼儿园里，孩子整天都做着千篇一律的重复活动；而在一个高水平的私立幼儿园里，每天放着世界名曲，孩子所处的环境是先进的寓教于乐的氛围。”有教育界人士表示，家长的这种心态，从某种程度上“助推”了私立幼儿园的火爆。

教育部发言人续梅曾表示：针对某些地方的幼儿园收费远远超过大学的状况，教育部正积极协调发改委和财政部等相关部门，准备出台幼儿园收费标准的暂行办法。虽然学前教育属于非义务教育阶段，家长必须向幼儿园缴纳一定的费用。但是，“合理的收费分担机制，绝不意味着是高收费。”续梅如是强调。

幼儿教育须讲求科学

“高消费”的私立幼儿园，在办学上是否一定强过公办学校？有专家指出，对于学龄前教育，家长还应保持理性的态度，切不可迷信“高消费”。

针对目前在沪上各私立幼儿园中较为风靡的“蒙氏教学法”，记者从学前教育专家处了解到，“蒙特梭利”教学法的创始人玛利亚·蒙特梭利博士，最初将这套方法运用于有学习障碍的儿童身上。这些孩子在经过一段时间训练后达到正常孩童水平。此后，蒙特梭利博士逐渐考虑把这套方法，用于对正常孩童的指导。

“蒙氏教学法是一套很好的教学方法，但我们的幼儿园是否已将其精髓融合到了育儿实践中呢？”长期研究幼儿教育的“上海市教育功臣”郭宗莉告诉记者，蒙氏教学法本身也有利、弊两面。一方面，它能很好地培养孩子的专注度、次序感，但在培养孩童的社会性发展方面，显得较弱。

一位教育界人士表示，民办私立幼儿园中确有一些口碑不错的学校，但同时，部分私立幼儿园打着“国际先进育儿理念”的旗号，以此作为“卖点”和“噱头”。“对一个孩童来说，幼儿园的影响只占25%，而家庭的影响要占到70%以上。”郭宗莉告诉记者，很多从国外引进的教育理念，其实更应该针对家长而非孩子。“如果用这样、那样的教学理念替代家庭教育，对孩子的个性发展是不利的。”

给男孩定的规矩越少越好

有些家长总是喜欢禁止男孩做这做那，比如不让读不健康的书，不让早恋，不允许玩游戏、网络聊天，等等。但是一味地严厉禁止，却不讲明利害，很容易产生“禁果效应”，增加男孩的好奇心，使他们在好奇心的驱使下甘冒风险去尝试那些也许并不甜的“禁果”，这反而使教育走向了反面。

在父母管教过严的家庭环境下长大的男孩，往往性格懦弱、没有主见、遇事慌张。家长过度限制男孩的自由，处处指责，也会影响他们各方面能力的提高，限制他们的发展。

一个15岁的初三男孩对父母一直把他当小男孩，限制他的自由感到特别烦恼。他说，父母就像看劳改犯一样管着他，有时甚至比看管劳改犯还要紧。他所做的每一件事都是父母为他安排的。比如每天吃什么、穿什么、看多长时间书、做多长时间功课、练多长时间古筝、看多长时间电视、几点上床、几点起床，甚至连他日记中写的什么内容，父母都要干预..这一切都让男孩感觉自己是一个工具，毫无自由可言。尤其让他感到不舒服的是，学校就在家对门，父母还要坚持每天接送他，这让他在同学面前很没有面子，感觉自己是一个实实在在的囚徒..

随着社会发展速度的加快和社会竞争的加剧，父母“望子成龙”“望女成凤”的愿望比任何时候都更为强烈。因此，父母对男孩将来的规划也越来越多，他们甚至对男孩的日常生活都要严加管理，时时刻刻地看管、监视和提防男孩。

其实，“囚禁”男孩的同时，父母也失去了自由。

殊不知，这样教育出来的男孩可能一生循规蹈矩，本本分分，但遗憾的是，他们失去了自己的创造和想象能力，也没有自己的意见和看法，只知道被动地去生活。如此一来，父母成了鸟笼，而孩子却成了笼子里的鸟儿。孩子慨叹：好没自由！父母也慨叹：活着真累啊！

数年前，美国大学的学生被各种规章制度束缚着，一言一行都受到关注，好像他们是无力管理自己的小男孩。有些学校则像对待小偷一样对待学生，甚至派出“校园间谍”跟踪他们，监视他们的行踪。学生被强迫参加各种祈祷会和礼拜活动，如果哪一次活动缺席，就会被记录在案。为了应付点名，他们常常编出各种谎言，想方设法为自己找借口。总之，他们就像无力控制自己的行为，不会调理自己的生活一样，得不到学校的信任。结果就出现了这样的情况，一旦他们脱离了监视和控制，他们就会抛掉一切约束，像脱缰的野马一样，极度放纵自己。长期的压制使他们不再珍视自由，而是把自由当成放纵自己的大好机会。

后来，在校长艾略特的领导下，哈佛大学决定对学生充分放权，给他们自由发展的空间。哈佛大学曾因此受到来自社会各界的强烈批评。当哈佛大学宣布，对参加唱诗班和做礼拜不做强制性规定时，学生的家长惊恐万状，他们害怕自己的孩子会走向堕落，直至无药可救。但是艾略特却不这么认为。他认为，在严格监督管理下的学生无法形成良好的性格，也不会有一个健壮的身体。他苦心劝慰那些不安的父母，废除强制性的管理措施只是为了培养学生的全方位素质，他和同事们也是尽力这么做的。他指出，为了让学生健康地成长，必须把他们人性当中最优秀的因素激发出来，相信他们能自己管好自己，相信他们有很强的自控能力和强烈的荣誉感。相信他们在走出校门时，不但拥有一张货真价实的文凭，而且还拥有良好的综合素质。

哈佛大学倡导的自由式教育得到了美国教育部的肯定，并在全国大力推广。今天，在美国这所最有名望的大学校园里，废除了许多陈旧的规章制度，让学生充分感受到了自由。

事实证明，得到自由的学生能够很好地管理自己，更具独立品格，更遵守秩序，也更加健康。虽然现在哈佛大学的学生增加了几十倍，但是犯罪和被开除出校的比率，却比艾略特进行改革之前低得多。这就是最好的证明。

有位教育家说，当男孩显露出某方面的天赋时，我们的教育不但不加以引导和启发，反而用纪律的条条框框去归整他，使他符合我们大人的习惯，这是多么悲哀的事情啊！其实，我们在用条条框框去束缚男孩行为的同时，也束缚住了男孩的思维，让他们的习惯固定化，让男孩变成一个只会听话而不懂得思考的机器，这是万万不能的。

所以，纪律不是一味地限制，这也不许做，那也不许做，让男孩没有主动的权利。有时候，纪律的另一个侧面，就是给予男孩适当的鼓励，让他们打破常规，自己去发现、去创造。

给男孩定的规矩越少越好

1.在父母管教过严的家庭环境下长大的男孩，往往循规蹈矩、性格懦弱、没有主见。过度限制男孩的自由，处处指责，会影响他们各方面能力的提高，限制他们的发展。

2.事实证明，得到自由的孩子能够很好地管理自己，更具独立品格，更遵守秩序，也更加健康。所以，在管教的同时，要给予男孩适当的鼓励，让他们打破常规，自己去发现、去创造。

宝宝入托越早越有攻击性？！

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“宝宝入托越早越有攻击性？！”希望能对您有所帮助，请收藏。

小时候越早上托儿所的孩子长大后越容易在整个小学阶段出现攻击性行为，更不听话，不论这个托儿所有多好，这是有关儿童护理的迄今为止最全面的一个研究所得出的结论。

美国最新一项研究发现，无论托儿所有多好，那些较早或较久待在托儿所的儿童在整个小学时期更容易出现攻击性行为，而且更不听话。研究人员推测，托儿所缺少有经验的育儿老师，老师们缺少时间解决孩子争玩具、争活动场地等问题都是影响因素。

这一针对1364名儿童，历时十多年的儿童护理方面的研究比较了儿童从出生一个月大到四岁半所接受的护理的规模、类型和质量，并研究了直到儿童11岁前其情感和语言的发展。接受调查的小学教师们称，那些待在托儿所时间较长的孩子即便在11岁时，也会出现“容易打群架”、“爱争吵”等问题。

缺少有经验老师

这一研究在英美两国重新引发了一个被长久争论的话题，即职业女性过早地把孩子送进托儿所实际上是在损害他们的健康。同时，它也为那些指责政府为了降低福利补贴而迫使母亲过早返回工作岗位的人提供了论据。

不过，有专家指出，这一研究本身是有争议性的，因为影响儿童行为有众多因素？基因、父母的收入及所受教育、家庭生活等等，凭借这个结果去怪罪托儿所和警告那些为人父母者是错误的。

即便是参与这一研究的科学家也在如何表现这一研究结果方面存在分歧。其中一个要求匿名的作者指责主要作者“通过夸大负面影响在一个拥挤的剧院大喊‘起火’了！”他与其他论文作者强调父母的教育质量“在预测儿童发展方面比儿童护理的类型、规模和质量更重要”。

为何在托儿所长大的孩子更具有攻击性是“儿童发展的一个谜团”。不过，他认为，托儿所缺少有经验的育儿老师，老师们缺少时间解决孩子争玩具、争活动场地等问题都是影响因素。

英国研究与之相呼应：

三岁前上托儿所易致情感问题

在英国，剑桥大学著名心理学教授兰姆近日公布的另一研究结果回应了美国国家儿童卫生及人类发展研究院的上述研究。兰姆通过研究发现，早早送孩子上托儿所可能导致其长期出现情感问题。

兰姆指出，孩子在三岁之前就被送到托儿所，长大后更容易有不良行为，处理压力的能力更低。去年，兰姆教授和同事在3000名幼儿中展开了研究，结果发现，入托前9个月儿童体内的应激激素――皮质醇的水平是未入托的同龄孩子的两倍。而且，上托儿所的幼儿年龄越小，压力值就越大。

要善于给孩子解压

兰姆教授认为，社会上有舆论认为母亲应当留在家中照看孩子，其实这并不是解决问题的真正途径，父母应当做的是在送孩子上托儿所前和接孩子回家后为孩子“解压”。

兰姆教授说，托儿所老师经常无法帮助幼儿调节和转移压力，因为儿童护理中心的主要功能是“为了保持群体的和谐，让不规矩行为减少到最少”，而这样做会损害儿童的长期情感发展。

兰姆说，家长傍晚把孩子接回家后应当通过创造以孩子为中心的友好气氛、鼓励孩子早睡等手段为孩子解压。兰姆提到，在孩子最初上托儿所的几周，家长可以争取到托儿所与孩子共渡难关。他指出，在德国，家长会连续多天陪孩子适应托儿所的新环境;而在英国，“通常是父母把孩子放下后，走得越快越好”。

“我们的孩子没了真正的童年”

英国的一项最新研究显示，许多英国家长对子女童年环境和游戏方式的改变忧心忡忡，他们认为孩子们失去了自己小时候拥有的“真正的童年”。

研究人员调查了4000名10岁以下孩子的父母，让他们列出现在的孩子失去了自己童年时的哪些乐趣。

超过一半的家长说，过去，孩子们在课间喜欢玩传统的游戏如跳房子、板栗游戏等，而现在的孩子一有空就玩电脑游戏。接近半数的家长们说，他们记忆中的户外游戏，如捉迷藏、垒房子都被现在的一些高科技游戏所取代。传统的床头故事也有所变化。有一半的家长表示，他们的孩子根本不知道在英国影响深远的一些童话故事。