童话故事原始版本

硅谷精英子女上“原始”学校。

在加州的洛斯拉图斯，eBAY、谷歌、苹果、雅虎、惠普等公司的高级主管，都喜欢把自己的孩子送到当地一所只有9个教室的学校上学。这所学校的教学工具，与任何高科技都拉不上关系，就只有笔和纸，甚至是织针、橡皮泥。在教室里，你找不到一台电脑，老师们甚至对学生回家使用电脑也感到不太满意。

美国各地的学校都迫不及待用电脑“武装”他们的教室，有些决策人甚至认为不在教学中使用电脑是愚蠢的行为。但是，在科技高度发达的今天，有父母和教育者却认为，电脑与学校是不能融合的。美国有160所华德福学校(即华尔道夫学校)，华德福教育理念认为，教育应该注重体力活动，孩子们应该通过具有创造性的、手工的活动来学习，电脑只会束缚创造性的思维与行动，妨碍了人与人之间的交流以及使人分散注意力。

回归自然的教育理念

华德福教育理念诞生已经将近一个世纪，然而关于电脑、计算机在教育中的应用，使人们就这种教育理念展开了激烈的讨论。50岁的阿兰·英格尔毕业于达特茅斯学院的计算机系，目前就职于谷歌，他的女儿安迪是华德福小学196名学生之一，他的大儿子威廉则就读于华德福中学。“我不认为一所语法学校使用高科技产品会有什么帮助。如果有人认为iPad的应用程序能够教会我的孩子阅读和计算，我会说那是荒谬的。”英格尔说。英格尔在谷歌的工作包括要为首席执行官舒米特撰写演讲稿，他在生活中会使用iPad和智能电话，但是女儿安迪——一个小学五年级学生，至今还不会使用谷歌，儿子威廉则刚开始学。

在洛斯拉图斯的华德福学校，2/3的学生父母都供职于高科技公司，英格尔认为这与学校的教育方式并没有什么冲突。他说：“如果我供职于米拉麦克影业，专门炮制非常棒的R级电影，我也不会让我的小孩在17岁之前看那些电影的。”

与那些拼命炫耀自己装备了多少高科技设备的学校相比，华德福学校是与众不同的，那里的教室里只有黑板和彩色粉笔，放着百科全书的书架，木制的桌子上放着练习本和铅笔。

五年级的安迪最近的一次课是继续熟悉织针技巧，木制的织针、各种各样的毛线球，是孩子们要征服的对象。学校认为这项课程有助于学生学习如何解决问题，还能学会图案设计以及提高身体的协调能力，这门课的最终目标是——孩子们能织好一双袜子。

在另外一间教室，老师正在教三年级的小朋友学习乘法，她向孩子们提问，4乘以5等于多少，大家齐声回答：“20。”孩子们把他们的手指快速指向黑板上的“20”。而二年级的学生们，则围成一个圈，跟着老师念课文，与此同时大家还在扔小沙包，这是一项让脑部与身体同步活动的游戏。

安迪的老师瓦希德，原来是一个计算机工程师，她希望能够把课程设计得让孩子们无法抗拒。去年她教孩子们学数学的分数，她把苹果、玉米饼、蛋糕带到课堂上，把各种食物切成不同的等份。“整整三个星期的分数课，我们都是在吃东西中度过的。当我把蛋糕平均分给每一位学生时，我是他们注意力的焦点!”瓦希德说。

“没必要急着装电脑”

有教育专家指出，迫不及待地在教室里装上电脑是没必要的，因为没有研究发现，这样能够提高学生的学习成绩，或者带来其他可衡量的、对学生有利的结果。那么，上课分蛋糕、织袜子是不是更好的选择呢?华德福学校很难去比较，因为作为私立学校，华德福的小学是不设考试的，而且华德福小学的学生去参加公办教育的考试可能分数会很低。

那么华德福的教育理念的有效性究竟体现在哪里呢?北美华德福学校联盟指出，根据他们附属机构的调查，在1994-2004年间，94%从华德福中学毕业的学生都考上了大学，不少还考上了像欧柏林学院、加州大学伯克利分校、瓦瑟学院等名校。当然，这个数字可能也不会让人太意外，毕竟华德福学校的学生大多来自于受过高等教育的家庭，其经济能力也允许他们帮孩子选择一所私立学校。而且除了不使用高科技教学设备以外，华德福学校有很多其他的优势。譬如，由于其新颖的教育理念，华德福学校总是能吸引很多受过良好训练的老师加盟，这也是不可忽视的一个因素。

全国学校董事会协会的科技教育部总监安·弗林表示，如果学校有能力购买高科技设备而不使用它们，是在欺骗学生。但福尔曼大学教育学教授保罗·托马斯却不同意这种观点：“教学是人性化的体验，如果我们要学文化、算术以及思考，那么科技只会让人分心。”托马斯是一位著名的教育学家，已经出版了12本关于公共教育方法的专著。

不一样的孩子们

把孩子送到华德福学校的家长们，看重的是那里的师资力量和课堂设计。“那里非常强调参与，孩子们必须与老师沟通，与同学们沟通。”皮埃尔·劳伦特说，他曾在微软工作，三个孩子都就读于华德福学校。华德福的教育理念影响着他们全家，劳伦特太太还在2006年成为该校的一名教师。

关于是否应该在教师里设置高科技设备，华德福学校的家长有自己的看法，他们普遍认为没有必要那么快让孩子接触那些东西，况且学习使用计算机实在是件很容易的事情。英格尔表示：“学会用电脑就像学会用牙膏一样容易。我们谷歌公司设计的差评，都是很人性化的，很容易让人学会，我们的孩子将来没理由学不会的。”

加州一共有40所华德福学校，比美国任何一个州都多。露茜·伍尔兹与丈夫布拉德于2007年在洛斯拉图斯创办了华德福高中，露茜是数据中心节能软件商PowerAssure的高级职员。作为私立学校，华德福学校的收费不菲，从幼儿园到八年级的学费一共是1.775万美元，而高中则要2.44万美元。露茜表示，华德福学校的家长们一般都有能力帮孩子在众多私立和公立学校中作选择，他们大多受过高等教育、思想自由、对教育有自己的想法，而且他们都明确一点，他们可以在家里教会孩子使用高科技产品。

华德福学校的学生对科技产品一般不会表现出过分的热情，但也不会完全拒绝，安迪·英格尔经常会跟同学们去看电影。有一位女生的父亲是苹果公司的工程师，经常会让她帮忙玩一下他设计的游戏;而另一位男生，每个周末都会玩模拟飞行游戏。有学生表示，他们会对过分热衷于科技产品的亲友们感到无可奈何，11岁的奥拉德·坎卡尔最近与他的表兄弟们聚会，发现其他五个孩子都在玩弄自己手里的小机器，完全没有关注过他或者其他人。无奈之下，奥拉德只能走到兄弟们的面前，逐一跟他们挥手致意。

10岁的费恩·海里德，其父亲在谷歌工作，他表示很喜欢用笔和纸学习，而不是电脑。“我会拿出我一年级写的本子，看看我当时写的字有多幼稚，用电脑是做不到的，因为所有的字母都‘长’得一模一样。因为我是用笔和纸学习，假如电脑被水泡过电源断掉了，我还可以继续学，但用电脑就不行。”

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未来精英从婴儿期开始培养

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未来精英，从婴儿期开始的培养内容有很多丰富多样的方面，能够全面促进婴幼儿的身心健康发展。在这个早教阶段，亲子早教网小编们要遵循儿童发展的规律，结合科学研究成果，创造一个充满亲子互动和游戏的环境，使婴幼儿获得最大的成长潜力。

婴幼儿的身体发展是重要的基础。在早教中，亲子早教网小编们要注重婴幼儿的肌肉控制和协调训练。通过提供适合年龄的体操、爬行、站立、行走等活动，促进婴幼儿的身体力量和灵活性的发展，同时也有利于婴幼儿的手眼协调能力的提高。适度的户外活动和有趣的水上游戏也能够锻炼婴幼儿的协同动作和平衡感。

婴幼儿的智力发展也是亲子早教网小编们关注的重点。在早教中，亲子早教网小编们应该通过富有创意和启发性的活动来激发婴幼儿的思维发展。例如，可以为婴幼儿提供一些益智玩具和拼图游戏，培养他们的观察力、想象力和解决问题的能力。同时，亲子早教网小编们也可以通过音乐、故事、唱歌等方式促进婴幼儿的语言和认知能力的发展，提高他们的听觉和交流能力。

婴幼儿的情感和社交能力的培养也至关重要。亲子早教网小编们要为婴幼儿创造一个安全、温馨、和谐的环境，建立稳定的亲子关系。亲子互动、亲子游戏、亲子阅读等活动有助于增进亲子之间的感情，同时也帮助婴幼儿建立良好的人际关系模式。在与其他婴幼儿的互动中，亲子早教网小编们要鼓励他们学会和别人分享、合作，培养他们的友善和合作意识。

早期培养也应该关注婴幼儿的审美和情感的发展。通过展示不同的艺术形式如绘画、音乐、舞蹈等，培养婴幼儿对美的感知和欣赏能力。在选择游戏和教具的时候，亲子早教网小编们也应该注重培养婴幼儿的创造力和想象力，让他们能够自主思考和表达自己的意见和情感。

早期教育对于婴幼儿的综合发展具有至关重要的作用。在未来精英的培养中，亲子早教网小编们要以游戏和亲子互动为基础，综合运用各种科学有效的方法，促进婴幼儿的身体、智力、情感和社交等多个方面的全面发展，让他们成为有自信、有创造力、有担当的未来精英人才。

学英语困难的三个原因

张小姐的女儿小炜今年5周岁了，最近迷上了看国外动画片，虽然不是译制片，但小炜却看得津津有味。张小姐觉得，何不趁此让孩子早点开始学英语呢？但转念一想，自己的英语底子很差，怕辅导不了孩子，报名参加业余少儿英语班吧，又怕太早进入正规的语言学习环境后，反而会抹杀孩子的兴趣。

了解三大障碍

“作为家长，首先要了解孩子在学习英语方面到底存在哪些困难，因为不同的障碍可以寻求不同的解决办法。”青少年儿童学校中国区总教务长Ian说，经调查，3至6岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面：

■39%的孩子是缺少语言环境，他们的父母常常困惑：“每星期来上两三个小时的课管用吗？”“我自己英语说得也是结结巴巴的，怎样在家里给孩子制造一个英语环境呢？”

■21%的孩子缺乏学英语的兴趣，比如有的家长会说：“我家的宝宝只对唱歌跳舞和玩具感兴趣。”

■20%左右的孩子的口语能力会明显落后于其他技能，比如，有的孩子动手做纸工的能力比较强，但一遇到开口说话就害怕。

重在引领兴趣

Ian说，家长如果找到了阻碍孩子很好地学习英语的因素，就能“对症下药”了。6岁前，让宝宝接触英语，关键是要保持对英语的兴趣。如果条件允许，可以为宝宝挑选专门设计的课堂教学、网上作业、卡通音像资料等。家长的作用则是起一个督促与兴趣引领的作用，并不需要精通英语。

【温情建议】

■孩子学习英语时，家长也要表现得很有热情，不能因为自己不懂就待在一旁自顾自做事，最好能参与到孩子的听说读写之中。

■在家里营造一个小小英语角，把孩子写的英语短句、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来，还可把各种有英语名称的小玩具摆放在那里。每天定时和孩子一起到英语角里一起回味一下以往学过的内容。

■无意中鼓励孩子尝试用英语短语说一些简单的生活用语，如：早上好、吃饭了、晚安等。平时出门时，看到商店、公园、银行、影剧院等场所，试探问孩子英语怎么说。如果能有机会去动物园的话，那么，各种动物的英语名称，会让孩子“寓学于乐”。

■原版的故事书、DVD、VCD等，会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。尽管家长的英语很蹩脚，也不谙熟其中的内容，但可以和孩子一起分享音像、影视资料的快乐。