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且行且谨慎：海外生子可享受的福利。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《且行且谨慎：海外生子可享受的福利》，仅供参考，希望对您有帮助。

一个个“香港制造”、“美国制造”、“加拿大制造”、“澳大利亚制造”的宝宝呱呱坠地，中国父母们为什么作出这样的选择，中国人热衷在哪些国家和地区生子，海外生子能享受哪些额外福利，看上去很美的外国身份在未来的教育和生活中又面临哪些弊端?

海外生子热衷地大搜罗

目前，世界上的取得国籍主要有出生和入籍两种方式。因出生而取得国籍分为出生地原则和血统原则。美国、加拿大、新西兰等采取出生地原则的国家，不问父母的国籍，只要孩子出生在本国即取得本国国籍。澳大利亚、新加坡、德国等采取血统原则的国家，不管出生地在哪里，孩子的国籍必须随父母双方或一方的国籍。

据统计，美国、加拿大成为中国人最热衷的海外生子国家，其次是澳大利亚、新西兰等澳洲国家和中国香港。

外国生子的成本一览表-以北京出发为例

出国生孩子享受哪些福利?

1、香港生子

香港法律规定内地人移民香港必须在港投资650万港币于房市、股市等，才可获得全家移民香港，而通过在香港生产可使孩子一出世就得到香港永久居留权，并可在孩子成年后申请父母移居香港。

此外，持香港特区护照可免签证进入全球120多个国家和地区，其中包括英国、加拿大、意大利、法国等欧美发达国家;香港公民移民第三国非常容易，加拿大、新西兰等英联邦成员国给与非常宽松的移民条件。

2、美国生子

一出生即拥有美国身份，在美可享受公立小学至高中13年免费义务教育，年老还可领养老金。

低门槛进入美国名牌大学和研究所，学费不到外国学生的50%，享受美国公民专享奖学金和低利率助学金。

21岁时可为父母申请永久绿卡，在美出生公民可优先担任美国政府、公家单位及大型企业重要领导，官方军务、国防外交、高科技和核心实验室等关键职位严格限于公民。

享受近200个邦交国免签证待遇，出入境非常便利。

3、加拿大生子

一出生即可申请成为加拿大公民身份,享有公民权利;年满19岁，父母可以申请依亲，拥有永久绿卡,无需等待配额，提供未来移民条件。

依美加贸易区协议，取得加拿大国护照后，能够取得美国的合法工作权，享受和美国居民相同福利。

护照可以自由进出美国、日本、西欧等200多个主要国家，不需签证。在加拿大上大学，拥有本国学生92%的名额资源，不用和全球留学生精英去争8%的留学生名额。

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澳大利亚一个家庭每生一个孩子，就可以一次性获得4000澳元的生育补助。孩子出生后，根据每个家庭的不同情况，政府还有金额不等的补助。决定补助多少的因素有家庭年总收入，家庭中需要抚养的子女的人数和年龄等。孩子到一定年龄，政府也会给予家庭一定的托儿补助。孩子进入中小学阶段，公立学校学费全免。

网友整理赴美生子全攻略

到美国生孩子的基本流程如下：

1、在怀孕前或怀孕初期取得美国签证。

你可以申请B1/B2(商务签证或旅游签证)到美国生孩子，但切记不要在腹部突起的状况下前往签证，以免被拒签，还留下记录。

美国签证已对中国公民大幅度放宽，签证通过率大概80%。任何人只要能够有一定的房产,收入,能够证明你不会滞留在美国，那基本上都可以取得签证。如果自己不知道怎么办，也可以委托国内的专业签证公司。

2、量身定制适合的套餐。

1)月子中心会根据你的情况及需求，推荐套餐供客户选择；

2)在怀孕6-7个月时，安排启程来美；

此时胎儿已经稳定了，孕妇身体状况也比较适合长途飞行，不适感较妊娠后期少一些。中介会预订好机票及抵达机场后的接机服务。

3)享受安逸的待产生活；

在月子中心会认识来自各地的中国准妈妈，每天都有聊不完的话题，并定期安排出门旅游、购物。在月子中心可以上网、收看华语电视节目，好学的妈妈还可以上免费语言课，提高英语水平。

4)宝宝出生，办理美国护照，开心回国；

安排生产医院，产后一般需三至六周时间恢复身体、办理宝宝证件，之后即可启程回国，办理宝宝证照，包括美国护照、社会安全卡等。

扩展阅读

儿童早教：让不爱说的孩子爱说且会说

儿童我的孩子在外面遇到亲戚朋友，不容易积极问好，也不知道如何与路人沟通交流，有时候弄得父母很尴尬。在幼稚园家长开放日的情况下，也发觉他讲话不积极主动。父母怎么做才可以使他爱讲话，多讲话？如何让不爱说的孩子爱说且会说？

如何让不爱说的孩子爱说且会说？在儿童語言发展趋势的过程中，除开视频语音、语汇和英语的语法能力的发展趋势以外，也有很重要的一个层面，便是儿童語言交流能力的发展趋势。一般来说，把握特殊文化的特点下的交流专业技能针对发展中的儿童而言有一定的艰难。儿童这种艰难关键来自于下列好多个层面：

1.儿童务必可以分辨不一样情境的特点，务必使自身的語言合适于不一样的情境，才可以在不一样的情境中主要表现出适合而合理的个人行为；

2.怎样开展交流一般沒有严苛的标准能够遵照，这与语汇及其英语的语法的学习培训大不一样，儿童难以辨别怎样及其什么时候主要表现不一样的个人行为；

3.某一种交流情境所必须的合理的交流习惯性，通常有别于别的情境，儿童依据不一样情境作出言语上的调节也是有艰难的。

当儿童在发展中碰到这种艰难时，她们便会感觉手足无措，在相处中便会出現一些胆怯个人行为，例如不愿和人沟通交流，不肯张口发言这些。父母与老师能够依据孩子平常的主要表现，寻找危害孩子交流的关键艰难，有目的性地开展调节。一般，激起孩子言语交流自觉性能够紧紧围绕下列好多个层面开展：

1.给孩子构建轻轻松松、无工作压力的交流自然环境。

轻轻松松而无工作压力的自然环境是孩子喜爱讲话的前提条件。孩子不愿意讲话的情况下不必迫使孩子发言，以防造成焦虑情绪和焦虑不安。孩子发言时，爸爸妈妈不必急切改正儿童的言语不正确。有直接证据说明，常常被改正言语的这些儿童通常比别的儿童的語言发展趋势得慢。并且，常常被改正言语的儿童会逐渐丧失讲话的兴趣爱好和自信心。儿童

2.为孩子出示充足发言的机遇。

爸爸妈妈只是与孩子沟通交流是不足的，也要关心沟通交流的品质。爸爸妈妈和孩子沟通交流时，不必把孩子只是当做一个聆听者，要多给孩子发布自身建议、明确提出自身念头的机遇。如何让不爱说的孩子爱说且会说？另外，要细心聆听孩子发言，不必急着替代孩子把话讲完，要让孩子随意地表述自身的观念，并对孩子得话作出积极主动回复。在这里一全过程中让孩子慢慢感受到语言的作用，习惯表述及其学好怎样表述。

3.爸爸要和孩子多交流。

研究表明，不一样家庭主要成员对儿童交流能力发展趋势的功效是不一样的。和妈妈对比，爸爸更能促进儿童去调节和扩展交流专业技能，能够为儿童与不最熟悉的人讨论日常生活以外的话题讨论出示适用。因而，爸爸要多和孩子沟通交流，为孩子通向外部世界构建“公路桥梁”。

4.丰富多彩孩子的社会经验。

語言的发展趋势并不是独立开展的，它是在认知能力和社会认知发展趋势的情况下发展趋势起來的。因而，丰富多彩儿童的社会经验，逐渐扩张儿童的见识，会让儿童在观查周边事情和大家的具体主题活动中，逐渐提高她们的交流感受。在这里全过程中，让儿童常常叙述产生在身边或是自身真实经历的事儿，并多方面激励，既可以提升儿童的语言表达能力能力，还会继续激起儿童言语相处的主动性和自觉性。

5.依靠别的表达方式激起孩子言语表述的自觉性。

如何让不爱说的孩子爱说且会说？在儿童发展趋势全过程中，除开語言以外，美术绘画也是她们表答感情、和人交流的关键专用工具。小编经研究发现，語言和美术绘画的发展趋势存有互相促进的关联。因此，当孩子不愿用语言表达能力时，能够让她们把自己的亲身经历或是身旁的事儿用画笔画出去。在这个基础以上，请孩子讲一讲自身的绘画，也是激起孩子表述冲动的一种好方法。

孩子要人陪睡且紧抓大人衣领

友:我儿子现在2岁9个月，他每晚睡觉都要我或他奶奶陪着，并且要用小手紧紧抓住大人的衣服领子，夜里醒来后就伸手摸，直到又抓住才安稳入睡。还必须开着灯。直到他睡熟才能关。

现在他要上幼儿园了，我想锻练他自己睡，请专家提供一些好的建议。

茅于燕:孩子要陪睡、要抓住大人衣领、要开灯，可以说是睡前的不良行为，很多儿童都有类似的行为，主要是缺乏安全感。两岁多的儿童已经有了一定的自我意识，对自己很敏感，所以他特别注意自身的状态。也许这种要陪睡、要抓住大人衣领、要开灯在几个月的儿童那里倒不多见，因为这个阶段的小婴儿还没有自我意识，对自身的状态并不敏感。有的人说要让孩子睡在另一间房，最好在他几个月的时候就这样做，比较容易成功，就是这个道理。

要改正这些不良行为，可以试试以下方法：

1、改变睡前习惯，和孩子一块儿看一两本小故事书（内容是欢乐的、平和的），或者给他讲几个有趣的故事，不单纯陪睡。

2、睡前洗个热水澡，身体舒服了，夜里也不容易醒了。

3、把用手紧紧抓住大人的衣服领子，改为抱一个毛绒玩具。一开始可能很难，但每天坚持这样做，会有效果。待儿童再大一点，他更懂事了，会自动放弃这个毛绒玩具。以抱毛绒玩具的行为换取抓大衣领的行为当然也有缺点，但在纠正的过程中，分步走还是必要的。另外，也可以在一定程度上解放大人，不被孩子缠住。

4、如果夜里醒来仍要抓住衣领才睡，可以把他抱起来喂一点水或者奶，哼一两首摇篮曲，甚至玩一个玩具，就是不让他抓住衣领。开始当然他会哭闹，不要心软，让他哭闹几次，就会好的。如果舍不得，这个毛病就难改了。

5、可以点一盏小瓦数的灯，让他有安全感，虽不好，但影响也不大。可以点一段时间，到他三岁多才给他关灯睡觉，这个年龄可能他就不骇怕了。

拼养孩子有风险 需谨慎

对于“拼客”这个词，80后应该很熟悉了：拼房、拼饭、拼玩、拼车、拼游……这些已经成为年轻人的一种生活方式。不过，还有一种“拼”法已经在80后父母中悄然流行，那就是“拼养”孩子!尤其是暑假快到了，年轻父母没有时间陪孩子，他们认为，“拼养”孩子不仅能为孩子找个伴，还可以为自己孩奴的生活空出时间，工作孩子两不误。专家提醒，拼养孩子有风险，还是谨慎为好。

■“拼妈”心声

渴望个人空间，“拼”养受益无穷

舟舟孩子7岁“拼龄”2年

自从有了孩子之后，我基本上就没逃脱过“孩奴”的境地。我又不是全职太太，平时在单位低声下气、拼死拼活，下班还得死命往幼儿园冲，唯恐接晚了老师给孩子脸色看。好容易盼来个周末、假期的，只能比平时更忙。要带着孩子奔波于各种兴趣班之间，偶尔有那么点豆腐块儿大小的时间，孩子吵着去翻斗城玩。看她一天到晚苦得跟个小大人一样，就带她去乐一乐吧，然后就是半天休息又没了。

和人“拼养”之后，时间就相对灵活一点了。我“拼”的主要是平时晚上八点半前接下课并照顾孩子和双休日接送兴趣班，这样我下班后要么可以奔奔事业加个小班，要么可以和老公有点二人世界。而且轮流负责也相互制约，大家总是能够将心比心善待别人的孩子。

■“拼养”利弊面面观

“拼养”之后孩子的习惯大进步

Kaka孩子4岁“拼龄”半年

孩子进幼儿园不久，刚形成比较规律的生活习惯。但一遇到长假放到爷爷奶奶家没几天，回来的时候生物钟都要重新调整，往往得折腾上一个星期。而且父母烧菜都是浓油赤酱，又喜欢给孩子填饭，加上缺乏运动，真怕宝宝长成小胖墩。尝试拼养半年，发现孩子在生活习惯上都大有进步。因为“拼”的伙伴都有比较接近的育儿观，大家都能在负责带孩子的一天甚至几天中督促孩子保持良好的作息时间、合理地饮食。

另外一个意外收获就是孩子更加独立了。有时候孩子需要住在别人家里的，这样就不得不自己解决一些问题，而不能动不动就撒娇、耍赖。以前不给买玩具他就当众躺在地上大哭大闹，现在虽然也会哭，但不会有“大闹天宫”的情况了。屡教不改的“小霸王”现在已经没有什么影子了。

“拼养”的时候孩子受伤

小欣孩子6岁“拼龄”1个月

说到“拼养”，我可是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”了。孩子大班暑假的时候我正好被派到欧洲学习，又怕放到长辈那里寄养被宠坏了，一上小学就跟不上，就和小区里的一对夫妇结对“拼养”。

那户人家的孩子也是开学上小学，而且家长还是教师，暑假自己在家会辅导一下。所以我们就约定由我先生每天早上把孩子送到他们家，晚上接回来。周末由我先生负责照顾两家的孩子。结果有一天下午先生接到电话，说孩子在小区里被车撞了。吓得他火急火燎地赶回家。原来是那家父亲让两个孩子独自下楼买冰棒，小孩一路打闹导致我儿子被过路的助力车刮了一下。

虽然最后只是缝了两针，但我还是后怕无穷：如果当时是一辆汽车呢?而且“拼养”这种事，也没有什么正式的协议或者合同，完全是看个人的责任心了。遇上不负责的，出了事都没地方哭。

[专家意见]

现在独生子女居多，邻里又相互隔绝，容易造成孩子大多数性格内向、过分自我等问题。“拼养”可以弥补这代孩子没有兄弟姐妹的遗憾，并让孩子在与玩伴的相处中，培塑性格，改掉自私、任性、蛮不讲理等许多恶习。

但“拼养”中也存在一些“雷区”。比如被“拼养”的孩子主要集中在3到8岁，并不具备独立生活能力，“拼养”过程中的幼儿安全多依靠各个家长的责任心。一旦出现问题，并没有明确的法律规定来界定责任。

而且太长时间得不到亲生父母的照顾，也容易让孩子疏远家长。抚养孩子是每个家长的责任，而不是负担。只有明确了这一点，“拼养”才不会损害到孩子与父母的关系。

五种儿童情感培养需谨慎

孩子生活中的事情，家长都在身旁时刻陪护充当“保护伞”。孩子过度依赖父母，无法自己独立完成一些简单的事情，遇到难处先向家长“求助”解决。

儿童在成长过程中，一些情感的培养尤为重要，像明明和“宠物”之间的情感，往往容易被一些家长在不经意间所忽视，为了保护子女成长，家长没有站在孩子的角度来看待他们眼中的事物。市心理咨询师杜彬将孩子成长时常出现的情感培养归为5类。

1.过分依赖型

伤害指数

例子：孩子生活中的事情，家长都在身旁时刻陪护充当“保护伞”。孩子过度依赖父母，无法自己独立完成一些简单的事情，遇到难处先向家长“求助”解决。

后果：孩子过度依赖成人，致使孩子长大后独立生活能力差，恋母、恋父情结严重。

2.“标签”化情感型

伤害指数

例子：孩子们时常在一起玩“过家家”游戏，一些家长大惊小怪，认为孩子有“早恋”倾向，甚至将孩子无意识的行为认为“流氓”等等。

后果：用成人的道德观看待孩子的行为，给孩子贴“标签”，导致孩子心理成长受影响，性格胆小，成长“就范”，潜移默化中真的成为“标签”人物。

3.功利化情感型

伤害指数

例子：孩子和其他小朋友玩耍，父母干涉告诫孩子“他跟你玩是为了你的玩具”、“为了你的好吃的”。

后果：用成人的眼光来看待孩子的社交和行为，导致孩子变的冷漠、自私，诚信缺失。

4.错误引导型

伤害指数

例子：两个孩子为玩具等物发生争抢、打架，家长不分青红皂白为孩子“出头”，不让孩子受委屈。

后果：孩子的错误行为没有得到纠正，反而得到了认可。无形中使孩子错误认为“犯错之后，父母会承担”，导致孩子成长中公德心、责任心缺失，意识不到自己的错误和应承担的责任。

5.不断要求型

伤害指数

例子：孩子取得进步之后，家长很少表扬而时常说“不要骄傲，要向更好的目标进取"，过度求全，或者在孩子未取得理想成绩之后，冷言冷语相加。

后果：孩子缺失荣誉感，对自身的价值无法正确认识，在经历失败之后，挫败感更加强烈。