种豆豆活动总结

2025-05-10 种豆豆活动总结

种豆豆活动总结（汇编八篇）。

种豆豆活动总结篇1

一、教学目标

1. 认知目标

幼儿能够认识常见的豆类，如绿豆、红豆、黄豆等。

了解豆类的基本特征，包括颜色、形状、大小等。

2. 技能目标

学会用简单的语言描述不同豆类的特征。

提高幼儿的观察力和感知能力。

3. 情感目标

激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿喜爱大自然的情感。

二、教学重难点

1. 教学重点

认识常见豆类的名称、颜色、形状和大小。

2. 教学难点

引导幼儿细致观察豆类的特征，并能用自己的语言准确描述。

三、教学方法

直观教学法、游戏教学法、提问引导法

四、教学准备

1. 各类常见豆子（绿豆、红豆、黄豆）若干，分别装在透明的小盒子里。

2. 放大镜若干个。

3. 有关豆类生长过程的图片或视频资料。

4. 豆子拼图、豆子分类卡片等游戏教具。

五、教学过程

（一）导入

1. 教师神秘地拿出一个装满东西的布袋，引起幼儿的好奇心。

教师：“小朋友们，今天老师带来了一个魔法袋，里面装着一些神秘的小宝贝。大家猜猜看，里面会是什么呢？”

2. 邀请几位幼儿上来摸一摸布袋里的东西，然后让他们描述一下摸到的感觉。

（二）观察与认识

1. 展示豆类

教师从布袋里拿出装有绿豆、红豆、黄豆的小盒子，将豆子倒在桌子上。

教师：“小朋友们，看，这些就是魔法袋里的小宝贝，它们都是豆子。”

2. 认识绿豆

教师拿起一颗绿豆，引导幼儿观察。

教师：“这是绿豆，小朋友们看看绿豆是什么颜色的呀？”（绿色）“那它的形状像什么呢？”（鼓励幼儿发挥想象，如像小药丸、像绿色的小石头等）“再看看绿豆是大还是小呢？”（小）

给每个幼儿发放一颗绿豆和一个放大镜，让幼儿仔细观察绿豆的表面特征。

3. 认识红豆

用同样的方法介绍红豆，引导幼儿观察红豆的颜色（红色）、形状（椭圆形，像一颗小小的红宝石）和大小（比绿豆稍大一些）。

4. 认识黄豆

介绍黄豆时，让幼儿观察黄豆的颜色（黄色）、形状（近似圆形）和大小（比红豆和绿豆都大）。

（三）游戏巩固（15分钟）

1. 豆子拼图游戏

将幼儿分成若干小组，每组发放一套豆子拼图。拼图的图案可以是一颗完整的豆子或者是由不同豆子组成的简单图案。

教师：“小朋友们，现在我们来玩豆子拼图游戏。大家要根据拼图的形状和颜色，把相应的豆子拼上去哦。”

最先完成拼图的小组获胜，给予小贴纸奖励。

2. 豆子分类游戏

给每个幼儿发放一套豆子分类卡片，卡片上画有不同的豆子或者是装有不同豆子的容器。

教师：“小朋友们，现在请你们把卡片上相同的'豆子放在一起，看看谁分得又快又准。”

在幼儿分类过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿边分类边说出豆子的名称。

（四）拓展学习

1. 观看豆类生长过程的图片或视频

教师：“小朋友们，你们知道这些豆子是怎么来的吗？”

播放有关豆类生长过程的资料，向幼儿简单介绍豆类的生长过程，从播种、发芽、长叶到结出豆荚。

教师可以结合图片或视频进行简单讲解，如：“先把豆子种子种到土里，给它浇水、晒太阳，过不了多久就会发芽啦，然后慢慢长出叶子，最后就会长出豆荚，豆荚里就藏着我们刚刚看到的豆子呢。”

（五）总结

1. 回顾所学

教师：“小朋友们，今天我们认识了哪些豆子呀？”（引导幼儿说出绿豆、红豆、黄豆）“那谁能说一说绿豆是什么样子的呢？”（请幼儿描述绿豆的特征，再分别请幼儿描述红豆和黄豆的特征）

2. 鼓励探索

教师：“豆子是非常有趣的东西，小朋友们回家后可以和爸爸妈妈一起再找一找还有哪些不一样的豆子，看看它们长什么样子哦。”

六、教学延伸

1. 在科学区投放更多种类的豆子，如黑豆、白豆等，以及一些简单的测量工具，如小尺子，让幼儿进一步观察和比较不同豆子的特征。

2. 鼓励幼儿在家里和家长一起制作豆制品，如豆浆、豆沙包等，了解豆子在生活中的用途。

种豆豆活动总结篇2

本学期我们蔬菜、花草种植校本课程已圆满结束。在活动中，同学们能积极参加，了解一些有关蔬菜、花草的知识，并把科学课上关于植物的知识与实践活动结合起来，对蔬菜、花草种植知识的研究也越来越有兴趣，在活动中培养了学生对植物的兴趣，丰富了学生知识面，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力等方面都得到了提高。

1、通过活动学生不但了解了很多蔬菜名称，还培养了孩子们对蔬菜种植的兴趣。刚开始种的菠菜尽管是在室内，但还是因室温较低，虽然出苗很好，但成长的过程中长势不太乐观。后来又补种了大蒜。如今大蒜、小生菜长势喜人。大蒜早已经收割食用了几次了。

2、学生积极主动参与实践，培养了爱劳动及动手实践的能力。

3、学生学会了几种蔬菜（大蒜、菠菜、小生菜）的种植及管理，如松土、播种、施肥、浇水等。

4、培养了学生主动探究和亲自实践的精神及实事求是的科学态度。种植必须遵循植物的生长规律，真正了解了不能拔苗助长。

5、培养学生观察记录能力。学习中孩子们能主动了解蔬菜名称、种植要求等，并做好笔记。得到了家长的支持，同学的`帮助与协作。能把自己的收获与老师、同学及家长分享。

6、学生受到了劳动光荣、实践出真知、一份耕耘一份收获的思想教育。

7、丰富了学生的课外生活。并能结合自己种植或调查过程谈感受并形成文稿。好多学生都写了一些关于种植的日记。

总之，在本次小本课程的开设活动过程中，学生受到了教育，明确了劳动实践的重要意义。提高了动手能力和观察能力。激发学生对科学的探究欲和浓厚的兴趣，在愉快的活动中真正体会到了“劳动的乐趣”。希望在新的学期能和孩子一起参与，一起思考、一起学习、一起探索，让我们的孩子能够快乐成长！积极探索！

种豆豆活动总结篇3

今天，我刚从香港回到杭州。一路上，我心事重重。虽然在香港玩得很开心，可是我的植物却不知道怎么样了。回到家门，我顾不上收拾行李，就立刻奔到我的盆栽番茄和黄瓜面前，去看望他们。

果然，不出我所料。我的植物们因为长期没有喝到水，全部病怏怏的`。叶片泛黄，叶子也有气无力的耷拉了下去，靠在花盆沿上，那张开的叶子就像一双手，向我哀求着：“主人，请给我点水吧，求求您了，不然我就要渴死了！”

我非常珍惜我的植物们，现在看着他们受苦，我怎么能束手旁观呢？于是，我赶紧奔进厨房，把满满的一桶水，一股脑的全部浇在植物上。水就像一个魔法师一样，把植物们又变得生龙活虎。我在心里暗下决心：下次一定不让植物们受苦了！

此时我才发现，经过了将近两个月的生长后，它们都已经长大了，是青少年了。尤其是黄瓜，它最大的一片叶子已经跟我的手不相上下了。番茄也是，它的叶子多而茂盛。一根茎上差不多已经长了二十多片叶子，就像一片袖珍型树林。

植物们，你们一定要快点长大啊。等你们结果后，我还打算尝尝你们的果实呢。

种豆豆活动总结篇4

一、活动目标

1. 引导幼儿学习将一定数量的物体分成相等的几份，感知总数与部分数之间的关系。

2. 培养幼儿的动手操作能力和思维能力，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备

1. 教具：不同颜色的塑料豆豆若干，盘子若干。

2. 学具：每个幼儿一份不同颜色的塑料豆豆和相应数量的盘子。

三、活动过程

（一）导入部分

教师：“小朋友们，今天老师带来了好多漂亮的豆豆，我们一起来看看吧！” 展示各种颜色的'豆豆，引起幼儿的兴趣。

（二）基本部分

1. 教师示范分豆豆

教师：“现在老师要把这些豆豆分一分，看看能分成几份。” 教师将一定数量的豆豆（如 10 颗）平均放到两个盘子里，一边放一边说：“一个盘子放一颗，另一个盘子也放一颗，这样一直分下去，最后每个盘子里都有 5 颗豆豆。” 让幼儿观察并理解平均分的概念。

2. 幼儿动手操作

教师：“现在轮到小朋友们来分豆豆啦，看看你们能不能像老师一样把豆豆平均分到盘子里哦。” 给每个幼儿发放适量的豆豆和盘子，让幼儿自主操作。在幼儿操作过程中，教师巡回指导，观察幼儿的分法，并适时给予帮助和鼓励。

3. 分享交流

操作结束后，教师请几位幼儿上台展示自己的分法，并说一说自己是怎么分的。例如：“我有 8 颗豆豆，我把它们平均分到了 2 个盘子里，每个盘子里有 4 颗。” 其他幼儿认真倾听并观察，教师引导幼儿一起检查分法是否正确。

（三）游戏部分

教师：“我们来玩一个分豆豆比赛的游戏吧！老师会给每组小朋友相同数量的豆豆，看哪组小朋友能最快最正确地把豆豆平均分好。” 将幼儿分成若干小组，每组幼儿合作完成分豆豆任务。教师为每组幼儿计时，但不强调时间概念，仅以完成先后顺序为准。游戏结束后，为表现出色的小组给予表扬和小奖励。

（四）活动总结

教师：“小朋友们，今天我们一起学习了分豆豆，知道了怎么把一些豆豆平均分成几份。你们在分豆豆的时候都特别棒！回家后也可以和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏哦。”

四、活动反思

在本次活动中，通过直观的材料——塑料豆豆，幼儿对数学中的平均分概念有了更具体的感知和理解。在活动开始时，幼儿被色彩鲜艳的豆豆吸引，参与积极性较高。在教师示范环节，大部分幼儿能够专注观察，但仍有个别幼儿注意力不够集中。在幼儿动手操作过程中，他们表现出了较强的好奇心和探索欲，大部分幼儿能够尝试用不同的方法进行平均分，但也有部分幼儿在理解总数与每份数的关系上存在困难，需要教师进一步引导和解释。在游戏环节，幼儿的团队合作意识得到了一定的培养，小组之间竞争激烈，活动氛围热烈。不过，在组织游戏过程中，由于幼儿人数较多，场面稍显混乱，教师在秩序维护方面还需要进一步加强。总体而言，本次活动基本达到了预期目标，但在活动细节和个别指导方面还有待改进，以便更好地满足幼儿的学习需求。

种豆豆活动总结篇5

活动目标

1．通过看、闻、比、剥等方法，帮助幼儿积累对各种豆子的感性认识，并在品尝豆子做成的食物的过程中，激发幼儿喜爱吃豆子的情感。

2．与父母共同种植豆子，做好观察记录，了解豆子的发芽过程。

3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4．培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备

1．教师和幼儿共同准备黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。

2．新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆；豆类食物：煮毛豆，赤豆粥，豆浆，炒蚕豆等。

3．种子和花盆。

活动过程

一、展示豆子

1．展示教师和幼儿共同收集来的各种豆子。

（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子）

2．介绍各种豆子的名称。

提问：你们认识这些豆子吗？

二、观察比较各种豆子

1．比较豆子的颜色。

（1）你们看到了什么颜色的豆子？

（黄色的`、红色的、绿色的、黑色的）

（2）知道它们分别叫什么名字吗？

（黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……）

（3）小结：豆子有不同的颜色和名字：黄色的豆子叫黄豆，红色的豆子叫赤豆，绿色的豆子叫绿豆，黑色的豆子叫黑豆。

2．比较豆子的大小。

（1）这些豆子一样大吗？

（2）摸一摸、比一比，哪种豆子最大，哪种豆子最小？

（3）小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放在一起比了比，大家都发现这些豆子中黑豆最大，绿豆最小。

三、认识新鲜的蚕豆和豌豆

1．这是什么，你们认识吗？它们分别叫什么名字？

2．教师出示刚剥出来的蚕豆和豌豆。

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3．你们知道豆子藏在哪里吗？（里面）

4．谁来试试把豆子找出来？

5．请个别幼儿尝试剥豆。

6．大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剥开来，豆子就出来了。

7．全体幼儿剥豆子。

8．两个房子里面的豆子一样吗？怎么不一样？

幼：不一样。一个大的，一个小的。一个圆圆的，一个扁扁的。

师：大大的、扁扁的叫蚕豆，小小的、圆圆的叫豌豆。

9．闻闻这些豆子有没有味道啊？

幼：刚剥出来的豆子香香的。

师：对呀，刚剥出来的豆子有股清香味，新鲜的豆子也很有营养呢。

四、介绍和品尝豆子做成的食物

1．请幼儿说说自己吃过哪些豆子。

师：你们吃过豆子吗？吃过哪些豆子？

2．介绍豆子做成的食物。

（展示用豆子做成的食物）

（1）我们来看看，这些你们都吃过吗？你吃过哪些？

（毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤……）

（2）这杯白白的，像饮料一样的东西是什么呀？（豆浆）

（3）你们知道豆浆是用什么做的吗？

师：豆浆也是用豆子做成的，黄豆、黑豆等都可以做豆浆。

3．幼儿品尝好吃的豆类食物。

（炒蚕豆、煮豌豆、爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣酥……）

一边品尝一边鼓励幼儿说出吃到了什么豆子。

五、延伸活动

1．观看门卫老伯伯种豆子。

幼儿园门卫老伯伯带来了一些（黄豆）种子，幼儿和教师一起观察门卫老伯伯将（黄豆）种子播种在花园里。

2．幼儿和家长一起种豆子。

观察种子发芽的情况，并做好“成长记录”（可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式）。

3．召开“成长记录”展览会。

把“成长记录”带到幼儿园进行交流，并做成展板，供大家分享。

种豆豆活动总结篇6

九月底晴朗的一天，我和爸爸妈妈在农贸市场买回来好多的小辣椒种子。我想把它们种起来，我们一家人都很喜欢吃辣椒。

回到家里，我们先找了一个大小适中的泡沫箱子，然后拿着小铁锹去妈妈单位的院里找有营养的土壤，找啊找啊，终于在一小片葱郁的竹林附近找到了肥沃的.土壤，妈妈帮我把上边的石头和杂草清理掉，我拿起小铁锹挖了多半箱子的土壤，然后把土壤整齐地铺在箱子里，然后把小辣椒种子整齐地摆放成两排军队，好像在迎接国王的到来。然后我又把一层薄薄的土铺在小辣椒种子的上面，最后浇上水，使得土壤湿润，我很期待小辣椒的“出生”，呵呵。

每天放学回家，我第一件事就是跑到阳台上看看我的小辣椒，浇浇水，施施肥，说说悄悄话……等待着，盼望着……突然有一天，我发现小辣椒发出了嫩嫩的小芽儿，尖尖的，就像小辣椒一样，很是可爱。渐渐地，小辣椒越长越高，也越长越胖，看来是要结果实了，我真开心啊！

我希望小辣椒每天开开心心地成长，赶紧结出果实，我可等着吃呢！

种豆豆活动总结篇7

植树节活动已经落幕，但是对于孩子们来说却是刚刚开始，今年植树节与以往不同，这次是让孩子自己带盆栽，在幼儿园里亲自照顾自己的盆栽，就像是爸爸妈妈呵护自己的孩子一样，每天都给自己的盆栽浇水，松土、拔草，俨然成了小大人。

在植树节当天，我们带领着孩子们，给自己的盆栽浇水，除草，虽然很累，一张张小脸儿红彤彤的；但是他们很开心，每张小脸儿上都洋溢着笑容。

在孩子浇花的时候，我们会告诉孩子什么花多浇水，什么会不用浇水，像（仙人球等）。i活动中，也听到孩子们在相互讨论“这是我妈妈给我买的，绿色的仙人球”“这是我爷爷给我带的叫什么？我忘了”引起一片笑声； “老师，我不哭了，我哭了，小花也会哭的”。这是刚入园小朋友曹曦月的声音。看着孩子们可爱的'小脸儿，听着孩子们稚嫩的话语，深深地感受到幼儿园每一次活动的用意。

同时，也感谢家长朋友对本次活动的支持与配合，有了您的支持，我们的孩子在每次活动中才能收获更多。谢谢各位家长！祝愿我们的孩子在你我共同的呵护下能够像小树苗一样茁壮成长！