蓝色方案
2025-05-07 蓝色方案蓝色方案(经典15篇)。
为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么应当如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教学设计方案，欢迎阅读与收藏。
蓝色方案 篇1
教学目的：
1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：
1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
教学过程：
一、发生自然灾害时的自救自护
1、生活中都有哪些自然灾害？
学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？
学会小组先讨论发生地震时怎么办？
交流：
（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育
1、发生火灾时怎么办？
（1）看火灾资料片。
（2）讨论交流。
（3）模拟演示练习
（4）主持小结：
人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的`建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
2、消防安全知识竞赛（抢答形式）
（1）火灾的预防包括哪些？
（2）易燃物品应该怎样放置？
（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？
（4）蜡烛为什么要及时熄灭？
（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？
（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？
（7）小学生能不能参加灭火行动？
（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？
3、看模拟表演，议一议：
（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？
（2）议一议：
①表演中的小朋友违反了什么规定？
②我们应该怎样预防火灾？
（3）把小朋友的错误纠正过来。
（4）谈心得体会。
4、模拟练习：
集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……
5、小结：
（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
（2）班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
三、发生其余的自然灾害时该怎么做？
交流讨论。
1、演图片，找错误。
2、如何向家人或好朋友作宣传。
3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。
蓝色方案 篇2
活动流程：
一、入场、秩序安排：
背景音乐：轻柔的音乐
活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。
二、表演舞蹈《我爱你》
活动音乐：《妈妈我爱你》
活动准备：统一服装
活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。
三、致辞：
今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动!好幸福!今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日--母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声："我爱你--"
主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声"我爱你"，并亲亲妈妈。
主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。
四、欣赏童话受启发
活动名称：《小乌鸦爱妈妈》
活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。
活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。
故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。
总结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好?
五、孝顺宝宝答记者问(介绍妈妈)
背景音乐：轻柔的音乐
活动准备：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。
活动过程：
(1) 老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈;
(2) 老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。
记者问题：(范例问题)
宝宝好!你的妈妈叫什么名字你知道吗?
妈妈是做什么工作的你知道吗?
你知道妈妈最爱吃什么吗?
平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊?
妈妈都帮你做过什么呢?
你帮助妈妈都做过些什么呢?
跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢?
妈妈给你经常讲故事吗?
妈妈什么时候落泪你注意过吗?
妈妈最漂亮的时候是什么时候?
妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次?等等
六、漂亮妈妈时装秀
背景音乐：
活动准备：开身带纽扣的衣服(自带)、梳子、欢快音乐。
活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，需要宝宝独立完成。
七、智力游戏对对碰
1、反应力游戏
活动准备：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。
活动过程：
(1)两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。
如：举起红色卡--(宝宝和家长)拍腿、
举起绿色卡--(宝宝和家长)跺脚、
举起蓝色卡--(宝宝和家长)拍手、
举起黄色卡(宝宝和家长)用嘴巴发出"啦啦啦"的声音;
或者：(老师)双手向上举高双手相扣--(宝宝和家长)拍腿、
(老师)左手向左斜上方举起右手叉腰--(宝宝和家长)跺脚、
(老师)右腿踢腿--(宝宝和家长)拍手、
(老师)大幅度扭屁股--(宝宝和家长)用嘴巴发出"啦啦啦"的声音;
(2)老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作;
(3)两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应;
(4)将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。
引导语：小朋友们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦!
2、智力游戏
活动准备：六级《智力2+1》P28、剪刀、胶棒。
活动过程：
(1)以家庭为单位做此活动;
(2)请宝宝找到P28中缺少的动物;
(3)范例：P28中1号缺少老鼠，剪下P31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在P29中的。
1号空白处。
注：宝宝在做活动时老师应时刻观察宝宝，并指导。
指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力，并加强他的动手能力。
3、规律艺术墙
活动准备：六级三册P27、剪刀、胶棒、一面墙上贴一张装饰好的大白纸。
活动过程：
(1) 老师请宝宝和家长一同将六级三册P27中的动物图案剪下;
(2) 老师在艺术墙上贴上动物范例图案：狗、鸡、斑马、斑马、鸡;
(3) 老师请宝宝依照墙上所出示的动物图案说出名称;
(4) 请宝宝以家庭为单位上来按照范例按规律接龙，每个家庭可以接三个或四个动物图案;
引导语：找规律的活动能很好的锻炼孩子的逻辑思维思考能力和观察能力，以游戏的活动进行能增加活动的趣味性，让孩子更加感兴趣，家长要多和宝宝做这类的活动。
活动总结：我们以上这三个环节是根据多彩思维人本数学中的活动来进行的，
这些游戏可以训练宝宝判断、反应、观察等能力，让我们的宝宝更加聪明，在生活中家长也可以多和宝宝做这种游戏，促进宝宝的智力提高。
注意事项：老师在活动中要帮助宝宝完成此游戏，游戏中老师要一直关注每一位进行游戏的宝宝。
八、创意母子大比拼
背景音乐：《***》
活动名称：《时装秀》
活动准备：节奏感强的音乐CD，各种质地的布料(如丝绸的、棉布的、大浴巾等)
各种颜色的羽毛，各种发卡，各色的玩具串珠，废旧报纸，双面胶。
活动过程：每班选出5组表演的母子，老师播放音乐，请其他家长和幼儿为他们进行装扮。然后在幼儿园内进行时装表演。
九、疼爱妈妈乖宝宝(煽情)
活动准备：音乐《天下的妈妈都是一样的》。
活动过程：小朋友们!妈妈每天都在为我们操劳，今天是妈妈的`节日，我们为妈妈锤锤肩膀，揉揉腿好不好?请妈妈坐在椅子上，小朋友站在妈妈的身后，我们按照音乐的节奏为妈妈锤锤肩膀吧!问问妈妈舒服不舒服，现在请小朋友们揉揉妈妈的胳膊吧!亲亲妈妈，搂着妈妈的脖子摇一摇，告诉你的妈妈你有多爱她!小朋友为妈妈捏捏腿，趴在妈妈的腿上问问妈妈幸福吗?
注意事项：
(1)老师提前听音乐，掌握好音乐进度，每隔一段时间让宝宝换动作;
(2)可以根据情况说一些煽情的话，让妈妈宝宝感受到彼此的爱。
十、送花合影露真情(祝福妈妈赠送康乃馨花)
活动音乐：轻柔、舒缓的音乐
活动准备：装着祝福语的欢乐球、康乃馨、相机、轻柔的音乐。
活动过程：
(1)教师发给每个宝宝一个气球，气球里装着小纸条，上面写着对妈妈祝福和感谢的话语;
(2)教师请宝宝踩破气球，纸条会掉下来，宝宝捡起来，妈妈带宝宝念出上面感人的话语;
(3)与此同时，放轻柔音乐，使教室里充满了温馨、感人的气氛，最后，每个宝宝把康乃馨花送给自己的妈妈，再把刚才感谢、祝福的话语重复一遍，同时亲吻自己的妈妈，
使教室里的气氛达到了高潮。
(4)请个家庭分别在主题墙前照相留念;
(5)请照相前妈妈对宝宝说一句心里话，然后拿着康乃馨在主题墙前面与宝宝合影留念，将最美好的一刻定格。
十一、快乐音乐Say goodbye
活动音乐：《我要我的滋味》。
活动准备：音响、音乐伴奏CD。
活动过程：请所有的宝宝和爸爸妈妈一同与老师做手指舞蹈，活动在高潮中结束。
蓝色方案 篇3
活动目标：
1. 培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提升学生的团队协作与沟通能力。
3. 激发学生对科学技术的兴趣与热爱。
活动准备：
材料准备：废旧物品（如纸板、塑料瓶、旧衣物等）、剪刀、胶水、彩笔、颜料等手工材料。
知识准备：介绍一些简单机械原理、发明创造的小故事。
分组安排：将学生分为4-6人一组，每组选出一名组长。
活动过程：
1. 导入环节（10分钟）
教师讲述一两个发明创造的小故事，如爱迪生的电灯发明历程，激发学生的兴趣和想象力。
引导学生讨论：你认为生活中有哪些不方便的地方可以通过发明来改善？
2.理论学习（15分钟）
简要介绍一些简单的.机械原理，如杠杆、滑轮、齿轮等，为接下来的创意制作打下基础。
展示一些利用废旧物品制作的创意小发明实例，拓宽学生的视野。
3. 创意讨论（20分钟）
小组内讨论，确定要制作的创意物品，并简要绘制设计草图。
教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，提出改进建议。
4. 动手制作（40分钟）
各组根据设计草图，分工合作，开始制作。
教师提供必要的材料支持和技术指导，确保安全操作。
5. 成果展示与评价（20分钟）
每组派代表上台展示作品，介绍创意来源、制作过程及功能。
采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对作品进行综合评价。
颁发“最佳创意奖”、“最佳合作奖”等奖项，鼓励学生的努力和创意。
6. 总结反思（5分钟）
引导学生回顾活动过程，分享收获与不足。
强调创新与实践的重要性，鼓励学生将所学应用到日常生活中。
活动延伸：
鼓励学生继续探索，尝试将作品进一步完善，甚至申请专利或参加科技比赛。
设立“创意角”，展示学生的优秀作品，激发学生的持续创作热情。
蓝色方案 篇4
一、活动目标
1. 引导幼儿欣赏月亮和星星的美丽，感受夜晚天空的神秘与宁静。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿用语言和绘画表达自己对月亮和星星的感受。
3. 提高幼儿的审美能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备
1. 多媒体课件：展示月亮和星星的图片、视频，如月亮的变化、星空的美丽等。
2. 绘画工具：油画棒、水彩笔、画纸等。
3. 背景音乐：舒缓的钢琴曲或自然音乐，营造宁静的氛围。
三、活动过程
1. 导入活动
（1）播放背景音乐，教师带领幼儿进入活动室，引导幼儿安静地坐下。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在晚上看到过天空中的.月亮和星星吗？它们是什么样子的呢？”引导幼儿回忆并描述自己看到的月亮和星星。
2. 欣赏月亮和星星
（1）播放多媒体课件，展示月亮和星星的图片、视频。教师引导幼儿观察月亮的形状、颜色、大小变化，以及星星的数量、分布和闪烁的特点。
（2）教师提问：“月亮和星星给你什么样的感觉呢？你觉得它们像什么呢？”鼓励幼儿用语言表达自己对月亮和星星的感受和想象。
3. 绘画活动
（1）教师分发绘画工具，引导幼儿用绘画的方式表达自己对月亮和星星的感受。教师可以提出一些建议，如：“你可以画一个大大的月亮，旁边有许多小星星；或者画一个你想象中的月亮城堡，里面住着星星小精灵。”
（2）幼儿自由绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
4. 作品展示与分享
（1）教师将幼儿的作品展示在活动室的墙上或展板上。
（2）请幼儿互相欣赏作品，并分享自己的绘画内容和感受。教师可以引导幼儿从画面的色彩、构图、想象力等方面进行评价。
5. 活动总结
（1）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的积极参与和精彩表现。
（2）教师再次引导幼儿感受月亮和星星的美丽，鼓励幼儿在晚上多观察天空，发现更多的美丽和奥秘。
四、活动延伸
1. 在美工区投放更多的绘画工具和材料，让幼儿继续进行月亮和星星的绘画创作。
2. 在阅读区投放有关月亮和星星的绘本，如《月亮，你好吗？》《晚安，月亮》等，让幼儿通过阅读进一步了解月亮和星星的故事。
3. 在科学区投放天文望远镜模型或图片，引导幼儿了解天文知识，激发幼儿对科学的兴趣。
蓝色方案 篇5
一、设计意图
在进行《相反国》这一主题活动中，有个孩子提出：“有些东西能被吸铁石吸起来，有些东西不能被吸铁石吸起来，这也是相反的现象。”《指南》中指出：“认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。”于是，我们开始收集磁铁，与幼儿一起探索磁铁的奥秘。
活动中，我引导幼儿边做边想，边想边做，不断提出问题，供幼儿探究、验证，既有动手操作，也有动脑思考，让幼儿真正动起来的同时，还加强了同伴之间、师幼之间的互动。
二、活动目标
1.知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。
2.探索磁铁两极相斥相吸的属性。
3.能主动探索，大胆交流自己的发现。
三、活动准备
1.磁铁若干、回形针、铁的瓶盖、塑料瓶盖、铅笔、橡皮、雪花片、钥匙、拉头、订书钉、贴有笑脸的圆形小磁铁等。
2.记录表若干、红色和蓝色即时贴剪成的长方形各三个、写有“同极相斥异极相吸”的卡片、塑料小桶若干。
四、活动过程
（一）了解磁铁，发现磁铁的磁力。
1.教师出示磁铁：“小朋友，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢？”(磁铁）你在哪里见过磁铁？它有什么用？（幼儿根据自己的生活经验简单说一说）
（因为初次接触磁铁，通过孩子们的回答，了解孩子们对磁铁的了解程度。）
2.介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。
师：“今天，老师为你们准备了许多材料，我们先来看看都有些什么？（每组的材料提前摆在桌子上，幼儿通过观察，说出材料的名字。）一会儿咱们就用磁铁和这些材料来玩游戏。”
师：“游戏之前呢，咱们先来看老师手里的这张记录表，请小朋友先来猜想一下，材料中哪些能被磁铁吸起来，哪些不能被磁铁吸起来，记录在记录表的猜想栏里。（幼儿记录猜想结果）
师：“你们觉得哪些物品能被磁铁吸起来？（请幼儿说一说）下面，我们就用手中的磁铁来亲自试一试，验证一下我们的猜想结果是否正确，并把我们的操作结果记录在表格中的操作结果一栏。”（幼儿操作并记录结果，教师个别指导）
展示幼儿的记录表，对有疑问的材料，请幼儿再次操作，得到准确结果。然后请幼儿将自己的操作结果与猜想结果作对比，看看自己在猜想过程中有几个结果是准确的。
3.教师总结。
师：“为什么这些东西能被磁铁吸起来，而那些东西不能被磁铁吸起来呢？”
师：“磁铁能把铁质的东西吸起来。”
（出示材料，直奔主题，让幼儿有明确的探究目的。活动前准备材料的过程中，发现同是钥匙，有的可以被磁铁吸起来，有的不可以，拉头也是这样，因为这是初次探究，所以对收集的材料做了处理，这次活动中，只为幼儿投放了能被磁铁吸起来的钥匙和不能被磁铁吸起来的拉头。幼儿在操作过程中，无可避免的会出现一些问题，对幼儿有异议的材料，我采用当堂解决的方法，主要是因为材料简单，便于操作；也为了让幼儿通过亲手操作试验获得正确的答案。通过上面的操作，幼儿发现能被磁铁吸起来的材料都是铁的，从而对磁铁的作用有了进一步的了解。）
（二）引导幼儿观察磁铁的两端，发现同级相斥、异极相吸现象。
1.幼儿初次探索。
师：“请孩子们观察一下，我们手中的磁铁是什么样子的？”请个别幼儿说一说。
师：“磁铁一头是蓝颜色，一头是红颜色。蓝色的一头有个字母S，这是磁铁的南极；红色的一头有个字母N，这是磁铁的北极。”
师：“磁铁的南北两极还藏着一个小秘密，请你和旁边的小朋友用磁铁的两端相互碰一碰，看看你能有什么发现？”（幼儿自由尝试，个别幼儿说一说。）
（“支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”。我有意识的将要解决的问题抛给幼儿，请幼儿在与同伴的游戏中寻找、探究问题的答案，满足了幼儿的好奇心，也激发了幼儿的探究兴趣。）
2.幼儿再次探索，并进行记录。
师：“让我们的磁铁再来碰一碰，这次小朋友们要按老师的'要求去做了。请小朋友用你磁铁的南极和小伙伴磁铁的南极碰一碰，有什么感觉？请小朋友用你磁铁的北极和小伙伴磁铁的北极碰一碰，有什么感觉？请小朋友用你磁铁的北极和小伙伴磁铁的南极碰一碰，有什么感觉？（幼儿回答过程中，教师用红色和蓝色即时贴剪的长方形代表磁铁的两极，把幼儿发现的秘密展示在黑板上。）
3.教师总结：磁铁都有南北两极，相同的两极碰到会相斥，这就是同极相斥（出示字卡“同极相斥”），不同的两极碰到会相吸，这就是异极相吸（出示字卡“异极相吸”）。
（科学教育不仅强调幼儿亲身经历探究和发现的过程，也倡导幼儿合作学习的意识和能力。所以教师要鼓励幼儿把探究的过程表达出来，分享探究的乐趣，倾听同伴的观察结果，梳理头脑中的信息。使幼儿的游戏上升到理论的层次。）
（三）游戏：磁铁翻跟头。
师：“下面我们再玩一个小游戏，看，老师这里有一些笑脸娃娃，我们把笑脸娃娃放到塑料的小桶里，然后分别用磁铁的两极去靠近小桶的底部，看看会有什么现象发生？”（幼儿自由玩游戏）
师：“谁来说说你有什么发现？”（请个别幼儿说一说）
师小结：用磁铁的南极靠近小桶的底部，笑脸娃娃被吸住了，说明笑脸娃娃的底部是北极，这应用的就是异极相吸；用磁铁的北极靠近小桶的底部，笑脸娃娃跳了起来，说明笑脸娃娃的底部也是北极，这应用的就是同极相斥。
（知识源于生活，还要应用于生活。通过这个小游戏，拓展了幼儿的知识面，不但巩固了幼儿对磁铁特性的了解，还让幼儿感受到生活中处处有科学，科学可以给我们带来无穷的乐趣，从而激发幼儿对科学的探究欲望。）
（四）活动延伸
让磁铁走进区角，结合幼儿的一日生活，让幼儿通过自选活动和区域活动进一步探究。
1.试一试，是不是所有的钥匙和拉头都能被磁铁吸起来。
2.利用磁铁的特性，你还发现了哪些好玩的游戏？与同伴交流、分享。
蓝色方案 篇6
活动目标：
1、初步感知诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。
2、认识汉字：月亮、星星。
3、能积极大胆地参与活动。
4、欣赏并理解诗歌，能在集体前复述诗歌。
5、引导幼儿充分想像合理的诗歌经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力。
活动准备：
1、《月亮和星星》课件。
2、月亮、星星图片及汉字卡片。
3、星星头饰人手一份。
活动过程：
1、出示星星，吸引幼儿注意力。
老师边唱边出示“星星”：“一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你们看，这是什么呀？”师：“今天，星星也来做客了，我们和她打个招呼吧！”幼儿： “星星，你好！”师：“小朋友什么时候才能看到星星啊？”幼儿：“晚上”。师：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星还有谁？”幼儿：“月亮”。
2、观看课件，初步欣赏诗歌，感知诗歌内容。
老师：“晚上的天空中真漂亮，不仅有弯弯的月亮还有许多许多星星，老师这里还有一首好听的诗歌《月亮和星星》，我们一起来听听吧！”
第一遍倾听后提问：
诗歌的名字是什么？诗歌里都有谁？
根据幼儿回答，出示图片月亮和星星。
第二遍倾听：
师：“我们再来听一遍，诗歌中的月亮和星星都扮演了谁？”
（1）诗歌中的月亮是谁？幼儿学习诗句：月亮月亮是妈妈。（教师采用等待、留空的方法引导幼儿初步学念诗歌。）
（2）星星是谁呢？幼儿学习诗句：星星星星是娃娃。
（3）月亮的嘴巴会怎么样？（笑一笑）
师：我们一起来学学月亮是怎样笑的。
（4）星星的眼睛又会怎么样呢？（眨一眨）
师：谁来学一学星星眨眼睛？
3、学习朗读诗歌。
（1）师：“这首诗歌真好听，我们一起来看着屏幕跟着念一遍诗歌吧。”
幼儿看课件学习朗读一遍。
（2）师：“小朋友念的真好，老师想听小朋友用好听的声音来念这首诗歌”。
4、认识汉字：月亮、星星。
（1）附图认识。
（2）教师手持卡片，以开火车的'形式让幼儿边读边拍汉字卡片。
（3）看课件，点击图片跳出相应的汉字。
5、在音乐活动中结束活动。
师“星星看到小朋友们这么聪明可高兴了，他说要来和小朋友们跳个舞，你们愿意吗？”
放音乐《闪烁的星星》幼儿戴头饰边唱边跳结束活动。
活动反思：
这是一首适合小班幼儿年龄特点的儿歌，儿歌中的形象是幼儿熟悉喜爱的月亮和星星，我利用多媒体课件生动形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展现了出来，加深了幼儿的印象，唤起了幼儿的真挚情感，它所营造的动态情境，激发了幼儿语言表达的积极性。活动结束后，感觉此次活动还可以增设一些师生互动的环节，这样更有利于幼儿熟记诗歌。比如，老师戴头饰扮演月亮，幼儿扮演星星，边欣赏诗歌，边表演。也可以师生一对一表演，利用眼神，动作表情的交流增进师幼之间的亲切感，使活动氛围更加温馨，幼儿能更加投入。还可以将
蓝色方案 篇7
活动目标
1.知道儿歌的名字，学会朗诵儿歌。
2.能够独立、大胆、有表情地朗诵儿歌。
活动准备
图片——月亮和星星
活动过程
一、导入
引起幼儿兴趣
教师：今天，老师给小朋友们带来了一副好看的动图画，你们想不想看？
二、展开
１.引导幼儿观察画面，并进行提问：
图上画的是什么？（鼓励幼儿大胆发言）
２.利用画面，教师朗诵儿歌
月亮月亮是妈妈，星星星星是娃娃。
月亮嘴巴笑一笑，星星眼睛眨一眨。
月亮好，好妈妈，星星好，好娃娃。
3.提问：
（1）天空都有谁？
（2）星星和月亮是什么关系。
（3）星星怎样说？月亮怎样说？
4.引导幼儿学习朗诵儿歌。
（1）教师大声朗诵幼儿小声地跟随教师朗诵，帮助熟悉并掌握儿歌内容。
（2）采取集体朗诵的形式进行练习。
5.通过“我是星星的好伙伴”活动，体验儿歌的'意境。
三、活动延伸
今天小朋友又学会了一首新儿歌，请你回家教一教你的爸爸妈妈，看看他们谁学的快？
并给他们讲一讲幼儿园里的新鲜事好吗？
蓝色方案 篇8
为丰富校园课余文体生活，增强学生体育锻炼的意识，增强身体素质;同时促进学生德智体全面发展，培养学生集体荣誉感和不怕吃苦、勇于拼搏的'精神，由教导处和艺体办组织的本学期校园拔河比赛将于近期开赛。相关事宜如下：
一、参赛队伍：
以各班级为单位组成参赛队，以各级部为比赛组。共分为六年级级部组、七年级几部组、八年级级部组和九年级级部组共四个比赛组。
二、参赛人数：
以各班级为单位组成参赛队，每队20人(男生10人，女生10人)。
三、比赛时间：
下周，周一下午第七节课(六年级组)、周二下午第八节课(七年级组)、周三下午第八节课(八年级组)、周四下午第八节课(九年级组)。
四、比赛规则：
1、六、七、九年级各班级循环赛，以胜场多少决定胜负。(1班—2班、2班—3班、1班—3班。如果出现各胜一场的情况，抓阄选出种子队，另外两队比赛获胜队再与种子队决赛)
2、八年级1班—2班、3班—4班，获胜队—获胜队、输队—输队。
五、注意事项：
1、每次比赛结束时避免立即松绳，以免造成对方队员受伤;
2、参赛队员不得有冒名顶替，拉拉队不可上场帮忙。一经发现立即取消该队参赛资格;
3、比赛要做到文明比赛，遵循友谊第一，比赛第二原则。
六、奖励办法：
1、各级部奖励前2名班级。
2、比赛结果纳入班级量化。
蓝色方案 篇9
活动目的：
1、结合生活实际，向同学们宣讲八礼四仪，引导学生与人交往沟通，无论何时何地，都要做一个文明懂礼的学生；
2、通过让学生对照“八礼四仪”的具体要求，反思自己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正。
活动过程：
一、导入（主持人）：
自古以来就是礼仪之邦，今天的我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！
二、问题创设：
1、古代有哪些礼仪故事？（激发热情）
学生举例：程门立雪、孔夫子误会、孔融让梨等等
2、这些故事告诉你什么道理？（说说）
3、对你有何启发？（议议）
4、主持人：
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。下面让我们看看一些不文明的行为。
5、看图片，谈感想。
三、你说我说环节：
1、找找校园中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
主持人：文明，让你举止文雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。但是，在我们校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？
2、学生找不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
主持人（人生感悟）：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的.文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明礼仪养成教育出现被淡漠、被忽视的倾向。酒鬼在外国航中队上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……
3、“八礼四仪”的提出：我中队将从今天开始，努力践行“八礼四仪”。
4、观赏升旗场景，讨论交流：升旗时，应做到哪些？
①升降国旗肃立行礼
②语言文明，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体
④孝敬父母，尊敬师长
⑤乘车购物不拥挤
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏
⑧爱护设施，节约资源
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离游乐场所。
8、主持人：文明礼仪应该代代相传。下面让我们欣赏三句半表演
校园文明三句半：
（一）甲：我们四人台上站！
乙：要把文明常规谈！
丙：你还别嫌我麻烦！
丁：往这看！
（二）甲：自尊自爱重仪表！
乙：诚实守信讲文明！
丙：遵规守纪勤学习！
丁：很重要！
（三）甲：尊敬国旗要肃立！
乙：高唱国歌要整齐！
丙：校训呼号要响亮！
丁：敬礼！
（四）甲：天天来把卫生搞！
乙：贵在保持习惯好！
丙：遇到废纸不放过！
丁：重环保！
（五）甲：文明教育搞得好！
乙：好人好事真不少！
丙：文明之花哪最多？
丁：数这里！
四、请全体同学起立宣誓：
主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园！
主持人：礼毕，请坐。
五、请中队主任老师这次中队会。
六、结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活
蓝色方案 篇10
活动目标
1. 让幼儿认识磁铁，了解磁铁的基本特性。
2. 掌握磁铁的相吸与相斥现象。
3. 发展幼儿的观察能力和动手操作能力，培养科学探索的精神。
活动准备
1. 磁铁若干（包括不同形状和大小的磁铁）。
2. 吸引与不吸引的物品（如铁钉、硬币、纸片、塑料玩具等）。
3. 实验记录表、 crayons 和纸张供幼儿记录。
4. 便携式白板及标记笔，便于教学演示。
5. 安全护具（如护目镜）以增强实验的安全意识。
活动过程
一、导入活动（5分钟）
1. 教师通过提问引入活动：“小朋友们，今天我们要来认识一种神奇的东西，它可以吸引一些物品，也可以排斥一些物品，你们猜它是什么呢？”
2. 通过讨论，教师引导幼儿说出“磁铁”这个词，并展示磁铁，让幼儿观察其形状和颜色。
二、讲解磁铁特性（10分钟）
1. 教师借助白板画出磁铁的'南极和北极，并说明：南极和南极互相排斥，北极和北极互相排斥，而南极和北极则互相吸引。
2. 通过示范，让幼儿观察同极的磁铁相互推开，异极的磁铁相互吸引的现象。
三、探索活动（15分钟）
1. 将幼儿分成4个小组，每组发放一对磁铁和吸引与不吸引的物品。
2. 让幼儿自由探索，尝试用磁铁吸引不同的物体，记录下哪些物体被吸引，哪些物体不被吸引。
3. 老师巡回指导，鼓励幼儿大胆猜测和讨论并给予适当的帮助。
四、分享与讨论（10分钟）
1. 各小组分享他们的实验结果，描述他们发现的吸引与不吸引的物体。
2. 教师引导幼儿讨论为什么有些物体会被磁铁吸引而有些则不会，强调铁质的物体对磁铁的吸引性。
五、总结与延伸（5分钟）
1. 教师总结今天的活动：“小朋友们，今天我们学习了什么是磁铁，它的吸引与排斥现象。我们还发现了不同物体和磁铁之间的关系。”
2. 鼓励幼儿回家后继续探索磁铁，比如用磁铁检测家里的物品，看看哪些可以被吸引，哪些不可以。
活动反思
在活动结束后，教师应对活动效果进行反思，考虑幼儿的参与度和兴趣，以及是否达成了活动目标。同时，可以收集部分幼儿的反馈，调整未来的活动设计，使科学活动更加丰富和有趣。
通过本次活动，幼儿不仅学习了关于磁铁的知识，还在动手实践中培养了他们的观察和探究能力，为进一步的科学学习打下了良好的基础。
蓝色方案 篇11
活动目的：
1、了解食品卫生与饮食安全相关知识。
2、在学校注意一些食品方面的安全。
活动过程：
班主任谈卫生安全常识：
一、注意饮食习惯及饮食卫生
培养良好的饮食习惯，注意饮食卫生。食前便后应洗手，瓜果应用洗涤灵、清水冲洗干净后再吃。养成不偏食、不挑食、不吃零食的好习惯。
二、路边小吃拒入口
不购买路边饮食、零食，远离疾病。
三、不买包装不完整、标示不明的'食品。
四、不吃隔餐鸡蛋、牛奶。
五、买回家中的食物，应分类分区存放；生、熟食分开。
六、够买食品时要进行选择，不购买“三无食品”。没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有生产厂家的食品不能买。
七、进入秋季，饮食特别注意不要过于生冷，以免造成肠胃消化不良。应当多吃一些温性食物。蔬菜瓜果类的，如冬瓜、萝卜、西葫芦、茄子、绿叶菜、苹果、香蕉等。
八、你还知道哪些关于食品卫生安全方面的知识?
四人小组讨论
推荐一人进行演讲比赛
给优胜队颁发小礼品
九、班主任活动总结
此次活动同学们积极参与，知道了不少关于食品安全的问题，那么在此之后，请同学们切实做起来，做一个有知识的健康人！
蓝色方案 篇12
设计思路：
1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，透过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。（妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中一向开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一齐练习小兔双脚并拢跳的技能。在第二环节的游戏中，我透过层层递进的方法：
（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。三个游戏来到达层层递进的效果。既帮忙幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的潜力。
活动名称：
小兔找山洞
活动目标：
1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
活动准备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动过程：
一、情景导入：
1、练习双脚并拢行进跳
（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？
（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）
1、兔妈妈和孩子一齐念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后提问：你躲进什么样的'山洞？这个山洞里一共有几只小兔？
3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸：
战胜大灰狼回家。
规划
活动目标：
1、用已有经验介绍水果。
2、愿意在群众面前表达。
重点：
用已有经验介绍水果。
难点：
愿意在群众面前表达。
活动准备：
水果若干
活动过程：
一、组织教学。
二、利用幼儿吃水果餐的时间，请幼儿说一说自己明白的水果。能够请幼儿每人轮流说一种水果，看看大家明白哪些水果。
二、请幼儿说一说自己最喜欢吃的水果以及原因。
1、你最喜欢吃什么水果呢？为什么？
2、你最不喜欢吃什么水果？
三、小结。
蓝色方案 篇13
为了丰富我校冬季体育活动的开展，树立“健康第一”的指导思想，进一步推进“2+1项目”活动开展，保证学生一天一小时的活动时间。 全面提高和发展学生的综合素质、运动能力和竞技水平，活跃校园课余文化生活，增进团结和友谊，提高学生的竞争意识和凝聚力。
学校决定举办首届“校园杯”篮球比赛。具体事宜如下：
一、报名时间：
20xx年5月1日
二、报名办法：
以班级为单位每班各报男、女两支队伍，每队限报10人，领队1人。
三、比赛办法：
第一轮采用淘汰制，第二轮采用循环制。
四、比赛时间:
20xx年5月中旬，中午12：20开赛，12：10准时在篮球场集合。
五、比赛地点：
学校篮球场。(两块)
六、比赛规则：
1、篮球规则。
2、分男、女两组同时进行比赛。比赛开赛10分钟后，
还没有到场的参赛队伍，以弃权处理，积分为零分。
3、每组前三名进入决赛。预赛采用淘汰制，决赛第二轮采用循环制。
4、积分标准：赢一场得2分，输一场得1分。平局以加时赛决胜负。积分相同按胜负关系排名。
5、奖励办法：决赛奖励前3名
如何做小型活动策划书
一、策划书名称
尽可能具体的写出策划名称，如"20xx年xx月xx单位xx活动策划书"，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、活动背景
这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述；具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的、意义和目标
活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
四、资源需要
列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展
作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等；对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。
这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、活动宣传、广告制作、主持、领导讲话、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
六、经费预算
活动的.各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节
内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
八、活动负责人及主要参与者
注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位（如果是小组策划应注明小组名称、负责人）。
注意：
1、本策划书提供基本参考方面，小型策划书可以直接填充；大型策划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；
2、可以专门给策划书制作封页，力求简单，凝重；策划书可以进行包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；
3、如有附件可以附于策划书后面，也可单独装订；
4、策划书需从纸张的长边装订；
5、一个大策划书，可以有若干子策划书。
蓝色方案 篇14
一、活动背景：
秋天以其阳刚之美已姗姗走来，不论是秋风、秋雨，还是飞花、落红，不论是金色的田野，还是染红的枫叶，不论是飘香的水果，还是怒放的秋菊，抑或高远的蓝天、飘动的白云，都能给我们带来一番感慨，一番感悟，甚至思索。
二、活动目的：
1、亲近自然、开拓视野，培养幼儿热爱动物的情感。
2、通过开展健康有趣的集体活动增进生生、师生间的情感交流。
三、活动内容：
“xx野生动物园一日游”
四、活动时间：
暂定于xx月26日(周三)，如遇雨天或改期将另行通知。
五、活动行程安排：
8：00来园到各班教室集合
8：30准时发车
9：15购票入园，车览猛兽区，参观珍稀白虎，白狮，狼等动物。
10：00到海豚馆，观看海豚明星表演。
11：00用午餐
12：00参观美洲大猩猩，澳洲袋鼠，非洲长颈鹿等和小动物零距离接触。
13：30快乐游戏时间。
15：00返回幼儿园
温馨提示：
这是我们小朋友第一次秋游，也是孩子们来幼儿园后第一次外出游玩，所以，小班的家长一定有点担忧吧。那么为了让我们的孩子能更好的参与这次秋游活动，老师和家长要积极配合，充分做好秋游前的'准备工作，希望家长朋友做好以下准备：
1.对孩子进行安全教育，如：在车辆行驶过程中，不在车厢里走动;告诉孩子不能将头、手伸出窗外;请告诉孩子不要离开老师或群体。
2、在秋游活动中，可以带少许的零食使孩子乐于与同伴分享，增进同伴间的友情，帮助孩子更快地适应集体生活。
3、建议为孩子准备一个坚固的双肩小包，鼓励孩子自己保管，包内放置一些必须品，如：餐巾纸(干湿两种)、水、小零食。(切记：不要放得过多过重。)
4、建议家长为孩子穿着舒适的服装(建议是开衫)，穿着便于活动合脚的鞋子。(因为我们是沿路欣赏风光的，我们要用双脚步行哦。所以一双轻便的鞋和宽松的衣服能使我们的孩子减轻疲劳。)
5、最近一段时间内，身体不适或体质较弱的孩子，家长可酌情不予参加。
活动费用：80元
(要参加秋游活动的孩子，请在周一放学之前把钱交给班主任，谢谢大家的配合!)
蓝色方案 篇15
一、活动目的：
与大自然零接触，让学生深入大自然，了解大自然，开阔学生的视野，增长学生的见识。把课堂延伸到自然和社会，培养学生的团结合作意识及自理能力，体验劳动的喜与乐。在活动中渗透环境保护教育，让学生从小树立环保意识。丰富学生的课外生活，让学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操。
二、活动时间：
20xx年10月24日（周五）
三、活动地点：
一~二年级 瑞京农业科技园
三~六年级 南山农庄
四、活动对象：
xxx小学全体师生
五、活动内容：
一~二年级
1.欣赏园艺盆栽，在园艺师的指导下制作盆栽（每人可以带回一个盆栽）。
2.认识无公害蔬菜。
3.每人在爸爸妈妈的帮助下制作一道菜，用保鲜盒装好，以班级为单位，分成各个小组，在小组中展示你们的菜品，大家一起品尝，还可以评选出最美味的佳肴哦！
三~六年级
1.走进田野、农庄，参观植物园，进行森林寻宝。（届时农庄工作人员会事先在农庄里埋藏小宝藏，大家一边参观植物一边寻宝。）
2.动手找找山芋，带好小铲子挖一挖。
3. 每人提前制作或在爸爸妈妈的帮助下制作一道菜，用保鲜盒装好，以班级为单位，分成各个小组，在小组中展示你们的菜品，大家一起品尝，还可以评选出最美味的佳肴哦！
六、活动要求：
1.活动前各班组织做好学生的思想教育，强调纪律，进行安全教育和环保教育。
2.活动时要求学生在老师的带领下有组织地进行，发挥小干部的作用，分好组。
3.活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生。
4.老师们要积极做好动员，教育学生带菜肴以及开展野炊需要的工具（餐布、筷子、一次性的盘子，保鲜盒要密封好等等），其他的零食适当带一些。
七、安全分析：
1.这次活动班教小组成员要全程参与，教育学生不拥挤、不打闹。
2.提倡各班组织一些集体活动（两人三足、才艺展示等），开展有意义的集体联欢。
3.学生野餐的餐具要保管好，注意安全。
八、活动准备：
1.班主任提前做好学生的思想动员、教育及分组工作：
A、要求学生要做好自我保护，如穿的'衣和鞋等。
B、教育学生在活动过程中，要互帮互助，男生要发挥“绅士”风度，应积极主动地承担比较繁重的任务，照顾好女生或者是体弱的学生。
c、对学生行路时的交通安全和整个活动过程中的环保进行教育。
2.各小组请事先安排相关事宜：如食品要实惠、卫生，用具携带情况等要提前落实，于活动当日带到学校。
九、活动过程：
1.24日上午8点，各班清点人数，强调活动具体要求。
2.8点30分出发，到达指定地点。
3.实践活动。
4.12：00活动结束，乘车返校。
十、其他事项：
1.学生应带物品（请班主任结合学生实际提出建议）。
2.以上设想还有不周到的地方，班主任临时对学生加以补充教育，力求本次野炊活动安全、快乐而有意义。
活动总负责：
一、二年级活动安排：
三~六年级活动安排：
各年级活动负责人：
一年级：
二年级：
三年级：
四年级：
五年级：
六年级：
安全负责、车辆调配：
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