2025-03-14

二年级孔雀作文丨

二年级孔雀作文（推荐13篇）。

在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的骄傲的孔雀作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级孔雀作文篇1

在美丽的云阳城里，有一只孔雀，她非常漂亮，同时也非常骄傲。

一天，孔雀去城中城的.音乐餐厅吃饭，她走着走着迷路了，这时她看见了城中城的管理员狗先生。孔雀清了清嗓子，大声朝狗先生说：“喂！音乐餐厅怎么走？”狗先生像是没听到一样，不理会孔雀。孔雀更大声地说：“喂！我问你话呢！你聋了啊！”狗先生还是没有理会孔雀。

孔雀正想发火，这时猪笼草走了过来，他礼貌并轻声地向狗先生询问：“你好！请问电影院怎么走？”狗先生立即告诉了猪笼草电影院的位置。孔雀见到了，不高兴地说：“你听得见人说话怎么不理我？”狗先生说：“因为你没有礼貌，不尊重人，即使你长得再漂亮，别人也不愿意看见你。”

孔雀听了狗先生的话，顿时觉得很惭愧。她回到家后开始反省自己平时的所作所为，难道是因为这样，她才没有什么朋友吗？

没过多久，动物们都说孔雀变了，变得有礼貌了，也不再那么骄傲了，孔雀也因此交到了很多朋友。

二年级孔雀作文篇2

阳春三月，今天，我来到了人民公园，那里风景美丽，到处绿树成荫，花团锦簇。

到了游乐场，到处到摆满了大型的游乐器械，有讨人喜欢的摩天轮，有可以令人欣赏风景的游船，还有惊心动魄的时空隧道，虽然这些游戏都很好完，但是我还是喜欢自然的风景，你猜是什么动物?啊，没错，就是有非常多的人喜欢的孔雀。众所周知，孔雀开屏是非常漂亮的，他足以和变形金刚的特技效果媲美，我称它是用特技中的特技制作出来的。

在孔雀园里，有两只漂亮的孔雀，一只是公的，一只是母的，母的孔雀带着一群小孔雀，在园中寻找食物，而公的孔雀就轻松多了，它大摇大摆的`在园中“散步”，“呀!”公的孔雀飞到后面的“秋千”去了，那贯性，使得“秋千”摇摇晃晃的，可是公的孔雀依然还是挺直腰板，稳稳当当的站在“秋千”上。“哇!”母的孔雀开屏了，它那绚丽多彩的尾巴高高地翘着，在场所有人都目不转睛地盯着孔雀那绚丽多彩的尾巴。

这时我不禁想到：为什么我们人类不能有这样一个绚丽多彩的尾巴呢?

二年级孔雀作文篇3

森林里有许多小动物，他们快快乐乐地生活着。一天早晨，森林之王告诉大家：“孔雀小姐要来我们森林了！”大家早就听说孔雀小姐漂亮无比，想一睹她的风采。

孔雀小姐来的那天，森林道上站满了许多小动物：机灵的猴子、健壮的'大象、可爱的小兔、洁白的天鹅、高大的长颈鹿。动物们迫不及待地向远处望去，一辆闪亮的白色马车映入眼帘。车停了，车上散发着迷人的芳香。孔雀小姐缓缓地从车内走下来，一边优雅地梳理着羽毛，一边骄傲地环视着四周，然后不屑地说：“才这点气氛？我家一个小型宴会都比你们这儿热闹得多。”说完，她傲慢地迈着步子走了。

孔雀小姐在森林里住了下来，可她性格高傲，从不与周边的小动物们玩。一天，长颈鹿看见正在散步的孔雀，急忙走到她跟前高兴地说：“美丽的孔雀，您可以跟我合照吗？”“走开！你那土黄的皮毛离我远点！”孔雀一边大声地叫着，一边跑开了。

就这样，森林里安安静静地过了一段日子。一天早晨，孔雀吃完早餐后，感觉肚子不舒服。走着走着，疼痛的感觉越加越厉害了，它不禁在路上打起滚来。天鹅闻讯赶来，顾不得孔雀满身的泥污，驮起孔雀就往医院飞。大家听到这个消息后就赶来了。孔雀醒来后看着大家，感到很惭愧，她低着头向大家道谢。

心灵美才是真正的美，光有漂亮的外表是远远不够的。

二年级孔雀作文篇4

教学目的：

通过看图和学文，是学生懂得孔雀因为骄傲，结果跌进湖里，落得个很不光彩的下场，以此教育学生不骄不躁，学会尊重别人。

重难点：1、掌握本课的生字，新词；

2、图文对照，懂得骄傲的危害，并知道应当怎样做。

教学过程：

一、认读卡片上词语，重点词语让学生口头解释，教师补充。

二、教学导入：（略）

板书课题（略）

三、讲授新课：

1、讲读第一自然段：

指读，思考：故事中的`孔雀是怎样的一只孔雀？

因为孔雀长得很美丽，所以很骄傲，你从哪看出这只孔雀很骄傲的？

板书：只要------就------羽毛（指生造句）

师：这句话的意思是什么？它是这样和人家比美的？

板书：展开、炫耀

：这一自然段主要讲了孔雀美丽，也骄傲。

2、第二自然段：

看图，说出图意，指读，思考：

1）、孔雀到了什么地方？

2）、孔雀的神态又是什么样的？

3）、这时又看见了谁？

4）、花喜鹊是怎样对待孔雀的？

5）、结果怎样？

（略）

3、第三自然段：思考：骄傲的孔雀忽然发现了什么？板书：一模一样、十分漂亮

它是怎样做的？

：通过这个自然段可以看出湖中的鸟和孔雀一模一样。

4、第四自然段：看图，说出图意，指生读课文第四自然段。

思考：1、孔雀看到湖里的鸟，它是怎样做的？结果怎样？它为什么掉到湖里了？

教师：骄傲使它冲昏了头脑，比不过湖中的鸟，使它再次逼近人家以炫耀自己，反而落入水中，

自食苦果。

5、第五自然段：方法同上。

思考：孔雀掉到湖里结果怎样？当它爬上岸来，怎么又高兴了？

6、第六自然段：思考：

花喜鹊为什么笑？孔雀为什么不高兴，叫花喜鹊为丑喜鹊？

四、课堂：

骄傲的孔雀认为自己漂亮，目中无人，到处与人家比美，炫耀自己的美丽，骄傲的连自己都不认识。通过学习我们要从中吸取教训，知道谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。

五、作业：

二年级孔雀作文篇5

教学目标：

1.学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。

2.初读课文，了解课文内容。

3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。

4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。

教学过程

第一课时

(-)观看孔雀开屏图，揭示课题

1.点击课件：孔雀图。

2.说一说在哪儿见过?

3.孔雀给你们留下什么印象?

4.今天我们学习与孔雀有关的课文——《骄傲的孔雀》。板书课题。

(二)看图，初步了解图意

1.点击课本，一幅一幅地看图。

2.学生自己先说一说图上画的是什么?

3.小组内同学们互说图意。

(三)初读课文，自学生字词

l.借助拼音读课文，勾画出生字词。

2.发给各小组生字词卡片，组内互相认读。

3.指名分别读课文，其他同学进行评价。

要读准整体认读音节“影”;后鼻音“孔、挺、停、睁、胸”。

(四)教学生字

1.学生当老师讲怎样记住生字。

用学过的熟字和偏旁组字或拆字的方法识记本课的“骄、傲、睁、孔、迈”等字，培养自学能力。

挺：左右结构，右边是半包围结构，左下是建之儿，不是走之儿。

胸：左右结构，注意右边的笔顺。

昂：上下结构。

2.练习书写。

“骄、孔、胸、睁、停、抓”这几个左窄右宽的'字可归类指导。

“展、扇、迈”都是半包围结构的字。要将外面偏旁写得舒展一些，将里面的部件包住。

“傲、挺”：笔画较多，要把部件写得紧凑一些，字体不能太宽。

“影”：右边的偏旁叫“三撇”，起笔要角度一致，三个笔画间隔要均匀。

“丑”：最后一笔的横要写长一些。

(五)布置作业

有感情地朗读课文。

第二课时

(-)谈话导入，激发兴趣

同学们，这节课我们继续学习第6课，请大家按自己喜欢的方法学习课文。

(二)看图，讲故事

1.将四幅图—一出示，学生看图自由讲故事。

要求：用上课文中的好词、好句。

2.小组内互讲，并选出一人参加全班的比赛。

3.全班举行讲故事比赛。

(要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。)

4.教师相机点拨。

5.其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。

(三)设疑问难

1.孔雀为什么看到自己的影子，非常生气?

(引导学生结合课文插图和有关文字来谈自己的理解。)

2.引导学生联系生活实际或上下文理解。

3.理解花喜鹊的话是什么意思?

(1)小组内讨论。

(2)全班交流。

4.想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做?

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(批评了孔雀的骄傲自大、目中无人。)

(四)指导有感情地朗读

1.借助书上的彩图和教师描述性的语言，把学生带入课文的情境中。

2.体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。

3.同桌互谈，男女生对读，师生对读，读出孔雀爱攀比的心理。

(五)扩展练习

收集有关于谦虚的名言、谚语、歇后语等，办一期专题板报。

板书设计：

探究活动

1、作者没有写出孔雀听了花喜鹊批评以后会怎么样，教师可以让学生观察书中的其它几幅图，根据图意，加以想像，动笔画出故事的结果，动口讲一讲，使这个故事延续下去，做到思维与想像的有机结合。

2、通过学习，学生明白了：做任何事要谦虚，不要骄傲自大。学习完毕，教师可以和学生找一找有关谦虚的格言警句，及时记录在摘记本上，做好日常的积累工作。

3、介绍学生读一读《美丽的公鸡》，然后把两篇文章对照，开展小型的讨论会：讨论题：公鸡和孔雀相比，谁美丽?教师先询问学生们的观点，然后根据学生的结论，可以把学生分成两部分，每个小队都有一个名字，纷纷阐述自己的观点，让学生在激烈的辩论中，进行语言表达能力的训练，提高学生的思维能力。结果可以不求相同，只要学生说出可行的道理就可以。

二年级孔雀作文篇6

嗨！大家好，我叫小美。我是一只美丽的孔雀，我住在公园里，人们可喜欢我了！我的样子不知道你喜不喜欢？我头上有美丽的羽冠，这些羽毛耸立在我的头顶，像一个大皇冠。我的嘴尖尖的，遇见了敌人，尖尖的嘴就像是武器，把敌人打跑了。我的羽毛有蓝色的，有绿色的'，在阳光的照耀下闪着金属光泽。我最美丽的地方就是我的尾巴。只有在特殊情况下展开，像仙女那美丽的扇子张开。

我告诉你一个小秘密：我开屏的意义一是吸引母孔雀，二是因为我胆小，别看我尾巴大大的，其实我的胆子很小，一张一合，上面的眼睛有好多个，像千眼观音，把敌人吓跑。

人们称我为“百鸟之王”，你想知道我的象征意义吗？我象征着善良、美丽、珍贵、吉祥。我很喜欢和小朋友们玩，你喜不喜欢和我玩呢？

二年级孔雀作文篇7

从前，有一只孔雀，她非常爱美，到处去炫耀自己的美丽。

一次，她碰到了一只乌鸦，故意嘲笑说：呵呵，你一身脏兮兮的毛，哪能和我比呀！真是个丑八怪！说完，便展开她美丽的羽毛。乌鸦不理她，冷冷地说：哼！就你这样，还不如河边的那丛草呢！你你孔雀气得说不出话来。乌鸦拍拍翅膀飞走了。孔雀心想：河边那丛草真的比我美吗？不行！我得去看看，我才是森林里最美的。想到这里，孔雀便挺着脖子，昂着头，像一位绅士似的走了。到了小河边，孔雀果真看到了一丛五颜六色的草在河边立着，那么的高贵，那么的优雅。小草看见孔雀在看他，便友好地打招呼：你好呀！孔雀姐姐，你的.羽毛真美丽！孔雀却不屑一顾：哼！那是，我可是森林里最美丽的！孔雀姐姐，何必这样呢，说不定世间还有比你更美的。我不管，反正我是最美的！孔雀急得直跺脚，不料脚下一滑，便一头栽进了河里。孔雀好不容易爬上岸，却变成了一只落汤孔雀了。这时乌鸦飞来了，对她说：骄傲是没有好下场的，你自己想想吧！

孔雀明白了其中的的哦里，从此再也不骄傲了。

二年级孔雀作文篇8

在鸟类中，我最喜欢孔雀，因为它非常漂亮。孔雀主要生活在森林或水边。它们成群生活，主要以种子、昆虫、水果和小型爬行动物为食。

孔雀有美丽的羽冠，雄孔雀的尾巴很长，就像穿着华丽的燕尾裙。它像一把大扇子一样展开。孔雀走路的姿势和鸡一样，走路时会点头。

孔雀主要包括蓝孔雀、绿孔雀、黑孔雀、白孔雀和杂交孔雀。在孔雀种类中，我最喜欢稀有的白色孔雀。它全身洁白无瑕，羽毛没有杂色，眼睛微红。当屏幕打开时，白色的孔雀就像一个美丽的仙女，穿着白色高贵的婚纱，左右摇摆，翩翩起舞，非常美丽。白色孔雀是由蓝色孔雀变异而来的`。平均1000只蓝色孔雀可以变异成白色孔雀。

孔雀被认为是鸟中之王，也是最美丽的装饰品。它是吉祥、善良、美丽和奢华的象征。羽毛可以用来制作各种手工艺品。我们都应该保护孔雀，珍惜孔雀，和它们成为好朋友。

二年级孔雀作文篇9

从前，在美丽的大森林里有一群群快乐的小动物，如美丽的孔雀，珍贵的凤凰，和海上飞翔的霸王，海鸥，等多的数都数不清。

但是在孔雀族里面孔雀的是特别美丽的，可是有一只孔雀特别骄傲，他认为自己是森林里最美丽的动物了。他经常美滋滋的想：“我一定是森林里最美丽的小动物啦！”

有一天森林里，举办选美大赛，孔雀小，我今天一定要去参加选美大赛，因为我是森林里最美丽的动物。那一天早上，她刚出门就去选了很多漂亮的衣服和化妆品。

第二天，森林选美大赛开始了。你参加比赛的动物何止孔雀一种。有个贵的凤凰，和比较珍贵的国宝熊猫，和又高又大的大象……开始投票了，凤凰有299张票。熊猫和大象有199张票。而孔雀只有300张票。

现在裁判出来了，他们是蝴蝶和猫头鹰。猫头鹰和蝴蝶宣布这次的`比赛，凤凰赢了，孔雀输了。为什么孔雀的票多，而她却没有被选上，因为她太骄傲了。所以这次的比赛是凤凰赢了。

从中我明白了一个道理。做人不能太骄傲。否则的话，不管你人再美丽，在好，也没有善良的人好。

二年级孔雀作文篇10

一只美丽的孔雀醒来了，她睁开眼睛，伸伸懒腰，拖着长长的尾羽慢悠悠地走到小湖边。孔雀迎着微风弯下自己修长的脖颈，眨了眨细长的凤眼，欣赏着湖水中的自己：“我长得可真美啊！”她扶了扶自己的`羽冠，慢慢地展开尾羽，孔雀的羽毛蓝得发亮，尾羽上布满了色彩斑斓的花纹，像一把镶满宝石的羽扇，在阳光下闪闪发光。

一只老鹰飞过来，落在小湖边一棵树上休息，老鹰用嘴理了理在飞翔时弄乱的羽毛。孔雀看见了，扬起头上的羽冠，“鹰大姐，你的羽毛吹乱了也没事儿，反正你只有那一身棕褐色的羽毛，难看死了。”孔雀骄傲地向老鹰抖了抖自己的尾羽说，“你看我这漂亮的羽毛，举世闻名。所有人都在赞美我，求我开屏，争着为我拍照。我可是动物园的大明星啊！”老鹰只是默默地听着，没有回答。

孔雀心想：鹰大姐是无话可说了吧。她继续说道：“我还有食物吃，只要美美地等待别人给我喂食。你可太辛苦了，每天要飞到那么远的地方去觅食。”

老鹰冷哼了一声说道：“你说的一点都不假，但是我一飞冲天，鸣声传闻星际。而你呢？你却只能行走在地上，简直就是一只披着华服的母鸡，每天等着别人来喂食，不劳而获！”说着，老鹰展翅高飞，鸣叫声划破天空，只留下孔雀呆呆地仰望着蓝天。